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中班教案《有趣的鼻子》

时间:2023-02-05 18:58:30 教案 我要投稿
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中班教案《有趣的鼻子》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案《有趣的鼻子》,欢迎阅读与收藏。

中班教案《有趣的鼻子》

中班教案《有趣的鼻子》1

  教学目标:

  1、会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。

  2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料,尝试制作夸张、滑稽的鼻子。

  3、体验创作的快乐。

  教学准备:

  各种鼻子图片;脸谱、面具若干;kt板一块;背景音乐、《碰一碰》;制作鼻子材料。

  重点:会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。

  难点:大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料,尝试制作夸张、滑稽的鼻子。

  教学过程:

  一、猜鼻子。

  1、出示图片,幼儿猜猜这是谁的鼻子。

  2、幼儿讲述自己见过的动物鼻子。

  3、教师小结鼻子长的都不一样。

  二、贴鼻子。

  1、出示脸谱,引起幼儿帮助脸谱粘鼻子的意愿。

  2、幼儿制作,教师巡回观察。

  3、展示作品,评价作品。

  (教师引导幼儿讲述自己做的`鼻子的样子及为什么要做一个这样的鼻子。)

  三、欣赏立体作品。

  1、出示图片,幼儿欣赏立体的鼻子。

  2、引导幼儿讲述图片中鼻子制作的材料,了解制作鼻子材料的多样性。

  3、教师示范做鼻子,引起幼儿制作欲望。

  四、做鼻子。

  1、幼儿制作,教师巡回指导。

  2、教师请幼儿讲述自己给面具做了一个怎么样的鼻子,是用什么材料做的。

  五、游戏:碰一碰

  1、教师请幼儿带上面具,游戏。

  2、师生随音乐找朋友、碰鼻子。(提问幼儿你碰到了一个怎么样的鼻子。)

  3、结束活动。

中班教案《有趣的鼻子》2

  一、活动目标:

  1、了解鼻子的结构。

  2、知道鼻子的功能。

  3、乐意参与活动,能积极表达自己的想法。

  二、活动内容:

  综合活动——有趣的鼻子

  三、活动重点:

  了解鼻子的结构,知道鼻子的功能。

  四、活动难点:

  会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

  五、活动准备:

  ppt(或图片:狗、大象、骆驼);四个杯子,里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。

  六、活动过程:

  (一)、导入部分师:你们喜欢画画吗?说说看,最喜欢画什么?

  师:如果把你们的这些东西合在一起,一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画,今天我来画一样东西,请你们边看边猜,我画的是什么?

  (二)、了解鼻子的结构

  1、教师画鼻子,边画边问:快猜,我画的是什么?

  2、师:刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?

  3、师:你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)小结:你瞧,一个小小的鼻子有好几部分组成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,为什么我们要长鼻子呢?

  (三)、知道鼻子的功能

  1、鼻子可以呼吸师:光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?

  小结:一般情况下,我们要坚持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情况下,比如:跑步累了的时候,游泳的时候,感冒了鼻子不同的时候等等,你可以用嘴巴帮一个小忙。

  师:除了嘴巴,身体里还有其它东西在帮忙吗?

  鼻子里面有什么?(鼻毛)你长鼻毛了吗?(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻子看一看,有鼻毛吗?什么颜色的?长得像什么?鼻毛长在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的帮忙,就能呼吸到干净卫生的空气)小结:其实身体里有好多器官,共同帮助你呼吸。

  2、鼻子可以闻气味师:讲到这儿,我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸,鼻子还有一个本领呢,什么本领?(闻东西)师:你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)师:杯子里装着四种不同气味的东西,你来看,里面是什么?

  既然眼睛看不见,头上就得找另一个东西来帮忙,找什么东西呢?(鼻子)谁上来闻一闻?

  你们会闻东西吗?怎么闻呢?

  今天我来教你们一个本领:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,轻轻扇一扇,就能闻出来。

  你们来学学这个本领。(观察幼儿扇的情况,提醒幼儿:鼻子要闻,往哪儿扇才能闻到?(朝着自己的鼻子轻轻扇一扇))师:既然学会了,谁来闻一闻?(依次清2—3名幼儿来闻,并说出闻到的是什么?)集体验证:

  教师打开第一瓶:请所有幼儿依次来闻,是醋吗?什么时候会用到酸酸的醋呢?

  (1)炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味;

  (2)醋可以把鱼骨头软化。不过,当你真的被鱼骨头卡住的.时候,最好去看医生,这样很安全。

  (3)醋可以消毒。

  教师再依次打开第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒酱,香香的花露水。

  打开最后一瓶(水):水是什么气味呢?我们来闻一闻,尝一尝。(每人一个小纸杯,教师依次给孩子们倒一些白开水。)(提示幼儿用扇一扇的方法来闻)(幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面)小结:你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了,第一个杯子里是酸酸的醋,第二个杯子里是辣辣的辣椒酱,第三个杯子里是香香的花露水,第四个杯子里是没有味的白开水,所以气味是不一样的。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住:不是所有的气味都对人体有好处,如:烟味,油漆味等,所以当你闻一样东西时,要记得老师教你的办法,学会了吗?

  (四)、拓展部分师:那人的鼻子都一样吗?什么地方不一样呢?

  播放ppt师:小朋友的妈妈在打扮自己时,喜欢在耳朵上、脖子上做装饰,而印度的女子是在鼻子上做装饰。

  小结:鼻子呀有的是大小不一样,有的是颜色不一样,有的是高低不一样,有的还和国家文化有关,比如印度。

  师:讲到这儿呢,我们的鼻子已经说了很多,那动物有鼻子吗?动物的鼻子会有什么用呢?谁的鼻子最灵呢?

  播放ppt::狗大象骆驼师:骆驼生活在哪儿?沙漠上刮风的时候,会有漫天黄沙,当黄沙吹来的时候,骆驼的鼻子会干什么呢?(骆驼的鼻子里有一样东西,像小门一样。当风沙吹来的时候,鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了,骆驼就能安全的在沙漠里生活了。)结束语:其实鼻子聊起来话题有很多,,以后我们继续聊,好吧!

  七、活动反思:

  我带的是中班幼儿,我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展,将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿,但孩子们的积极性一直很高,兴趣浓厚,能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域,但也渗透了艺术领域和健康领域,是一节综合活动。其实鼻子的话题很多,除了本节活动涉及的结构、功能外,还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子,但聊起来很有趣。在日常生活中,人们习惯用鼻子直接去闻气味,这样是很不安全的。因为有些气味如:烟味、油漆味等,对我们的身体是有害的,所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到,那么在这里我教给孩子,是从安全考虑,让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时,喜欢在最后有个拓展环节,旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分,我引入了"我们的鼻子都一样吗?"以及"动物的鼻子",这里只是开了个头,不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望,让他们以后更有兴趣的参与活动。

  但活动中也有欠缺的地方。如:在活动前还想一定要关注到每个孩子,让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误,有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中,自己一定要注意这点。

中班教案《有趣的鼻子》3

  活动目标:

  1、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

  2、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

  活动准备:

  1、自制教学PPT。

  2、面粉、湿毛巾、镜子若干。

  3、京剧的音乐。

  活动过程:

  一、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。

  1、教师播放PPT,出示图1丑角图片。

  师:今天老师带来了一位客人,看看他的打扮,穿着怎样的衣服,和我们平时穿的有什么不一样吗?

  2、欣赏图片,感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。

  幼儿欣赏图片,集体讨论。

  如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”,引导幼儿说出“鼻子是白色的”

  如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”,教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等,最终引出“这样的衣服叫做戏服,是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”

  3、认识丑角,知道它是国粹京剧中的一种角色。

  师:你见过这种打扮的人么?是在哪里见过的?他们这样打扮是在做什么?(引出他在表演京剧,也可从唱戏的地方引出京剧)

  师:京剧是中国的传统文化,是我们的国粹。

  4、明确丑角的.概念。

  师:这个穿着戏服,唱着京剧,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。

  师:你喜欢这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、有趣)

  二、观看视频,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

  1、过渡环节

  师:小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?我们一起来看一看吧

  观看视频一(4:35-5:12);

  3、集体讨论,了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。

  师:小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑)

  师:为什么要有这些表情啊?(引出逗趣,滑稽,引人笑)

  4、观看视频(6:30-6:45),提问:

  小丑刚才做了哪些动作?小丑会这些动作你觉得本领大吗?(在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等,功夫很厉害)

  5、教师总结

  师:小丑很滑稽喜欢说笑话,逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳,功夫可真厉害。

  三、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

  (一)自己动手用面粉来扮演小丑。

  师:你们喜欢这样的小丑吗?我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。

  1、介绍材料,了解扮演小丑的方法。

  师:老师准备了什么材料?我们应该怎样用它?

  请幼儿自由讲授,后教师小结:先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子,然后用手蘸着面粉涂在鼻子上,再用小镜子照一照。

  2、教师提醒孩子两个一组,一起合用一个盆子的面粉和镜子,完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。

  幼儿动手自己打扮小丑。

  操作过程中教师要提醒孩子注意卫生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。

  请幼儿来表演。

  师:我们都变成了小丑,谁愿意上来给我们表演一下。(请几个幼儿到前面来表演,逗乐大家)

  5、简单模仿丑角的厉害动作。

  师:小丑出了表情幽默,还会厉害的功夫,我们也来学一学。

  展示图片,引导幼儿自由的学一学。

  师:表演的真好,我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧,把我们逗得可真开心。

  四、延伸

  师:老师还准备了京剧的音乐,我把它放到小舞台,游戏的时候你可以去表演。

中班教案《有趣的鼻子》4

  活动目标:

  1、了解鼻子的结构。

  2、知道鼻子的功能。

  3、乐意参与活动,能积极表达自己的想法。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重难点:

  活动重点:了解鼻子的结构,知道鼻子的功能。

  活动难点:会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

  活动准备:

  ppt(或图片:狗、大象、骆驼);四个杯子,里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。

  活动过程:

  (一)、导入部分

  师:你们喜欢画画吗?说说看,最喜欢画什么?

  师:如果把你们的这些东西合在一起,一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画,今天我来画一样东西,请你们边看边猜,我画的是什么?

  (二)、了解鼻子的结构

  1、教师画鼻子,边画边问:快猜,我画的是什么?

  2、师:刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?

  3、师:你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)

  小结:你瞧,一个小小的鼻子有好几部分组成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,为什么我们要长鼻子呢?

  (三)、知道鼻子的功能

  1、鼻子可以呼吸

  师:光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)

  你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?

  小结:一般情况下,我们要坚持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情况下,比如:跑步累了的时候,游泳的时候,感冒了鼻子不同的时候等等,你可以用嘴巴帮一个小忙。

  师:除了嘴巴,身体里还有其它东西在帮忙吗?

  鼻子里面有什么?(鼻毛)你长鼻毛了吗?(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻子看一看,有鼻毛吗?什么颜色的?长得像什么?鼻毛长在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的帮忙,就能 呼吸到干净卫生的空气)

  小结:其实身体里有好多器官,共同帮助你呼吸。

  2、鼻子可以闻气味 师:讲到这儿,我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸,鼻子还有一个本领呢,什么本领?(闻东西)

  师:你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)

  师:杯子里装着四种不同气味的东西,你来看,里面是什么?

  既然眼睛看不见,头上就得找另一个东西来帮忙,找什么东西呢?(鼻子)

  谁上来闻一闻?

  你们会闻东西吗?怎么闻呢?

  今天我来教你们一个本领:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,

  轻轻扇一扇,就能闻出来。

  你们来学学这个本领。(观察幼儿扇的情况,提醒幼儿:鼻子要闻,往哪儿扇才能闻到?(朝着自己的鼻子轻轻扇一扇))

  师:既然学会了,谁来闻一闻?(依次清2—3名幼儿来闻,并说出闻到的是什么?)

  集体验证:

  教师打开第一瓶:请所有幼儿依次来闻,是醋吗?什么时候会用到酸酸的醋呢?

  (1)炒菜的时候 醋可以让饭菜变得美味;

  (2)醋可以把鱼骨头软化。不过,当你真的被鱼骨头卡住的时候,最好去看医生,这样很安全。

  (3)醋可以消毒。

  教师再依次打开第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒酱,香香的花露水。

  打开最后一瓶(水):水是什么气味呢?我们来闻一闻,尝一尝。(每人一个小纸杯,教师依次给孩子们倒一些白开水。)(提示幼儿用扇一扇的方法来闻)(幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面)

  小结:你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了,第一个杯子里是酸酸的醋,第二个杯子里是辣辣的辣椒酱,第三个杯子里是香香的花露水,第四个杯子里是没有味的白开水,所以气味是不一样的。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住:不是所有的气味都对人体有好处,如:烟味,油漆味等,所以当你闻一样东西时,要记得老师教你的办法,学会了吗?

  (四)、拓展部分

  师:那人的鼻子都一样吗?什么地方不一样呢?

  播放ppt

  师:小朋友的妈妈在打扮自己时,喜欢在耳朵上、脖子上做装饰,而印度的女子是在鼻子上做装饰。

  小结:鼻子呀有的是大小不一样,有的是颜色不一样,有的是高低不一样,有的还和国家文化有关,比如印度。

  师:讲到这儿呢,我们的鼻子已经说了很多,那动物有鼻子吗?动物的鼻子会有什么用呢?谁的鼻子最灵呢?

  播放ppt::狗 大象 骆驼

  师:骆驼生活在哪儿?沙漠上刮风的时候,会有漫天黄沙,当黄沙吹来的时候,骆驼的鼻子会干什么呢?(骆驼的鼻子里有一样东西,像小门一样。当风沙吹来的时候,鼻孔就会关上。这样一粒一粒的'细沙就不会钻到鼻孔里了,骆驼就能安全的在沙漠里生活了。)

  结束语:其实鼻子聊起来话题有很多,,以后我们继续聊,好吧!

  活动反思:

  我带的是中班幼儿,我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展,将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿,但孩子们的积极性一直很高,兴趣浓厚,能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域,但也渗透了艺术领域和健康领域,是一节综合活动。其实鼻子的话题很多,除了本节活动涉及的结构、功能外,还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子,但聊起来很有趣。在日常生活中,人们习惯用鼻子直接去闻气味,这样是很不安全的。因为有些气味如:烟味、油漆味等,对我们的身体是有害的,所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到,那么在这里我教给孩子,是从安全考虑,让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时,喜欢在最后有个拓展环节,旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分,我引入了“我们的鼻子都一样吗?”以及“动物的鼻子”,这里只是开了个头,不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望,让他们以后更有兴趣的参与活动。 但活动中也有欠缺的地方。如:在活动前还想一定要关注到每个孩子,让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误,有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中,自己一定要注意这点。

中班教案《有趣的鼻子》5

  活动目标

  1、了解鼻子的结构。

  2、知道鼻子的功能。

  3、乐意参与活动,能积极表达自己的想法。

  活动重点

  了解鼻子的结构,知道鼻子的功能。

  活动难点

  会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

  活动准备

  PPT或图片(狗、大象、骆驼)

  四个杯子,里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水)

  小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面)

  纸杯每人一个

  一瓶白开水

  活动过程

  一、导入部分

  师:你们喜欢画画吗?说说看,最喜欢画什么?

  师:如果把你们的这些东西合在一起,一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画,今天我来画一样东西,请你们边看边猜,我画的`是什么?

  1、了解鼻子的结构

  (1)教师画鼻子,边画边问:快猜,我画的是什么?

  (2)师:刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?

  (3)师:你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)

  小结:你瞧,一个小小的鼻子有好几部分组成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,为什么我们要长鼻子呢?

  2、知道鼻子的功能

  (1)鼻子可以呼吸

  师:光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)

  你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?

  小结:一般情况下,我们要坚持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情况下,比如:跑步累了的时候,游泳的时候,感冒了鼻子不同的时候等等,你可以用嘴巴帮一个小忙。

  师:除了嘴巴,身体里还有其它东西在帮忙吗?鼻子里面有什么?(鼻毛)你长鼻毛了吗?(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻子看一看,有鼻毛吗?什么颜色的?长得像什么?鼻毛长在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的帮忙,就能呼吸到干净卫生的空气)

  小结:其实身体里有好多器官,共同帮助你呼吸。

  (2)鼻子可以闻气味

  师:讲到这儿,我们知道了鼻子的第一个本领

中班教案《有趣的鼻子》6

  活动目标:

  1、通过学习认识鼻子的结构,知道鼻子的作用。

  2、了解保护鼻子的重要性,并掌握简单保护鼻子的方法。

  3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  ppt图片镜子辣椒醋纯净水花露水

  活动过程:

  一、活动导入

  师:你们喜欢画画吗?最爱画点什么呢?请幼儿说一说。

  师:张老师也喜欢画画,你们边看边猜,看看老师画的事什么?

  二、认识鼻子

  师:出示视频(画鼻子),看着是什么呀?

  幼:鼻子。

  师:刚才老师画的第一笔是鼻子的什么部位呀?

  幼:鼻孔。

  师:那鼻子还有其他的部分吗?

  幼:鼻梁。

  师重点介绍鼻翼。(像飞机的翅膀一样的叫翼,那鼻子的两边叫鼻翼)

  师小结:其实一个小小的鼻子,它有很多的部分组成,你有鼻子,我也有鼻子,爸爸妈妈也有鼻子,为什么要长个鼻子呢?

  三、说说鼻子的作用

  师:你们知道鼻子有什么用呀?

  幼:呼吸、闻东西。

  师:那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗?

  幼:还要用肺还有器官。

  师:孩子们真有学问。

  师:你们有用嘴呼吸的时候吗?什么时候会用嘴呼吸?

  幼:鼻塞的时候、跑步停下来的时候。

  师小结:一般情况下我们都是用嘴呼吸的,只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙,比如:生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候,只有在这些情况下,我们可以偶尔的`请嘴巴来帮忙,其他时候都用鼻子来呼吸。

  师:在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸,你们知道是什么吗?请拿出椅子下的镜子照一照,里面有什么呀?

  幼:鼻毛。

  师:鼻毛像什么呀?

  幼:黑黑的像头发。

  师:鼻毛有什么用呢?

  幼:可以把细菌当在外面。

  师小结:鼻毛就像我们的牙刷一样,有了鼻毛的帮忙,我们就可以呼吸到干净卫生的空气了,不仅是这,身体里还有很多的器官帮助你呼吸。

  师:鼻子还有一个本领是什么?

  幼:闻东西。

  师:你们都闻到过什么气味?请幼儿说一说。

  幼:油味、香味、臭味、烟味。

  师:今天张老师带了4种不同气味的东西,(分别是醋、辣椒、纯净水、花露水)请小朋友来问一下?你们会闻吗?(请幼儿做闻的动作)

  师:今天老师教你们一个本领:念儿歌:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,轻轻扇一扇,就能问出来。谁能说给我听,扇给我看。(请幼儿演示或集体演示)

  师:请2——3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么?

  师:验证闻的结果。

  出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇,闻一闻。

  师:说一说什么时候会用到醋。

  幼:吃饺子、吃面条的时候。

  师:对了,在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味,还有一个重要的作用哦,那就是消毒,我们幼儿园在小朋友还没有来上学的时候,会在教室里喷醋,给教室消消毒。

  接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是辣椒、三号杯子是纯净水、四号杯子是花露水。

  师:生活中有很多的气味,但是有些气味我们要尽可能的避免哦,比如:香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦!刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦,那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗?

  四、保护鼻子的重要

  师:请幼儿说一说保护鼻子的方法?

  幼:不能挖鼻子。

  幼:不能把东西扔到鼻子上。

  师:看保护鼻子要做很多的事情,比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等,有了你们的注意和帮忙,鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦!

  活动延伸:

  1、了解动物不一样的鼻子及鼻子的作用。(重点说说骆驼鼻子的作用)

  2、了解人和人之间的鼻子是不一样的,颜色不同、形状大小不一样、不同名族还会对鼻子有不同的打扮(如:印度)简单说说印度的文化。

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