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《保护水资源》教案

时间:2023-02-25 10:20:05 教案 我要投稿

《保护水资源》教案

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《保护水资源》教案,欢迎阅读与收藏。

《保护水资源》教案

《保护水资源》教案1

  世界气象组织在一份调查报告中指出,现在,全球约26亿人,有10亿人口缺水。28亿人口缺少洁净的饮用水,每年有2500万人因水污染而死亡。如果淡水资源不能受到保护,到下世纪,世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1/4,工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的矛盾。

  在我们这个世界中,水是人类生存必备条件,如果没有水,人类将灭亡。活动目的:

  1、通过活动,使学生树立节约用水的意识,认识到保护水资源的重要性。

  2、通过活动,使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起,从现在做起。

  3、通过活动,使学生掌握一些节水的方法。活动准备:

  1、以小队为单位,排演与节水相关的小品

  2、严重缺水地区的图片

  3、有关节约用水的录象活动过程

  一、引入主题班会内容

  同学们,今天老师给大家带来一个谜语,你们想猜猜看它是什么吗?

  有种东西是个宝,没有颜色没味道,世界万物都需要,江河湖海去寻找。同学们真聪明,从这个谜语中我们看出水资源非常重要,那我们应该怎样对待水资源呢?今天,我们

  二、四中队主题班会的内容是《节水,从点滴做起》,希望大家积极参与。

  二、看几幅严重缺水地区的图片

  1、主持:同学们,老师这有几幅严重缺水的图片,我们一起来看一下,请同学们看屏幕。看完图片,你们想说些什么?

  三、发出珍惜水资源的呼吁

  是的.,节约用水从我做起,从点滴做起,相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁,节水已迫在眉睫。下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧!(课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。)

  博士甲:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,更没有我们人类,如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。博士乙:虽然地球上的水约有14亿立方千米,但是,海洋就占有13。7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水,30年后这片神州大地上,可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐,如果每人节约一桶水,那么,全国就可节约12万吨水,这些水可以供多少人喝呀!

  博士丙:黄河被人称为母亲河,它是中华民族的摇篮。几千年来,它一直浇灌着中华大地,源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今,黄河这条中国第二大河已经开始断流了!这条母亲河正面临着枯竭。

  博士丁:水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道,非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外,每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染,这是多么的触目惊心啊!小结:是啊!水对于我们是多么珍贵呀!当地球上一滴水也没有的时候,人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的,同学们,请让我们节约每一滴水吧!

  四、知道一吨水的作用

  那么,同学们你们知道一吨水的作用有多大吗?请看屏(磨面粉34袋,生产药片20xx片,生产化肥500公斤,生产水泥350公斤,染布33、3米,炼钢150公斤)看到这一组组数字,你们想说些什么?

  五、看张蒙节约用水的录像。

  是的,节约用水是我们每个人都应该做的,而在我们同学周围有许多小朋友都是节约用水的积极分子,让我们来看一下张蒙同学在洗手时是怎样做到节约用水的?(录像1)张蒙不仅自己注意节约用水,当他看到水龙头在流水时,它又是这么做的(录像2)

  小结:我们要像张蒙那样,从自我做起,还要告诉他人也要节约用水,做节约用水的好孩子。生:看了刚才的录像,我这有一首儿歌想说给大家听一听,可以吗?主持人:当然,热烈欢迎。

  自来水,清又清,洗洗小手讲卫生,先把袖子卷起来,打开龙头冲一冲,关上龙头打肥皂,手心手背都洗净,打开龙头冲干净,甩甩小手擦干净,节约用水记心中。

  六、欣赏小品《收水费》

  小结:说得真棒,看来,在我们的生活中有很多人已经认识到节水的重要性了。可是有些人却仍然觉得水很平凡,浪费一些没什么了不起。下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。(1)小品表演,引出节水方法的讨论。李师傅(收水费的管理员)(做敲门的动作):有人吗?小陈(这一家的主人):谁呀?李师傅:是我,收水费的老李。小陈:(开门,作欢迎状)哦,李师傅呀!请进,快请进,您有什么事吗?李师傅:我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧!

  小陈啊,你自己这个月一共用了5立方水,如果都像你那样用水,我们将来吃什么,喝什么,小伙子,不能像这样浪费水了。

  小陈:唉!李师傅,没办法呀!你说,这洗菜作饭要用水,洗碗浇花要用水,洗澡洗衣服要用水,擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢!你说我该怎么办?主持人:是啊!同学们,大家能为小陈一家想出节水的好办法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧!

  (2)以小组为单位讨论节水方法。

  (3)汇报节水方法。

  (4)主持人小结:大家刚才说了那么多节水的方法,为小陈叔叔出了这么多主意,是的,在生活中节约用水我们可以从自我做起,从点滴做起,另一方面,还可以从改造用具方面来节约用水,我们开发区实验小学栾伟博同学精心设计了清污水分流器,下面我们一起来看一下在剪子、包袱、锤节目中她的这项发明吧。同学们,你们知道吗,在生活中你只要能仔细观察、认真思考,一定能发明出更节水的机器。

  七、总结

  通过这次主题班会,我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起,从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,让我们大家都成为节水大军中的一员,为节水贡献我们的力量吧!让地球——人类的母亲,这个生命的摇篮,永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”,永远可爱、壮观,永远和蔼可亲!

  八、齐读儿歌《哭泣的小水管》

  最后在齐读儿歌中结束我们的主题班会。

  小水管,低着头,滴答滴答泪直流,我来替她擦眼泪,快快拧紧水龙头。一滴水,不算多,要是浪费了不得,你一滴来我一滴,悄悄泪流汇成河

《保护水资源》教案2

  【学习目标】

  1.认识“三废”(废水、废气和废渣)处理的必要性以及处理的一般原则。

  2.了解典型的水污染物的来源及危害。

  3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识,认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。

  4.理解水对生命活动的重大意义,认识水是宝贵的自然资源,形成保护水资源和节约用水的意识。

  【学习重点】

  “三废”(废水、废气和废渣)处理的必要性以及处理的一般原则;典型的水污染物的来源及危害;形成保护水资源和节约用水的意识。

  【教学手段】

  多媒体,交流讨论

  【教学课时】

  1课时

  【教学流程】

  出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解→第二次尝试练习

  【教学过程】

  教学流程教师活动学生活动设计意图

  出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解出示尝试题:

  1.水体污染是怎样被污染的?

  2.水体污染给人类带来什么危害?温习单元1的内容,观看课本P114的生活启示图片,交流讨论,水的污染及危害性。

  能用剪接影片播放更佳。注意交流后,影片设置重放,进而加深学生对该内容的理解,同时可加深记忆,再次可树立学生爱我家园,保护地球的环保意识。

  出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解3、如何防止水污染?针对污染源,进行讨论,总结。

  出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解4.体验生活中简单处理污水的方法。学习课本P114-P115,交流讨论各操作的原理和目的。

  课后自制一简易净水装置,并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学习过,在这里,设为课后探究,另找时间进行设计成果展示及讲评。

  【板书设计】

  一、水污染源

  1.未经处理的.工业“三废”任意排放;

  2.农业上不合理使用农药、化肥;

  3.生活废水任意排放;

  4.使用含磷洗涤剂;

  5.油船泄露石油。

  二、水体污染的危害性:

  1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长,并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体,影响人类的健康;[

  2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用,生活污水的任意排放,会导致水体中植物营养元素的含量增高,促使水体中藻类生物大量繁殖,使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;

  3.石油对海洋的污染,会在海水表面形成一层油膜,阻止了空气中的氧气溶于海水,影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;

  4.热水

  三、保护水资源的途径

  1.革新技术和工艺,在工业生产中减少甚至消除水体污染的产生;

  2.推广生态农业,科学使用高效低毒的农药、化肥;

  3.生产和推广使用无磷洗涤剂;

  4.对污水集中处理,达标排放。

《保护水资源》教案3

  一、导课

  马上要上课了,同学们准备好了吗?

  上课,为了大家精力充沛,我请同学们喝水。喝水开始。

  喝完这纯净的生命之水,你们有什么感受?(爽)(爽歪歪)

  好!让我们再爽一下!喝!请坐!

  二、汇报

  1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料,下面请各小组汇报!把你们的成果和大家分享一下!

  (1)、汇报水的现状。

  (2)、汇报水是生命之水。

  (3)、汇报我们水污染的现状。

  (4)、汇报水的生活污染。

  (5)、汇报水的农业污染。

  (6)、汇报水的工业污染。

  2、同学们真是有心的人呀!这些资料收集的真的很全面。在星期天,老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看,你们想知道看到什么情景了吗?(想)

  好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下,请大家注意看哦!

  三、看图

  1、出示县城周围的八条河流的照片。

  2、你们看完了,有什么感觉?

  3、如果有人喝了这些水后,会有什么样的后果呢?

  4、对呀,这些水中有很多的有害物质,大家看看(大屏展示)

  四、观察

  1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水,下面请各小组组长来领取你们组的河水。

  2、各组已经领到河水,请大家先看看你们组的河水,和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道,然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。(好,开始!)

  3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。

  4、各小组汇报观察的结果。

  5、从你们的观察中,你们发现了什么问题?

  6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢?

  6、那么你如果是县长,你该怎么做呢?

  7、对呀,阜宁县政府已经采取了行动了,大家看,谁来分享一下这个令人喜悦的消息!

  8、阜宁县政府还公布了举报电话,大家读读!

  9、阜宁县委县已经行动了,我们也该行动起来,大家一起努力,为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗!

  10、现在请大家展望一下,十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢?

  五、展望

  1、是呀,阜宁的未来是美丽的。关注水,就是关注我们的'未来呀!

  2、未来在我们人类的手中,我们应该怎样保护水呢?

  3、在生活中,我们应该怎样节约水呢?

  4、是呀,水是我们生命的源泉。李时珍说过:“药补不如食补,食补不如水补!”可见我们的先辈对水是如何的重视,20xx年、20xx年诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。

  5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢?和大家共勉一下!

  6、老师也搜集了一些宣传口号,请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧!

  六、作业

  1、读课文《水》、《特殊的葬礼》。

  2、宣传保护水,节约水从我做起。

《保护水资源》教案4

  活动目标

  1、萌发爱护水资源的情感

  2、知道水被污染了,生物就不能生存

  3、练习钻过70厘米高的障碍物

  重点难点

  重点:萌发爱护水资源的情感

  难点:能正确协调地钻

  活动准备

  经验准备掌握初浅的环保知识

  物质准备:鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带

  活动过程

  一、开始部分

  老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了,变矮了”(“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下;“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

  二、基本部分

  1、学习新动作

  ①幼儿自由地在松紧带下玩耍后,说说在玩时遇到的问题。

  ②启发幼儿进行讨论:怎样才能从松紧带下顺利经过?

  ③得出动作要领:“双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻”进行两次;

  ④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

  ⑤请个别幼儿示范,并讲解重点:钻时低头弯腰,尽量不碰到松紧带;

  ⑥幼儿继续练习后,请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

  2、游戏“快快逃出污染区”

  ①讲解游戏玩法:游戏开始,每队的第一位幼儿出发,依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内,等到把小鱼抓完后,小鸭自由自在地跳下水去游泳,等到教师敲小铃发出警报声:“不好了,遇上污染区了,快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

  ②幼儿游戏,教师强调游戏规则:小鸭必须从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤,不和同伴碰撞。

  三、结束部分

  1、师:“能干的小鸭们逃离了污染区,要是不及时逃离,会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

  2、幼儿自由讨论。

  3、教师小结:“小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的小鸭在清清的.水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下,好吗?”

  4、放录音,教师带领幼儿跳欢庆舞。

  延伸活动

  1、提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区,探询被污染的原因。

  2、带幼儿到园内的游泳池边,展开讨论:怎样才能保持池水的洁净而不受污染?

《保护水资源》教案5

  主题目标 :

  1、通过本课教学,使学生认识水是一种十分有限的重要资源,了解保护水资源的意义和方法。

  2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。

  3、向学生进行环境教育,培养学生保护水资源应从我做起,从小做起的良好习惯,增强学生的环境保护意识和社会责任感。

  活动准备 :地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。

  活动课时:1课时。

  具体活动过程:

  1、导入新课:通过上两节课的学习,我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础,我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。

  2、学习新课:指导学生了解水资源是十分有限的。

  提问:自然界的'水是不干净的,需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种?

  3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。

  老师讲述:水是生命之源,如果没有水,地球将会怎样?自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗?今天学习《保护水资源》。

  第一:阅读课本第25页。组织讨论:为什么说水是一种资源。

  第二:小结——水是一种重要的资源。地球上到处都是水,但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区,变成冰川,南极是全球最大的淡水资源,能直接利用的淡水更少。(这里边讲解边用图表示)我国是一个贫水国家,南北水资源分布不均,西北地区由于水资源缺乏,严重影响了经济的发展,我们江苏地区水资源比较丰富,但人为污染严重,如果水资源得不到保护,结果将会怎样?

  (1)看课本第25页的插图,分组讨论。地球上缺乏淡水,会造成怎样的危害?

  (2)学生汇报。

  (3)师生小结:地球上的淡水资源很少,如果人为污染不加以控制,居民向水中倾倒垃圾,工厂向水中排放有害废水,船只航得泄漏油污,农民使用的农药渗入水中,导致水污染越来越严重,可饮用水越来越少,人就会像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。动植物需要水,如果动植物饮用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的动植物,也会中毒甚至死亡,世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。

  4、向学生进行环保宣传,使学生了解《水法》。

  谈话:水污染严重威胁着人民的健康,为了保护人民的健康和水资源,我国政府于1988年专门颁布了《水法》,每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。

  (1)了解《水法》有关法规。

  ①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理,把有害的物质降低到对人体健康无害的程度,才准许排放到自然水域中去。

  ②水域附近不准堆放工业废渣,垃圾、粪便等。

  (2)了解淮河、太湖污染严重,急需整治。

  ①提问:你知道淮河、太湖水被污染了吗?那里的水怎样了?(通过电视、报纸等报道,知道了有关太湖、淮河水被污染的情况)

  ②讲述:1994年7月,淮河水污染严重,黄绿色水变成了酱油色,河两旁的树木枯死,鱼大量死亡,居民饮水困难;太湖也遭到严重破坏,水生植物大量繁殖,布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域,我国政府已拨专款整治淮河和太湖

  5、联系实际,进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论:他们的行为对不对?为什么?你怎样来保护水资源?

  6、教师总结结束本课。

  7、每课小故事。(《科普知识故事》)

  (备注:实际教学中,只需要上两课时就行,因为主题一的内容与主题三的内容有不少相似之处。)

《保护水资源》教案6

  活动设计背景:

  水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

  活动目标:

  1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

  2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  教学重点、难点:

  重点:懂得保护水资源的重要性。

  难点:懂得怎样去保护水资源。

  活动准备:

  1、一幅被污染的后的河流挂图

  2、 2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水

  活动过程:

  1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。

  (1)污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

  (2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)

  2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的'。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。

  3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)

  教学反思:

  通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

《保护水资源》教案7

  时间:

  地点:

  主持人:

  参加人:

  教学目标:

  加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。为了对学生进行保护水资源思想教育,举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的主题思想教育课。引导学生亲身参与,充分调动学生的学习积极性,培养他们保护水资源的良好意识。

  一、课前准备。

  课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片,并结合想象将这些图片制成电脑课件。

  二、直观感悟,确定学习目的。

  教学开始,利用电脑播放我国各河流严重污染的图画:一条条江河,没有白色的浪花,没有鱼儿畅游,有的只是浑浊的水,水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词,让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。进而,师生共议,确定本节班会课的学习目标:

  (一)水资源是如何受到破坏的?

  (二)我们应怎样用实际行动来保护水资源?

  三、讨论——交流,刨根求源。

  在电脑播放画面结束之后,教师引导学生展开热烈的讨论,寻究环境发生污染的根源,探索解决问题的方法。经过“讨论——交流”,教师重点点拔,学生从以下两点进行体会:

  (一)。水污染是由于人类盲目开发生产,盲目排污造成的。

  (二)。水资源的保护人人有责,我们应从小做起,从我做起。

  四、归纳总结,培养意识。

  通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的`共识,并提出思考:我们应怎样做?教师鼓励学生举手发言,谈出自己的看法,并做归纳总结。例如:向政府部门举报对水资源造成污染的行为。不把家里的污水直接排到河里。打开水龙头后注意不要忘记关上。

  经过深入的讨论及教师方向性的点拔,不仅使学生懂得水资源保护的重要性,还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源,培养了学生良好的环保意识和生活习惯。

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