大班安全教案

时间：2023-02-23 08:08:50 教案我要投稿

【荐】大班安全教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班安全教案，希望能够帮助到大家。

【荐】大班安全教案

大班安全教案1

　　活动目标:

　　1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

　　2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。

　　3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动准备：

　　1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.

　　2.了解地震中自救的基本常识.

　　活动过程：

　　一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.

　　1.结合图片讲述地震来临时的情况.

　　教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害?

　　幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

　　2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.

　　二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

　　(一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

　　教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?

　　幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?

　　(二)师幼小结

　　1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

　　2 . 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

　　3.千万不能跳楼或者进电梯。

　　4.如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

　　(三)教幼儿安全有效的'撤离

　　1.学习正确的撤离动作。

　　提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法.(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)

　　2.出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项.如按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

　　三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　　四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。

　　师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。"

　　活动反思：

　　通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

　　小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

大班安全教案2

　　【教材分析】

　　大班幼儿的安全意识已初步建立，对生活中一些常见的安全标志和安全知识也有粗浅地了解和认识。虽然他们已经掌握了一些躲开危险的基本方法，但由于自我约束能力差、好奇心强，对危险的预测和判断能力有欠缺，所以在践行安全行为方面不够自律，常出现认知与行为脱节的现象。生活中，一些不安全的问题也时有发生，影响幼儿的健康成长。本活动以幼儿熟、常去的环境为主线，通过对幼儿已有安全经验的梳理和拓展，引导幼儿尝试预测其中潜在的不安全因素，道保护自己的方法，指导幼儿根据实际需要设计合理的安全标志并遵守，进面得健康的重要和生命的珍费

　　【活动目标】

　　1.认识周围环境中常见的安全标志，了解其名称和作用

　　2.尝试观察、发现某些场所中潜在的不安全因素，能根据实际需要设计合理的安全标志。

　　3.有一定的安全意识，懂得保护自己很重要。

　　【活动准备】

　　1．教师自备交通事故新闻视频及课件（幼儿园和生活中常见的安全标志等），手绘背景图

　　3 幅（在公园里、马路上、公共汽车上），小标志图片，水彩笔、图纸等。

　　2．幼儿寻找幼儿园环境中的安全标志，拍照制作课件。

　　【活动建议】

　　1．引导幼儿观看交通事故新闻的视频，感受安全的重要性。提问：新闻工作人员报道了一件什么事情？

　　小结：在这个交通事故中，有的`人受伤了，有的人失去了宝贵的生命，人们的心情很沉重。安全在我们的生活中是非常重要的，我们一定要有安全意识，保护好自己。

　　2．请幼儿欣赏课件，梳理、提升已有的安全经验。

　　（1）出示幼儿园环境中与安全有关的标志照片，交流这些安全标志的作用。

　　（2）出示各种生活中的安全标志图片，引导幼儿在互问互答中了解、认识其他常见安全标志的名称和作用，积累新经验。

　　3．请幼儿小组协商合作，寻找图片中的不安全因素，知道安全标志的作用

　　（1）出示公园、马路、公交车的手绘背景图片，引导幼儿小组讨论其中可能存在的不安全因素，并能选择恰当的标志标注出来

　　提问：在公园里、马路上、公共汽车上可能会有哪些不安全的地方？引导幼几相互讨论，选择合适的安全标志粘贴到图片上。

　　（2）分享交流，请每组选一名代表交流自己的发现，教师提升拓展。

　　小结：希望幼儿以后去这些地方的时候，都能提前观察，保证自己的安全。

　　3．玩“小小安全员”游戏，根据实际需要尝试设计合理的安全标志。

　　（1）引导幼儿观察，发现教室里可能存在的不安全因素，鼓励幼儿设计合理的安全标志。提问：我们的教室有哪些不安全的地方？可以用什么样的标志来提醒大家？

　　设计要求：设计有序排队、小心尖锐物品等安全标志，要用最简单的图画来表示，让大家一眼就能看明白它的意思

　　（2）幼儿交流自己设计的安全标志

　　小结：以后小朋友不管到哪里、即使到一个陌生的地方，都要先找一找那里的安全出口，再观察一下有没有不安全的地方。这样，一旦发生危险，我们就可以保护好自己。

大班安全教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程：

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

　　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　　（四）现场指挥

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的`作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

　　儿童安全小知识：

　　１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．

　　２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领．

　　３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．

　　４.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

大班安全教案4

　　设计意图：

　　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

　　活动过程：

　　一、引入

　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

　　(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

　　(出现问题情境)

　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

　　2、欣赏动画片

　　3、理解故事

　　(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

　　(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

　　(3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

　　(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

　　(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

　　(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

　　三、观看幻灯、讨论

　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?

　　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

　　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

　　四、活动延伸

　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

　　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

　　活动反思：

　　今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的`安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的能力。

　　小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。

大班安全教案5

　　活动目标：

　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　　3、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。

　　2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

　　3、自制信号灯(八盏、绿色八盏)、方向盘若干。

　　4、"十字路口"场景布置。

　　5、课件(十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。)

　　活动难重点：

　　解读交通标志图。

　　让幼儿明白如何正醛越"十字路口"。

　　活动过程：

　　1、"前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。"

　　2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

　　3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

　　如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：

　　(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?

　　(2)假如你听到连续的`喇叭声，你会感觉如何?

　　(3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能哥哥姐姐正在考试;

　　(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

　　4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。

　　具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?

　　(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)

　　5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练习手势。

　　6、"在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?"(信号灯，也叫红绿灯)

　　7、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　　教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

　　(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10--1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。

　　A、幼儿徒步行走在人行道上。

　　B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

大班安全教案6

　　活动目标

　　了解运动中的安全隐患，提高运动中的自我保护意识。

　　学习运动中安全自护的常识。

　　活动准备

　　幼儿分成三组，分别承担检查大型运动器械，运动安全和运动事故调查的任务，在教师指导下做好调査、检査和访问的活动准备工作，如师生一起讨论检查什么、观察什么、调查什么、记录什么、怎么记录，鼓励幼儿自己设计记录表和符号。

　　请园长或保健医生介绍近期本园的运动安全情况，分析事故的原因及今后应注意的问题。

　　活动过程

　　小组活动：运动安全检査、调査与访问。

　　在老师的带领下，第一组检查滑梯、平衡木、攀登架、攀岩墙等大型运动器械的完好情况，如固定的螺丝是否松动或脱落；平衡木的支架是否完全打开；平衡木摆放是否平稳；攀登的绳网是否缠绕或断裂；攀登架部件是否开焊；滑梯和攀登架的'下面是否有地垫等，并记录在设计好的统计表上。

　　在教师的指导下，第二组观察全园幼儿户外活动时是否有以下不安全行为，如从高处向下跳时落地没有屈膝；从高处跳下之前没有观察下面是否有人；投掷时没有观察前方是否有人就投掷、与同伴互相胡乱投掷；走平衡木时在上面蹦跳、故意摇晃；玩大型体育器械时边玩边打闹、倒着上滑梯或头朝下或蹲着滑下；四散跑时不会躲闪等。如发现以上情况，记录在表上，同时请老师用摄像机或照相机记录。

　　第三组幼儿去保健室访问保健医生，了解本园运动的安全情况和已发生运动事故的原因。

　　各组交流调查情况。

　　每组推选1?2名幼儿作代表，介绍本组调查结果。

　　集体讨论。

　　教师：刚才小朋友看到或听到哪些不安全的事情？这些行为有什么危害？

　　教师：怎样预防安全事故的发生？为了保证小朋友活动安全，我们可以为大家做些什么？引导幼儿讨论提示大家注意运动安全的方法。

　　分组制作安全提示牌、安全标志、安全宣传画。

　　活场建议

　　活动变式结合本园的情况，活动可以分多次开展，帮助幼儿不断完善调查的内容，丰富相关的安全知识。活动中的集体讨论，可以请幼儿制定相关的规则，并画下来，贴在运动场相应的地方，提示大家遵守

　　活动延伸

　　（1)带领幼儿将做好的安全提示牌、安全标志、安全宣传画贴在运动场相应的位置。

　　（2)在全园户外活动时间，组织本班小朋友向全园小朋友进行一次运动安全的宣传活动，提髙幼儿的运动安全自护意识。

　　（3)在棋类区，师生一起制作运动安全棋，制定游戏规则，在游戏中巩固安全的常识。

　　（4)指导幼儿完成幼儿用书相关内容。

大班安全教案7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

　　2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

　　3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

　　活动准备：

　　魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

　　活动过程：

　　1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

　　教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的.，消防车是灭火的。

　　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

　　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）

　　3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

　　（1）家中着火

　　ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗

　　（2）公共场所着火

　　ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗

　　（3）高层住宅着火

　　ａ冲上顶楼ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗

　　（4）办公室着火

　　ａ做电梯ｂ走楼梯ｃ跳窗ｄ打电话

　　4、教师小结评价。

　　教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

　　活动小结：

　　通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。

大班安全教案8

　　活动目标：

　　1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

　　2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。

　　3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯

　　2、事先拼接好的违反交通规则的录像

　　3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

　　活动过程：

　　1、边观看动画课件边讨论：

　　(1)妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

　　(2)为什么红红差点被车撞上?

　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

　　(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?

　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性

　　(1)、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢? 播放录像，让幼儿讨论、回答。

　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的`名称及意义)

　　4、游——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

　　5、情景模拟游戏"秋游去"。

　　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路? 行人应该注意什么?

　　场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走?

　　场景三：天桥。这是什么?我们应该怎么走?

　　(2)顺利到达目的地

　　活动延伸：

　　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

大班安全教案9

　　活动目标：

　　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

　　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　　3、具备初步的自救意识。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：

　　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

　　难点：具体使用这些特殊的电话号码

　　活动准备：

　　1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

　　2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的`图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

　　活动过程：

　　1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

　　2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　　教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

　　依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　　3.游戏“怎么办，做什么”。

　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

大班安全教案10

　　活动分析：

　　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　活动准备：

　　物质：

　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。

　　5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

　　心理：观察马路上的交通标志。

　　活动过程：

　　一、导入

　　创设情景，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　　二、展开

　　（一）观看情景表演，引起幼儿思考

　　（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

　　问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

　　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

　　归纳：

　　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　　⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

　　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的'三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

　　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

　　4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

　　播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

　　（三）学习指挥手势，现场指挥

　　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

　　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

　　3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

　　（四）游戏：“交通安全伴我行”

　　师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

　　三、结束

　　集合队伍，讲评情况：

　　交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

　　老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

　　大班安全教育活动:爱护我的小手

　　活动目标：

　　1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。

　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　活动准备：

　　1、手受伤的小狗玩具。

　　2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

　　活动过程：

　　1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了！”

　　讨论：

　　（1）这个小狗的手怎么啦？（出血了）

　　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

　　（3）什么东西会把手划破？为什么？（小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。

　　3、讨论怎样保护、处理小狗（或自己）受了伤的手。

　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌。）

　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。）

　　教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

大班安全教案11

　　活动目标：

　　1、知道如何表达快乐的情绪。

　　2、能利用提供的各种材料把装扮自己装扮成小丑、滑稽人。

　　3、愉快、大方地参与活动。

　　活动准备：口红、眉笔、各种大手帕、纱巾、大人衣服、各色毛线、消毒棉

　　各色粘贴纸、双面胶、剪刀、师用皇冠等

　　活动过程：

　　1、不开心的皇后

　　师扮演一位不爱笑、面无表情的皇后，述说自己的烦恼：以前我有一个小丑朋友，他每天都会逗我开心。现在他走了，我就再也没笑过、请小朋友想办法，让她开心让她笑。

　　怎样把自己装扮才会像小丑那样奇怪、好笑？

　　可以做哪些令人的动作？

　　2、可笑的装扮

　　介绍幼儿收集的材料，想想各种材料可以怎样使用。请幼儿自由交流，请个别幼儿向集体介绍、交流自己的想法。

　　幼儿自由选择各种材料装扮自己。师引导幼儿发挥想象和创意。

　　师帮助幼儿正确使用化装品，以皇后的身份来参与指导幼儿

　　鼓励话“我来看谁的'装扮的滑稽人能别人笑，还能让别人大笑的，你的本领真大！”

　　3、开心起来

　　幼儿分组表演，把不开心的皇后逗笑。

　　开心的皇后和小朋友一起跳“口哨舞”。

大班安全教案12

　　活动目标：

　　1.通过活动，提高幼儿自我保护意识。

　　2.培养幼儿遇到困难时能积极想办法，具有应变的能力。

　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　多媒体课件，大小两套数字卡片（1，2，3，4），教师实时记录本

　　活动过程：

　　一、谈话方式,引出话题。

　　师：今天我在上班的路上，看到一个妈妈骑车带着她的女儿上幼儿园，忽然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只是擦破了点皮，可她的妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小女孩，该怎么办呢？

　　二、安全知识竞赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好办法。

　　师：我们小朋友在生活中，有时也会遇到一些危急的事情，我们该怎么办呢？今天就来进行一场知识竞赛，比比谁想的办法多，谁想的办法好。

　　1.了解竞赛游戏的规则及程序。

　　(1)讲解知识竞赛的程序安排。

　　师：今天的知识竞赛分为三个部分，第一部分是讨论题比赛，请小朋友选择一种你认为最好的办法来解决所碰到的问题，正确的话，就可以获得奖励，如果答错，不能得到奖励。第二部分，是对错题的比赛，如果答对，也可以获得奖励，答错不得分。第三部分，请嘉宾老师为我们颁奖。

　　(2)让幼儿自由结队，组成四个代表队。（根据数字1，2，3，4，让幼儿自由结队。）

　　师：比赛的时候，我们分为四个代表队，分别是第一代表队，第二代表队，第三代表队，第四代表队。每一张桌子上都有一个数字，你们可以自己选择到哪能一个队，在选择的.时候需要注意，一个代表队只能有四个选手，不能多也不能少，确保比赛的公平与公正。

　　(3)讲解知识竞赛的游戏规则。

　　师：选手在答题的时候，如果选对了答案，而且说出了自己的理由，就可以得到一颗“智慧果”，那桌上的“智慧树”也就能长出一颗“智慧果”。比赛结束的时候，我们来比一比哪一支代表队获得的智慧果最多，那哪一个队伍就是冠军。

　　2.进行讨论题比赛，培养幼儿的合作意识。

　　师：现在是知识竞赛的第一部分：讨论题比赛。

　　（1）讨论题第一题

　　师：第一题，请看大屏幕。观看课件1，有陌生人敲门，我该怎么办？

　　（明明：今天是星期天，爸爸、妈妈去菜场买菜，让我看家，嘿！这回，我可要玩个痛快。咚咚咚（有人敲门）明明：谁呀？叔叔：是我，我是你爸爸的朋友，快开门！明明：可我不认识你呀？）

　　提问：刚才小朋友看见了什么？明明家的门能开吗？如果你一个人在家时，有陌生人来敲门，你该怎么办？请你和旁边的小朋友说一说。

　　幼儿讨论结束后，老师请幼儿说出自己的想法。

　　师:本主持人这里有3个办法，请你来选择。（老师说一种办法，就站到相应的数字前面。）

　　办法一：立即开门请客人进来。

　　办法二：很害怕，不开门。

　　办法三：隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话联系。

　　如果你还有什么更好的办法，可以站到数字4的前面。并且请你说出理由，你为什么会这样选？

　　幼儿表述理由后,老师根据幼儿的选择情况进行评价,分发“智慧果”。

　　师：本主持人宣布，选择第三种办法最好，但第二办法也能保护自己，所以这两种办法都对，都能得一颗“智慧果”。

　　（2）讨论题第二题

　　师：第二题，请看大屏幕。

　　观看课件2 ，在商场里边走丢了该怎么办？

　　如果你是小兔，你会跟狐狸走吗？为什么？那该怎么办呢？请你先和小朋友说一说。

　　幼儿表述自己的观点。

　　师：本主持人这里有四种办法，请你想一想哪种办法最好。然后你就站到相应数字的后面。

　　办法一：又着急又害怕，只会哭，别人问你什么也不说。

　　办法二：站在原地等妈妈，妈妈肯定会来找我的。

　　办法三：请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。

　　办法四：到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。

　　师：你为什么会这样选呢？请说出理由。

　　答对的幼儿都可以为自己的小组赢得一颗“聪明果"

　　（3）讨论题第三题

　　师：第三题，请看大屏幕。

　　观看课件3，小朋友掉进河里应该怎么办？

　　师：亮亮和小朋友到公园去玩，一不小心掉进了河里，这时旁边的小朋友应该怎么办？如果你就是这旁边的小朋友，你该怎么办呢？

　　幼儿讨论得出方法和结论。老师记录下来幼儿想出的办法。

　　师：刚才选手们想出了很多办法，本主持人记了下来。……（根据幼儿的回答，来实时记录、归纳）

　　老师根据幼儿的选择情况分发“智慧果”。

　　（4）讨论题第四题，

　　师：第四题，请看大屏幕。

　　观看课件4，有人生病，只有你一个人在家，你该怎么办？

　　提问：如果你是小红，遇到这种情况应该怎么办？

　　幼儿讨论得出方法和结论，教师记录。

　　教师根据幼儿的回答情况，设定选择项供幼儿选择。并根据幼儿的选择情况，进行评价，分发“智慧果”。

　　（5）讨论题，第五题。

　　师：第五题，请看大屏幕。

　　观看课件5，雷雨天能在大树下避雨吗？

　　提问：雷雨天能到大树下避雨吗？为什么？

　　幼儿讨论得出方法和结论，教师记录，设置选项，根据幼儿的选择情况，分发“智慧果”。

　　师：现在开始对错题比赛，看谁的反应快。

　　鼓励幼儿自己想办法，用手势来表示“对”与“错”。

　　师：我们用动作来表示“对”和“错”，你们想一想可以用什么动作来表示“对”呢？可以用什么动作来表示“错”呢？

　　3.进行对错题比赛。

　　① 发现着火了，赶紧拨打电话119。

　　② 煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿的毛巾捂住自己的鼻子。

　　③ 出鼻血了，赶紧用手去揉。

　　④ 和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没有响，便赶快走过去，看看是怎么回事。

　　……

　　4.颁奖仪式。

　　师：请嘉宾老师看看每个代表队得到了多少颗“智慧果”，根据“智慧果”的多少来选出今天的冠军队伍。

　　师：请嘉宾老师为第X代表队颁奖。

　　三、小结

　　师：今天小朋友玩得高兴还学习了许多知识，小朋友以后遇到困难的时候，要多动脑筋、多想办法，要学会保护自己，要有遇到事情能应变的能力，对吗？

　　活动反思：

　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

大班安全教案13

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解高空坠物的危害。

　　2、让幼儿养成良好的行为习惯。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的'能力。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、引起幼儿的兴趣，引出主题。

　　二、出示PPT幼儿认真观看。

　　1、通过PPT你们看到了什么？

　　2、当苹果和腊肉从很高很高的地方掉下来的时候会发生什么事情？

　　3、当我们在高楼上的时候应该怎么做？

　　三、让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危险。

　　1、高空坠物给人们带来危险？

　　2、高空坠物预防对人身的伤害十分巨大，那我们要如何预防高空坠物呢？

　　3、预防高空坠物要做什么措施呢？

　　结束总结：

　　当我们见到小心高空坠物的警示牌的时候，我们应该尽快远离那个地方，除了应随时注意观察之外，在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。

大班安全教案14

　　目标：

　　1.通过单手肩上投掷的游戏，提高投远及投准的能力。

　　2.感受投掷活动的乐趣，体验成功的快乐。

　　3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　地点：大二班活动室材料：沙包(若干)玩偶(若干)、积木搭建城堡玩法：

　　淘气的小怪兽要去小鸟的家里去带走小鸟，小朋友们快来帮帮它，赶走小怪兽拯救小鸟。

　　幼儿站在起点处，手拿沙包向小怪兽(目标玩偶)打去，每人有三次机会，打倒怪兽。

　　规则：

　　(1)小班打倒两米外怪兽

　　(2)中班打倒三米外怪兽

　　(3)大班打倒四米外怪兽

　　活动反思：

　　孩子们最喜欢的就是户外体育活动了，上课气氛好，在小朋友的积极配合下完成了本次活动的活动目标，在拯救小动物这一缓解，我对幼儿的安全教育还不到位，下次再组织体育活动的时候，我一定会加强安全教育!

　　大班安全拯救公主大作战教案8

　　活动名称：

　　拼搭大作战

　　活动目标：

　　1、探索和发现图形中的公共边，并在图形拼搭过程中尝试运用。

　　2、乐于参与游戏，感受图形拼搭的乐趣。

　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：图形卡、小筐、小棒、经验准备

　　活动过程：

　　一、出示三角形、正方形图卡教师提问师：这是什么图形?有什么特点?(幼儿回答)

　　教师小结：正方形四条边都相等，四个角都是直角。

　　三角形有三条边，三个角。小朋友们都很棒，不仅知道图形的名称还知道图形的特点。

　　二、介绍操作材料师：

　　小朋友们看一看，今天老师带来了什么?(小棒、小框)

　　三、拼一拼师：

　　(1)一根小棒当成三角形的一条边，谁能拼出一个三角形?(请一个幼儿拼)

　　(2)刚才小朋友拼一个三角形用了几根小棒?(三根)

　　(3)请小朋友们想一想如果要拼成两个三角形需要几根小棒?(幼儿自由回答)小朋友们请你们在想一想能不能再少一点，用5根小棒拼两个三角形?行不行?我们来试一试。幼儿使用小棒自由探索，教师巡回指导。探索实践结束后，请成功的幼儿分享成功经验。

　　先拼成一个三角形，再加上两根小棒，三角形有三条边为什么只用两根小棒呢?(已经有一根小棒)，那这条边是谁的边呢?(是两个三角形的边)。这个小棒是这两个三角形共同的边，它有一个好听的名字叫公共边。幼儿操作，用不同颜色的小棒将公共边替换。

　　四、拼撘大挑战教师介绍材料小棒、不同颜色的记录牌分组进行拼撘拼两个正方形，使用小棒最少的获胜。拼好后在记录表上记录下来。教师巡回指导师：小朋友们都用了几条边，几根小棒?(7)咦?好奇怪，一个正方形4条边，两个正方形应该有8条边，要用8根小棒，怎么你们都只用了7根小棒?(因为用了公共边)请幼儿找到自己拼撘图形的公共边，用不同颜色的小棒替换公共边。老师将正方形的其它边设置成公共边，请幼儿想一想可不可以。请个别幼儿上前操作。

　　师：经过小朋友的操作，你们都发现什么小秘密啦?(每条边都可以做公共边)挑战升级每一组拼5个正方形，哪一组用的.小棒数量最少，哪一组就算赢。拼好了请记录在你们的记录牌上。15根小棒教师引导幼儿寻找藏起来的正方形(田字格)再次请幼儿想一想怎么办?(减掉一个小正方形)。那减掉了几根小棒(3根)现在我们拼5个正方形最少需要几根小棒?(12根)五、活动延伸回家和爸爸妈妈一起试一试用8根或10根小棒可以拼成几个正方形。

　　活动反思：

　　《有趣的拼搭》是一年级学生第一次上的数学的实践活动课。这堂课学生学得很开心。在我的指导、组织下，学生们分组活动。本课是在学生已经基本掌握了四种立体图形的特征的基础上进行教学的。主要是让学生在拼、搭的活动中加深对立体图形特征的认识与理解。教材先安排学生用相同的立体图形拼出各种各样的组合图形，再让学生用不同形状的立体图形，拼搭出又高又稳的组合图形，其目的有两个，一是让学生在拼搭的活动中进一步认识立体图形的特征;二是在“看谁搭得又高又稳”的活动中，让学生经历解决问题的完整过程，有目的、有计划地培养学生的审题能力，获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。在这个环节里，我首先引导学生读题和看图意，并提出“从题目中，你知道了什么?”的问题，以培养学生认真读题、审题和仔细观察的学习习惯。接着，让学生在小组里讨论:“你想怎样搭呢?”让学生先思考搭一搭的策略，再让学生小组合作进行搭的游戏。

　　在搭的过程中，发现有的小组难以把球放稳，于是问:“小朋友，你们在搭的过程中遇到了什么困难?”当学生提出很难把球放稳时，我抓住时机，让成功了的小组介绍经验，让学生充分表达自己解决问题的方法，并使其他学生在倾听、交流中获得解决问题的最佳办法。然后让学生再次尝试，以验证方法。最后向学生提出:“有什么办法能知道谁搭得高?”引导学生观察教科书中两种搭法的差异，培养学生观察和分析的能力。在“搭一搭”的环节中，由于之前我没有向学生明确要求，且学生一看到了那些积木，就控制不住激动的心情，都争着、抢着来玩，根本不受控制。在每一次操作活动前，要向学生明确每一个操作活动的要求，且在交代要求时，必须让学生注意聆听，培养学生倾听的习惯。并想尽一切办法调控好课堂纪律，以保证课堂教学的有效性。