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大班语言天气预报教案

时间:2023-02-21 12:40:57 教案 我要投稿

大班语言天气预报教案

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的大班语言天气预报教案,希望能够帮助到大家。

大班语言天气预报教案

大班语言天气预报教案1

  活动目标:

  1.根据线索,编出合乎情理的故事情节。

  2.用完整连贯的语言学习故事里的对话。

  3.知道大自然非常奇妙,有探索自然的兴趣。

  4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:收集会预报天气的动物图。

  活动过程:

  1.谈话导入。

  (1)师:我们可以通过天气预报知道天气的变化。

  (2)师:在大自然,有许多动物也能预报天气的变化。

  2.讲故事:天气预报专家

  1.教师讲故事

  (1)师:故事里哪些动物会预报天气?它们为什么会预报天气?

  (2)学习故事中的`对话。

  4.续编故事

  (1)还有哪些动物会预报天气?

  (2)教师出示会预报天气的动物

  (3)幼儿续编故事

  活动延伸

  喜欢探索大自然的奥秘,搜集关于动物预报天象的资料。

  活动反思:

  语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到老师积极的回应。在这次活动中,我尽量的鼓励幼儿进行发言,但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应,就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外,当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时,我所讲的似乎对他们而言快了一些,大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续,好在当一位幼儿有了正确的回应之后,加上我的提示,终于其他一些小朋友也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时,效果会更好一些。

  另外,幼儿对气象站的兴趣浓厚,以后可以找机会给他们仔细讲一讲里面的故事。最好是带他们进行实地参观,一定有不同的体会。

大班语言天气预报教案2

  活动目标

  1.引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况,并能学写有关汉字。

  2.激发幼儿关心周围事物的情感。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备

  1.有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

  2.多媒体教学用具。

  3.头饰、木偶。

  活动过程

  (一)引发兴趣

  用木偶引起幼儿兴趣,并引出活动主题。

  (二)分组活动

  1.听――小动物是怎样预报天气的

  2.说――小动物天气预报员

  3.读――图书《下雨的时候》

  4.写――看图写字或看字画图

  5.美工――制作天气预报角

  6.字词联想――有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况,重点指导“听”。要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。

  (三)分享交流

  1.激发幼儿表达的愿望:木偶小猫说“喵、喵,小朋友快来和我说说心里话!”

  2.重点讲评:“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”

  (四)提示与建议

  教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。

  活动反思

  语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到老师积极的回应。在这次活动中,我尽量的鼓励幼儿进行发言,但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的`回应,就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外,当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时,我所讲的似乎对他们而言快了一些,大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续,好在当一位幼儿有了正确的回应之后,加上我的提示,终于其他一些小朋友也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时,效果会更好一些。

大班语言天气预报教案3

  活动目标:

  1.根据线索,编出合乎情理的故事情节。

  2.用完整连贯的语言学习故事里的对话。

  3.知道大自然非常奇妙,有探索自然的兴趣。

  4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  收集会预报天气的动物图。

  活动过程:

  1.谈话导入。

  (1)师:我们可以通过天气预报知道天气的变化。

  (2)师:在大自然,有许多动物也能预报天气的变化。

  2.讲故事:天气预报专家

  1.教师讲故事

  (1)师:故事里哪些动物会预报天气?它们为什么会预报天气?

  (2)学习故事中的对话。

  4.续编故事

  (1)还有哪些动物会预报天气?

  (2)教师出示会预报天气的.动物

  (3)幼儿续编故事

  活动延伸

  喜欢探索大自然的奥秘,搜集关于动物预报天象的资料。

  活动反思:

  语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到老师积极的回应。在这次活动中,我尽量的鼓励幼儿进行发言,但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应,就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外,当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时,我所讲的似乎对他们而言快了一些,大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续,好在当一位幼儿有了正确的回应之后,加上我的提示,终于其他一些小朋友也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时,效果会更好一些。

  另外,幼儿对气象站的兴趣浓厚,以后可以找机会给他们仔细讲一讲里面的故事。最好是带他们进行实地参观,一定有不同的体会。

大班语言天气预报教案4

  一、目标

  1.引导儿童了解一些生活中基本的天气情况,并能学写有关汉字。

  2.激发儿童关心周围事物的.情感。

  二、准备

  1.有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

  2.多媒体教学用具。

  3.头饰、木偶。

  三、过程

  (一)引发兴趣

  用木偶引起儿童兴趣,并引出活动主题。

  (二)分组活动

  1.听——小动物是怎样预报天气的

  2.说——小动物天气预报员

  3.读——图书《下雨的时候》

  4.写——看图写字或看字画图

  5.美工——制作天气预报角

  6.字词联想——有关特殊天气的用具教师巡回观察儿童玩的情况,重点指导“听”。要求儿童仔细地听小动物是怎样预报天气的。

  (三)分享交流

  1.激发儿童表达的愿望:木偶小猫说“喵、喵,小朋友快来和我说说心里话!”

  2.重点讲评:“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”

  四、提示与建议

  教师可根据本班儿童实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。

大班语言天气预报教案5

  活动目标

  1.积极表达对天气预报的经验,了解天气与我们生活的关系。

  2.进一步激发观察天气变化的兴趣。

  重点难点

  重点:辨认天气符号,了解天气预报的相关信息,尝试做气象播报员。

  难点:根据天气情况准备需要的物品,了解天气与我们生活的关系。

  活动准备  

  1.幼儿经验(认识常见天气符号,了解特殊天气如沙尘暴等)

  2.记录纸、记号笔

  活动过程(一)导入:播放课件

  弹出“天气”二字,引导幼儿说出自己知道的天气情况。

  1.提问:小朋友认识这两个字吗?今天是什么天气?你还知道哪些天气?

  2.过渡语:你们太棒了!说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗?这些天气还可以用一些符号来表示呢?

  (二)辨认天气图示,了解天气预报的`相关信息,尝试做气象播报员。

  1.辨认图示,知道不同图示表示不同的天气情况。

  (1)播放课件:出示第一组天气图示:

  提问:这些代表什么天气?哪个是多云?哪个是阴?为什么?

  小结:圆圆的太阳是晴天,太阳躲到云朵后面是多云,乌云把太阳全遮住了是阴天。

  播放课件:出示第二组天气图示(先隐藏中雨):

  提问:这是什么天气情况?哪个是小雨?哪个是大雨?你猜一猜中间会是什么天气情况?你怎么看出是中雨?

  小结:原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。

  播放课件:出示第三组天气图示(先隐藏雨夹雪):

  提问:这是什么天气情况?你猜一猜中间会是什么天气情况呢?雨夹雪,你是怎么看出来的?

  小结:原来云朵下面是雨滴就是雨天,是雪花就是雪天,既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。

  过渡语:这些都是一些常见的天气,除了这些天气情况,生活中还有一些特殊的天气。

  播放课件:逐个出示第四组天气图示:

  提问:你知道这是什么天气情况吗?你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗?

  观看视频,了解雾霾是什么。

  提问:在雾霾天我们该怎么做呢?

  小结:雾霾天尽量不要外出,必须外出的时候一定要戴口罩等。

  2.交流经验,请幼儿说一说人们常用什么方法了解天气情况。

  (1)提问:这些符号在哪些地方看到过?

  课件小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法了解天气情况。

  (2)提问:这些地方了解的是什么时候的天气情况?

  小结:把未来几天的天气都告诉大家,让大家早做准备叫——天气预报。

  3.播放课件:章丘的天气预报信息,引导幼儿了解天气预报里的主要信息,尝试做气象播报员。

  (1)天气预报里一般可以了解哪些信息?温度为什么有高有低?

  小结:天气预报告诉我们时间、城市、温度和风力等信息。

  (2)了解明后两天的天气信息,尝试做天气预报员。

  提问:明后天的天气有什么变化吗?要注意什么?谁能来播报明、后天的天气预报?

  小结:天气是不断变化的。如果我们早点了解天气情况,就能提前做些准备了。

  玩游戏:听天气,早准备。

  (1)出示表格,让幼儿尝试在仔细观察的基础上读懂表格。

  (2)幼儿根据表格中的天气情况选择、记录自己需要的物品。

  (3)利用班级优化大师随机抽取几名幼儿,请他们分享自己在不同天气准备的物品并说出理由。

  小结:提前了解天气情况,根据天气准备好自己需要的物品,能为我们的生活带来方便。

  活动延伸

  请幼儿搜集清明小长假外出旅行地点的天气情况,带到班上来和大家一起分享。

  活动总结

  这学期,我们的孩子都升入大班了,观察和动手能力都有了一定的提高,为了让孩子们对天气情况有更加清晰的了解,并坚持学做天气观察与记录,我们每天邀请值日生担当“小小天气播报员”,并设置了“幼儿天气观察记录表”。为准备第二天的播报,幼儿会自觉收看天气预报,做好记录,并了解相关的天气预报知识。记录的小朋友不仅想让自己的伙伴知道“今天自己当播报员”,在家长来接他时,他还拉着爸爸妈妈去看自己的作品呢,那种自豪感,可别提啦!

  此次活动的开展,孩子们在分享活动中,观察能力、记录能力、语言表达能力及自信心都有了很大的提高,为幼儿的发展提供了一个很好的平台。

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