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小班活动教案:小乌龟看爷爷

时间:2023-03-14 13:05:22 教案 我要投稿
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小班活动教案:小乌龟看爷爷

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班活动教案:小乌龟看爷爷,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班活动教案:小乌龟看爷爷

小班活动教案:小乌龟看爷爷1

  活动名称:

  小乌龟去看爷爷

  活动目标:

  1、能安静地听故事,乐意表达自己的想法,体验小乌龟关心爷爷之情。

  2、通过看看说说,初步知道苹果开花结果的过程。

  活动准备:

  多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图片、幼儿操作图片、音乐《走路》

  活动重难点:

  初步知道苹果开花结果的过程

  活动流程:

  猜谜导入—欣赏、理解故事—了解苹果树生长过程—活动延伸

  活动过程:

  一、猜谜导入

  师:今天老师带来了一个谜语,我们一起来猜猜看?(乌龟)

  谜语:身上背着大锅盖,走起路来特别慢,常常躲在盖里面,一缩一缩真可爱!

  师:是哪只小动物呀?啊,小乌龟来做客啦!

  二、欣赏、理解故事

  (一)第一次欣赏故事

  师:小乌龟想爷爷了,它想去看爷爷,还送了一份礼物,我们一起来听听看……

  1、教师播放课件,幼儿完整欣赏故事。

  2、师:故事的名字叫什么?故事里有谁呀?小乌龟带了一份什么礼物去看爷爷?它是怎么样把苹果树送过去的?小乌龟背着苹果树去看爷爷,在路上发生了哪些有趣的事情?幼儿任意回答。

  (二)第二次欣赏故事

  师:我们再来听一遍故事,这次呀我们带着一个问题去听,听听苹果树在路上发生了什么变化?

  1、教师播放图片边讲述边提问,幼儿带着问题欣赏故事。

  2、师:小乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的?小乌龟走啊走,苹果树怎么了?苹果树开花,把谁引来了?它们来干什么?慢慢的,树上长了长出了什么?这时候谁飞过来啦?它们会做什么呀?最后,青苹果变得怎样?

  3、师:那爷爷看到小乌龟,开心吗?为什么?师:小乌龟去看爷爷,还送了苹果树,说明小乌龟很关心爷爷。

  4、师小结:原来苹果树在路上发生了这么多有趣的变化呀!

  (三)第三次完整欣赏故事一遍

  师:小乌龟爷爷说呀想考考我们,故事里小苹果树是怎么样长大的呀?我们来完整地听一遍。

  三、了解苹果树的生长过程

  1、师:宝贝们,想想看故事里小苹果树是怎么样长大的呀?瞧,乌龟爷爷给我们准备了四张苹果树的图片,请你们来给它们排排队,答案就在这里了。

  2、幼儿小组合作给苹果树图片按生长过程排队,教师指导。

  3、请1—2个小组代表上来说说苹果树生长过程情况,老师补充帮助。

  4、老师小结:乌龟爷爷夸我们真能干,知道了苹果是怎么长大的。先是光秃秃的一颗树然后树儿开花,慢慢的`长出了小小的青苹果,渐渐的苹果成熟啦,变成一个个红艳艳的大苹果。教师将其装订好。

  四、活动延伸

  师:听,小乌龟的好朋友们也来了……

  幼儿集体歌表演《走路》

小班活动教案:小乌龟看爷爷2

  一、活动目标:

  1.仔细观察、理解图片,发现图片中的内在线索,初步尝试排图讲述故事内容。

  2.尝试运用对话框引出角色间的对话,丰富讲述故事内容。

  3.体验亲情,懂得如何关心周围的人。

  二、活动过程:

  (一)猜谜语引出主题, 感知理解讲述对象。

  有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠?

  (二)引导幼儿观察、分析、理解图片,运用已有经验讲述。

  1.引导幼儿观察图片,有条理的想象、讲述故事的开始部分。

  2.(出示图二、三、四、五)发生了什么事?

  3.引导幼儿观察图片,根据图片线索尝试排图讲述故事内容。

  (三)引进新经验,出示对话框,引出角色间的对话。

  1.现在我们玩个游戏,我这里有一朵“神奇的云”,它飘到谁的面前,谁就会把自己想对别人说的'话说出来,一起试试?

  2.幼儿分组表演,利用小云朵让孩子进行对话

  (四)巩固和迁移新的讲述经验。

  1.你喜欢小乌龟吗?为什么?平时你是怎么关心身边的人呢?

小班活动教案:小乌龟看爷爷3

  活动目标:

  1、乐意大胆表述画面内容,一起说说故事。

  2、和小乌龟一起体验带爷爷的情感。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿对小乌龟已有一定经验基础

  2、PPT课件

  活动过程:

  一、谈话导入,激起兴趣

  1、(出示小乌龟)看看,这是谁呀?我们来和他打个招呼吧!

  2、仔细看一看,小乌龟的身上有什么呀?

  小结:小乌龟背上大龟壳,有着四条腿,和一条小尾巴。

  3、模仿小乌龟走路提问:你们知道小乌龟是怎么走路的吗?那我们来看看小乌龟是怎么爬的吧?

  4、让我们一起来学学小乌龟,背上龟壳走一走吧!

  5、小小乌龟爬呀爬,爬呀爬,慢慢爬到哪里去了?小朋友们来猜一猜,你觉得小乌龟会爬去哪儿?

  二.分段欣赏故事

  (一)播放PPT

  1、原来小乌龟要爬到爷爷家去呀,他想自己的爷爷啦!

  2、重点提问:你们平时去看爷爷,都会为爷爷准备什么礼物呢?

  小结:你们都是把自己最爱吃的东西送别人,真是懂事的好孩子、

  3、那你们想不想知道小乌龟送了什么礼物给爷爷了?那我们一起来看一看。

  小结:原来小乌龟准备送一棵树给爷爷。

  5、小朋友们眼睛一定要看好哦,这棵树会变得哦,小乌龟爬呀爬,小树变呀变

  出示PPT

  小结:原来小树开出了美丽的`花,蝴蝶来了,小蜜蜂也来了!

  6、走了那么久,我们来问问小乌龟你累不累呀?

  7、这棵树又变了,变成了什么样子呀?

  小结:小鸟来了,大鸟也来了,绿色的大苹果长出来了。

  8、这棵树又变变变,变成什么样子了呀?

  (二)出示送给爷爷

  提问:看看爷爷怎么啦?小乌龟会怎么和爷爷说呢?一起来说说看

  爷爷,我想你啦,我把最爱的苹果树送给你。

  提问:爷爷会怎么说呢?谢谢,我也很想你?

  你们还记得苹果是怎么长大的吗?

  三、完整欣赏故事

  四、经验提升

  提问:你们想你们的爷爷吗?爱他吗?

  小结:我们下次去看爷爷,也要把自己最喜欢的东西送给爷爷,好吗?

小班活动教案:小乌龟看爷爷4

  设计思路:

  苹果是孩子们熟悉的水果,但是对于苹果的成熟过程,孩子们是不清楚的,他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯,这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解,一是小乌龟在走的过程中,苹果树的变化过程;二是情感的线索,小乌龟为了送爷爷礼物,不怕苦、不怕累,最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的.,所以只是让孩子感受,而重点放在语言和情感方面。

  这个故事非常适合小班,因为故事情节简单,而且语言是在重复中使用的,方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏,孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节,虽然只是在感受故事中人物的情感,但相信,孩子们都会有所感受。

  活动目标:

  1、观察画面,初步感受苹果树的变化过程,尝试用简单的语言表达。

  2、感受角色之间的亲情,知道小乌龟很懂事很关心爷爷。

  活动准备:

  课件、玩具乌龟

  活动过程:

  一、小乌龟——认识故事角色

  1、师:老师今天请来了一位客人,看看他是谁?(乌龟)

  2、小乌龟很久没看见爷爷了,它真想爷爷呀,你们喜欢自己的爷爷吗?小乌龟想去看看爷爷,可是你们说送什么礼物好呢?

  小结:宝宝送什么礼物,爷爷都会开心,听话的宝宝会让爷爷更开心。

  二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程,感受小乌龟很关心爷爷

  1、开始——出发了。

  提问: 小乌龟带了什么礼物去看爷爷?(苹果树)

  2、走啊,走啊——结束。

  提问:苹果树在路上发生了什么变化?(开花,结果,成熟)

  引导幼儿观看苹果树的三张图片,进一步了解开花、结果和成熟的过程。

  小乌龟爬了这么久,累不累啊?那它不要去了好不好?为什么这么累还要去呢?

  3、幼儿再次欣赏故事

  提问:

  小乌龟出发到爷爷家,经过的时间长吗?你怎么知道时间很长啊?

  小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗?你们怎么知道的?

  小结:小乌龟爬呀爬呀,背上的苹果树开花、结果、成熟,虽然小乌龟很累,可它还是坚持住,送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树,爷爷真开心啊。

  三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程

  一边播放课件,幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。

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