大班健康教案

时间：2024-09-05 09:57:32 教案我要投稿

关于大班健康教案15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的关于大班健康教案，欢迎大家分享。

关于大班健康教案15篇

关于大班健康教案1

　　【设计意图】

　　幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。

　　【活动目标】

　　1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。（难点）

　　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。（重点）

　　【活动准备】PPT

　　【活动过程】

　　一、导入

　　师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

　　师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的.听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

　　师："小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"（牙齿）

　　二、健康的牙齿的标准：

　　1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

　　师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？

　　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}

　　2、请牙博士为幼儿解答

　　师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

　　（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血

　　2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

　　师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？

　　{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

　　三、关于蛀牙的形成&：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

　　{请个别幼儿回答，说出自己的想法}

　　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

　　{播放蛀牙形成视频}

　　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

　　四、探索解决蛀牙的方法

　　师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？

　　{请幼儿来说一说}

　　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？

　　{播放护牙视频}

　　师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？

　　{播放唾液护齿的原理视频}

　　五、结束部分

　　师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？

　　【教学反思】

　　通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。

关于大班健康教案2

　　一、设计意图

　　近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗？但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。

　　二、活动目标

　　1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。

　　2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。

　　三、活动准备

　　环境创设：

　　1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。

　　2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的`记分表、奖品若干、电子版奖状。

　　3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。

　　四、活动过程

　　(一)让幼儿看看收集的图片，自由讨论。

　　(老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类)

　　1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？

　　2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的？动物身的病毒怎么会传到人身的？

　　3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？

　　4.那冠状到底是一种什么样的病呢？

　　(二)教师小结：

　　冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。

　　1.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？

　　2.那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢？

　　(三)幼儿学习预防冠状的儿歌。

　　附参考儿歌：

　　预防冠状病毒

　　预防千万条，口罩第一条。

　　健康第一位，不要吃野味。

　　不往人群挤，病毒不缠你。

　　洗手很重要，胜过吃补药。

　　通风也要紧，疾病无踪影。

　　病毒病毒赶快跑

　　大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早；

　　举行动物运动会，安排龟兔比赛跑。

关于大班健康教案3

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个。

　　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　　2、第一关“说心情”

　　ａ、请小动物听一段心情播报。

　　ｂ、组织讨论

　　理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天。

　　帮助他人心情快乐的`方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

　　ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　　3、第二关：“播心情”播报心情

　　ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

　　ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

　　ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　　ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

　　ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。

　　ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　　4、第三关：“画心情”

　　ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。

　　ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？

　　ｃ、恭喜小动物们胜利地过了。

　　三、结束部分：

　　别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！

关于大班健康教案4

　　设计意图

　　为提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质，开展了健康活动《飞快行动》。大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射，所以在活动设计时加入了一系列的动作技能，使得活动具有了一定的挑战性。

　　一、活动目标：

　　1．练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。

　　2．体验两两结伴配合行动的默契。

　　二、活动准备：

　　1．长绳一根，两端分别系在小椅子背上，距地面60厘米左右。

　　2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。扁担做小河。

　　3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网

　　4.场地布置。

　　三、活动过程:

　　（一）导入活动，激发兴趣

　　1. 今天我们一起来玩游戏，小朋友来做小小救护员，我做你们的总指挥，你们要听从总指挥的命令。

　　2．跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。

　　跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起

　　（二）演习活动，理解演习内容

　　导入语：你们刚才都做了救护操，会做了吗？那边有很多小动物需要救护员去救，你们有信心吗？（演习活动）

　　1. 讲解练习。救护员在救护伤员时会遇到障碍，要钻过山洞，跨小河，走独木桥，救护员还要动作快，有没有信心，先练习。

　　2．请个别幼儿示范动作，师注意引导幼儿。

　　2. 幼儿自由练习钻山洞，跨过小河，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥

　　3. 出示蛇皮袋，如果要去救伤员，幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。（把蛇皮袋当做担架），那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

　　4. 两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳。

　　（三）练习结束，救护伤员

　　师：小朋友刚才都练习得很好，让我们一起来救出森林的小动物。

　　1. 讲解森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去救他们吧。

　　2．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，钻过山洞、跨过小河、走过独木桥，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”。本文来自儿童资讯站

　　3. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。

　　4. 今天，你们都很出色，胜利完成了救小动物的任务，现在也累了，让我们回去休息一下吧。

　　（四）幼儿协作型训练

　　1. 出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

　　2. 两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。

　　救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发——（幼儿训练）

　　就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的'救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。

　　（五）练习结束

　　实行救援行动。（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发——（幼儿两人一组合作。）

　　1．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。

　　2. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。本文来自儿童资讯站

　　四、结束部分

　　今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。

　　我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小朋友一起做）

　　活动反思：

　　1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。

　　2、幼儿参与积极性很高。幼儿教育网

　　3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。

　　在活动中，孩子们作为待命的救护员，即将奔赴战场去抢救伤员，孩子玩的很认真，也很投入。本次活动《飞快行动》也是一次救护“伤员”的演习活动。在平时生活中，幼儿很少考虑速度，经常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要。幼儿担任救护员的角色，在冲过阻碍后将伤员送去医院接受救治。活动中孩子们快走、跑、跨、钻等技能得到了锻炼，提高了快速反应能力和动作的灵敏性，还让幼儿体验两两结伴配合行动的默契，感受团结协作的重要性。

　　游戏是幼儿最乐于参加的活动，在游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。活动中孩子们一副认真的神情，真一个个小医生，谨慎而耐心地为伤员急救包扎。孩子们“飞快”地冲破重重阻碍，将伤员送往医院。这样的游戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果，增强了幼儿对安全的深刻理解。既克服了幼儿面对灾难时的恐惧心理，又让孩子们掌握了许多救护的知识，并从中获得了力所能及的避害、逃生、救护的方法和保护自己的经验。幼儿教育网

关于大班健康教案5

　　活动目的：

　　1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.

　　2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。

　　活动准备】：

　　1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。

　　2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、游戏情景引入，引发兴趣。

　　“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广大的美猴王——孙悟空。我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”

　　2、教师带领幼儿进行热身活动。

　　“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”

　　“来孩儿们操练起来。”

　　拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。

　　（二）基本部分

　　1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。

　　“今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大？”

　　（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。

　　（2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。

　　“你们刚才是怎样玩的？”教师对幼儿探索的.多种玩法给予鼓励肯定。

　　2、学习跨跳动作，掌握动作要领。（难点解决）

　　（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。

　　“真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看”。

　　引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。

　　（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。

　　“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行讨论。

　　（3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，教师重点指导。

　　“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”

　　幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。

　　3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。

　　4、游戏：打妖怪

　　（1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。

　　（2）幼儿游戏：

　　第一次游戏重点指导规则与动作。

　　第二次游戏重点指导动作。

　　第三次游戏重点引导幼儿提高速度，增加游戏的难度。

　　（三）结束部分：

　　放松游戏：面条人。

关于大班健康教案6

　　一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

　　贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

　　二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　　1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

　　你们想不想知道换牙的'时候是什么感觉？谁想问问他们？

　　2．提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

　　2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

　　3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

　　有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

　　4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

　　小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

　　三、绘画：如何保护新牙。

　　1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

　　2．交流幼儿的护齿方法。

　　四、经验提升：

　　1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

　　2．请卫生老师小结。

　　平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

　　附：小故事《贝贝换牙》

　　有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。

关于大班健康教案7

　　活动目标：

　　1、幼儿练习闭眼睛向前走5——10步，发展他们的平衡能力。

　　2、提高幼儿的判断力，培养他们机智、勇敢、活泼、开朗的性格。

　　活动准备：

　　用能套进头的纸盒子，将鼻子、嘴巴、耳朵挖空，眼睛用电光纸贴上装上天线，做成太空人的头饰4个或更多。录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　(1) 队列练习。六路队变两个圆，变大圆、开花成六路队。

　　(2) 游戏“照镜子：：教师做镜子，幼儿做照镜子的人。(活动一下身体)

　　二、基本部分。

　　(1)介绍新的游戏玩法和规则。

　　幼儿围成圆圈站，请4位小朋友戴上头饰做太空人，太空人点到小朋友的名字后，该小朋友要大声回答并站到圈内来，太空人寻声去捉人，捉住了互换角色。没有叫到名字的幼儿要保持安静。

　　(2) 幼儿游戏4——7次。

　　(3) 游戏：“闭眼前进”幼儿听口令眼睛闭起向前走5——10步。

　　三、结束部分

　　复习游戏“老狼老狼几点钟”

　　活动反思：教育幼儿要遵守游戏规则，但仍有少部分幼儿不能闭着眼睛走，在平时的.活动练习中要加强幼儿的平衡能力练习。并提高幼儿的判断力、准确性。

关于大班健康教案8

　　教学目标：

　　1. 通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力，释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。

　　2. 说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。

　　3. 想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？

　　教学重点：

　　1.如何做到自我防护。

　　2.释放压力积极面对疫情。

　　教学难点：

　　演一演英雄事迹，想一想小朋友的责任是什么？

　　课前准备：

　　幼儿：做拍手游戏。

　　教师：关注幼儿情绪。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　小朋友们，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?

　　指名回答。

　　教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。

　　二、互动交流:

　　同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

　　教师指名上台讲一讲。

　　小朋友们，大家通过互相交流、诉说，现在你的`心情有没有变化呢？

　　指名大声回答。

　　教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。

　　三、展开交流：

　　在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。

　　指名说。

　　谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

　　指名上台演一演。

　　幼儿评价

　　提问：作为小朋友怎样做好自我防护呢？

　　指名说。

　　幼儿记笔记。

　　齐读记录内容。

　　四、教师总结:

　　五、幼儿反思：作为小朋友心中的责任是学习。

　　六、拓展。

关于大班健康教案9

　　活动目标：

　　1、尝试和同伴探索橡皮筋的多样玩法。

　　2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋，有一定的跳跃能力，增强节奏感。

　　3、愉悦身心，体验体育活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子若干。3、节奏明快的音乐和舒缓、优美的音乐各一段。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿做准备运动，为活动做准备。

　　1、教师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场

　　2、听哨声进行队列队形的训练。

　　3、听音乐做“我是小小运动员的准备运动。（主要活动腰、下肢、脚腕等部位。

　　二、幼儿玩橡皮筋，探索橡皮筋的多样玩法

　　1、第一次探索橡皮筋的玩法，自由玩出花样。

　　师：看，今天我们的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

　　（1）幼儿自主玩橡皮筋。（教师巡回指导，适时提供帮助）

　　（2）讨论、交流各自的玩法。

　　师：你刚才是怎么玩的？你觉得谁的方法好玩？选择2~3种幼儿感兴趣的或小组或集体模仿学一学。

　　2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳跃能力。

　　师：刚才我们小朋友都是自己一个人玩的，你能和好朋友合作玩吗？场地上还有一些小椅子，想想怎么玩会更加有趣呢？

　　（1）幼儿找同伴合作玩。（教师巡回指导，适时提供帮助）

　　（2）讨论有趣的玩法

　　师：你和同伴想了什么有趣的玩法？谁来试一试？由孩子评出“最佳搭档”。

　　3、第三次学习老师的玩法，幼儿有一定的节奏感。

　　师：刚才小朋友开动脑筋，和自己的好朋友想出了很多种橡皮筋的`玩法，真不错！想不想知道老师是怎么玩的？

　　（1）教师第一次示范：边说儿歌《马兰花》边跳橡皮筋。看完后提问：老师的叫是怎么跳的？除了脚的跳法和你们不一样，还有哪里不一样？

　　（2）教师第二次示范。（幼儿仔细观看）①幼儿尝试练习。②请个别幼儿示范。教师重点从儿歌的节奏和腿部跳跃的协调性来评价。③幼儿再次尝试。

　　（3）迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法：

　　教师提出挑战：除了马兰花，你还会配什么儿歌？除了这些脚部动作，你还有不同的脚的动作吗？①幼儿结伴探索。②讲评幼儿的探索结果。

　　三、幼儿放松自己

　　教师：今天我们的小运动员真了不起，小脚累了，让我们好好放松一下吧！

　　1、围坐在教师身旁听音乐敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。

　　2、一起整理器械回教室。

关于大班健康教案10

　　活动目标：

　　1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

　　2、发展身体平衡能力及动作的协调性。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的.挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、体能游戏《绳子变魔术》

　　2、长绳人手一根。

　　活动过程：

　　一、绳子变魔术

　　1、欣赏体能游戏《绳子变魔术》。

　　师：小朋友和绳子玩了什么游戏？

　　2、结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。

　　二、我用绳子变魔术

　　1、引导幼儿探索绳子的不同玩法。

　　2、展示并交流各自的玩法。

　　3、接龙式尝试同伴的玩法。

　　4、选择3-4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。

　　⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？

　　⑵幼儿分散练习。

　　5、组合玩法，分组练习。

　　三、绳子变绳伞

　　1、引导幼儿集体变绳伞。

　　2、利用绳伞做放松运动。

　　活动反思：

　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

关于大班健康教案11

　　活动目标：

　　1.让孩子尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的`乐趣。

　　2.培养孩子良好的合作意识。

　　活动准备：

　　1.音乐《玩具兵进行曲》。

　　2.幼儿每人一根绳子。

　　3.幼儿有跳绳和一物多玩的经验，事先布置好玩绳比赛场地。

　　活动过程：

　　一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操

　　二、出示绳子，讨论玩法

　　1.小朋友，这是什么？绳子除了跳还能怎么玩？请小朋友拿起绳子来试一试吧！

　　2.请小朋友来讲一讲，你是怎么玩绳的？（可上来做示范动作）

　　3.请几个小朋友在一起合作，看看绳子还能怎么玩？

　　三、幼儿集体玩绳

　　1.绳子的玩法真多，而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。今天，我用很多绳子，布置成了比赛场地，请小朋友来参加玩绳比赛，好不好？

　　2.分成两队，开始比赛（老师做示范），跳绳圈、走钢丝、钻过电网。

　　3.放松运动，幼儿整理场地。

关于大班健康教案12

　　活动目标

　　1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　　2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　　3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　　活动准备

　　冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　　活动过程

　　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　　1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

　　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢？(幼：呆在家里的间更多一点)

　　师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

　　师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩；进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……

　　2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒 ”。

　　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

　　3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　　师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？(幼：两只)它们手里拿的是什么啊？(幼：皇冠)它们有几只脚呢？(幼：八只)

　　(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？(幼：像花瓣)

　　(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

　　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　　1.教师讲述冠状病毒的危害。

　　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　　2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　　游戏1：喷嚏雨

　　玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。

　　(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　　(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？

　　师总结：我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的`正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏2：“病毒”传传看

　　玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？(幼：桌子和椅子上)

　　(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

　　师：现在“病毒”被带到的哪里？(幼：小朋友B的手上)

　　(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

　　师：这次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)

　　(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　　师：现在，哪里又产生“病毒”了？(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)

　　(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通过判断做法的方式，加深印象

　　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

　　活动延伸：

　　1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　　2.开展科学活动《认识口罩》。

　　3.开展语言活动《洗手歌》。

　　4.日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

关于大班健康教案13

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

　　2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

　　3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

　　4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

　　（1）提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）

　　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？

　　（听曲子"北风吹，扎红头绳"。）

　　（2）提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。

　　（3）教师小结：伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

　　小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。

　　（4）提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？

　　二、游戏：玩色子。

　　1。请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，

　　并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

　　2。玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、讨论如何调节不良情绪。

　　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

　　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

　　3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。

　　但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的'身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。

　　4、教师介绍方法：（气球、情绪垃圾箱）

　　四、制作情绪垃圾箱。

　　1、教师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧？

　　那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

　　2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到

　　许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。

　　老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

关于大班健康教案14

　　活动目标：

　　1、初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用。

　　2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系，体验配对游戏的快乐。

　　3、培养幼儿观察能力以及抽象思维能力。

　　活动准备：

　　ppt，操作纸，铅笔、病毒图片

　　活动过程：

　　一、引导部分，引起幼儿兴趣

　　1、小朋友们你们知道吗，最近有个坏家伙在到处使坏，很多人都被它伤害而且住进了医院。你们知道它是谁吗？（幼儿举手回答）没错它就是“新冠肺炎病毒”，（老师举起病毒的卡片，示意小朋友这就是新冠肺炎病毒）今天我们要进行一场对抗病毒的大赛！看哪位小朋友做的最好，你们有没有信心？（有）

　　2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧！PPT展示第一张图片（一个人戴着口罩的图片）我们都知道口罩可以预防病毒的侵害，所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦！请幼儿观察第二张内容，情幼儿先说一说自己的看法，怎么进行病毒对抗赛。（上面一行是病毒，毒病的数量从一个到5个不等，下面是口罩，数量也是一个到5个不等，且顺序不同）幼儿说出一个病毒对应一个口罩，两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结：注意观察病毒的数量，然后连接相同的口罩数量，全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦！哪位小朋友想先来试试看？（请一位小朋友上来操作）

　　二、幼儿操作活动

　　1、刚刚这位小朋友真是太棒了，这么快就赢了，那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢？（有）好，接下来我们进入下一场病毒对抗赛，这场对抗赛好像又不一样了，我们先来看一看有什么不一样？（数量一样，每组都是3个病毒，但是颜色不一样，口罩也是）请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧！现在对抗赛开始，请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧！操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦！打赢的小朋友将会获得一颗聪明星！

　　2、操作结束，进行评价（PPT演示正确答案，观察小朋友们是否正确完成）

　　3、小朋友们都很厉害，就算病毒变异，有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了，这次好像比之前更严重，你们有信心打赢他们吗？好现在让我们进行最后一场对抗赛吧！请小朋友们回到座位上开始吧！

　　三、活动评价

　　1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同（病毒的颜色和数量都不同）并讲一讲他是怎么对抗病毒的`。

　　2、教师总结病毒虽然厉害，但是我们小朋友也很厉害，不仅能发现病毒数量的变化也能发现病毒颜色的变换，并根据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒，我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭！

　　四、结束活动

　　我们的病毒对抗赛结束了，但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦，小朋友们现在还是要保护好自己，做到勤洗手讲卫生，出门戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦！现在我们有秩序的去洗洗手吧！

关于大班健康教案15

　　设计意图

　　幼儿长到5—6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。

　　活动目标

　　1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。（难点）

　　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。（重点）

　　活动准备

　　PPT

　　活动过程

　　一、导入

　　师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

　　师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

　　师："小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"（牙齿）

　　二、健康的牙齿的标准：

　　1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

　　师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？

　　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}

　　2、请牙博士为幼儿解答

　　师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血

　　2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

　　师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

　　三、关于蛀牙的形成&：

　　我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？{请个别幼儿回答，说出自己的想法}

　　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？{播放蛀牙形成视频}

　　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的.细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

　　四、探索解决蛀牙的方法

　　师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？{请幼儿来说一说}

　　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？{播放护牙视频}

　　师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？{播放唾液护齿的原理视频}

　　五、结束部分

　　教学反思