健康领域教案

时间：2024-11-13 09:15:08 诗琳教案我要投稿

健康领域教案（精选31篇）

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的健康领域教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

健康领域教案（精选31篇）

　　健康领域教案 1

　　课程目标

　　1.认识自己的小手，知道手指有不同的名字。

　　2.能学会简单的保护小手的方法。

　　3.喜爱自己的小手，喜欢做关于小手的游戏。

　　课程准备

　　课件、小熊教具、音频《洗手歌》、纸圈若干。

　　课程过程

　　一、活动开始

　　师幼手指操《小手拍拍》。

　　二、出示“手”的图片，引导幼儿认识手

　　1.幼儿比一比、看一看自己的小手，通过观察、描述和感知知道一只小手上有5个手指头。

　　2.出示小熊课件，让幼儿观察小手并了解每个手指有不同的名字。

　　三、游戏“套圈圈”

　　1.分发纸圈，幼儿自主把纸圈套手指上，和同伴交流自己的纸圈套在哪个手指上？

　　2.集体游戏，教师说口令幼儿把纸圈套在对应的手指上。

　　3.教师小结：纸圈游戏好玩吗？小熊用小手做出了漂亮又好玩的纸圈！

　　四、了解生活中保护小手方法

　　1.师：你们的小手可以做什么呢？小手这么能干，我们要怎么保护它呢？

　　2.出示图片，幼儿观察并讨论保护小手的方法，教师总结。

　　活动延伸

　　开展“我的小手真能干”的活动，鼓励幼儿可以用自己的小手在家里帮助爸爸妈妈做家务。

　　课程反思

　　在本次教学中，通过可爱的小熊形象吸引幼儿注意，让幼儿认识自己的小手，了解保护小手的办法。并在多个环节的幼儿发言中，以观察、讨论、回答问题、游戏等方式增强幼儿基本的安全知识以及自我保护能力。我本次通过幼儿最喜欢的游戏方式吸引注意，激发幼儿的兴趣。幼儿通过本次活动，在完成学习任务的同时，也提升了幼儿的信息素养。

　　幼儿不能总是在成人的保护和照顾下生活，随着幼儿年龄的逐渐增长，幼儿还需要在成人的指导下学习和掌握基本的安全知识，具备一定的自我保护能力。幼儿活泼好动，总想亲自动手去摆弄和尝试，这是他们的`年龄特点。因此，通过本次《我有一双小小》活动让幼儿了解自己的小手，知道保护小手的办法。下面我就这次活动进行如下反思：借助内容，提高幼儿对小手的了解。

　　幼儿手的动作能力是实现生活自理最为重要的能力基础，也是学习使用工具以及进行绘画、写字等活动的能力基础。因此，在本次活动中，我就多处增强幼儿对小手的了解：

　　（1）开始环节有趣的小熊形象引发幼儿对小手的兴趣，再通过讨论和回答等提高幼儿对小手的了解。

　　（2）游戏套圈圈和师幼讨论环节中幼儿交流小手可以做什么，从而提高幼儿对小手的了解。

　　（3）观看图片中，幼儿分享保护小手方法，提高幼儿对小手的了解。

　　健康领域教案 2

　　活动名称：

　　小猫贝贝

　　活动目标：

　　1、引导幼儿懂得任性是一种不好的行为。

　　2、教育幼儿学会控制自己的.不良情绪和行为。

　　活动准备：

　　故事图片

　　活动过程：

　　一、有感情的讲故事。

　　1、提问：故事的名字叫什么？

　　2、故事里都有谁？

　　二、出示故事图片、讲述故事。

　　1、提问：小猫贝贝为什么哭？

　　2、贝贝是怎么被骗去的？

　　3、贝贝被谁骗了去？

　　4、是谁救了贝贝？

　　三、我们应不应该和贝贝一样？

　　教师小结：

　　小朋友不应该任性，要善于控制自己的情绪和行为。

　　健康领域教案 3

　　活动目标：

　　1、掌握基本的卫生常识。

　　2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。

　　3、养成讲究卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　讲故事“小猪变干净了”。

　　二、自由交流：

　　你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

　　三、相关知识：

　　饭前便会洗手，正确擦脸，坚持早晚刷牙有利于人体健康。

　　四、观察与操作：

　　看图判断对错，并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。活动延伸：

　　1、老师和儿童自编“讲究卫生”的`手册张贴出来，供大家观看。

　　2、家长配合幼儿园教育，在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。

　　健康领域教案 4

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　【活动准备】

　　1、废旧报纸。

　　2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

　　【活动过程】

　　1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

　　（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）

　　（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）

　　（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）

　　2、激发幼儿拥抱，导入主题。

　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）

　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

　　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）

　　（3）听音乐：

　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）

　　3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

　　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

　　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的'游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。

　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。

　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。

　　4、结束：

　　（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）

　　（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）

　　（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

　　健康领域教案 5

　　活动目标：

　　1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

　　2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

　　3、培养幼儿自我保护的能力。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道检查身体的重要性。

　　6、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

　　2、塑料袋若干。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿用塑料袋做实验。

　　(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

　　“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

　　(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

　　教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

　　2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

　　(1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿观察呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。

　　人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

　　(2)让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说说自己的感受。

　　(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒服。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。

　　3、怎样保护我们的呼吸器官。

　　呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼儿知道如何保护呼吸器官。

　　活动延伸：

　　1、在带领幼儿参加体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。

　　2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。

　　活动反思：

　　在教学材料的选择上，我综合运用教材，课件和学案，有所选择，各有侧重。首先，因为是复习课，课本能起到唤醒学生注意的作用，所以教学不能脱离教材，比如：呼吸系统的组成，呼吸道的作用等等。这些易于记忆，易于理解的内容，只需让学生知道记忆即可。而对于如：呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示实验，图片来加以说明，但它们毕竟是静止的，学生理解起来就有一定的困难，这时候就有必要演示实验和动画来展示容积，气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的`打气和吸气来说明容积，气压与动作之间的关系。再让学生手捂胸部，感受吸气，呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有关肌肉，肋骨，胸部的容积，气压和动作之间的动画，使学生清晰明了的看到呼吸运动是如何完成的。最后引导学生归纳并记忆，在呼吸的过程中，相关部位的变化。同样，对于肺泡与血液间的气体交换，先让学生感受生活中的气体扩散。然后展示气体的扩散趋势，最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。

　　在教学的设计上，首先要做的思路明确。那么这节复习课，我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个：一，呼吸系统的组成。二，发生在在肺内的气体交换(本节课的重点)，而肺与外界的气体交换(即呼吸运动)，也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容，教学重点难点以后，再据此选择各自的教学方法，教学时间的分配，练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动)，需要花相当多的精力和时间加以突出和突破，其次是肺泡与血液间的气体交换，最后才是人体的呼吸系统，仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为，使整个教学看起来层次鲜明，井然有序，不自觉地也向学生灌输了一定的思维方法和思维逻辑。

　　然而，复习课不单纯是理解和记忆，而是侧重于知识的运用。练习是最后的复习方法。因为它有针对性，于是，我根据教学内容和教学重点难点，恰当的设计必要的练习，让学生在感受掌握知识的乐趣中，巩固和运用所学知识。练习题的选择首先要精当有针对性。例如：我在展示呼吸系统的组成后，仅设计了三个选择题，且都与展示的图片及生活现象有关，浅显，易答起记忆之作用，而在复习呼吸运动以后，设计的练习就要多一些，难一些。有8个选择题，与展示的动画相配合，有4个填空题，就有点综合性了，起理解，掌握，运用之功效。而在肺泡与血液间的气体交换，设计的练习则主要与气体的扩散有关系，达到理解的程度即可。课堂小结后设计的练习，既有识记的内容，也有选择题和填空题，一共6个题，起巩固和复习之功效。

　　因为学案是需要学生保存，并不时翻阅的复习资料，因此我在设计学案时，力图给学生一个完整的教学脉络，所以上面有学习目标，学习重点，学习难点，并罗列出大致的教学过程，以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容，比如呼吸运动的过程，肺泡与血液间的气体交换结果，在学案上也有所反应。但学案中最主要的内容依然是各个教学内容下面的练习题，并力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。

　　健康领域教案 6

　　活动设计

　　为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　　活动目标:

　　1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。

　　2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

　　3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动重难点:

　　(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。

　　(2)难点：想出多种足球训练方法。

　　活动准备:

　　1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

　　2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

　　活动过程:

　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　　三、足球训练。

　　1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　　2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　　3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。

　　四、游戏“足球赛”。

　　1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的.是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　　2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　五、放松活动。

　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　　活动延伸:

　　1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　　2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

　　健康领域教案 7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。

　　3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　　活动准备：

　　《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的.内容。

　　二、展开。

　　1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

　　2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。

　　3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。

　　4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。

　　5、和幼儿一起认识手心、手背；做手心手背游戏。

　　6、和幼儿讨论手的作用。

　　7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

　　8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

　　健康领域教案 8

　　设计意图：

　　由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。

　　活动目标：

　　1.知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

　　2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

　　活动准备：

　　一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。

　　活动过程:

　　一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

　　1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？

　　2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。

　　教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

　　3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？

　　老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。

　　二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。

　　观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（鼓励大家大胆发言）

　　老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?

　　三、知道水是最好的饮料。

　　展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？

　　有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴。

　　老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。

　　四、游戏活动：和老师一起喝水吧。

　　老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音

　　五、活动反思：

　　习惯的养成是长期坚持的`结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成

　　健康领域教案 9

　　活动目标

　　1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

　　2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

　　3、激发参与活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、课件：动画片—我的脸

　　2、趣味练习：相貌手册

　　3、操作材料：香水、铃鼓。

　　活动过程

　　一、游戏：指五官

　　1、以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？

　　（鼻子、耳朵……）

　　2、老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。

　　3、教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？

　　（鼻子、嘴巴……）

　　二、通过操作活动，了解五官的功能。

　　1、用五官了解桌子上有哪些东西。

　　教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？

　　2、幼儿操作

　　提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？

　　3、教师小结：我们的`眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。

　　那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。

　　三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。

　　1、出示图片一

　　提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？

　　（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。）

　　2、出示图片二

　　提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？

　　（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）

　　3、教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。

　　4、你们知道不知道应该怎样来保护它呢？

　　（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。）

　　四、观看动画片：我的脸

　　活动自然结束。

　　健康领域教案 10

　　设计意图：

　　牙齿的好坏关系到幼儿的身体健康，孩子们喜欢吃甜食，有很多幼儿牙齿不好，设计这个教学活动是为了让幼儿了解牙齿，保护好牙齿，促进幼儿的身体健康。此活适合在中班下学期进行。

　　活动目的：

　　1、通过观察，了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

　　2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

　　3、丰富词汇：刷牙、漱口。

　　中班科学教案《洁白的牙齿》

　　活动准备：

　　1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。

　　2、图片：牙齿小姑娘。

　　3、饼干每人一块。

　　活动过程：

　　1、出示图片，请幼儿说说图上有什么?

　　教师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

　　2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

　　提问:

　　①牙齿是什么颜色的?

　　②牙齿的什么形状的`?

　　③牙齿有多少?

　　④牙齿一样大吗?

　　3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告诉大家你是怎样吃的?

　　教师小结：门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以帮助我们消化。

　　4、

　　①请幼儿照照牙齿上有什么?

　　②饼干屑留在牙齿上好不好?

　　③出示图片：讲故事：《玲玲为什么哭了?》

　　5、丰富词：刷牙--用牙刷清洁牙齿，漱口--用水含在口里荡洗口腔

　　6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

　　总结分享：

　　幼儿练习漱口、刷牙的动作

　　活动评价：

　　1、知道牙齿的特征、功能。

　　2、会嗽口、刷牙。

　　3、喜欢说儿歌。

　　附：

　　儿歌：刷牙

　　小牙刷，手中拿

　　小朋友们爱刷牙

　　早上起床刷

　　晚上睡前刷

　　上下刷，里外刷

　　喝口水，漱漱口

　　咕噜咕噜吐出来

　　我的牙齿白又白

　　健康领域教案 11

　　活动名称：

　　食品保质期

　　活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；活动准备：教室里面的各种废旧物品

　　活动流程：

　　谈话导入—观察感知—联系3月15号讲一讲

　　活动过程：

　　1、谈话导入师：老师今天的.身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？

　　师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊

　　师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系3月15号讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3月15号，也就是3月15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

　　健康领域教案 12

　　活动目标

　　学习抒发负面情绪的方法。

　　感受用创作表达情绪。

　　活动准备

　　主题爆米花、儿歌读本、儿歌图、互动式教育光碟、宝贝学习单。

　　「米罗」画作、图画纸、色笔。

　　活动过程

　　1、展示「心情的颜色」儿歌图，请幼儿说说图中用了哪些颜色，这些色给你什样的感觉?播放儿歌「心情的.颜色」，带领幼儿一起念唱。

　　2、询问幼儿，当自己生气、伤心或开心的时候会做什事?是会像儿歌歌词一样还是其他方式……，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给家看

　　3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪，翻开主题爆米花P、16～17，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的「米罗」的画作，

　　请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种色、画作给人的感觉如何?

　　4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画讨厌的东西消灭，接著用力揉成纸球，最后把图画撕成碎纸。

　　5、请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不互相干扰的地方，再利用刚才的方式抒发情绪，或是和别人分享等方式都可以。

　　6、最后，请愿意分享画作内容，或是用画画解情绪的幼儿上前，与家进行分享。

　　评量

　　1、能尝试利用画画来抒发负面情绪。

　　2、会利用颜色传达自己的情绪。

　　活动结束

　　引导幼儿完成宝贝学习「我最喜欢的颜色」。

　　健康领域教案 13

　　活动目标

　　1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

　　2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、让幼儿知道晒太阳有益于身体健康。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备

　　1、受日照伤害的皮肤照片。

　　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

　　活动过程

　　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。

　　2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”

　　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的.发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。)

　　3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

　　4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。

　　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

　　活动延伸

　　请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。

　　健康领域教案 14

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿认识常见的蔬菜，让幼儿知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的营养。

　　2、多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

　　3、发展幼儿观察力和概括力。

　　【活动准备】

　　西红柿、土豆（实物）、故事《挑食的豆豆》

　　【活动过程】

　　一、导入部分

　　你最喜欢的蔬菜是什么？为什么喜欢吃呢？

　　二、基本部分

　　1. 拿出实物，让幼儿看一看、摸一摸，引导幼儿从形状、颜色、观察蔬菜的特征（西红柿、土豆）

　　2.你们知道这些蔬菜应该吃哪一部分吗？它们都有哪些营养呢？土豆：吃果实西红柿：吃果实

　　土豆：含有大量淀粉以及蛋白质、维生素C等，能促进胃的消化功能，土豆还含有大量膳食纤维，能预防肠道疾病的发生。

　　西红柿：富有大量维生素A , C, B1, B2, 能减少口腔癌等疾病的发生。

　　3、倾听故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，为什么会这样呢？总结：我们应该吃各种蔬菜，让我们的身体达到营养平衡的`状态。

　　【活动延伸】

　　1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其对人体的营养

　　2、讲述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各种蔬菜。

　　【活动反思】

　　本次活动以提问导入，让幼儿说出自己喜欢吃的蔬菜和喜欢的原因，幼儿通过看、摸实物，知道了这些蔬菜的特征；通过对蔬菜营养成份的倾听，懂得了蔬菜是我们身体最需要的食物，能给我们身体提供营养物质，我们要吃各种蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　　健康领域教案 15

　　一、活动目标

　　1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

　　2、知道如何保护耳朵。

　　二、活动准备：

　　录音机、磁带、图片

　　三、活动重难点：

　　幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。

　　四、教学活动：

　　(1)教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

　　(2)教师出示谜语”左一片、右一片，隔座山头不见面”。请小朋友们猜一猜。

　　(3)幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）。

　　(4)请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

　　(5)放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵？

　　(6)幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。

　　(7)教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。

　　(8)教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

　　五、教师自我评析

　　听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的`认识，有了保护耳朵的意识。幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法。

　　健康领域教案 16

　　教学目标：

　　1、认识到保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

　　2、了解刷牙的工具和材料，学习正确的刷牙方法。

　　3、每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　　教学准备：

　　1、关于刷牙的Ppt

　　2、牙膏，杯子，牙刷

　　3、牙齿模型

　　4、孩子们学会了漱口和读童谣。

　　教学过程：

　　一、观看卡通小红脸和小蓝脸，感受刷牙的重要性。

　　1、观看PPT的.第一张图片（小红脸和小蓝脸）引出故事。

　　2、观看漫画的前半部分，感受刷牙的重要性。

　　3、老师就漫画中的材料提出问题。

　　4、小红脸和小蓝脸的孩子最不刷牙，这会让他们的牙齿不舒服。当他们生病时，他们不仅看起来不好，而且让人感到痛苦，不想睡觉和吃饭，影响我们的健康。

　　二、借助幻灯片和实物了解刷牙的工具和步骤。

　　1、问：什么是用来刷牙的？孩子们，告诉小明。

　　2、你平时怎么刷牙？请过来示范一下。

　　3、告诉小明在刷牙前挤牙膏在牙刷上，然后把水倒进杯子里，然后用一口漱口（一边做动作一边读漱口歌），然后开始刷牙，最后漱口。

　　三、学习正确的刷牙方法。

　　1、取出牙齿模型，观察牙齿，感知牙齿。

　　2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

　　3、学习刷牙歌曲，练习正确的刷牙方法。

　　4、观看动画的后半部分，体验刷牙的作用。

　　四、刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。

　　孩子们用口杯和牙刷刷牙，老师观察并指导他们。

　　健康领域教案 17

　　活动目标：

　　1、尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性和协调性。

　　2、能大胆、自信地选择合适自己的高度进行练习。

　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　木制长凳若干、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1.热身运动（长凳操）幼儿纵向排成四排，两两幼儿之间横放一张长凳。在音乐伴奏下，跟着老师做长凳操。（老师自编，可以先坐着在长凳上做一些上肢动作，然后创编一些由两名幼儿共同合作的动作，例如坐在长凳上背靠背、双脚抬起，或者面对面坐，双手拉住人往后仰等，根据长凳的`一些特点自行设计动作）

　　2.自由玩长凳鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。（可以一个人也可以几个同伴合作，把长凳接起来或叠起来玩各种花样，事先提醒幼儿注意安全）

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

　　健康领域教案 18

　　活动目标：

　　1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　　2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　绳子人手一根

　　活动过程：

　　1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

　　2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

　　（1）套和跳的玩法

　　（2）走和平衡的玩法

　　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

　　4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

　　活动反思：

　　兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的'老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

　　健康领域教案 19

　　活动目标：

　　在故事小乌龟学溜冰的情境中，尝试变换半圆的方位，体会半圆的不同画法。

　　活动准备：

　　绘画工具

　　已经有画半圆的经验

　　玩具乌龟

　　重难点：

　　变化半圆的方位

　　活动过程：

　　小乌龟来了

　　——看看小乌龟

　　“你们认识我吗？我是谁呀？”

　　——说说小乌龟

　　“我的背上有什么？”

　　“我的身体前面、后面、下面都长着什么呀？”

　　小结：身体前面有头，身体后面有小尾巴，身体下面有四条短短的腿。

　　小乌龟学溜冰

　　——想学溜冰的小乌龟

　　“小乌龟觉得爬起来太慢了，于是它想学溜冰。”

　　“小乌龟船上溜冰鞋，于是小乌龟站了起来。看看小乌龟的肚子是平平的还是直直的？”

　　小结：小乌龟的肚子是直直的，头在上面，尾巴在下面，脚在旁边。

　　——不断努力的小乌龟

　　“小乌龟不会溜冰，摔了一个大跟头，看看小乌龟的肚子是平平的还是直直的？背在上面还是下面？它的腿又是在哪里？”

　　小结：小乌龟的`肚子是平平的，它的背在下面，四条腿在上面。

　　“小乌龟学不会溜冰，于是爬到妈妈的身边问：‘我不会溜冰，怎么办呢？’妈妈说：‘只要不怕困难，就一定能学会。’”

　　——帮帮小乌龟

　　“我们一起来帮帮小乌龟学溜冰。”

　　“小乌龟穿上溜冰鞋，站起来开始溜冰，一不小心，扑通摔了个四脚朝天，不怕痛，穿好溜冰鞋，再开始学溜冰。”

　　“小乌龟谢谢小朋友，明天它要穿上漂亮的衣服去参加运动会。”

　　健康领域教案 20

　　活动目标：

　　1、体验亲子活动的快乐，体会亲子共同游戏时的平等、和谐。

　　2、在玩报纸的过程中，引导幼儿练习抛、跳、跑、等基本动作，促进幼儿手、腿等大肌肉动作的发展。

　　3、培养幼儿活泼开朗的'良好性格，幼儿对游戏能产生兴趣。

　　活动准备：

　　人手一份报纸、美洋洋和灰太狼头饰各一个。垫子每个家庭一个。学前班幼儿情景表演。

　　活动过程：

　　一、出示报纸，告诉幼儿报纸的玩法。家长和幼儿人手一张报纸跟着老师一起做报纸操。

　　师：报纸宝宝和我们一起玩游戏，你们高兴吗？看报纸变成了什么（帽子）<顶着帽子转一圈>→望远镜（把报纸卷起来）→拐杖→夹报纸→荷叶跳

　　二、坐在报纸上回忆报纸的玩法。

　　师：请大朋友和小朋友把报纸当做垫子坐在上面。

　　刚才报纸是怎么玩的？

　　家长和幼儿：荷叶、望远镜、拐杖——

　　师总结，家长和幼儿跟着边说边做：顶帽子、夹报纸、把报纸卷起来还可以变成拐杖和望远镜，可以变成荷叶跳来跳去。

　　三、玩情景游戏喜洋洋和灰太狼。

　　学前班两个幼儿表演情景游戏：美洋洋喊救命啊！救命啊！灰太狼我要吃了你！

　　师：听什么是声音呀！灰太狼把美洋洋抓去了，你们愿意去救它吗？（愿意）。师范一遍。（游戏中的动作包括前面的玩法。捏、抛、踢、滚），在游戏的最后把报纸团起来仍进垃圾筐里敢走灰太狼。

　　健康领域教案 21

　　一、活动目标：

　　1、使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

　　2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不一样的.情节性音乐，并经过游戏充分的表现音乐。

　　二、活动准备：

　　1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

　　2、完整情节的录音音乐磁带一盘；

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

　　（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

　　1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；

　　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　　（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

　　（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

　　a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b、一个跟着一个跨跳一次

　　（3）收拾布袋，套着布袋跳回家

　　3、“大灰狼捉小白兔”：

　　ａ、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一教师扮演大灰狼进场）；

　　ｂ、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

　　ｃ、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最终胜利了，高高兴兴地回家了。

　　活动结束：

　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音走出场

　　健康领域教案 22

　　设计意图：

　　跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质，运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大，幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪，于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动，以其达到玩中学习，学中练习，乐中锻炼的目的'。

　　活动目标：

　　《纲要》在健康领域提出，幼儿要知道必要的安全保健常识，学会保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我拟定了以下微目标：

　　1、乐意参加体育游戏，体验游戏的快乐。

　　2、学习双脚并拢向前连跳的方法。

　　3、能自觉遵守游戏规则。

　　重难点：学习双脚并拢向前连跳的方法。

　　活动准备：

　　1、青蛙头饰、荷叶、害虫。

　　2、音乐。

　　活动过程：

　　一、情景设置导入主题师：宝贝们，春天来了，我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》

　　二、讨论青蛙的本领师：宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。

　　幼儿说一说，做一做小结：青蛙的本领可真多，会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大，农民伯伯超级喜欢的青蛙呀？那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。

　　三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习，掌握动作要领

　　1、幼儿自由跳，然后说说自己总结的经验，并示范。

　　2、师小结，引出口诀：小脚并并拢，膝盖弯弯曲，跳。

　　3、幼儿熟练技巧后再一次练习

　　四、游戏：捉害虫农民伯伯打电话来求救，我们要出任务了。跳过荷塘，去稻田捉害虫，再从荷塘跳回来

　　五、延伸活动

　　我们一起回家观察认识一下这些害虫吧！

　　健康领域教案 23

　　活动目标：

　　1.体验户外集体活动的乐趣。

　　2 .探索袜子的多种玩法，提高四肢的灵活性、协调性。

　　3 .学会抛、扔、投、接等多种玩法。

　　4 .积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5 .培养幼儿的'尝试精神。

　　活动准备：

　　1.每人一只袜子。

　　2 .彩虹伞，动物图片，滑溜布等。

　　3.户外场地。

　　活动过程：

　　1.热身活动：身体画圆圈。

　　(1)教师提问：幼儿是否可以用自己的身体部位来画圆圈。

　　(2) 幼儿自己探索身体的各个部位怎样画圆圈。

　　(3)引出主题玩袜子。

　　2. 一起探索袜子的玩法。

　　(1)教师引导并带领孩子向各个方向旋转手中的袜子。

　　(2) 幼儿尝试另外的玩法，向空中扔、抛、接等。

　　(3) 教师引导幼儿集中讨论、交流袜子的玩法。

　　3.游戏：

　　(1)士兵打靶：拉开彩虹伞，成半圆，上面贴上对人类有害的动物图片，练习打靶，看谁打得准。

　　(2)在第一个游戏的基础上，把彩虹伞换成滑溜布，把孩子分成两队，各站一边，进行PK，注意提醒孩子保护好自己。

　　4.放松活动：幼儿穿好袜子，活动结束。

　　活动反思：

　　我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，平时许多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

　　健康领域教案 24

　　活动目标

　　1、知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康。

　　2、懂得与小朋友分享玩具等物品，并体会其中的快乐。

　　3、学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备

　　1、彩色笔36支（36个小朋友）

　　2、幼儿用书：《快乐宝宝》

　　3、在黑板上画出骨头形状的情绪温度计

　　活动过程

　　1、请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情

　　（1）周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍

　　（2）刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥

　　2、老师说最近让自己感到快乐的事情

　　（1）小朋友们早上来学校主动和老师问好

　　（2）教师节小朋友送了很多小花给老师

　　（3）小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少

　　（4）小朋友们课间跑闹的现象减少

　　3、观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因（自私、抢小朋友的皮球、任性）

　　4、谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理

　　5、讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处

　　6、教小朋友们“情绪温度计”的使用方法

　　7、发放彩色笔，小朋友自行制作情绪温度计

　　8、总结：快乐的情绪有益身体健康

　　9、结束教学

　　活动反思

　　人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？捕捉日常生活中的'教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

　　健康领域教案 25

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　　活动准备：

　　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　　活动重点和难点：

　　有条理地清楚地表达

　　活动过程：

　　开始部分

　　小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的'呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　　倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　　进行部分

　　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：

　　（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　　（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　　结束部分：

　　咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束。表扬大胆讲述的幼儿！

　　教后记：通过本节课的学习，幼儿的口语表达能力有所提高。有条理的表达过年。

　　健康领域教案 26

　　活动目标

　　1、尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

　　2、乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。

　　活动准备

　　幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。

　　活动过程

　　一、热身活动随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。

　　二、动作探索和练习

　　1、引入活动，激发兴趣师：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)

　　2、用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。

　　3、讨论创意玩法师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意，教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)

　　4、幼儿尝试师：请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

　　三、气球挑战赛分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者。

　　四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。

　　五、再次动作探索和游戏

　　1、比比谁的'球飞得远幼儿先自主尝试，再分享经验。

　　2、游戏运用：趣味排球赛教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。减少气球的数量，再次比赛。

　　六、放松活动：气球按摩床

　　师：你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?

　　师：把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试。)

　　健康领域教案 27

　　一、活动目标：

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　二、活动准备：

　　教学挂图《预防感冒》。

　　三、活动过程：

　　1、引出话题：

　　教师有班级点名活动引出今天的.教学活动。

　　"这些天，xx小朋友为什麽没来呀?"幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　"你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?"教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　"人们一般是由于什么患上感冒的?""除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

　　3、掌握预防感冒的小常识：

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　"我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?"教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

　　四、教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　健康领域教案 28

　　活动目标

　　1、了解自己身体有些器官是极其隐秘的，不能让别人碰。

　　2、知道如何拒绝别人对自己隐私部位的触碰。

　　3、增进保护自己身体隐秘器官的意识。

　　活动准备

　　1、准备人体(男、女性别)的轮廓图。

　　2、准备玩具娃娃若干。

　　活动过程

　　1、观看各国打招呼方式的视频，了解人们表示友好时的身体动作。

　　教师启发幼儿讨论：当别人喜欢你们的时候，经常用什么方法来表示呢？(如拍物头、拥抱一下等、)教师出示人体轮席图，请幼儿说说，别人抚摸和拥抱的是是身体哪些部位，如头、手、肩膀等。

　　2、知道身体中有些器官是极其隐秘的，不能让别人碰。教师和幼儿讨论：别人喜欢你的时候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以触碰的。教师继续出示人体(男、女性别)轮廓图，请幼儿分别说说，男孩子、女孩子身体中哪些器官是不可以碰的。教师帮助幼儿小结：有些器官是我们的宝贝，除了爸爸妈妈在洗澡的时候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。

　　3、增进幼儿保护自己身体隐秘器官的意识。教师和幼儿玩游戏“请你不要碰”,巩固幼儿保护隐秘器官的认识。如让幼儿扮演娃娃的妈妈，和娃娃说说哪些身体器官不能碰，如果别人要碰时，应该怎么办。教师引导幼儿讨论：如果遇到这样的情况应该怎么办？(如大声喊叫，及时告诉爸爸、妈妈、老师，迅速离开等。)

　　活动建议

　　教学建议：此活动可以结合日常生活中的一些报道进行随机教育，如给幼儿读报纸上的`有关事情，让幼儿了解事情发生的过程、知道如何保护自己身体的隐秘器官等。

　　活动延伸：在娃娃家的游戏中，增加有关情节，让幼儿扮演爸爸妈妈来巩固对自己隐秘器官的保护意识。

　　环境创设：为幼儿提供一些人体的图片，让幼儿对自己的身体器官有进步的了解。

　　家园共育：建议家长有意识地对幼儿进行相关的教育，并教给幼儿一些保护自己身体的方法。

　　健康领域教案 29

　　活动目标：

　　1、教幼儿在宽20厘米的纸板上走，发展幼儿的平衡能力。

　　2、发展幼儿的基本动作及相象能力。

　　活动准备：

　　幼儿人手一个小动物玩具。两块纸板。

　　活动过程：

　　1、教师：“我们小朋友手上拿着纸板可高兴呢，小动物也想和你们一起玩，我们送小动物去草地玩吧。去草地时，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小动物送到草地才能回来。”

　　2、开始游戏，教师：“快送小动物去玩吧！”幼儿一边学所拿的小动物的叫声和动作，一边从小路向草地走去，把小动物放在草地上，然后跑回家，教师说：“天黑了，快领小动物回家吧！”幼儿再从纸板上走向草地，领回小动物。

　　3、游戏可反复2~3次。

　　内容与要求

　　1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

　　2、帮助幼儿自己的事情自己做。

　　3、能遵守规则玩游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。

　　材料提供

　　活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）

　　过程与指导

　　1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？

　　2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。

　　一只袖子叠过来，

　　又一只袖子叠过来，

　　最后向你鞠个躬，

　　一、二、三，叠好了。

　　幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

　　3、幼儿练习叠衣服技巧

　　游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。

　　幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。

　　幼儿互相合作

　　4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　健康领域教案 30

　　【活动目标】

　　1、练习滑滑板车过障碍物，提高腿部肌肉的爆发力。

　　2、培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　【活动准备】

　　滑板车四辆（可以用脚踩车代替）、小树八颗（梅花桩代替）、独木桥（小山坡）两座、跳高杆（拱形圈代替）。

　　【活动重点】

　　练习滑滑板车过障碍物。

　　【活动过程】

　　1、问题导入：

　　组织幼儿围成圆圈站立：

　　“小朋友，我们已经会玩脚踩车了，怎样才能更加稳地玩脚踩车呢？”“脚踩车遇到小而窄的桥时，怎样才能顺利通过呢？”

　　请幼儿回答问题，提出各自的想法。

　　2、组织幼儿开展“小司机”游戏：

　　教师告知幼儿游戏规则：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后，幼儿踏上脚踩车出发，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回归队；第二位幼儿接过脚踩车出发，游戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，注意掌握方向，脚不离车。

　　游戏重复若干次后，请幼儿之间交流活动情况：

　　“怎样才能使自己的.队伍获胜？”

　　3、组织幼儿再次重复游戏：

　　可交替两队部分幼儿，激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。

　　【活动反思】

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自，主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。