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大班艺术绘画教案

时间:2023-02-15 18:35:58 教案 我要投稿
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大班艺术绘画教案

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班艺术绘画教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班艺术绘画教案

大班艺术绘画教案1

  活动目标:

  1 、喜欢进行绘画活动,对彩瓶的联想感兴趣。

  2 、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。

  3 、能大胆地对彩瓶进行联想,有一定的想象力及创造能力。

  活动准备:

  1 、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”

  2 、 Ppt 制作:①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。

  3 、彩笔、画纸等材料。

  活动过程 :

  一、视觉体验:

  参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题:“请小朋友仔细观察彩瓶的`形状、颜色及花纹有什么不一样?”幼儿之间互相说一说。

  二、集体小结。总结彩瓶的几种类型,知道形状、颜色及花纹都不一样,并能大胆说出来。

  三、故事体验:讲故事,让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。

  四、游戏体验:

  引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想,并用语言表现与表达出来。

  1 、彩瓶来到动物王国、美丽的城市,彩瓶来到陆地上会变成什么?

  2 、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么?

  3 、蓝天多高,景色多美彩瓶会变成什么?

  4 、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来,如:彩瓶汽车…

  5 、幼儿自由地说一说,然后集体讲。

  五、创造出富于幻想和情趣的做作品。

  1 、请幼儿闭上眼睛,教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。

  2 、你想把彩瓶变成什么?你想怎样变换它的身体,你是横着放还是竖着放,你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多有趣的东西……

  3 、幼儿进行绘画,教师巡回指导。

  六、分享故事并讲评

大班艺术绘画教案2

  目标:

  丰富幼儿美术表现经验,鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。

  准备:

  《谁是木头人》游戏,幼儿观察人群;范画两张

  过程:

  一、导入

  师:今天我们来做一个游戏,小朋友都来参加,看看谁最棒。

  (游戏中幼儿静止时)

  师:谁能给游戏中的小朋友拍张照片?并对大家说说,你都拍到了什么?

  幼1:我看到xx和xx在一起。

  幼2:我看到xx站在xx的后面。

  师:你能具体说说他们都在做什么吗?

  幼1:xx的头低着,两只胳臂是弯着的.,他的一条腿往前伸,还有一条腿被挡住了,看不见。

  幼2:我只看到xx的手往上伸着,他的头昂着,其他部位被挡住了,我看不到。

  师:观察的真仔细,小朋友们想一想,我们刚才照出的照片,小朋友们被挡住的地方能够看见吗?今天,我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群,什么叫做人群?

  幼:好多的人在一起叫人群。

  师:你在哪里见过人群?

  幼1:在马路上。

  幼2:在操场上。

  幼3:在超市里……

  师:你们能把你们见到的人群画下来吗?咱们比比,谁画的人群最好看。

  二、作画

  教师出示范画,幼儿欣赏,注意画出人物的不同角度,画出被遮挡的人群。教师对有困难的幼儿给予一定的指导。

  三、欣赏

  师生共同欣赏作品。

大班艺术绘画教案3

  活动目标:

  1、 了解龙的外形特征,学习用绘画的方式表现。

  2、 跟随音乐大胆想象,尝试表现出情节丰富的画面。

  活动准备:

  知识经验:①与父母一起查阅关于龙的资料,了解龙的来历。

  ②活动前玩“舞龙”的游戏,并拍下照片。

  2、 物质准备:音乐及故事“金蛇狂舞”;龙的分解图;龙的图片及舞龙的图片若干张;彩笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、 音乐体验:感受音乐带来的美,吸引幼儿活动的兴趣。

  提问:“听到这段音乐,你有什么感受?,让你联想到的谁?”

  二、 视觉体验:

  1 、欣赏“龙”的图片,了解龙的外形特征。

  提问:“龙的身体由那几部分组成?”

  2 、出示龙的分解图。

  “它身体的各部位让你联想到了什么动物?为什么?”

  “龙的身上是什么颜色?你还想画什么颜色的龙,为什么?”

  三、 游戏(想象)体验:

  边听“金蛇狂舞“的音乐边欣赏;龙嬉戏、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问:“听着音乐,你觉得它们在做什么?发生了什么有趣的.故事?”

  “龙在游戏时,身体会有什么变化吗?”

  四、 故事体验:边听音乐边讲述“金蛇狂舞”的故事。

  五、 绘画活动:

  “你想画什么颜色的龙,它有什么特殊的本领,你想和它们一起游戏吗,在游戏时发生了什么有趣的故事呢?请你赶快把它们画下来吧!”

  六、展示与评价:互评粘贴五角星。

  我 的 梦

  创意:梦——奇幻、神秘又充满色彩

  活动目标:

  1、 愿意与同伴分享梦中的精彩故事。

  2、 大胆表现奇妙的梦境。

  3、 能用渐变的背景表现梦幻的意境。

  活动准备:①欣赏各种梦幻图,感受奇妙的意境,感受画梦的美术作品独特构图。

  ②倾听童话故事《爱丽丝梦游仙境》。

  ③分享爸爸、妈妈做过的有趣的梦。

  活动过程:

  图片体验:

  请幼儿观察图片,说一说图片中发生了一件什么事情?

  你做过有趣的梦吗?来说一说吧!

  看了这些画,你有什么感觉?

  故事体验:

  让我们闭上眼睛听一听他们的奇幻旅程。

  欣赏同伴的作品:

  你知道画中表达的是一个什么样的梦境,来说一说吧!

  交代作画要求:

  发挥自己的想象,创造丰富的画面。

  2、 用渐变的方法给梦境涂上背景色吧!

  五、评价

大班艺术绘画教案4

  活动目标

  1、感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛,萌发热爱中国传统文化的情感。

  2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。

  3、尝试围绕主题安排画面,能表现出上下、左右的位置关系。

  活动准备

  1、经验准备 知道每年的除夕夜家人汇聚在一起吃年夜饭,寓意着全家团团圆圆。

  2、材料准备

  (1)教师用材料 :挂图“年夜饭”;收集家庭吃年夜饭的照片。

  (2)幼儿用材料:《创意美术册》第37-38页;水彩笔、记号笔、油画棒。

  活动过程

  一、情景导入

  1、出示挂图“年夜饭”,引发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:你们看到了什么?想一想,你们家是怎样吃年夜饭的?有哪些菜肴?小结:吃年夜饭,是我国传统的庆祝新年的习俗之一。全家老少相聚一起,团团圆圆、热热闹闹。吃年夜饭时,每个家庭都会准备丰盛的菜肴,如鱼,象征年年有余;圆子,象征团团圆圆;火锅,象征红红火火

  二、探索发现

  1、请幼儿结合自己吃年夜饭的照片,回忆以往全家人吃年夜饭饭热闹的`场面。引导幼儿重点讲述年夜饭上丰盛的菜肴,菜肴的颜色、形状都是幼儿描述的对象。

  2、翻开《创意美术册》第37页,引导幼儿欣赏“创意坊”中的作品,激发幼儿创作的乐趣。

  三、创作表现

  1、请幼儿顶出《创意美术册》第55页的纸卡,鼓励幼儿大胆创作。

  提示幼儿顶出纸卡上的不同菜盘,在上面画出自己喜欢吃的菜肴;再将画好的菜肴粘贴在 “餐桌”上。

  2、幼儿制作“年夜饭”,教师巡回指导。

  四、欣赏评议

  1、鼓励幼儿相互参观“年夜饭”,并交流分享创作的经验和感受。

  2、教师针对有独特创意的幼儿作品提出鼓励,并在展示台上展示所有幼儿作品。

  3、教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面做出  五、结束活动

  师幼一起收拾整理物品,结束活动。

大班艺术绘画教案5

  设计意图:

  鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品,随着社会的发展,鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子,也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子,那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。

  活动目标:

  1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子,在制作过程中增强自信,体验成功的乐趣。

  2.发展幼儿的想象力、观察力,培养审美及创造能力。

  3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的`方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子,表现自己的设计风格。

  活动准备:

  1.知识准备: 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。

  2.物质准备:自制课件、幼儿绘画工具、展示架。

  3.重点分析:按意愿自主选择不同的材料,利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;

  4.难点分析:初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。

  活动过程:

  一 、导入:

  1.利用课件,故事导入:“小朋友,今天我们来到了森林里,你们看谁来了?这些小动物可爱美了,每人都买了一双鞋子,可是它们一不小心将鞋子混在了一起,我们赶快帮它们找一找。”

  二、展开:

  1.引导幼儿观察、讨论:

  (1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”

  (2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋,小白兔爱吃萝卜,还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”

  2.示范讲解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了,除了桃子图案,小猴子想让自己的鞋子与众不同,更漂亮,因此它又装饰了许多好看的花纹,这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称,就是图案一样,方向不同,一个图案向左,一个图案向右。最后系上鞋带,粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗?

  3.提出要求:小朋友你们都有几双鞋子?小动物们很羡慕,他们也想有好几双鞋,那我们今天就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子,你们说好不好?选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋,按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案,你想帮助谁?看那位设计师做的最漂亮好不好?”

  4.幼儿自主选择材料分组操作,引导幼儿大胆创作,教师指导。

  绘画组;剪贴组;

  5.展示作品,欣赏评价

  (1)自评:有谁对自己的运动鞋最满意?为什么?

  (2)互评:你喜欢谁的运动鞋?及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。

  三、延伸:

  利用课件丰富鞋子的种类:小朋友我们今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中还有什么样的鞋子呢?(滑轮鞋、钉子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我们再设计不同种类的鞋,到时候再办一个鞋子展览会,让大家都来看看我们做的鞋子最漂亮好不好?

大班艺术绘画教案6

  目标:

  鼓励幼儿大胆创造,巧用废旧材料制作脸谱和面具,感受动手的乐趣。

  准备:

  剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。

  过程:

  一、导入。

  1. 欣赏画册中的脸谱制作,说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱,他是怎么做的。

  2. 请你为自己设计一个脸谱,用来参加我们的脸谱舞会,鼓励幼儿大胆想象创造,做出与众不同的脸谱。

  二、制作。

  1. 幼儿选择各种材料组合制作脸谱,教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿,教师给予一定的'指导与帮助。

  2. 引导幼儿抓住脸谱的特点,夸张五官的特征,用各种材料给以装饰。

  三、欣赏。

  1. 师生共同欣赏。

  2. 幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。

大班艺术绘画教案7

  活动目标:

  1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型,发展幼儿细致的观察力。

  2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。

  3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。

  活动准备:

  多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

  活动过程:

  (一)谈话引题。

  师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

  (二)观察嘴巴。

  1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然后来告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。)

  指导语:

  (1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)

  (2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?

  (3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?

  (4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。

  2、师:嘴巴可神奇了。我们的心情不一样,嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

  3、继续播放照片,依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的`(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一起学一学,然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么样?个别嘴型是怎么样的?

  师:原来人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。

  (三)写生画嘴巴。

  1、师:嘴巴真的很神奇,可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很有趣,很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?

  2、师用线描的方法将它画下来,边画边讲述观察的方法。

  3、师:请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。)

  4、幼儿分工作画。(背景音乐起)

  5、作品展出。师:先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下:你画的是谁的嘴巴?请模特上来对比一下,适当提出不足。

  (四)想象画嘴巴。

  1、师拿出其中一张画:你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。

  2、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。

  3、师:这里有几张大一班小朋友的作品,看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品,学习不同的画法)

  4、师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种有趣的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一起画,不过画之前两人要想好可以变什么,然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙,合作得最好,还要画得快。

  5、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

  6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。

  7、总结:这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西,看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变,对吗?

大班艺术绘画教案8

  活动目标:

  1.选用多种辅助材料,通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋,使鸡蛋大变身,在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

  2.培养对蛋壳制作的兴趣。

  3.根据蛋壳的外形特征及可碎性,展开丰富的想象。

  活动准备:

  1.教师示范作品两三件。

  2.自制完整蛋壳的录像;

  3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥;

  活动指导:

  一、学习蛋壳画

  1.欣赏蛋壳画。

  (1)师:(出示背景)小朋友,森林里阿有几只小动物,想和我们一起做游戏,你们愿意吗?(分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹)

  (2)师:这几只小动物和你以前看到的一样吗?

  允许幼儿摸一摸图画,再说说自己的感受(蛋壳)

  2.分析蛋壳装饰画

  (1)师:对了,它们呀都是用蛋壳贴出来的,我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画,说说你发现了什么?(师引导,指出蛋壳颜色的不同,这样画面更加清楚,漂亮)

  (2)师:熊猫(师引导,小结:熊猫的眼睛和耳朵是黑色的,脸上是白色毛,所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了,以此把眼睛耳朵和脸区分开来,画面也更加漂亮)

  (3)师:螃蟹(师引导,小结:螃蟹的身体和腿是两个部位,所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰,螃蟹腿是从粗到细的,所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点,而且要认真、有耐心)

  3.制作蛋壳画(出示步骤图)

  (1)师:那你知道它们是怎样制作出来的吗?(先……再……)

  让幼儿自由讲述,出示步骤图,教师简单小结,讲述制作过程:

  1)用记号笔画出线条图案;

  2)小心的捏碎蛋壳;

  3)用棉签将浆糊涂抹在图画内;

  4)最后贴上打碎的蛋壳。

  (2)师示范操作。

  3.幼儿操作活动,教师指导、帮助动手能力差的幼儿。

  4.展示幼儿作品,与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。

  二、制作蛋壳娃娃

  (一)探索蛋壳娃娃的秘密

  1.提问:

  (1)猜猜它们是用什么做的?

  (2)蛋壳为什么有的大,有的小呢?颜色有什么不同呢?

  (3)妈妈做鸡蛋以后的.蛋壳是烂的,这些鸡蛋壳为什么都是好的呢?

  (4)蛋清蛋黄是怎么出来的呢?

  2.播放制作完整蛋壳的录像,请幼儿观看、学习制作方法。

  3.提问:这些蛋壳娃娃是怎么做出来的?重点讨论小猪的鼻子,白兔的尾巴,小鱼的眼睛是用什么制作的? 教师小结:制作蛋壳娃娃不但要准备蛋壳,还要有很多的辅助材料,通过画、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。

  (二)制作蛋壳娃娃

  1.教师:小朋友,你们喜不喜欢蛋壳娃娃?老师已经为你们准备了制作蛋壳娃娃的材料,我们一起动手来制作蛋壳娃娃,好吗?

  2.介绍材料

  3.提出要求与注意事项

  教师:小朋友开动脑筋,大胆想像,制作出与众不同的蛋壳娃娃,无论用什么,怎么用都可以,一会儿我们比一比谁做的做好! 蛋壳很薄,易碎,小朋友制作时要轻拿轻放,不要把蛋壳弄碎了。

  4.幼儿制作,教师巡回指导。播放音乐班得瑞《仙境》,为幼儿营造轻松、舒适的气氛。

  三、展评作品。

  选择3——5件有特色的作品请作者介绍,教师讲评。

大班艺术绘画教案9

  活动目标:

  1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

  2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?

  教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!

  二、个别幼儿示范画大象。

  师:谁会把大象胖胖的身体画出来?

  谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

  大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

  我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

  那他们长的像什么呢?

  三、幼儿观看课件。

  你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?

  教师边放课件边念儿歌:

  胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,长长的鼻子,细细的尾巴,腿儿粗粗像柱子

  大象

  大自然中有许多动物,水里游的,陆地上跑的,空中飞的,而我最喜欢陆地上的最的动物大象。

  我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大,连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮,非常笨重,跑起来不是很快。它的鼻子很长,再重的物体也会被它轻而易举地抬起来,而且它能吸入很多很多的水,喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的`耳朵,好像两个巨大的蒲扇,它在热的时候可以用耳朵扇风,一定很凉快。尾巴非常的粗,像一条又粗又长的鞭子。

  十一放假,我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了,虽然它跟我想的一样,但是它们的灵活让我吃惊,它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明,能听懂专业人员的话,叫它们做什么就做什么,真有意思。

  通过过北京之行,我更了解大象了,也更爱大象了。

大班艺术绘画教案10

  目标:

  鼓励幼儿围绕主题展开想象,并用绘画的语言创新美术形象。

  准备:

  组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片,注意观察小丑的形象。范画两张。

  过程:

  一、导入

  1. 看完录象后讨论,小丑长的什么样?幼儿围绕主题展开想象,教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等)

  2. 如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑,你会怎样画小丑?师生共同研究画法,引导幼儿说出要夸张小丑的五官,并加以变化,小丑脸上的色彩要五颜六色。

  3. 现在请你快快画出一个快乐的小丑,好去参加今晚的'马戏表演。

  二、作画

  1.幼儿展开想象开始绘画,教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。

  2.教师出示范画,幼儿欣赏,教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。

  三、讲述 幼儿讲述画中的故事,教师帮助记录。

  四、欣赏

  师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。

大班艺术绘画教案11

  活动目标

  1、初步学习诗歌,理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽。

  2、进一步认识首都北京,增强对祖国的情感。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备

  1、天安门图片一张。

  2、认识过首都,对天安门有所了解。

  3、绘画用纸、笔,配合使用幼儿用书。

  活动过程

  一、谈话引出课题。

  1、谁去过北京天安门?天安门是什么样的呢?

  2、出示图片,引导幼儿边看图。

  结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征,学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。

  二、学习诗歌。

  1、教师示范朗诵诗歌两遍。

  2、幼儿跟念诗歌2~3遍。

  3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚,发音正确。

  三、鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。

  1、请能力强的幼儿在集体面前示范,增强幼儿绘画的兴趣。

  2、幼儿集体作画。(使用幼儿用书)

  3、展览幼儿作品。

  四、边念诗歌边欣赏绘画作品。

  活动评价

  1、能响亮、有感情地朗诵诗歌,表达出对北京的`向往之情。

  2、能结合诗歌内容大胆作画,表现出天安门城楼的主要特征。

  活动反思

  活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

大班艺术绘画教案12

  活动内容、名称 :

  艺术领域——美术 制作"设计手提袋"

  活动目的:

  1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

  2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋,要求花纹匀称、色彩鲜艳

  3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

  活动准备:物质:长方形白纸每人一张,彩笔,剪刀,胶棒,范样。

  知识:幼儿能够掌握几种装饰性花纹,能够使用剪刀。

  活动重点:引导幼儿发挥自己的想象力,设计出与众不同的手提袋。

  难点:幼儿裁剪的花纹要均匀,装饰花纹要有连贯性。

  活动方式:集体、个别

  活动过程:】

  一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。

  教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?

  二、展开

  1、 教师讲解立体型手提袋的制作方法。

  将正方形纸短边对折两次,在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折,涂上颜色。将对折的两面粘贴起来,粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的`手提袋再装饰上漂亮的花纹。

  2、 幼儿园里要举行手提袋制作大赛,你们想参加吗?刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋,你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。

  3、 幼儿操作教师巡回指导。

  指导幼儿:(1)剪刀的安全使用。

  (2)用剪刀剪的方向。

  (3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。

  4、 作品将评。

  将幼儿的作品展示到白板上。

  (1) 提包制作的完整性。

  (2) 美观性。

  对选出的设计师颁发奖品。

  三、结束

  1、幼儿收拾材料。

  2、教师将优秀作品放到美术区展示。

大班艺术绘画教案13

  设计思路:

  本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺博大精深,种类繁多,但是,现在的孩子对我国传统的民间艺术了解甚少,为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱,教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品,共六大类民间艺术品,作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中,教师力求通过参观、制作布置“小小民间工艺展”,构建一种开放式的课堂,在引导幼儿了解民间艺术品的基础上,鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试,亲手制作民间工艺品,丰富展区,从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力,加深对民间艺术的了解和热爱,从小培养孩子们的爱国热情和民族自豪感,使我们祖先传承至今的民俗文化及其精神长久不衰。

  活动目标:

  1、通过参观、制作布置“小小民间工艺展”,引导幼儿体验制作民

  间工艺品的乐趣,激发幼儿热爱民间艺术的情感。

  2、发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。

  3、引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。

  2、物质准备:录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作材料、6个民间小艺人助教。

  3、重点分析:引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,学习欣赏其独特的美。

  难点分析:

  鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品,并从中体验操作带来的乐趣。

  活动过程:

  一、导入

  1、激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。

  2、在民族音乐的衬托下,教师引导幼儿自主参观民间工艺展。

  二、展开

  1、引导幼儿欣赏六类民间工艺品,配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。

  (1)面塑。讲解:用面做的民间工艺品,叫面塑。教师现场示范捏小鸟。

  (2)扎染。引导语:这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。

  (3)风筝。提问:你放过风筝吗?风筝有各式各样的,这个风筝是什么样式的?

  (4)脸谱。提问:这是什么?讲解:这是京剧中的脸谱,京剧是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表奸诈。

  (5)贝壳。提问:你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?

  (6)剪纸。引导语:一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。

  小结:“今天我们看到的`这些都属于民间工艺品,你喜欢它们吗?为什么喜欢?”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。

  2、幼儿分组操作,教师巡回指导。

  A组:剪纸

  B组:扎染

  C组:面塑

  D组:贝壳饰品

  E组:风筝

  F组:脸谱

  3、欣赏作品,交流评价。

  提问:谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?

  4、利用课件,开阔视野,激发幼儿热爱民间艺术的情感。

  老师:这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕…、这些民间工艺品都是人们用生活中常见的材料,用捏、剪、画等方法制作出的,不但中国人喜欢,外国人更是拿着当宝贝,很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行表演呢,瞧,我们中国人多了不起啊!虽然小朋友年龄小,还作不出那么精细的工艺品,但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西,我相信,等你们长大了,也会制作出更精致、更美观的民间工艺品,让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名,你们说好不好?

  三、延伸

  幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。

大班艺术绘画教案14

  活动目标:

  1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

  2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?

  教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!

  二、个别幼儿示范画大象。

  师:谁会把大象胖胖的身体画出来?

  谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

  大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

  我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

  那他们长的像什么呢?

  三、幼儿观看课件。

  你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?

  教师边放课件边念儿歌:

  胖胖的`身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,长长的鼻子,细细的尾巴,腿儿粗粗像柱子

  大象

  大自然中有许多动物,水里游的,陆地上跑的,空中飞的,而我最喜欢陆地上的最的动物大象。

  我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大,连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮,非常笨重,跑起来不是很快。它的鼻子很长,再重的物体也会被它轻而易举地抬起来,而且它能吸入很多很多的水,喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的耳朵,好像两个巨大的蒲扇,它在热的时候可以用耳朵扇风,一定很凉快。尾巴非常的粗,像一条又粗又长的鞭子。

  十一放假,我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了,虽然它跟我想的一样,但是它们的灵活让我吃惊,它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明,能听懂专业人员的话,叫它们做什么就做什么,真有意思。

  通过过北京之行,我更了解大象了,也更爱大象了。

大班艺术绘画教案15

  活动目标

  1.能运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。

  2.根据画面进行想象桥上、桥下的事物。

  3.大胆地运用儿歌讲述画面。

  活动流程

  欣赏与讨论→引导思考→幼儿创作

  活动准备

  1.黑色水彩笔

  2.过桥作品

  3.图片小狗、小猫、老虎、狮子等四肢着地站立的动物

  活动过程

  1.欣赏与讨论

  ⑴今天,老师给小朋友看一张听儿歌猜一猜的图画,我来念儿歌,请大家猜一猜。

  ⑵出示欣赏作品的局部并念儿歌:“地上有座桥,鸟儿桥上飞,小兔桥下跳,请你猜一猜这是什么桥。”

  ⑶提问:这是一座真的桥吗?(这是动物可不是真桥)这座桥的桥面是动物的.什么部位?(桥面是动物的身体)四条腿是桥的什么呢?(桥墩)那么,它到底是谁呢?(教师展示全图:“原来是座小狗桥)

  ⑷这是一首可以变的儿歌:教师用换纸的方法遮住画面头部,引导幼儿念儿歌,念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。

  ⑸刚才,我们一看到动物的头,就猜出这是什么桥,大狮子头的周围有什么?(狮子头四周长着长长的毛)小狗的耳朵长在哪里?(狗耳朵长在头的两边)猫和虎的耳朵都长在两角上,又有什么不同?(猫的耳朵尖,虎的耳朵圆的)

  2.引导思考

  a.除了鸟儿在桥上还有谁(白云、气球、星星、蝴蝶,幼儿说,老师画)

  b.除了小兔在桥下还有谁(青蛙、乌龟、蜗牛……等)

  3.幼儿作画,创作要求。

  a.小动物都想要变桥给大家猜,你们还会变些什么四条腿动物呢?

  b.要把头画大,身体画长。

  4.引导评价

  看小朋友的作品念儿歌,猜猜这是什么桥,找找,哪些地方变样了。

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