家的活动主题教案

时间：2023-03-08 17:38:53 教案我要投稿

家的活动主题教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的家的活动主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

家的活动主题教案

家的活动主题教案1

　　【活动目标】

　　1、道家庭的主要成员。

　　2、会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。

　　3、在游戏中感知数量1——5。

　　【活动准备】

　　1、布置如图：△〇□◇☆

　　2、画家具若干

　　3、我爱我家的音乐磁带

　　【活动过程】

　　一、了解家庭成员情况

　　1、教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的`姓名，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）

　　2、教师自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。

　　二、在游戏中感知数量1——5，体验爱家人的感情。

　　1。观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。

　　2。手拉手游戏三次，感知数量1——5。

　　（1）敲门，检查住的人数对不对。

　　（2）引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。（拥抱搭肩、头靠头、脚对脚——————）

　　（3）说说一家人在一起感觉怎么样？（快乐、开心）

　　三、装饰自己的房子，爱护自己的家。

　　1。出示幼儿画好的家具：“这是什么？”

　　2。请幼儿把家具贴在新房子里。（播放音乐我爱我家）

　　3。参观我们的新家。

家的活动主题教案2

　　一、活动目标：

　　1、分享自己对家的感受

　　2、尝试用绘画的形式表现自己的家

　　二、活动准备：

　　图画纸、蜡笔、带一张孩子在家里的照片

　　三、活动过程：

　　1.共同回忆房子的种类，如大厦、公寓、洋房、四合院等。

　　2.请幼儿说说自己家的房子属于哪一种，由房子的式样说起。

　　3.请幼儿介绍自己的`家外墙是什么颜色、住几楼、有没有电铃、大门打开后有什么、有几个房间等。

　　4.请幼儿说说自己家附近的样子，如附近有哪些东西，常在哪里玩，常去哪里买东西，邻居是什么人，有没有邻居家小朋友常一起玩。

　　5.请幼儿在纸上画“我的家”，也可以把邻居家画进来。

　　6.请幼儿共同欣赏大家的画。

　　7.教师意气风发幼儿的画装订成一本书，置于语言区，鼓励幼儿常去翻阅。

家的活动主题教案3

　　活动目标：

　　1、初步感受理解音乐《娃娃家》，在歌曲的体验中，提高孩子的表现能力。

　　2、满足幼儿扮演角色的需要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的情感，。

　　重点难点：

　　在扮演爸爸妈妈的过程中激发幼儿爱家人的情感。

　　活动准备：

　　多媒体制作：关于幼儿在角色游戏中做娃娃家的'情景

　　幼儿每人一个布娃娃

　　活动流程：

　　调动情绪——体验感受——游戏再现

　　一、歌曲复习，调动情绪：

　　1、复习歌曲“鱼儿朋友”

　　师：有一条小鱼，它正皱着眉头在发愁，为什么呀？

　　小鱼为什么不开心呢？（原来小鱼没朋友，一个人孤孤单单的，我们来做小鱼的朋友好吗？）

　　2、复习歌曲“小乌龟”

　　师：小鱼小鱼别发愁，我小乌龟也来跟你做朋友。

　　小乌龟，你们这么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老师做你的好朋友在山上等你们，好吗？

　　二、体验感受歌曲《娃娃家》：

　　1、播放多媒体（一个在哭的小娃娃）

　　师：咦？是谁在哭呀？为什么哭呀？（幼儿讨论）

　　我们来问问娃娃好吗？（和孩子齐声问：娃娃，娃娃你为什么哭呀？）

　　2、咦？现在娃娃怎么不哭了呀？（出现小朋友抱着娃娃的照片）

　　问其中的小朋友你在干什么呢？

　　哦，原来你做了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说谢谢你让我也有了爸爸妈妈。

　　3、感受体验歌曲

　　1）这里有许多娃娃，都没有爸爸妈妈，你们说怎么办呢？（激发孩子去扮演爸爸妈妈的情感）

　　2）孩子抱着娃娃欣赏音乐。

　　4、提问：

　　（1）你是怎样做爸爸妈妈的？

　　（2）娃娃饿了怎么办的呢？

　　师：爸爸妈妈真爱娃娃呀，又烧饭、又炒菜，娃娃吃了香喷喷的菜就不哭了。

　　5、孩子与教师再次感受：

　　师：让贾老师也来做一次妈妈，好吗？（抱着娃娃倾听歌曲）

　　你们喜欢贾老师这个妈妈吗？为什么？（练习“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭喽|）

　　6、情感激发：

　　师：做爸爸妈妈除了给娃娃烧饭、喂饭，还可以做什么事呀？

　　你们的爸爸妈妈做了这么多事真辛苦，我们小朋友要怎么关心他们呀？

　　我们再做一次好爸爸好妈妈来爱娃娃、关心娃娃，愿意吗？

　　三、游戏再现：

　　游戏“找朋友”

　　师：娃娃有了爸爸妈妈心里真开心，现在它想和我们做“找朋友”的游戏，让我们一起来找，好吗？

　　是妈妈，我在给娃娃喂饭、我是爸爸，我在烧饭等等。

家的活动主题教案4

　　第xx个国庆节来临之际，为了让孩子们在节前感受节日的气氛，我们围绕：庆祝祖国xx岁生日，开展了以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。我们通过认识国旗、国徽、唱国歌，分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对祖国已经有了初步的认识，但对于中班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。通过一系列的.情景创设将文化古迹，风景名胜，民族风貌等人文地理内容，融知识性、趣味性、艺术性为一体，启迪幼儿无限遐思，培养其热爱祖国，热爱大自然的美好品德。

　　其中《中国地图》是活动之一，通过认识中国地图、世界地图，引导幼儿知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

　　第一环节认识地图，孩子们对于地图有很多都不是很熟悉，所以在一开始，我设计了找找自己的家在地图上的位置环节，初步引导幼儿学会观察地图，知道自己家在地图上的哪个位置。我们在地图上找到了浙江，也找到了平湖，孩子们惊讶的发现，在地图上我们的城市只有那么小小的一个点，中国真大呀！

　　第二环节通过回忆去过的地方，为幼儿了解中国是一个很大的国家提供方便，知道还有许多自己没有去过的地方，激发孩子们有了解祖国的愿望，希望自己能到祖国的各个城市去看看，知道更多的知识。我们在地图上找到了五角星的位置，知道了祖国的首都是北京。孩子们在今天的活动中了解到了许多关于祖国的知识。

　　《大中国》是一首耳熟能详的歌曲，一段时间的电视机里都在播放这首歌，有许多的孩子也能哼唱。但是这首毕竟是大人的歌曲，其中的歌词都过于成人化。

家的活动主题教案5

　　环境创设：

　　1.将幼儿全家福照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。

　　2.将一些家用电器图片、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼儿使用。

　　3.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，以做幼儿制作“家用电器或家具”的材料。

　　生活活动：

　　1.能主动承担值日任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。

　　2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。

　　3.懂礼貌，讲礼仪。入园，离园时，主动跟老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语。

　　家园联系：

　　1.家长与幼儿一起观看照片，让幼儿了解自己长大的故事。

　　2.家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。

　　3.家长指导幼儿观察、了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安全使用方法。

　　4.家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。

　　教学活动：

　　1.通过学习故事《一座小房子》、散文诗《家是什么》，让幼儿能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家庭的温暖，增进对家人的.了解和热爱之情。

　　2.学习体育活动《蚂蚁运大米》，锻炼幼儿手脚动作的协调性。

　　3.科学活动《我家的电器》的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点和用途，知道了家用电器的安全使用知识。

　　4.欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

　　总之，丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感，感受了爱的幸福和甜蜜。

　　区域活动：

　　1.美工区：幸福的一家人、我的故事，让幼儿感受了一家人在一起的幸福感，能画出自己成长中的小故事。

　　2.表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。

　　3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。

　　4.建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动，体验了创造的乐趣。

家的活动主题教案6

　　活动目的： 培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，从而团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。

　　活动过程及内容：

　　师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。

　　主持人开场白：

　　女：我们来自不同的家庭，

　　男：我们走进同一间教室，

　　女：在这里，我们共同进步，共同成长。

　　男：不管前面是风是雨，我们相信，

　　合：我们永远都是最好的朋友。

　　女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。

　　合：西达中学七（1）班和谐的集体温馨的家我爱我班主题班会现在开始。

　　一．朗诵《我爱我班》

　　女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。

　　男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

　　女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

　　男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

　　女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。

　　男：下面请听 . 同学为我们带来的`朗诵：《我爱我班》

　　《我爱我班》演讲稿我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家七（1）班！学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。我爱我的家，老师，同学和我。家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，七（1）班就是这样一个家。在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，63颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起,攻无不克，战无不胜。走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧，他处处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境再看看老师们，英语老师循循善诱，语文老师方正质朴.慈祥和蔼同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家西达中学七年级（1）班！！！我爱我班，因为它给我带来了数不清的美好回忆。是它，陪我学习，伴我成长。它就像一个温暖的家，谢谢大家我的朗诵完了。

　　二．快板表演《勤奋》

　　男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。

　　女：勤奋在我们的手里楚楚动人。

　　男：勤奋是睿智的向导。

　　女：勤奋是清冽的泉水。

　　男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。

　　女：下面请欣赏由 . 同学的快板表演:《勤奋》

　　a.初中学生讲公德,爱家爱党爱祖国. b.尊敬老师有礼貌,团结合作争第一.

　　a.班级是个大家庭,人人都要多关心. b.花草树木有感情,请你别伤它的心.

　　a.随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔. b.过马路走人行道,这条千万别忘掉.

　　a.红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行. b.我们都要讲公德,人人才会夸你棒,夸你棒!

　　a.我们都是中学生,培养习惯最要紧, b.上课应当专心听,积极开动小脑筋,

　　a.作业认真仔细做,按时完成交得勤, b.有了错误要订正,知识才能学得清

　　a.学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心.

　　三．男女生对唱《我们是一家人》

　　男：如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。女：如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。女：这个家，有我、有你、有他。。男：我们63位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如歌中所唱，我们是相亲相爱的一家。。女：下面请听 . 同学为我们带来的对唱：《我们是一家人》

　　四．讲故事《让爱住我家》

　　女：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请同学为我们讲一个爱的故事《让爱住我家》。

　　让爱住我家

　　一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。

　　我们不能一同进去。一个老人说。

　　那是为什么？妇人感到疑惑。

　　一个老人指着同伴说：他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。

　　妇人进屋和家人商量后，决定把爱请进家里。于是，妇人出门问三位老人：哪位是爱？请进来做客。

　　爱老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。

　　妇人感到惊讶，问成功和财富：你们两位为什么也进来了？

　　老人们一同回答：哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！

　　男：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。

　　女：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

　　五．游戏《折筷子》

　　男：同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！

　　女：确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请 .同学上台表演。

　　男：做完了这个游戏，我想，大家对爱我们的班，人人都要为她出一份力一定会有更加深刻的认识。

　　女：这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

　　男：就像青海玉树地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

　　六．哑剧表演《凳子坏了之后》

　　女：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看. 同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。

　　凳子坏了之后

　　一天早上，早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。正当他拍着胸脯得意之时，手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然间，他陷入了沉思，面对自己的胸卡，感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口气，舒心地笑了。

　　男：同学们，大家看了表演之后，你对的行为是怎么看的？

　　（讨论之后，各小组发言交流）

　　女：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的胸卡，马上意识到自己的行为与一名中学生是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，最后松了一口气，舒心地笑了，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。

　　男：讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。

　　七．三句半表演《我是班级小主人》

　　女：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚才哑剧中那样还远远不够，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请欣等同学为我们表演的三句半《我是班级小主人》。

　　（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！

　　（乙）我是班级小主人，（丙）讲究卫生勤扫地，（丁）看见纸屑就捡起，（甲）尽力！

　　（丙）我是班级小主人，（丁）主动整理课桌椅，（甲）课本文具都放好，（乙）整齐！

　　（合）我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜！

　　（合）班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！

　　八．全班男.女学生分别朗诵《班级文明歌》。

　　女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受我们班女同学送给大家的十颗心。

　　学习知识有恒心，上课听讲要专心。

　　完成作业要细心，课间玩耍要当心。

　　对待弱小有爱心，帮助同学要热心。

　　遇到困难不灰心，团结合作要齐心。

　　对待集体要关心，师生互助心连心。

　　男：女同学给我们送上的十颗心太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？

　　（全班男学生）有！我们给大家送上十六点儿。

　　男：好！下面，有请全班男同学为我们朗诵《十六点儿》。

　　十六点儿

　　每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。

　　楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

　　发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

　　帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

　　接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

　　益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

　　爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。

　　见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。

　　女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！

　　男：通过这次活动，我想，同学们对我爱我班一定有了更多的感悟，同时希望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美好！

　　九．小品《七（1）班加油》

　　十．相声《戒网》

　　十一.舞蹈

　　十二．主持人宣布班会结束

　　女：我们祈祷，我们希望，我们相信七（1）班的明天会更好，相信同学们的明天会更精彩。男：现在我宣布：七（1）班主题班会到此结束。谢谢各位领导.各位老师.各位同学的支持和参加。

　　十三．班主任总结

　　十四．领导点评

家的活动主题教案7

　　一、活动目的：

　　1.感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。

　　2.了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。

　　3.享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。

　　二、活动准备：

　　公鸡、母鸡、小鸡的图片若干，歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。

　　三、活动过程：

　　1.谜语引入，引发幼儿参与活动的兴趣，并引出主角——公鸡、母鸡。“身穿花花衣，每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达，下蛋数我行”。

　　2.分别出示公鸡、母鸡的图片，引导幼儿观察比较。

　　（1）公鸡是什么样子？（认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣）

　　（2）公鸡和母鸡有什么不一样？（引导幼儿分辨公鸡和母鸡）

　　（3）公鸡和母鸡有什么本领呢？

　　3.出示小鸡的图片，引导幼儿认知，了解小鸡的生长过程。（认知孵蛋）。

　　4.游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡，并进行模仿。

　　5.舞蹈：小小鸡蛋把门开。

　　6.自由结束活动。活动反思：鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五，源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱，因此前几次活动都开展得较为成功，而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思，发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。 1.选材来自生活，贴近幼儿的生活，为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的'动物，班上有一部分孩子都见过鸡，只是公鸡和母鸡分得不太清楚。 2.设定的目标符合孩子的实际水平，本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标，由于这三种鸡的主要特征尤为明显，对于以直接感官为主的小班幼儿，更为容易接受，以达到目标。 3.注重提升幼儿的认知，在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时，教师通过多张公鸡、母鸡的图片，引导幼儿分辨，并加以小结提升，因此活动结束时，班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征，如公鸡鸡冠比较大，比较红，母鸡的鸡冠比较小，母鸡会比较胖一点，公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳，公鸡和母鸡的叫声不相同。 4.活动形式多样化，结合了游戏及舞蹈，使整个活动推向高潮，其中猜猜我是谁，教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作，并让小朋友进行听指令模仿，使孩子不经意释放游戏的快乐，并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。

家的活动主题教案8

　　一、设计意图：

　　本月我班的主题活动是“我的家”。家是幼儿最熟悉的地方，幼儿对家中的各种物品也是再熟悉不过的.了。报纸是家中看似非常不起眼的东西，而每天我们都要从中了解时事信息，但看过后我们常常就随手丢弃了。为了培养幼儿的环保意识，让幼儿了解废物是可以再利用的，我将报纸作为突破口，对幼儿进行一物多用的教育，启发幼儿热爱生活，关心身边小事的情感。

　　二、活动目的：

　　1、能用动作表现报纸的其它用途，在操作中进行探索。

　　2、培养幼儿思维的流畅性和变通性。

　　三、活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已知道报纸的一般用途。

　　2、物质准备：幼儿从家中带来的报纸若干。

　　四、活动过程：

　　1、导入：教师引出报纸，请幼儿说说报纸的一般用途。

　　2、启发幼儿发现报纸还有其他的用途。

　　（1）请幼儿说说看过的报纸还能用来干什么？请幼儿个别演示。。

　　（2）幼儿集体相互交流，讨论，探索，演示。用动作来表现报纸的新用途。教师指导，合作。鼓励幼儿想出多种与别人不一样的用途。

　　（3）在集体面前讲述演示，比一比谁的办法又多又好。

　　五、教师小结。

　　生活中还有很多东西象报纸一样有许多的用途。小朋友们可以去找一找，把你的发现来告诉我们。

家的活动主题教案9

　　一、主题的由来：

　　说到家这个字，不论是年迈的老者，还是呀呀学语的孩童，他们的脸上一定会绽露笑容，因为家既是一个熟悉、温暖的地方，更是每一个人最牵挂的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖，我们在小一班中刻意营造家的氛围，是为了让幼儿能在幼儿园中依然感受到那份亲情，在老师的呵护中得到成长。

　　家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。

　　适逢九九重阳，我们又将幼儿对爷爷奶奶的关爱融入《娃娃家》这个主题中，有了祖孙三辈的家庭真可谓是其乐融融，尽享天伦之乐。

　　二、内容与要求

　　1、了解自己的家和家庭成员。

　　2、亲近父母和祖辈，以各种方式表达自己的情感。

　　三、主题线索

　　《娃娃家》主题是在3——4岁学习参考用书（p7—p20）

　　有5个次级主题：

　　1、爸爸妈妈好

　　2、喂娃娃吃饭

　　3、摇篮曲

　　4、我的家

　　5、九九重阳节

　　四、环境创设

　　1、通过幼儿的折纸（我的家）及与父母共同在折纸（我的家）写上小区名、门牌号几楼几室，让幼儿初步知道自己家的地址。

　　2、将幼儿带来的全家福照片布置在宝贝一家一中，为幼儿营造家的氛围。

　　3、开设区域活动，用不同的材料装饰自己的爸爸妈妈。

　　4、在中华小当家版块内让幼儿将自己做的.（食物）得到展示，激发幼儿对美工活动的兴趣。

　　五、家园共育

　　1、培养孩子饭前、吃东西前正确洗手的方法。（六步洗手）

　　2、父母要告诉宝宝哪天是爷爷奶奶的节日，和孩子一起想办法怎样让爷爷奶奶过一个开心的重阳节。

　　3、我和爷爷奶奶一起过重阳节调查表。（唱一首歌给爷爷奶奶听、说一句好听的话给爷爷奶奶听、为爷爷奶奶做一件事、送爷爷奶奶一件小礼物）

　　4、完成后教师将其放入宝宝成长档案中。

　　5、在家让孩子尝试自己穿脱裤子、塞衣服，逐步培养孩子自己的事情自己做的生活自理能力。

　　6、多与孩子交谈有关幼儿园里一天发生的事情，关注孩子的情绪情感。

　　7、家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等）

　　8、请爸爸妈妈画自己的半身自画像，宝宝在完成美工活动“给妈妈戴花”、“爸爸的领带”后布置成“我的帅爸爸、我的靓妈妈”主题版块。

家的活动主题教案10

　　【活动目标】

　　1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。

　　2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　“家”PPT、音乐。

　　【活动过程】

　　一、情境导入。

　　1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。

　　2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。

　　3、让我们走到里面去看看。

　　二、了解“家”的`组成。

　　1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。

　　2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁？每天吃饭时要摆几双碗筷。

　　3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的？——初步感受家人的爱

　　4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。

　　5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。

　　6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么？

　　6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间

　　7、讨论：爸爸妈妈在干什么？——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦

　　8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。

　　9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。

　　三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。

　　1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。

　　2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。

　　3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。

　　四、延续活动：

　　鼓励幼儿回家感谢自己的家人。

家的活动主题教案11

　　一、主题产生

　　本主题以亲亲抱抱为主线，在各种活动中让孩子们感受教师的关爱，乐意亲近幼儿园关心自己的人；乐意亲近同伴，会有礼貌地与人打招呼，与小伙伴友好相处；亲近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。享受在幼儿园这个大家庭中，与小伙伴、老师和幼儿园的叔叔阿姨相亲相爱、亲抱玩具、小动物的甜蜜。

　　二、主题目标

　　1、会比较熟练地使用小勺进餐，不挑食，不掉饭粒。

　　2、在老师的提醒下，能够主动多喝水，知道随渴随喝。

　　3、练习听信号走、原地跳等基本动作。

　　4、喜欢参加体育活动，能够使用器械进行游戏活动。

　　5、意并初步学习说普通话。

　　6、喜欢与老师小朋友交谈。

　　7、喜欢听故事、看表演。

　　8、意在成人和同伴面前展示自己的作品。

　　9、能有礼貌的与人打招呼。

　　10、初步尝试自己的事情自己做。

　　11、玩沙玩水游戏中，感受它们的特征。

　　12、能够比较多少，并按数字的特征进行一维分类。

　　13、能认识1到10的数字，并能按物点数。

　　14、意在音乐伴奏下做自己喜欢的模仿动作，表达自己的情感。

　　15、能够进行简单的撕纸、粘贴等手工活动。

　　16、能够用横线、竖线进行绘画活动。

　　三、环境准备

　　1、教师主动做好

　　幼儿的“大朋友”，形成和谐、亲密的师幼关系，教师主动使用礼貌用语，影响幼儿

　　2、设立《好宝宝学本领》专栏，分别以有礼貌、会作操、会吃饭、独立睡觉等形象标志做记录，鼓励幼儿做个好宝宝。

　　3、提供幼儿园叔叔阿姨工作的图片，如：厨房里的.叔叔阿姨在淘米、洗菜、烧饭；花工在拔草、浇花、施肥等，让幼儿感受他们对自己的关爱。

　　四、家园共育

　　1、与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因、商讨克服依恋感的办法

　　2、希望家长能主动亲近幼儿园里的工作人员，与他们打招呼，尊重所有工作人员的劳动

　　3、家长自身注重文明习惯，在家庭中能使用文明礼貌用语

　　4、希望家长在家也能培养孩子爱护玩具，自己收拾玩具

　　5、有条件的家长带幼儿参观玩具商场或玩具柜台，观察玩具摆放

　　6、家长可鼓励幼儿从家里带一两样自己喜欢的玩具到幼儿园与小朋友一同分享玩玩具的快乐

　　五、主题活动网

　　（一）健康

　　1、体育游戏：开飞机

　　2、体育游戏：老猫睡觉醒不了

　　3、体育活动：吹泡泡

　　4、体育游戏：小兔跳跳

　　5、体育游戏：小鸡找朋友

　　6、体育游戏：小熊过桥

　　（二）语言

　　1、儿歌：好宝宝有礼貌

　　2、故事：小老虎不哭了

　　（三）社会

　　1、大家来抱抱

　　2、老师，您早

　　3、谁来了

　　4、宝贝玩具

　　5、你玩我玩大家玩

　　6、亲亲保健老师

　　7、谢谢叔叔阿姨

　　（四）科学

　　1、抱抱小兔子

　　2、观察母鸡

　　（五）艺术

　　1、音乐：碰一碰

　　2、音乐：找朋友

　　3、音乐：我爱我的小动物

家的活动主题教案12

　　主题说明：

　　经过了一个月的适应生活，孩子们已独立地走向集体。在这一个月里，父母家人陪着宝宝一起走过，他们对孩子的爱与关怀溢于言表，孩子在家里都是众星捧月的宝贝这我们也看的清楚。但是反过来，孩子们对父母家人的`了解和关心却很难看见。为了进一步激发孩子对父母产生亲近感，了解自己的家和家庭成员，并能以各种方式表达自己的情感。我们开展主题活动“娃娃家”。

　　主题目标

　　了解自己家和家庭成员，亲近父母长辈，用各种方式表达自己情感。

　　家园共育：

　　活动中我们有不少内容需要家长的配合支持才能完成，请各位家长伸出你们的手，给予孩子们一份支持。

　　具体配合内容如下：

　　1、带一张全家福照片，供幼儿介绍和装饰。

　　2、和幼儿共同收集宝宝小时候用过的东西（小连衣裤、奶瓶、围兜等），让幼儿在比较中感知自己已经长大了。

　　3、收集爸爸妈妈的用品。（最好已经不需要再用的）（妈妈的裙子、围巾、手提包、口红、皮鞋；爸爸的衬衫、领带、皮鞋等）。这些用品可让幼儿识别、模仿装扮、整理。

　　4、让幼儿认识自己的家。（家有几间房、每间房的名称和用途、不同房间的有哪些物品）有条件的话，可进行亲子拍摄，并制作成光盘，带到幼儿园供大家认识学习。

家的活动主题教案13

　　活动内容：暖暖的家

　　设计意图：上个学期我们班级认养了一只白文鸟，孩子们常常去看它，对鸟类渐渐有了兴趣。本学期我们的主题内容就是《鸟儿朋友》，孩子们通过图书、图片等认识了一些鸟类，知道它们的名称、明显的特征。在观看《父母难做》的VCD内容后、在欣赏了班级的环境创设后，幼儿惊叹于鸟类为了生育后代筑的各种巢，被形态各异的鸟巢所吸引。考虑到幼儿的创造能力、动手能力都比较弱，而幼儿又有为小鸟做个鸟窝的愿望，因此设计这个活动。让幼儿在选择不同材料尝试制作鸟窝的过程中感受不同材料的`差异，同时也进一步激发幼儿去关爱鸟类的愿望。

　　活动目标： 1、尝试选用不同材料为小鸟做窝，在制作中有进一步探索鸟窝的兴趣。

　　2、有关爱、保护小鸟的愿望。

　　重难点：尝试选择不同材料，根据它们的特点为小鸟做窝。

　　活动流程：活动导入——引发愿望——实践创作——活动延伸

　　活动准备： 1、环境创设：室内悬挂不同的鸟巢。

　　2、制作材料：树枝、棉花、树叶、纸盒、双面胶等。

　　3、百宝箱等

　　活动过程：一、活动导入：（出示信） 1、这是什么？是写给谁的呀？猜猜是谁写给我们的信？你怎么知道是小鸟写的信？

　　2、让我们一起看看信里写了什么。

　　3、师生共同看信。

　　二、引发愿望： 1、鸟妈妈遇到了什么事情？那怎么办？我们快给它想个办法吧。（鼓励幼儿表达自己的想法。）

　　2、你想做个怎样的鸟窝？

　　3、用什么材料给小鸟做窝呢？为什么？这种材料摸上去是怎样的？猜猜小鸟住进去会有什么感觉？

　　4、寻找材料：除了老师准备的，你还能用哪些材料做鸟窝？我们可以去教室里找一找。（鼓励幼儿到百宝箱寻找各种合适的材料后再制作）

　　三、实践创作： 1、幼儿创作,教师巡回观察

　　2、教师及时点评幼儿的作品，肯定幼儿的创意：为什么你用这个材料？小鸟住进去有什么感觉？

　　四、活动延伸： 1、悬挂、展示幼儿的作品

　　2、把班级认养的白文鸟放到幼儿的作品中，让幼儿更直接的感受鸟窝的特点。

家的活动主题教案14

　　活动来源

　　孩子们在用纸箱为金丝熊建了新家之后，发现金丝熊把纸箱咬了一个大洞。于是，我们在同幼儿商量后，为金丝熊换了一个铁笼子的家。孩子们在每日喂食的过程中，发现笼子里越来越脏，瓜子皮、花生壳、白菜帮，还有金丝熊的粪便。“怎么办呢？”我问。孩子们都表示要给金丝熊收拾一下家。

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教育活动的选择应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，为金丝熊收拾家恰恰是幼儿在喂养金丝熊过程中发现的问题，是幼儿很感兴趣的一件事，同时也是小动物现实的需要。针对我园研究自然化、生活化活动的特色，我们生成了“我为金丝熊收拾家”的活动。

　　活动目标

　　1．通过真实的劳动操作活动，巩固幼儿使用剪刀的技能，发展幼儿小肌肉的灵活性，并鼓励幼儿尝试初步的合作。

　　2．激发幼儿爱小动物的情感，培养幼儿初步的劳动意识。

　　活动过程

　　这是孩子们第一次为金丝熊收拾家。我和三个孩子把铁笼子提到院子中，戴好手套和套袖后，他们很着急地打开笼子门想要掏里面的脏物。我提醒他们：“金丝熊还在里面呢，敞着笼子门要是跑了怎么办？”“那咱们先把金丝熊弄出来吧！”一个孩子说着就要用手去抓。我又赶紧提醒：“你们看看，金丝熊的牙齿尖尖的，用手抓它，万一它咬你的手怎么办？”这名幼儿赶忙缩回自己的手。另一个孩子说：“咱们拿个小桶，放点吃的，让金丝熊自己爬到桶里来。”我们一致同意这个办法。于是，孩子们从废旧物箱中找了个铁奶桶，放了一块面包干，把小桶顶在笼门上，不一会儿，金丝熊就爬进了铁奶桶。孩子们可高兴了。

　　该收拾笼子了，三个孩子都想把手伸进笼门，互相争抢起来。这时，我蹲在他们身边说：“笼门这么小，我们这么多只小手能伸进去吗？”孩子们摇摇头，没有说话。“你们看看金丝熊的食盒很脏，需要收拾，要不就不能盛新的食物了；铁笼子有点冷，需要垫点棉花，要不金丝熊的家就不暖和了，这些事情谁愿意做？”“老师，我想弄金丝熊的食盒，给它放好吃的。”“老师，我想给它垫棉花。”就这样，孩子们自然而然地分成三组：一个收拾笼内的脏东西，一个清理食盒，一个将棉花撕成小块准备垫窝。经过分工合作，金丝熊的家很快就收拾好了，干净整齐。三个孩子把金丝熊送回了家。

　　时间一天天过去了，在轮流为金丝熊收拾家的过程中，孩子们积累了相关的经验，同时也初步学会了分工与合作。随着夏季的到来，天气一天天热了，这天，在为金丝熊收拾家的过程中，孩子们对我说：“老师，不能用棉花给金丝熊铺家了”。我问：“为什么？”他们说：“天都热了，金丝熊身上有毛，铺棉花它会热的。”听到孩子们有这样的想法，我非常高兴，便问：“那用什么铺金丝熊就不热了呢？”“用稻草吧，门口爷爷那儿有。”一名幼儿说，他的说法得到了大家的认可。我们从门口爷爷那儿取来一小把稻草，孩子们把笼子收拾干净后，便把整根的稻草往里铺，可是，根本铺不进去。看到这种情况我问：“笼子这么小，稻草这么长，能铺进去吗”？孩子们摇头说不行，得让稻草变短。“那怎么把稻草变短呢？”听到我的话，其中一个孩子马上说：“用剪刀剪。”有三个孩子从美工区拿来了剪刀，认真地把稻草剪成一节一节的，铺在了笼子里。随后几天，在幼儿带金丝熊到户外晒太阳的过程中，问题又出现了：孩子在搬着笼子走时，稻草从笼子的缝隙间漏了出来，走一路，掉一路。这可怎么办呢？一个孩子想到家里养的小兔子铺的`是报纸，提议也给金丝熊铺报纸，大家一致同意。但在铺的过程中，孩子们试图把整张报纸塞进去，没有成功。“整张报纸铺进去一点也不软和，笼口又这么小，咱们得想个办法让报纸变小，铺上又软和。”我在旁边提醒。孩子们提出把报纸剪成条放进去，在一切工作都完成之后，孩子们把金丝熊送回了家，看着金丝熊在笼子里走来走去，不停地玩耍，孩子们高兴极了。

　　活动反思

　　这个活动是孩子们在发现问题、解决问题的过程中不断进行的。活动中孩子们自然而然地表现出对金丝熊的爱，他们所做的一切都是为了它。在收拾家的过程中，孩子们非常专注，因为他们了解自己做的这些是为什么，有很强的目的性，同时自然而然地练习了剪的技能，活动中他们需要交流，需要思考解决问题的办法，也培养了幼儿的责任意识和劳动能力。《纲要》指出教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活游戏之中。这个活动恰恰能体现这一点，我可以深切地感受到孩子们在这个活动中是主动的、积极的、快乐的，他们在真实的操作中，扩展了经验，巩固了技能，在快乐中得到了发展。