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小班音乐小鱼和大鲨鱼教案

时间:2023-02-23 13:09:29 教案 我要投稿

小班音乐小鱼和大鲨鱼教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班音乐小鱼和大鲨鱼教案,欢迎阅读与收藏。

小班音乐小鱼和大鲨鱼教案

小班音乐小鱼和大鲨鱼教案1

  一、活动目的:

  1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

  2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

  二、活动准备:

  已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

  三、活动过程:

  1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

  2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

  (1)放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

  (2)让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

  (3)引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的.姿态。

  (4)老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

  3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

  幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

  活动反思:

  学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

小班音乐小鱼和大鲨鱼教案2

  一、活动目的:

  1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

  2、 鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

  3、 尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、 有感情地学唱歌曲。

  二、活动准备:

  已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

  三、活动过程:

  1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

  2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

  放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

  让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

  引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

  老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

  3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的.情况作一下小结。

  幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

  活动反思:

  学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

小班音乐小鱼和大鲨鱼教案3

  活动目标:

  1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏,乐意扮演小鱼角色。

  2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

  3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  小鱼胸饰、糖若干,鲨鱼头饰一个,录音机、磁带等。

  活动过程:

  一、引题

  玩手指游戏,婴幼儿跟老师学做。

  "我的`小手拍拍,我的小手转一转……,变变变,变出一条小鱼。"(教师手持小鱼,依次引导幼儿数小鱼1-4)

  "还有这么多小鱼,我们就一起来扮小鱼吧!"(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)

  二、情景扮演

  1、放音乐,幼儿跟随教师学小鱼游,钻"珊瑚",(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)

  2、配班老师吹泡泡,婴幼儿们一起追捉泡泡。

  三、游戏"鲨鱼来了"

  播放"鲨鱼"音乐,教师引导婴幼儿快躲起来,家长则找一个跳袋,提醒婴幼儿躲在跳袋里。

  音乐停,"鲨鱼"游走了,请"小鱼"们又出来游玩,游戏二次。

  四、分享食物

  "小鱼"在活动室里分散找食物(糖果),家长尽量让小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

小班音乐小鱼和大鲨鱼教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

  2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

  3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

  活动过程:

  1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

  2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

  放小鱼和大鲨鱼的`音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

  让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

  引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

  老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

  3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

  幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

小班音乐小鱼和大鲨鱼教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

  2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

  3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

  活动过程:

  1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

  2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

  放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

  让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

  引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

  老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

  3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的.情况作一下小结。

  幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

  活动反思:

  学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

小班音乐小鱼和大鲨鱼教案6

  课程分析

  游戏是孩子的天性。著名幼儿教育家陈鹤琴指出:“小孩子生性好动,以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮,有很多漂亮的小鱼,还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。我就想既然他们这么感兴趣,于是我就设计了本次的音乐游戏,在这个音乐游戏中,我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢,在游戏中表现各种神态和体验游戏。使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪,让孩子在玩中学、学中乐

  课程目标

  1、引导幼儿尝试用自己喜欢的'身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

  2、 鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

  课程准备

  已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

  课件《小鱼和大鲨鱼》

  课程过程

  (一)、音乐律动。

  1、欣赏活动场景,以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

  师:今天,老师带你们一起去海洋公园玩,让我们跟着音乐出发吧!

  让幼儿随着音乐做律动进入活动室。(活动室布置成海洋公园的情景)

  2、引导幼儿讨论:

  (1)、在海洋公园里你发现了什么?

  (2)、你最喜欢海洋公园里的什么?

  (二)、欣赏音乐,了解乐曲的节奏和情绪变化。

  1、集体完整欣赏音乐,了解乐曲的结构。

  (1)、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

  (2)、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。

  (3)、教师小结:音乐共有三段,第一段和第三段是一样的。

  2、分段欣赏音乐,了解乐曲的情绪变化。

  (1)、欣赏第一段音乐

  (2)、欣赏第二段音乐

  (3)、欣赏第三段音乐

  (三)、播放课件,让幼儿感知、分辨和表现乐曲,辨别小鱼和大鲨鱼的音乐,并创编动作。

  1、欣赏动画,谈谈影片里的角色,进一步感受音乐的基本节奏。

  师:故事里有谁?发生了什么事情?

  2、学习用表情表现神态,并创编小鱼和大鲨鱼的动作。

  (1)、表现高兴:

  提问:第一段音乐是讲谁的?小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳,心理觉得怎样?(引导幼儿说出高兴,并请个别表情丰富的幼儿示范表演)

  小鱼是怎样游泳的?(请个别幼儿表演,再集体练习)

  师:我们一起来扮演高兴的小鱼吧!(播放第一段音乐,幼儿扮演小鱼g高兴地在海底里游来游去。)

  (2)、表现害怕:

  师:第二段音乐又是讲谁的?大鲨鱼是怎样来的?

  大鲨鱼来了,你们心理有什么感觉?(害怕)

  大鲨鱼来了,小鱼该怎么办呢?(躲起来,不让大鲨鱼发现)

  (四)、完整听音乐,进行音乐游戏。

  幼儿自由选择头饰

  1、完整欣赏音乐第一遍,请幼儿扮演小鱼,配班老师扮演大鲨鱼,巩固幼儿躲的动作。

  2、欣赏音乐第二遍,请1-2位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

  3、欣赏音乐第三遍,请2-3位幼儿扮演大鲨鱼,其他幼儿扮演小鱼,集体表演。

  4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐游戏

  结束:今天你们在“海洋公园”里玩得开心吗?我们下一次再来玩吧!(听音乐退场)

  课程反思

  整节活动以充分体现游戏化精神,活动以游戏为主,让幼儿在游戏的同时,学会基本的技能。整个活动中教师创设情境激发幼儿活动的兴趣,同时以游戏律动进场消除幼儿活动前的紧张感,使其更好的投入到活动中。在活动中我也没有过多的讲述游戏规则,而是在不断的游戏中让幼儿自主发现问题,提出解决方案,从而逐渐制定游戏规则,并遵守规则。

小班音乐小鱼和大鲨鱼教案7

  教材分析

  本次活动《鲨鱼一家子》属于五大领域中艺术领域的律动部分。通过观察模仿鲨鱼一家五口的特征——嘴巴,并跟随音乐进行律动。

  设计思路(结合《纲要》)

  《纲要》中对小班幼儿在艺术领域的目标有:

  1.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;

  2.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  通过对《纲要》的解读,我联系幼儿实际生活,从有趣的谜语入手,引出本次活动的主人公鲨鱼,通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度,让幼儿理解律动动作,并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景,让幼儿跟随音乐一起律动,动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练,也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味游戏中锻炼能力,体会参与活动的乐趣。

  活动目标:

  认知目标:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

  动作技能目标:学会韵律动作并相互配合表演

  情感态度目标:体会用肢体动作模仿动物的乐趣

  通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

  通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动重难点

  重点:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

  难点:学会韵律动作并相互配合表演

  物质准备歌曲音频、PPT、鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片

  经验准备幼儿基本的节奏律动经验,对鲨鱼的基本认知

  活动方法

  观察法,参与法,模仿法,情境创设法

  活动过程

  活动环节

  教师活动幼儿活动设计意图

  开始部分

  谜语导入:

  教师边说边表演谜语引出本次活动主人公——鲨鱼:

  强壮的身体水里游,

  小小的眼睛大嘴巴,

  尖尖的牙齿吃鱼虾,

  海中霸王就是它。

  幼儿根据老师的表演猜谜语。通过谜语的方式导入本节课,能够吸引幼儿的注意力,更好的开展活动。

  基本部分

  一、认识鲨鱼一家

  1.教师依次出示鲨鱼一家的图片,引导幼儿观察鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征(鲨鱼宝宝嘴巴小,鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开,鲨鱼爸爸嘴巴最大,鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅,鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大)。

  2.教师引导幼儿用肢体动作模仿鲨鱼一家子。

  3.教师创设情境:鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参加幼儿园的亲子活动日的表演,当鲨鱼一家出现在海底的时候,其他的小鱼们。都是什么反应?创设小鱼们逃走,躲藏,鲨鱼走后开心跳舞的情景,并创编动作。

  二、一起动一动

  1.教师示范律动“鲨鱼一家子”,引导幼儿模仿。

  2.教师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作,注意带有节奏地进行练习。

  三、跟着音乐动起来

  1.教师创设情景:鲨鱼宝宝邀请我们所有的小朋友一起加入他们去幼儿园表演节目。

  2.教师分发鲨鱼一家魔法卡片,播放音乐,带领幼儿一起跟着音乐律动。

  幼儿根据教师的引导观察鲨鱼一家游的特点,并进行模仿。

  幼儿根据教师的情景创设模仿小鱼们的动作

  幼儿观察教师的示范。

  幼儿跟随教师一起有节奏的练习动作。

  幼儿跟随音乐一起律动。

  这一环节用到观察法,通过图片的直观展示,使幼儿能够更加形象的模仿鲨鱼的.动作。

  这一环节用到情境创设法,通过鲨鱼一家出现,小鱼们逃跑躲藏的情景,使幼儿能很快理解。

  动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。

  结束部分教师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示感谢,并邀请幼儿下次再来海底世界玩。

  延伸活动请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈分享,拍成视频,明天带过来分享。将这一活动延伸为亲子活动,增进幼儿和家长之间的互动。

  这是一节小班艺术活动《鲨鱼一家子》。

  首先,在本次活动中,我通过有趣的谜语入手,吸引幼儿的注意力,引出本次活动的主人公——鲨鱼一家,通过图片的形式在板上展示歌曲的图谱,并展示每个角色的特点,比如鲨鱼宝宝的嘴巴小等特点,在动作理解时加入节奏,为后面的动作学习做铺垫。

  其次通过故事情节的设定——鲨鱼一家表演节目,要请小朋友加入,教师示范律动时,我加入动作的讲解,使得动作更好的理解。同时鼓励幼儿和我一起模仿律动动作。

  接着结合板上的图,向幼儿直观的观察各个动物的特点,然后学习动作。

  最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情节进行律动展示。

  本此活动基本实现了我预设的三个目标,从幼儿的兴趣点切入组织活动,幼儿的大肌肉能力得到巩固,小肌肉能力、节奏感也得到了锻炼,符合小班孩子的最近发展区。而且活动内容简单有趣,活动形式丰富有趣,做到了幼儿在玩中学的这一要求。

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