小猫钓鱼教案
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小猫钓鱼教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小猫钓鱼教案1
教案目标：
1、了解物体的大小顺序及排列关系。
2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。
3、体验操作活动的快乐。
教案准备：
1、教具：5条泡沫纸做的鱼，纸做的大盘子。
2、学具：“小熊的一家”的袜子、鞋子、手套。
教案过程：
一、游戏《小脚跟着大脚走》
1、小朋友：看看老师的脚和你们的脚有什么不同？
2、请小朋友站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，幼儿说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走”。
二、集体活动
1、复习3以内物品按从大到小排序教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。
教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼按从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？
幼儿摆放后教师小结：按大小排队时，幼儿园教案可以先找出最大的和最小的，这样排起来更快些。
2、学习5以内物品按从大到小排序教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，他也想把与放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试试。
请幼儿尝试从大到小摆放：把所有的`鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3条鱼又按先找最大的，再找最小的，最后放中间的排好了队。
教师：对，这5条鱼是按从大到小的顺序排列的，前面的总比后面的大，后面的总比前面的小。
3、学习5以内物品从小到大排序教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，他说他也要排在最前面。
教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把他们按从小到大的顺序再排排队。（按上面的拍法排列）教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，他也想请小朋友来帮忙把这些物品按大小顺序排一排。
三、操作活动1、请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。
2、请将“小熊的一家”中的袜子按从小到大的顺序排列。
3、请将“小熊的一家”中的手套按从大到小的顺序或从小到大的顺序排列。
四、交流小结猫妈妈夸我们的小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多的事情。不过我们也有很多收获，因为我们学会了两种排序的方法：一种是从小到大，一种是从大到小。真棒！让我们伸出大拇指鼓励自己！小朋友回到家后，也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。
小猫钓鱼教案2
区域材料：
用海绵纸做成的小鱼，右面藏有报纸，看上去小鱼是吃饱了肚子鼓鼓的。
钓鱼竿上系上绳子，绳子上装有吸铁石。
鱼塘里放有“水草”。
小猫头饰。
游戏规则：
这个区域有4个小朋友可以参加，活动开始，每个幼儿先戴上小猫头饰，在取来钓鱼竿，可站着在鱼塘外钓鱼，也可坐着在鱼塘外钓鱼。把钓上的.小鱼放入“水桶”内，不能用手伸进去抓，也不能双脚踏入鱼塘去抓。
游戏过程：
区域活动时间到了，我给孩子们重点介绍了钓鱼区，他们听得非常仔细，对这个区域很感兴趣。活动一开始，前面的小朋友很快的来到了这个区域，迅速拿起钓鱼竿，开始钓了起来。不一会儿，鼎鼎钓起了一条小鱼，他高兴地跑到我的面前，边取下小鱼，边和我说“范老师，你看，我钓到了小鱼。”又见响响也朝我这里跑来 “老师老师你看呀，我也掉到了。”接着，他们一条一条的钓了好多的鱼呀！边上围观的小朋友也越来越多了，他们也想加入到这个区域中来。
反思：
第一次区域的开展，可以看得出孩子很喜欢，能长时间的参与，且能遵守游戏规则，由于这个区域想参加的人较多，是否可以多增加两把钓鱼竿呢？
小猫钓鱼教案3
说教材：
《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。
说整体设计：
根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了以学生为主体，教师为主导的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的.铺垫。接着又设计了师生协作环节，通过读、看、思、议、演、练等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。
说教学要求：
一、教学目的
根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的
1、学习要求掌握的猫、理等2个生字，会读、会写、会用。
2、认识钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6个字。
3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。
4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教学重点
正确读写要求识记的生字、新词。
三、教学难点
能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。
四、说教学过程
解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。
1、师生协作
（1）齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？
（2）学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猫刚开始就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？
（3）投影幻灯，师生交流，教师归结。通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。
2、拓展活动
创设情境，排演课本剧。活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。设计意图：通过排演课本剧，进一步加深学生对课文内容的理解，把握德育渗透点，充分发挥学生的个性特长，也特别符合学生的年龄特点。老师设问：如果你是小猫，你会怎么做？这个活动的主要目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。
小猫钓鱼教案4
活动目标：
1、练习跑的动作，并能按信号做动作。
2、培养幼儿蹲下的动作。
活动准备：
1.钓鱼工具若干份
2.空旷场地
活动过程：
一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节课我们要去上体育课，我们等一下呢就要去玩《小猫钓鱼》的游戏，请小朋友们排好队我们一起去操场吧!
(带领幼儿有序的`去操场，进行热身。)
老师：现在呢请小朋友们跟着老师一起做小动物模仿操好吗?小朋友们也要跟着老师一起念儿歌哦!
(幼儿回答，并且排好队开始做操。)
老师：来来来，来来来，小动物真可爱。
小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，抓到虫儿叽叽叽。
小小鸭，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。
小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。
二、基本活动。
老师：好啦，小朋友们真棒!现在呢，老师要跟小朋友们玩一个很好玩的游戏，小朋友们看一看地上有两条线。这条线外面是小花猫的家，另一条线外是小河，老师会在小河中放上了一些小鱼。因为今天啊，我们要玩什么游戏呢?
(幼儿回答，准备小猫钓鱼的活动。)
老师：好的，那现在呢，老师会做猫妈妈哦，所有的小朋友当“小花猫”。游戏开始时猫妈妈会说：“喵!喵!小花猫，今天天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧!”这时大家一起跑到小河边，小猫呢就去拿着鱼竿开始钓鱼，钓完了鱼呢就把小鱼放到猫妈妈这里，你们呢就把鱼竿给后面的小猫，每人只能钓一条小鱼哦。
注意游戏规则：
① “小猫”要听妈妈说完“去钓鱼吧”才可以跑。
② 蹲在河边钓鱼，不要站在河里去。
③ 一人只能钓到一条鱼。
三、活动结束。
老师：好啦，我的小猫钓了好多的鱼啊，猫妈妈要请小朋友们回家整理看看我们都有什么鱼哦!
小猫钓鱼教案5
活动目标：
在小猫钓鱼的游戏情境中，对磁铁吸物的现象有观察和探索的兴趣。
活动过程：
一、经验回顾
教师：猫宝宝们，你们会钓鱼吗？钓鱼的时候用到什么呀？鱼竿上有个弯弯的什么？
二、小猫钓鱼
1、出示鱼竿
1）教师：看妈妈今天买了一根新鱼竿，你们猜猜，这个没有钩子的新鱼竿能把小鱼钓起来吗？
2、第一次钓鱼
1）教师：妈妈给你们每个宝宝都准备了一个新鱼竿，宝宝等会儿一人拿一根去试一试，看看这新鱼竿能不能钓到鱼？
2）幼儿操作
教师指导：你钓到鱼了吗？
3）交流讨论
——教师：宝宝们，你们的新鱼竿钓到小鱼了吗？
——幼儿观察两边鱼竿。提问：它们哪里不一样？
4）实验验证
1）教师：真的.是这个黑黑的东西把小鱼都钓起来了吗？我也来试试。
2）教师验证
3）小结：其实，这个宝贝叫磁铁，我们也可以叫它吸铁石，磁铁真大本领，能吸住小鱼把它钓起来。
3、第二次钓鱼
1）教师：刚才，有了磁铁的帮忙，我们很容易就钓起了小鱼，现在池塘里的小鱼想和宝宝们玩个捉迷藏的游戏，它们都悄悄地藏进了泡泡里，唉，那这新鱼竿能不能吸住藏在泡泡的小鱼，并把它钓起来呢？
2）幼儿自由猜想。
3）幼儿再次操作
4）教师验证：妈妈可有点不相信，磁铁的本领真的有这么大吗？
5）小结：真的呀，磁铁太神奇了，藏在泡泡里的小鱼也能“咻”的一声钓起来，钓鱼真开心！
三、活动延伸
吃饼干，教师：饼干做好了，你们想吃吗？妈妈也想吃，钓鱼真开心，还能做成饼干吃。
小猫钓鱼教案6
年级：小学四年级第一学期
课型：唱歌课
教学内容：
1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、变换拍子节拍练习。
3、六度、七度大跳练习。
4、创作表演。
教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须
“一心一意”的道理。
2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。
3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养学生自信、大胆的心
理素质，对学生进行创新意识、创造能力的培养。
教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。
教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。
教学过程（）：
一、组织教学：
唱师生问好歌。
二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。
师：同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多小动物，听，这是谁的的脚步声？
放录音，请学生表演并说出音乐所表现的'动物或说明理由。
三、基础训练：
⑴感受节拍，作变换拍子练习。
师：小动物们在一起，心里多高兴呀！大家跳起了欢乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。
①分别放三拍子、二拍子的节奏。
②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。
③出示练习：
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
（二）模唱练习。
师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。
师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。
学生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教学：
师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子第二次与乌龟比赛，吸取了第一次比赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：┅┅”（师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段）
师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。
师生讨论创编第二段歌词。
方法：教师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。
用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫继续做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样？
范唱：教师 完整范唱歌曲一遍。
学唱歌词：1、生朗读歌词。
2、生跟琴学唱词（注意引导有感情地演唱）。
3、生演唱歌曲一遍，指出错误并纠正。
学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。
出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育：
师：小动物听
了猫妈妈的故事受到了什么教育？（请学生回答）
师：小动物们既玩得开心，又受到教育，它们高高兴兴地回家了。
五、启发学生创作：
把歌曲编成故事并表演。
六、结束课业：唱着歌曲走出教室。
小猫钓鱼教案7
设计背景
在平时的教学活动中，我发现孩子们比较容易分心，易受外界干扰而转移注意力。《小猫钓鱼》是一个很好的教材，内容简单，主题突出，形象生动，可以让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识。
活动目标
1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。
2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。
3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点
重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。
难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。
二、谈话导入，激发兴趣。
三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。
1、老师边讲故事，边放动画课件。
2、引导幼儿复述故事的大概内容：
师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，根据老师的再次提问进行补充。
3、再次看动画课件，听故事。
4、引导幼儿进一步掌握故事情节：
（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的`呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。
（2）、故事告诉我们一个什么道理？
（3）、我们做事时应该怎样？
四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）
五、小结。（表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。）
六、延伸活动：
1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。
2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。
教学反思
在本次活动中，孩子们的阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识。我还特意在讲故事的过程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字样，帮助幼儿在听故事懂道理的同时，也进行了识字。由于幼儿本来就认识“一”、“二”、“三”的字样，在听了故事后，很快就掌握了这两个新的成语。一些小朋友还马上学以致用了起来，看见杨新洲因为分心没听见老师的问题，便指着杨新洲说道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可见，孩子们已经清楚的理解了成语的含义。在以后的各环节中，可以通过这次的活动提醒幼儿养成做事专心的习惯，并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
小猫钓鱼教案8
教学目标
1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积累“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；认识新笔画“横折折撇”，能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广”。
2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。
3了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
4能展开想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。
重点和难点
1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备
生字卡片、录音、多媒体课件
教学过程
一 启发谈话，揭示课题
1师：小朋友，小狗喜欢吃肉骨头，小鸡喜欢吃虫子，小猫喜欢吃鱼。小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！
2 出示课题：53《小猫钓鱼》。齐读，练习质疑。
（1）学习生字“钓”，拼读时注意三拼音，教师结合实物引导学生观察识记生字。
（2）读了课题，你想知道什么？教师根据学生提问梳理板书问题。
二 听读课文，学习生字
1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？
根据提示听录音：
猫妈妈 小猫在 钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ，结果，连 也没钓着。
（1）小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。
（2）反馈交流。
抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。
教学生字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的笔顺规则。
2齐读填空练习。
三 再读课文，深入理解
1轻声读课文2～3小节，用直线划出写小猫三心二意的.句子。
（1）出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，就去捉蝴蝶。
（2）指导朗读——男女生赛读——齐读
2引读课文2～4节，在语境中随机识记生字：了、空。
3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？
（1）展开想像，练习说话：小猫心想： 。
（2）重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示“真气人”后面是感叹号，读出生气的语气。演读——品读——齐读。
4猫妈妈听了小猫的话后，是怎么教育小猫的？
（1）指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意
（2）此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？
（3）自由组合说一说，也可以配上动作演一演。
四总结全文，复习巩固
1齐读全文，回归整体。
2游戏复习，巩固词句。
3指导描摹“了、条、广”。
小猫钓鱼教案9
一、活动目标。
1、乐与参加数学活动。
2、能发现物体的特征并进行分类。
二、活动准备。
1、有颜色标记的鱼缸3只；
2、钓鱼工具人手一套；
3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄黑3种）；
4、钓鱼池的场景布置；
5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。
三、活动过程。
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。
1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。
师：宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）
师：今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？（好）
2、幼儿边听音乐边钓鱼。
（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）
师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）
师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的'鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（红、黄、黑。）（还有什么地方也是不一样的？（有大，有小）
3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？
（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、黑。）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？
今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。
4、幼儿操作活动。
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。
请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害！
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
小猫钓鱼教案10
活动目标：
在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐《小猫去钓鱼》、PPT
活动过程：
一、图片导入——激发幼儿的兴趣。
关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？
二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。
1.幼儿第一遍欣赏音乐：
师：小猫今天真高兴，它要到小河边去钓鱼啦！它能钓到鱼吗？让我们一起去看看吧！（欣赏ppt歌曲）
2.幼儿完整欣赏第二遍音乐：
关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做朋友，真开心呀！小猫一共钓到了几条鱼呢？真的是5条鱼吗？我们一起再来听一听？（第二遍放歌曲）
一共几条鱼，谁来数一数？（让幼儿自己数）
老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。（用歌曲里的话数）
l个别幼儿数
师：我是怎么数的呀？谁愿意和我一起数？
你真棒，数得真好。
l多数幼儿一起数
师：你们都会数吗，会数的宝宝我们一起来试试看吧。
你们真聪明，一学就学会了。
l集体一起数
师：那我们用好听的声音数给小猫听吧。
重点关注：幼儿数鱼时的语言节奏。
小结：小猫说我们小3班的宝宝真厉害，要夸夸你们呢！
三、师幼游戏——师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。
1.教师示范：
师：我也想来做做小猫，你们帮我看看，我能不能钓到鱼好吗？（播放音乐，教师跟随音乐做动作）
师：我钓到鱼了吗？
谁也想来做小猫和我一起钓鱼的？（请一名幼儿和教师一起做小猫）
这只小猫可真棒，我们夸夸她。
你们想不想也来钓鱼呀？那我们一起来做小猫去钓鱼吧。（播放音乐，师幼一起跟音乐做动作）
2.师幼游戏：
师：刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的，现在我要奖励你们玩个游戏，叫做《小猫去钓鱼》。
介绍游戏规则：我是小猫，你们是小鱼。（用动作暗示幼儿）
小鱼宝宝们，歌曲唱到五条鱼钓上来的时候，小猫就要来钓鱼了，被我钓到的`小鱼
请你游到我的身后，跟着我，和我一起回家玩，好不好！
l第一次游戏
师：看看我是不是钓了5条鱼啊？（师幼一起数）
真的是5条呀，小鱼们去池塘里玩吧。
l第二次游戏
师：这次我要来找找动作漂亮的会游来游去的小鱼，我把他钓上来。
你们来帮我数一数，这次我钓了几条啊？
l第三次游戏
师：你们小鱼这么多，小猫我就一个人，请一只小猫来帮帮我吧。
师：小鱼们，还想玩吗？那我们回去玩吧。
重点关注：引导幼儿用放松、自然的声音跟唱歌曲帮小猫钓鱼，并根据规则玩游戏。
小猫钓鱼教案11
活动设计背景
有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：“快看，老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢？”看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。
活动目标
1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探索性。
2、在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、相互帮助，共同解决问题。
3、培养幼儿的创造性和自信心。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、重点：认识磁铁能吸铁的特性。
2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。
活动准备
1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。
2、《小猫钓鱼》挂图一幅
3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干
4、游戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子
活动过程
一、音乐律动《小猫喵喵叫》，引出课题
二、配图讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的兴趣
提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？
2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏，小朋友们想不想当个能干的小猫？
三、玩游戏：小猫钓鱼
1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。
2、幼儿玩游戏，教师巡回指导。
四、引导幼儿探索磁铁的特性
1、为什么有的鱼儿不上钩？
（1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？
（2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？
教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的.回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。
2、寻找解决问题的办法
（1）想办法帮老奶奶找到掉到地上的针
（2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉
（3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动
教师引导幼儿讨论后，提供物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。
五、游戏“网小鱼”
两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最后一个字时，收网网住经过的小鱼，游戏重新开始。
延伸活动：让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。
教学反思
1、活动过程的反思
(1)对幼儿的发展反思:
孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探索，并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验，老师为其提供了丰富的游戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培养了幼儿交往、协作的能力，提高了幼儿社会性意识的发展。
( 2)师幼互动的反思：
活动中通过提供丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。
2、对活动效果的评析
通过本次活动，让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养，教学目标基本达成。不足之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。
3、如果我重新上这节课
我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。
小猫钓鱼教案12
活动目标：
1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏，体验游戏中的乐趣。
活动准备：
积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘” 4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。
活动过程：
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。
师：
1、今天天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。
2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面肯定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？
二、 学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有两座独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？
2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的'害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师：我们终于走过了独木桥，真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？
2、鱼到哪儿去了呢？
3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应该扔在哪儿？
4、这些人做得对吗？为什么？
四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。
五、师：今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起保护我们身边的环境，让我们的生活更加美好，好不好。
六、幼儿表演歌曲《捉鱼》，体会劳动后的喜悦。
小猫钓鱼教案13
教学目标：
1、借助情景，感知“0”的真实含义，知道0和1、2、3，、、、一样，也是一个数。
2、会正确书写“0”
3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。
教学重、难点：理解“0”的含义。
教学手段：数字卡、多媒体
教学方法：情境创设、示范、探究体验、交流
学情分析：
教学过程：
1、创设情景
（1）多媒体出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？
第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？
再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？
一条都没有怎么来表示呢？
2、自主探索，体验0的'含义
（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“
（2）同桌交流
（3）集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。
0是一个数，比1、2、3、4……要小。
（4）指导“0”的书写。教师一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么？
学生书写，再在书本上描写“0”。
3、实践体验
（1）学生“分铅笔”
师：老师手中现在一共有几枝铅笔？（3枝）
老师把手中的铅笔全部放入文具盒中，问：现在老师手里还有铅笔吗？用几表示？
生：没有，用0表示。
理解“0“的含义（表示一个物体都没有）
请学生利用学具两人一组模仿老师进行的猜数游戏。
4、说一说，哪里还有“0”？
同桌交流，全班反馈。（电话上有0，开关上有0，温度计上有0，尺子上有0）
4、拓展巩固
（1）数一数有几朵花，并写下来。
（2）读一读，写一写。
（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”
5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？
6、作业：练一练1、2、3题
板书设计：
小猫钓鱼
0（电话上有0，开关上有0，温度计上有0，尺子上有0）
—
END
—
小猫钓鱼教案14
教学内容：
小猫钓鱼——认识0
教材第8、9页的内容。
教学目标：
1、借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”
2、复习巩固1—5各数的写法。
3、使学生体会生活中处处有数学。
教学重点：
理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0来表示，0比、2、3、4、5小。
教具准备：
挂图或，数字卡片。
教学过程：
一、学前准备
1、按顺序写数
1（ ）（ ）4（ ） 5（ ）3（ ）（ ）
2、看图写数
（ ） （ ） （ ）
二、探索新知
1、创设情景小猫钓鱼，讲故事导入。
星期天，有四只小猫约好了一起去钓鱼。它们来到池塘边，找好钓鱼的地方，开始钓鱼了。同学们快看，它们钓鱼回来啦！（出示小猫钓鱼图）
提出问题：
第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？
再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？
一条都没有怎么来表示呢？
2、自主探索，体验0的含义
（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“
（2）同桌交流
（3）集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。
0是一个数，比1、2、3、4……要小。
（4）指导“0”的'书写。
占一个格，一笔写成，从上至下写。注意写字姿势，在田字格里写一写。
3、实践体验
（1）学生“分铅笔“
理解“0“的含义（表示一个物体都没有）
想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。
（0还可以表示天气的温度，尺子上是以0为起点的。）
（2）说一说生活中哪些地方还用到“0”
(电脑键盘、电话机、计算机上都有0键。门牌号、电话号码、汽车牌号用到0. )
三、课堂练习
课本第9页练一练。
（1）数一数有几朵花，并写下来。
（2）读一读，写一写。
（3）一笔画（从0出发）。
四、本课小结
这节课你感到最有趣的是什么？
五、布置作业
1、教材第9页，第4题，怎么数得快？
2、看图连线。
2条腿的 4条腿的 0条腿的
小猫钓鱼教案15
活动目标：
1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
活动准备：
1、教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。
2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。
活动过程：
一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。
1．老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。
引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。
老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。
引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．请幼儿独自钓三条鱼（鱼的`数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1．要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2．幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务， 如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。
三、奖鱼（活动延伸）今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）
【小猫钓鱼教案】相关文章：
《小猫钓鱼》教案06-08
小猫钓鱼的教案08-30
小猫钓鱼教案01-21
中班小猫钓鱼教案06-24
小猫钓鱼教案中班06-24
中班教案：小猫钓鱼07-18
【荐】《小猫钓鱼》教案03-31
小猫钓鱼大班教案01-15
《小猫钓鱼》大班教案01-23