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春光染绿我们双脚优秀教案

时间:2023-03-07 08:52:56 教案 我要投稿
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春光染绿我们双脚优秀教案

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的春光染绿我们双脚优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

春光染绿我们双脚优秀教案

春光染绿我们双脚优秀教案1

  教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3、联系课文内容,理解春光染绿我们双脚的意思。

  4、能通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

  教学重点和难点 能通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情

  教学过程

  第一课时

  一、导入

  1、现在是什么季节?能哪些自然景物能感受到?你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象?

  (草长莺飞、白花争艳、春意融融……春色满园关不住,一枝红杏出墙来。……朱自清《春》……)

  2、说说你眼中的春!

  3、此时此刻,我们教室里师生一堂,暖意融融,而窗外草长莺飞,春意融融,这阳春三月,是白花争艳的季节,当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候,这更是一个植树造林、绿化地球的季节。

  二、自主学文(一)

  1、边听边想象画面。

  教师描述:乡间野外那纯朴的泥土气息,同学们手中叮当碰撞的`劳动工具,无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候,当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时,大家的脸上都露出了欣慰的笑容,你能读好课文吗?(出示语段)

  2、指导朗读:

  (1)学生自读

  (2)指名读,其他同学边听边想象劳动场面。

  (3)齐读。

  3、照样子写词语:

  丁丁当当-- 哗哗流淌-- 棵棵树苗--

  4、照样子(文中语句)说短句:

  5、小结点题:作者用精练的26个字生动地再现了造林的欢快场面。全世界的人们植树造林的大行动给地球穿上绿装,带来生机,所以说--(生:春光染绿我们双脚)

  6、改写成把字句、被字句。

  三、自主学文(二)

  1、教师描述:有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕,让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和生机。

  2、学生自读,感悟。

  3、组织交流:从枝繁叶茂、林涛等词语中可以感受到。

  Páo lu? áo jì mò

  相机学习生字:绿袍 裸露 煎熬 寂寞

  4、练习朗读。

  5、小结过渡:绿色世界的不断扩大,不仅为人类创造了美好的家园,也为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小动物在绿色大地上快乐活动的情景。

  6、巩固:齐读2-7自然段;选择其中一段背诵,连背。

  四、拓展延伸

  植树的作用除了书上讲到的这些,你还知道哪些,课后请大家到课外书上、网络上查阅资料,下节课用简单的语言向大家介绍。

  五、家作

  1、抄写10个表现春景的成语,2遍;摘录描写春景的语段。

  2、背诵2-7自然段。

  3搜集资料,(延伸内容)

  第二课时

  一、导入

  引背第2-7自然段

  二、交流资料

  1、春天到了,同学们扛上铁锹去荒山植树造林,给大地带来绿色,带来生机。植树的作用除了书上讲的,你还知道有哪些作用呢?

  2、小组内交流搜集的资料,每组一位同学用简洁的语言汇报小组研究成果。

  (相机出示:固沙的尖兵、抗盐碱的勇士、大气的清洁工、净化污水的能手、噪声消音器、天气预报员……)

  三、自主学文(三)

  1、描述过渡:看来,植树的作用还真多呀,我们的劳动能使大地披上了绿装,能使小动物们在自己的田地里快乐地生活,内心就有了一种无法言语的喜悦。(出示第1-8自然段)

  2、请大家自读1、8自然段,找出不同之处。(板书:荒山野岭、青山碧岭、让……色)

  3、此时此刻,我们有着什么样的心情?让我们带着这样的心情再读课文。

  4、语言训练:此时,我们仿佛看到了--,听到了--

  5、小结:因为我们的到来使荒山变得一片苍翠,使野岭变得春光无限,所以地球上的每个孩子都要从小参加植树造林、改造自然、美化地球,用我们的双手和智慧,用我们的爱心共创世界的美好未来。

  四、拓展

  1、荒山在我们手中变得那么美好,请你想象这美好的景象,说一段话,可以用上下列词语(出示),要注意语言的条理性。

  (枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾)

  2、你准备如何为春天增添绿意?

  (自由说)

  3、补充阅读

  P221《春雨》,谈读后感。

  介绍硫酸雨。

  以上就是小编分享的春光染绿我们双脚教案设计的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

春光染绿我们双脚优秀教案2

  教学目标:

  1.知识目标:

  (1)学会本课生字,理解生字组成的词语;

  (2)领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。

  2.技能目标:

  (1)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;

  (2)能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。

  3.情感目标:

  (1)通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的.壮志豪情;

  (2)了解人与环境的关系,从而激起忧患意识,环保意识。

  教学时间:两课时。

  第一课时

  [课时目标]教学生字,练读课文,理解题意,把握诗歌内容。

  一、谈话导人

  冰雪融化,春天的脚步又近了。谁都向往春天,向往沾衣欲湿的杏花雨,向往吹面不寒的杨柳风。今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。

  谁来读题。从他的声音里你听出什么?

  还可以怎么读?你为什么这么来读。

  (陶醉或发问)

  二、尽情朗读诗文,读出心情,读出感受

  1、情绪渲染:诗歌是美的语言,诗歌是情的艺术。诗歌也是练习朗读的好教材。今天我们就来尽情朗读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入,更专注,更有感情。

  2、这一课中有许多生字,通过预习认识它们了吗?

  (1)出示本课生字(包括二类字)认读。

  (2)出示生字组成的词语,读读说说自己的理解。

  3、师:下面请同学们自由朗读,想一想怎样读能读得出彩出色。

  4、师:读了以后知道这首诗歌写的是什么吗?

  5、师:下面想请同学们尽情地表演或表现自己的朗读,读出自己独特的理解和感受,好吗?

  学生朗读水平不一,是一种资源,可以充分利用,所以学生的朗读过程可以这样进行:

  1、指名学生逐节朗读。

  2、群体评议高低,个体介绍朗读理解。

  3、再作新的朗读体验。

  指导写字

  1、出示生字,说说自己学会了哪些字?哪些字感觉较难写难记?

  2、重点指导下列生字。袍、裸:衣字旁,别写成示字旁。鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。(学生描红、临写)

春光染绿我们双脚优秀教案3

  教学要求:

  1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2、通过领会诗句内容,理解春光染绿我们双脚的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  教学重点:

  知道春光染绿我们双脚的意思。

  教学难点:

  能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

  教具准备:

  录音机、挂图

  教学时间:

  两课时

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话导入:

  我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯,为此,专门设立这个节日----植树节。

  今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。

  二、初读指导

  1、听课文录音。

  2、自学生字词。

  (1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。

  (2)会读写生字。

  (3)联系上下文,理解词语的意思。

  锨镐

  彩翼

  荒山野岭

  裸露

  咆哮

  枝繁叶茂

  3、检查自学效果。

  (1)出示生字卡片

  (2)指名分节读课文,理解词语意思。

  荒山野岭:没有人烟的山岭。

  锨镐:劳动工具。

  裸露:没有东西遮盖。

  枝繁叶茂:指树木长势好。

  咆哮:形容水奔腾轰鸣。

  4、讨论:

  全文可分几部分?结构上有什么特点?

  第一部分:(第1节)写我们踏着春风向荒山野岭进军。

  第二部分:(第2-7节)写我们用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得美丽。

  第三部分:(第8节)我们要绿化祖国山山岭岭的决心。

  文章首尾呼应。

  三、指导写字

  鼠:笔划较多,注意顺序、间架。

  描红、临写。

  第二课时

  一、复习

  指名分解读课文,要求读正确,读流利。

  二、精读训练

  1、出示第一部分。

  (1)自由读。

  (2)讨论:你读懂了什么?

  (3)想象:同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的'?

  (4)春光染绿我们双脚这行诗句,你是怎么理解的?

  (5)怎样读好这一节?自己试一试。(读出愉快、自豪的语气)

  2、第二部分

  (1)自由读第2~~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?(热闹的植树场面,美好的遐想)

  (2)指名读第2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)

  指名朗读,表现同学们劳动的干劲。

  锨镐/丁丁当当,

  奏响了植树歌谣;

  清水/哗哗流淌

  滋润着/颗颗树苗

  (3)讲解植树造林与水土保持的关系。

  (4)默读第3~~7节,思考:

  植树活动给荒山野岭带来了什么变化?

  交流。

  板书:黄山披绿坡动物有家园环境变美丽

  (5)讨论:

  你觉得哪些诗句写得好?为什么?

  (引导学生体会对偶、拟人等手法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象,写出了动物无忧无虑的情景,写出了人们生活的欢乐、安宁)

  (6)指导朗读第3~~7节

  听课文录音。

  自由练习

  开火车朗读

  评议

  3、第三部分

  (1)齐读

  (2)这节在全文起什么作用?(呼应开头,点名主题深化中心)

  (哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?)

  三、练习背诵

  1、引读助背。

  2、跟录音轻声背。

  3、配乐齐诵。

  四、作业:默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话。

  枝繁叶茂

  青山碧岭

  茂密树丛

  搭窝筑巢

  阵阵林涛

  碧波荡漾

  要求:1、自拟题目。

  2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。

  板书:

  1

  春光染绿我们双脚

  荒山野岭

  荒山披绿装

  动物有家园(首尾呼应)

  环境变美丽

  青山碧岭

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