《小鸡吃食》教案

《小鸡吃食》教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《小鸡吃食》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小鸡吃食》教案1

　　教学目的：

　　1．在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。

　　2．初步掌握“10”的加减法，并能正耐

　　3．发展有条理的思考问题的`能力。

　　教学重难点：

　　重点：通过操作活动，初步理解得数是10 的加法和相应的减法。

　　难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。

　　教具准备：课件，计数器。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。

　　(课件出示：教材第43页情景图)

　　师：说一说你看到了什么?想到了什么问题?

　　师：说得非常好，谁能列式解答?

　　二、探究新课

　　1．10的加减法。

　　师：这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么?

　　师：说说你想知道的问题是什么?

　　师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的?

　　2．10的组成。

　　学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分成两部分，

　　看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。

　　3、巩固练习

　　课本44页的“练一练”

　　三、课堂总结。

　　板书设计：

　　小鸡吃食（10的加减法）

　　10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

　　作业设计：

　　连一连，合成10

　　② ⑦ ⑤

　　① ⑨

　　⑥ ④

　　⑤ ⑧ ③

《小鸡吃食》教案2

　　【教案目标】

　　1、了解小鸡的生活习性。

　　2、初步感知儿歌。

　　【教案准备】

　　母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草坪、小河，音乐、录音机。

　　【教案流程】

　　1、学小鸡走路。

　　2、鸡妈妈带小鸡去找食物。

　　3、带小鸡回家。

　　【教案过程】

　　1、学小鸡走路。（适当的放音乐）

　　鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。

　　可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。

　　老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。（老师做出很累的样子。）

　　2、鸡妈妈带小鸡去找食物。

　　（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的'，让幼儿进行跳跃。）

　　母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。

　　（注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。）

　　在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。

　　（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。）

　　3、带小鸡回家。

　　休息好之后，带小鸡回家。

　　在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。

　　（注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强教案的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。）

　　【教案延伸】

　　1、在区域教案中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

　　2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。

　　吃成一个大肚皮儿歌

　　小鸡小鸡叽叽叽，

　　跟着妈妈去找米，

　　东找找，西找找，

　　找到虫子和小米，

　　你也吃，我也吃，

　　吃成一个大肚皮。

《小鸡吃食》教案3

　　一、活动目标

　　1、发展幼儿掌握用种子或其他物品粘贴画的技能。

　　2、进一步巩固幼儿对黄豆和小鸡的认识。

　　3、体验操作活动带来的愉悦心情并尝试发挥幼儿想象力与创造力。

　　二、活动准备

　　1、黄豆、葵花籽。

　　2、胶水或胶棒。

　　3、画好小鸡的基本形状的纸、油画棒若干。

　　4、事先做好的作品一幅

　　5、小鸡图片

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　1、教师出示小鸡图片，让幼儿说一说这是什么。

　　2、教师出示制作好的作品，让幼儿观察它是什么，是怎么做的，引入种子贴画的主题。

　　（二）基本部分

　　1、教师示范用种子粘贴小鸡。

　　2、教师拿出一张画好小鸡基本形状的纸。

　　3、在圆圈内涂上胶水。

　　4、用黄豆给小鸡做头，用黑色葵花籽给它做眼睛，用花葵花籽给它做小嘴。

　　5、用黄豆给小鸡做肚子，并用油画棒给小鸡画脚。

　　6、穿着黄衣服和黑鞋子的`小鸡就做成了。

　　7、教师在小鸡的嘴旁蘸上大米：“给小鸡喂食吧”。

　　8、教师为幼儿提供材料，幼儿自己制作小鸡吃食。（教师巡视指导）

　　（三）结束部分

　　请幼儿将自己制作的作品拿出来与大家共同欣赏，看谁做得好。

　　四、活动延伸与拓展

　　1、教师建议幼儿将作品带回家给父母欣赏。

　　2、教师可引导幼儿尝试用其他种子制作出其他小动物。

《小鸡吃食》教案4

　　活动目标：

　　1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

　　2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。

　　3 、增强数学活动的兴趣，

　　活动准备：

　　1、草地背景。小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1—4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。

　　2、小碟若干。

　　活动过程：

　　1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量，帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。

　　教师：草地上有许多小动物，看看他们各有几只。

　　幼儿数一数说一说，草地上有1 只小黄鸡，2只小黑鸡等

　　教师：用什么来表示小动物各有几只呢？

　　幼儿用点卡表示小动物的'数量。

　　2、小动物找朋友

　　教师：小动物要找朋友玩，找谁呢？小动物要找和自己一样多的动物作朋友。

　　幼儿操作，将一样多的小动物摆放在一起。

　　教师引导幼儿发现，概括：他们都是4只小动物。

　　3、喂小鸡吃食。

　　*喂小鸡吃食。

　　教师出示虫子。

　　教师：小鸡肚子饿了，它喜欢吃什么呢？每只小鸡吃一条虫子，谁愿意来喂它们。

　　请个别幼儿示范喂一只，鼓励幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫。

　　*幼儿可以自主地选择活动：

　　教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物，再喂食物，边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。

　　*送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯，

　　教师：喂鸡吃饱要回家了，我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中。

　　3、换组活动。

　　4、唱儿歌活动结束。

　　儿歌：《数小鸡》

　　鸡妈妈数小鸡， 一二三四五六七。 一只小鸡在吃米， 两只小鸡抢东西， 四只小鸡叽叽叽， 躲在妈妈怀抱里。

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