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中班语言教案小猫钓鱼

时间:2023-02-22 18:45:37 教案 我要投稿

中班语言教案小猫钓鱼

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班语言教案小猫钓鱼,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言教案小猫钓鱼

中班语言教案小猫钓鱼1

  【设计意图】

  绘本《小猫过生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容,故事情节简单易懂,画面富有探究性。观察推理是幼儿学习过程中的主要能力之一,因此,活动中教师利用一个个影子吸引幼儿的注意力。并通过层层提问,激发幼儿运用想象推理。从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的观察判断力,也让幼儿在学习过程中体验到了动脑筋的快乐。

  【活动目标】

  知识目标:通过观察课件画面初步了解故事内容。

  技能目标:能从影子的整体或局部轮廓,大概猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

  情感目标:乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

  通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  【活动重点】

  通过观察画面了解故事内容,乐意表达自己的理解。

  【活动难点】

  根据影子的明显特征猜动物,根据影子与礼物配对。体验动脑筋的快乐。

  【活动准备】

  1、幼儿已有过生日的经验。

  2、《小猫过生日》多媒体课件。

  【活动过程】

  一、提出疑问、激发兴趣。

  1、出示图片,仔细观察图片里有什么?(幼儿自由观察回答)

  2、你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

  3、在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

  过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看。

  二、观看动画、通过提问,引导幼儿发挥想象力。

  1、集体看课件1—3页。

  提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

  2、提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

  过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

  3、教师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的卧室里都有什么东西?(打开橱门,说说里面的东西是什么?有几件)有了手电筒,屋子一下子亮了起来。

  过渡语:叮咚、,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

  三、通过影子判断小动物。

  1、集体看课件5—10页。

  提问:这个影子是谁呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)

  明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是从哪里观察到的呢?有什么明显的特征吗?

  提问:这些影子老师也犯难了,它们分别是谁呢?(长颈鹿、小熊猫、梅花鹿)小朋友们仔细观察并猜一猜是哪些小动物。

  2、这下小猫家可热闹了,小朋友们再来跟老师回忆一下小猫家都来了哪些客人?第一位客人是浑身长满小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵长长的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴长长卷卷、活泼可爱的小猴子,第四位客人是三只小动物:分别是脖子长长的长颈鹿、胖胖的矮矮的小熊猫,还有身体一闪一闪会发光的小梅花鹿。

  四、引导幼儿给小猫唱生日歌

  小动物们就在小猫黑乎乎的房间里,突然间,来电了!小动物们一起给小猫过生日,而且点上了生日蜡烛!小朋友们,你们想不想和小猫一起过生日啊?那小朋友们一起来为小猫唱生日歌吧!

  五、活动延伸:引导小朋友们在科学区中玩找影子的游戏

  小动物们都有自己奇特的影子,小朋友们快去科学区让不同的小动物卡片与影子相对应,并在户外进行踩影子的游戏。

  《小猫过生日》活动反思

  在本次活动中,以《小猫过生日》为题材,在看、听、说的过程中,萌发幼儿对活动的兴趣。教师利用一个个影子吸引幼儿的注意力。并通过层层提问,激发幼儿运用想象推理。总体来说实现了活动目标,但在很多地方都有不足之处。

  一、本次活动表现好的方面有:

  (一)采用开放性的问题设计,引发幼儿的积极思考

  活动开始部分请幼儿猜猜“小猫遇到什么事这么开心?”幼儿有各种各样的回答:“吃好吃的蛋糕很开心。”“和爸爸妈妈出去玩很开心。”……教师给幼儿创设了想说、敢说的良好的语言环境,并以积极的应答对幼儿的猜测给予尊重。

  (二)注重培养幼儿的细致观察力和思维能力:

  在活动的.过程中,教师注重培养幼儿细致的观察力,在出示图片时,引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,知道有蛋糕就代表着要过生日。活动中间环节引导幼儿在观察中进行思考。在引导幼儿观看课件时,让幼儿自己看,自己推理,然后提出问题:“小猫过生日时发生了什么事?”(停电了)“你是怎么看出来的?”(在黑漆漆的房间里看到了小猫亮闪闪的眼睛)“停电了,该怎么办?帮小猫想想办法?”孩子们的回答有:“可以点蜡烛。” “可以打开手电筒。”……在接下来的环节都是请幼儿在猜猜、说说中得出答案的:“你从哪猜出是小兔子的?”、“你从哪猜出是小猴子的?”、“你为什么说它是小刺猬、小鸡?”

  结合幼儿的回答,教师尽量地鼓励幼儿大胆说出自己的想法和理由,引导幼儿进行合理的猜测,并对幼儿的想法给以答案揭秘,使幼儿的猜测得到验证,这对于调动幼儿的兴趣是非常有帮助的。

  (三)活动延伸部分给科学区提供不同小动物卡片、手电筒等材料:

  请幼儿继续探索光与影的关系,玩找影子的游戏,让不同的小动物卡片与影子相对应,并在户外进行踩影子的游戏,激发幼儿探索性趣。

  二、本次活动需要改进的方面有:

  (一)语言活动教育就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,没有强调孩子幼儿表达语言的完整性。

  (二)在突出重点上,急于达成预想的目标,如:当幼儿对影子进行描述时,没有形容那么准确,我就会把自己描述的话告诉他们,往下进行下一环节,可能幼儿还没有仔细认真的观察到。

  (三)提问方面技巧不到位。“为什么?”和“从哪里看出”就代表了截然相反的两种意思,后者直指问题所在,让幼儿能准确的说出自己观察所得的结果。教师如何有效地设计教学中的提问,是开发幼儿智力、观察能力、思维能力等心理品质的有效途径。幼儿被动地接受提问,这样的提问也就很难体现它应有的价值与功能。

中班语言教案小猫钓鱼2

  活动目标:

  1.初步学习用概括的方法概括故事大意。

  2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  多媒体课件。

  活动过程:

  一、单幅图的讲述。

  出示单幅图的多媒体课件(如图),请幼儿仔细观察后提问:

  1.图上有哪些动物?

  2.他们在什么地方在干什么?

  二、讲述由单幅图向多幅图过渡。

  1. 出示多幅图的多媒体课件,告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事,请幼儿仔细观察后提问:

  1) 故事里有哪些动物?

  2) 故事发生在什么时间?

  3) 故事发生在什么地方?

  4) 这些动物之间可能会发生什么事情?

  5) 最后怎样了?

  2.请个别幼儿进行看图讲述。

  3.对幼儿的讲述提出建议。

  4.丰富词汇:一心一意、三心二意

  三、教师完整地概括故事大意,并教给幼儿概括方法。

  讲述时要交代清楚故事发生的.时间、地点,有谁,发生了什么事情,结果怎样了。

  四、幼儿分组进行看图讲述,教师巡回指导。

  五、对幼儿的活动进行激励性评价。

  活动反思:

  这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。

中班语言教案小猫钓鱼3

  【活动目标】

  1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。

  2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

  【活动准备】

  图片“小猫钓鱼”

  【活动过程】

  一、手指游戏导入, 引出话题

  一起做手指游戏,然后问幼儿“三根手指变成了什么?”(小花猫)

  二、认真倾听教师讲故事,讨论故事内容,理解角色的行为与对话

  (1)故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁?

  (2)小猫和妈妈都钓到了吗?

  (3)前面小猫为什么钓不到鱼?

  (4)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?

  三、安静、完整地听一遍故事

  四、讨论:感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

  当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗?

  【活动延伸】

  1、思考我们做什么事情要一心一意。

  2、采访家人,收集整理有助于一心一意的方法。

  【活动反思】

  中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期,以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响,避免了空洞的.说教,符合幼儿的学习特点,取得良好的教育效果。

  【活动反思】

  中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期,以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响,避免了空洞的说教,符合幼儿的学习特点,取得良好的教育效果。

中班语言教案小猫钓鱼4

  设计背景

  人和动物有着密切的关系,对周围的小动物充满了好奇心和求知欲,通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意,不要三心二意的道理。

  活动目标

  1、 喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事。

  2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。

  3、 能用绘画的形式,表现故事情节。培养幼儿的创造力。

  4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的`猜测与想象。

  重点难点

  重点:让幼儿知道一心一意的含义

  难点:幼儿绘画。

  活动准备

  背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

  活动过程

  一、观察过程:

  1、师出示背景图请幼儿观察

  2、师提问:这是什么地方?他们在干什么?

  二、欣赏并学习故事

  1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

  2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

  3、师提问幼儿:谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?

  4、师生讨论:我们应该向谁学习?为什么?

  5、教师小结:告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

  6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

  三、活动延伸:

  绘画《小猫钓鱼》

  1、师生谈话:小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?

  2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择,

  3、教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆设计,发挥想象力。

  4、作品展示,并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

中班语言教案小猫钓鱼5

  【活动目标】

  1、能根据教具演示理解故事,知道小猫两次变色的原因,积极思考,大胆讲述自己的想法。

  2、知道有些地方不适合玩耍,玩游戏时要注意安全。

  3、感受不管孩子怎么变,妈妈爱孩子的心永远不变的伟大的母爱。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  【活动重点】

  引导幼儿理解小猫变色的原因,积极主动地进行讲述。

  【活动难点】

  让幼儿感受妈妈永远不变的伟大母爱。

  【活动准备】

  白、黄、黑小猫图片若干;黑油桶;面粉袋。背景音乐。

  【活动过程】

  一、导入活动,给小猫起名字。

  师:小朋友你们喜欢玩吗,有种动物朋友也很喜欢玩,是谁呀?

  师:看有几只小猫呀?给它们起个名字。

  二、分段理解故事,了解小猫两次变色的'原因,知道有些地方不适合玩耍,玩游戏时要注意安全。

  (一)小猫跳进面粉里

  1、师:3只小猫可调皮了,今天它们又找到了一个好玩的地方,看,它们发现了一个什么?袋子里装了什么呢?

  2、了解面粉的特征

  师:你们看过面粉吗?面粉是什么样子的?

  3、师:可是3只小猫呀,可没想那么多,它们很想进到面粉袋里瞧一瞧,它们要怎样才能进去呀?

  提问:呀,在白白的面粉堆里,3只小猫会怎么玩呢?

  4、小猫变白

  师:哎呀,原来面粉堆里这么好玩呀。小猫玩了很久很久,才从面粉堆里跳了出来。看看谁第一个跳了出来:第一只小猫跳了出来,第二只小猫也跳了出来,第三只小猫也跳了出来。3只小猫都变成了谁呀(小白),怎么会发生这件事情呀?看来不是所有的地方都适合玩游戏哦。

  (二)小猫跳进油桶里

  1、师:它们你看看我,我看看你,继续往前走。它们又找到了一个什么样的地方玩呀?这是一个黑油桶。

  提问:小猫会进去玩吗?它们要怎么样才能进去玩呀?我们在玩游戏时,一定要懂得保护自己。

  2、小猫变黑。

  师:小猫可管不了那么多了,他想进去瞧一瞧。看,一只小猫钻进了黑油桶,第二只小猫钻进了黑油桶,第三只小猫钻进了黑油桶。接下来会发生什么事呢?请你和旁边的小朋友一起讨论一下吧。

  (三)小猫回家,感受猫妈妈永远不变的伟大母爱

  1、师:天黑了3只小猫要回家了,你们说猫妈妈还会认识自己的孩子吗?

  如果你是猫妈妈,你会怎么样对小猫说?

  2、师:3只小猫玩了整整一天,最后小白猫,小黄猫,小黑猫,都变成了3只小黑猫,可是猫妈妈很爱很爱自己的孩子,它一眼就认出了这3个小家伙,猫妈妈把他们泡进了浴缸,洗了整整3天3夜才把3只小猫洗干净了。

  三、联系幼儿生活,感受妈妈的爱。

  师:亲爱的小朋友你们有没有像小猫一样顽皮的时候呀?那你们的妈妈生气了吗?谁来说说看,你做了件什么事让妈妈生气了?

  小结:原来啊,爱不仅仅是给你买好吃的,好玩的,有时候着急、担心、生气、责备、批评,也是一种爱,但是亲爱的小朋友,不管孩子再调皮,妈妈也一定会深深的爱着他,不管孩子变成什么样子,妈妈也会认出他。

  四、结束活动

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班语言教案小猫钓鱼6

  活动目标:

  1.欣赏故事,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度,理解故事内容。

  2.学习词语:一心一意、三心二意。

  3.让幼儿懂得做事情要专心。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  课件

  活动重点难点:

  活动重点:理解故事内容,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。

  活动难点:让幼儿懂得做事情要专心。

  活动过程:

  1.谈话,导入课题。

  小朋友们,你知道小猫喜欢干什么吗?今天老师给小朋友带来了一个故事,名字就叫《小猫钓鱼》。

  2.教师讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

  3.看视频。

  结合图片提问:

  (1)猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么?谁飞来了?蜻蜓像什么呢?猫弟弟怎么样呀?猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓?猫妈妈有没有钓到鱼呢?

  (2)一会又有谁飞来了?蝴蝶怎么样呢?猫弟弟怎么样呀?有没有捉到蝴蝶?猫妈妈有没有钓到鱼呢?

  (3)猫弟弟心里怎么样呢?他说了什么?猫妈妈是怎么说的'?(学习词语:一心一意、三心二意)听了猫妈妈的话,猫弟弟怎么样?

  (4)后来,又有谁飞来了?猫弟弟是怎么做的?最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?

  4.再次倾听故事。

  提问:故事里的小猫都做了哪几件事情?

  讨论:你喜欢故事里的小猫吗?为什么?(对词语一心一意三心二意的运用.)

  5.迁移作品:我们平时做事的时候,应该怎样?

  6.结束。

  小猫钓鱼

  在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在水中游来游去。

  一只早上,猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下,一只蜻蜒飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈钓了一条大鱼。

  猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只花蝴蝶飞来了,花蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。

  猫弟弟说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”

  猫妈妈看了看猫弟弟,说:“钓鱼要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

  猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。

  蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就象没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,猫弟弟使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,猫弟弟赶紧捉住大鱼,高兴得喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

  活动反思:

  语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。

中班语言教案小猫钓鱼7

  设计背景

  《纲要》 中明确指出:4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿知识经验逐渐丰富,较为喜欢想象和动手操作,愿意在集体面前讲话,喜欢与人交流,共享快乐。本班幼儿在学习了看图讲述《小猫钓鱼》后,幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育机会进行活动延伸,成立小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》,调动幼儿对表演的兴趣,使每位幼儿体验表演的乐趣。从而发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

  活动目标

  1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

  2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

  3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  重点难点

  重点:幼儿有感情的完整讲述故事

  难点:自制表演道具

  活动准备

  1、故事《小猫钓鱼》的图片

  2、CD、录音机

  3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

  活动过程

  (一)开始部分

  教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。

  教师:“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》,小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述,注意表情语气。

  (二)基本部分

  1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

  幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?

  教师小结:故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰,花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

  幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。

  教师小结:小朋友们真聪明,想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具,来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

  2 幼儿制止道具及布置场景

  幼儿自由选择材料,分组制作,教师巡回指导协助完成及布置场景。

  3 情景表演

  幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ,教师鼓励幼儿大胆表现自己。

  一区幼儿进行情景表演,另一自由而当解说员,两组幼儿互换角色进行表演。

  (三)结束部分

  教师:小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》,表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留给小朋友一个任务,回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙,明天我们大家一同分享。

  教学反思

  语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。

  这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的'能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。

中班语言教案小猫钓鱼8

  设计背景

  人和动物有着密切的关系,对周围的小动物充满了好奇心和求知欲,通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意,不要三心二意的道理。

  活动目标

  1、喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事。

  2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

  3、能用绘画的形式,表现故事情节。培养幼儿的创造力。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的'猜测与想象。

  重点难点

  重点:让幼儿知道一心一意的含义

  难点:幼儿绘画。

  活动准备

  背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

  活动过程

  一、观察过程:

  1、师出示背景图请幼儿观察

  2、师提问:这是什么地方?他们在干什么?

  二、欣赏并学习故事

  1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

  2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

  3、师提问幼儿:谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?

  4、师生讨论:我们应该向谁学习?为什么?

  5、教师小结:告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

  6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

  三、活动延伸:

  绘画《小猫钓鱼》

  1、师生谈话:小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?

  2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择,

  3、教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆设计,发挥想象力。

  4、作品展示,并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

中班语言教案小猫钓鱼9

  一、活动背景与设计意图:

  在中班《关怀你我他》的主题活动中,我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣。同时在观察幼儿区域活动“找影子”游戏的情况中,我发现:中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点,结合中班阅读的必要经验,我们设计了大图故事书《小猫的生日》,在孩子熟悉的生活情景----过生日中,运用看看想想猜猜,启发孩子学会从局部猜测整体,提高孩子的观察判断能力,让幼儿学会表述自己的猜测理由,以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。

  二、活动目标:

  1、了解小猫过生日的特殊经历,能在遇到问题后动脑筋解决,体验共同分享的快乐。

  2、仔细观察事物的局部特征,进行合理的猜测,能正确地判断事物整体,并学用完整的句子进行表达。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。

  三、活动准备:

  1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片)

  2、配乐故事录音片段

  四、活动过程:

  (一)利用摸袋,认识故事的主角------小猫

  重点提问:

  你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?

  为什么你这么认为?

  (二)阅读照片,引发阅读兴趣

  重点提问:

  小猫遇到了什么高兴的事?

  猜猜小猫生日会遇到什么事?

  小结:究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧

  (三)分段阅读故事,观察猜测小猫家来的客人

  重点提问:

  你看到发生了什么事?

  停电了,该怎么办?

  小猫想出了什么办法?

  小结:原来,遇到问题,只要动动脑筋,就能解决的。瞧,小猫的屋子变亮起来。

  重点提问:

  小猫家来了哪些客人?

  从哪儿猜出是这个动物朋友?

  一共来了几个朋友?

  小结:只要仔细看,认真的想,就能从影子里猜出是谁来了,这会儿小猫家热闹起来。

  (四)操作游戏,进一步尝试猜测。

  重点提问:

  猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?

  游戏:请孩子每人取一个礼物袋,看看袋上影子,想想礼物袋里藏着什么礼物,然后找到这样礼物装进礼物袋,最后将礼物送到小猫身边。

  (五)交流感受,分享快乐

  说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的?

  分享小猫带来的生日礼物。

  小结:大家在一起真是快乐,能一起解决问题,还能一起分享快乐,真是太美妙了。

  教学反思:

  幼儿园新《纲要》指出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”

  阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读,更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感,发展他的语言。因为学龄前儿童学习阅读的特别性,这个年龄阶段的儿童他们的阅读绝对不是仅仅的阅读文本,应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。

  这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读:

  阅读玩具---阅读图片---阅读图画书----阅读符号

  首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了,阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测,我们今天下面会有什么问题呢,会有一个什么故事发生呢?过生日。第三步也就是是主体部分,阅读图画书。在每个情节进展的过程当中,人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象,例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。。。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个孩子的前期经验不一样。象两只眼睛这幅图,孩子们可能会猜测很多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来,哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多,小草,公鸡。猜测的过程当中让孩子的'一种思维得到释放,而当画面呈现了孩子想象的结果以后,自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中还隐藏着很多小秘密。柜子里的物品。。给孩子很多阅读的快乐,阅读的惊喜,给他们更多认知的那种探索的点。

  阅读玩具是一个实物,阅读图片单一图画形象,然后在进到阅读图画书,进一步去了解故事内容的基础上,我们还没停止,再加重了一点,加深了一点要求,阅读符号。也就是最后一个游戏环节--找影子。因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的发展。

  我感觉整个活动效果还是不错的,由于孩子对生日的相关经验积累丰富,因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效,同时也比较容易体验到共同分享的快乐。

  其次运用从影子来猜测事物,很好的发展了孩子的观察分析能力,对于孩子阅读方法和经验的积累是非常有必要的。

  由于这是一个阅读活动,所以在与孩子共同阅读时,我侧重引导孩子们表述自己猜测理由,并利用情景发展孩子的语言能力。

  21、中班科学教案《小猫钓鱼》含反思

  活动目标

  1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性,激发幼儿的探索性。

  2、在游戏过程中,鼓励幼儿互相合作、相互帮助,共同解决问题。

  3、培养幼儿的创造性和自信心。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  教学重点、难点

  1、重点:认识磁铁能吸铁的特性。

  2、难点:怎样将磁铁能吸铁,不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。

  活动准备

  1、小猫头饰若干,小篮子若干,混有鉄粒的豆子一篮。

  2、《小猫钓鱼》挂图一幅

  3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干

  4、游戏场地的布置:“河”里放有若干小鱼,“岸边”人手一根钓竿,一只篮子

  活动过程

  一、音乐律动《小猫喵喵叫》,引出课题

  二、配图讲故事《小猫钓鱼》,激发幼儿的兴趣

  提问:1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼?为什么小猫没有钓到鱼?

  2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏,小朋友们想不想当个能干的小猫?

  三、玩游戏:小猫钓鱼

  1、给幼儿戴上小猫头饰,来到活动场地,教师示范钓鱼。

  2、幼儿玩游戏,教师巡回指导。

  四、引导幼儿探索磁铁的特性

  1、为什么有的鱼儿不上钩?

  (1)想一想:为什么有的小鱼被钓了起来了,有的小鱼怎么也不上钓?

  (2)找一找,说一说:上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么?鱼饵是用什么做的?

  教师小结:上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针,不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的,磁铁能吸铁,不能吸铝片、塑料片、纸等。

  2、寻找解决问题的办法

  (1)想办法帮老奶奶找到掉到地上的针

  (2)用最快的速度从豆子里找出小铁钉

  (3)怎样让纸鱼在画面上的小河里游动

  教师引导幼儿讨论后,提供物品和情景,让幼儿操作演示,教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。

  五、游戏“网小鱼”

  两个幼儿相对而立拱手搭网,其余幼儿鱼贯从网下游过,同时念儿歌,在儿歌最后一个字时,收网网住经过的小鱼,游戏重新开始。

  延伸活动:让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。

  教学反思

  1、活动过程的反思

  (1)对幼儿的发展反思:

  孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题,实现了让幼儿自主探索,并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验,老师为其提供了丰富的游戏活动材料,让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动,培养了幼儿交往、协作的能力,提高了幼儿社会性意识的发展。

  ( 2)师幼互动的反思:

  活动中通过提供丰富的活动材料,为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索:怎样才能让鱼儿上钩的原理,强调了幼儿与材料的相互作用,提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学,形成了幼儿为主体,教师为主导的和谐关系。

  2、对活动效果的评析

  通过本次活动,让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养,教学目标基本达成。不足之处:整个活动的节奏感还需再强一些,内容应紧凑些。

  3、如果我重新上这节课

  我会让幼儿自己去创设装扮小鱼,并让整个活动的节奏再加强一些,真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。

中班语言教案小猫钓鱼10

  设计背景

  纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时,还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的'注意中,无意注意占主导地位,做事容易被外界事物干扰,并且做事没有耐心。本班幼儿个性活跃、好动的占大多数,平时活动课时,要引起他们的注意力有一定的难度,结合这一实际情况,设计了本活动。

  活动目标

  1、能集中注意力观看动画片。

  2、知道做事要专心、仔细,逐渐养成专心完成一件事的好习惯。

  3、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重点难点

  重点:通过观看动画片,知道做事要专心、仔细。

  难点:培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

  活动准备

  动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。

  活动过程

  1、教师带上头饰,引导幼儿进入情境。

  小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

  2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。

  (1)、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

  (2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?

  (3)、为什么后来钓到鱼了呢?

  (4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?

  (5)、教师小结:

  只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

  延伸活动:

  让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听,继续教育幼儿做事要有耐心。

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