中班游戏活动教案

时间：2023-02-04 15:37:06 教案我要投稿

中班游戏活动教案(15篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班游戏活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班游戏活动教案(15篇)

中班游戏活动教案1

　　一、活动目标

　　1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

　　2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

　　二、活动准备

　　苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操作。

　　三、活动过程

　　1)开始部分：

　　教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

　　教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

　　2)基本部分：

　　教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

　　3)教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

　　4)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

　　5)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的'一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

　　6)幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

　　7)增加城门的高度再次游戏。

　　8)教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

　　四、结束部分

　　做放松活动，带幼儿回教室。

中班游戏活动教案2

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

　　2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

　　游戏方法：

　　游戏的'人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

中班游戏活动教案3

　　一、活动名称：

　　《过城门》

　　二、活动名称：

　　1、初步学会唱这首儿歌。

　　2、体会到音乐游戏的乐趣。

　　3、乐于参与音乐游戏。

　　三、活动准备：

　　录音机、该音乐的配套磁带。

　　四、活动过程

　　1、教师用语言直接导入课程。

　　教师：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的游戏中，要一边说一边玩，好吗？现在，先让我们听一下这一首好听的歌。”

　　教师播放音乐。

　　2、教师放音乐，让幼儿熟悉这首歌的旋律。

　　教师：“小朋友们仔细听，在这首歌里都说了些什么？”

　　3、教师自己唱一遍儿歌，边唱边用自己的身体比一些相应的.动作。可以让小朋友小声的跟着唱。使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。

　　4、教师说明游戏规则，然后请5到10个小朋友先做一次游戏，以便让所有幼儿都明白游戏的规则。在幼儿游戏时，教师要及时的播放音乐。

　　5、请全班的小朋友一起来游戏，并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。

　　五、活动结束。

　　六、活动延伸

　　组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。

　　游戏规则：教师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时，城门关闭，被关到的小朋友就来替换老师，成为城门。依此类推，游戏继续。

　　活动反思：

　　当幼儿已经会唱歌曲的时候，教师应该及时退出，大胆地放手让幼儿自己来试一试。而在活动当中，我没有处理好这个细节，由始至终都参与孩子的活动，弄得自己的嗓子冒烟，又没有让孩子单独发挥的机会。所以，教师应该仔细观察，灵敏地感应最佳退出时机并采取行动。

中班游戏活动教案4

　　活动目标：

　　1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。

　　2、体验科学探索的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　长短相同的`竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；

　　活动过程：

　　（一）尝试自由探索"顶物"

　　1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试"顶物"。

　　2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

　　（二）学习寻找中心点

　　1．教师示范用交叉方法寻找中心点。

　　2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。

　　3．教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

　　（三）第二次探索"顶物"

　　1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。

　　2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。

　　3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

　　反思：

　　活动层次清晰、目标达到，本活动没有挑战性，孩子兴趣不太高，可以适当提高难度。

中班游戏活动教案5

　　活动目标：

　　1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。

　　活动准备：

　　皮球。

　　活动过程：

　　一、玩球。

　　幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

　　让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

　　二、移球游戏。

　　教师：想一想，一个人怎样给球搬家？

　　鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两*之间、抱球在胸前等。

　　引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

　　采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）

　　结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

　　三、放松活动——玩球。

　　教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

　　活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

中班游戏活动教案6

　　设计背景

　　幼儿拿着玩具说：“这个是圆形，这个是正方形”。幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，为了提高幼儿对图形的兴趣，设计了这节以认识图形和图形分类为主，贯穿游戏的活动课。

　　活动目标

　　1．培养幼儿对图形的认识，并学会分类。

　　2．使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。

　　3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点

　　教学重点：让幼儿给图形分类。

　　教学难点：使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。

　　活动准备

　　三角形、圆形、正方形食物若干件、盆子1个。

　　活动过程

　　一．摸一摸

　　1．教师：老师这有个百宝盆，里面有好多好多老师带来的`宝贝，小朋友想不想看呢？

　　2．教师：好，下面我们一个一个把他们请出来好不好！

　　3．教师：那谁愿意来帮老师请他们出来呢？

　　4．教师：这是什么？（盖子）什么形状的？（圆形）

　　5．请幼儿分别摸出盆子里的物品，并说出物品名称、形状。

　　二．图形分类

　　1．教师：我的这些宝贝们啊会变魔术，他们变成了漂亮的图形宝宝，藏在了一个地方，藏在哪呢？你们猜猜看？

　　2．教师:我告诉你们吧!藏在你们的凳子下面呢!把他们都请出来吧!

　　3．教师:你拿的图形宝宝是什么形状的?

　　4．教师:图形宝宝们出来好久了,他们想回家了。

　　5．教师：三角形宝宝的家应该是什么形状的？圆形、正方形呢？

　　6．游戏：图形宝宝回家。

　　三．连一连

　　1．教师：韦老师这里还有一些宝贝没回家，你们来帮帮他们好吗？

　　2．连线练习题。

　　3．幼儿操作书本练习题。

　　教学反思

　　本次活动基本达到活动目标，2个小游戏的互动加深了孩子对几何图形的认识，激发了孩子的好奇心、积极主动性，课堂气氛比较活跃。不足之处：活动过程中，感觉自己语速有些快，环节有些赶。图形宝宝的“家”做得有点小，出示在黑板上连线的图片太少，因为准备的图片太大了，排在黑板上排不下了，所以数量就减少了。第二环节如果能让幼儿找找教室里的物体形状，那教学效果会更好。

中班游戏活动教案7

　　活动一：结构游戏--公园

　　（一）活动目标

　　1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

　　2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

　　3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备

　　结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

　　活动过程

　　1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。

　　师："你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

　　2.引导想象，鼓励创造。

　　(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

　　(2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?

　　3.布置建构任务：

　　请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

　　4.幼儿结构游戏，师指导。

　　鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

　　5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

　　活动一：结构游戏--公园(二)

　　活动目标

　　1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

　　2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

　　3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

　　活动准备

　　结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

　　活动过程

　　1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。

　　师："你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

　　2.引导想象，鼓励创造。

　　(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

　　(2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?

　　3.布置建构任务：

　　请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的`健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

　　4.幼儿结构游戏，师指导。

　　鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

　　5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

　　活动一：结构游戏-公园（三）活动目标

　　1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

　　2.能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

　　3.尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

　　活动准备

　　用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

　　活动过程

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?

　　2.教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

　　二、示范讲解。

　　1.如果小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

　　2.介绍此次建构的材料。

　　3.提出建构游戏的要求。

　　三、幼儿建构，教师指导。

　　1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

　　2.老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　　3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

　　四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

　　活动一:结构游戏--公园(四)

　　活动目标

　　1.能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。

　　2.运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

　　3.学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。

　　活动准备

　　大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

　　活动过程

　　1.引导回忆上次游戏情况，谈谈自己对这次建构活动的想法师："你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该如何布局?"

　　2.引导想象，鼓励创造。

　　师："你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?

　　3.讨论："公园里可以多些什么呢?"

　　4.分组选择材料进行建构，教师巡回指导。

　　1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。

　　2)对能力弱的幼儿进行指导。

　　3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。

　　5.看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。

　　你觉得哪个作品最好看?为什么?

中班游戏活动教案8

　　活动目标：

　　1、通过玩布毽子，发展幼儿的创造力、协调能力。

　　2、体验民间游戏的快乐

　　活动准备：

　　布毽子人手一个

　　活动过程：

　　一、热身运动（价值取向：伸展各关节，防止在活动中受伤）

　　1、今天的天气真好，我们一起来做做运动吧。（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。）

　　二、自由探索（价值取向：发挥幼儿的想象与创造力。）

　　1. 今天，我们要和布毽子一起做游戏。你想和他怎么做游戏呢？

　　2. 请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布毽子。

　　3. 集中幼儿，请个别幼儿进行演示，你是怎么玩的？其他幼儿向他学习一起玩一玩，试一试。

　　4. 用刚才没用过的'方法再去玩一玩。

　　三、游戏“打怪兽”（价值取向：体验民间游戏的快乐）

　　1. 现在我们一起来玩一个打怪兽的游戏好不好？

　　2. 游戏规则：幼儿走过小路（头顶毽子），骑马过草地（双腿夹住布毽子），背起石头（布毽子放在背上），用石头打怪兽。（布毽子扔出去）

　　3. 游戏可反复进行多次。

　　4. 游戏结束，请幼儿收拾整理。

中班游戏活动教案9

　　活动目标：

　　1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。

　　2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1.5米）、一条稍大师用床单；一张大鱼网。

　　2、场地：绿色草坪地毯。

　　3、一个配合做鱼婆婆的教师。

　　设计意图：

　　此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。

　　整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的.、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分：花样玩床单

　　1、教师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗？”

　　小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。

　　2、教师：“呀！这里真美！阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗？现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。”

　　背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。

　　二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”

　　教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗？“

　　1、游戏一：好朋友

　　教师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当；风渐渐变大，浪花就会怎么样呢？”

　　幼儿：“浪花会随着风渐渐变小。

　　教师：“怎样让浪花随着风变大变小呢？”

　　幼儿：“风小时，风平浪静，将床单全部打开；风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。”

　　教师：“不管风多大，两条小鱼要想办法停在一朵浪花上，不能掉下来。”

　　游戏开始，教师：起风啦！“呼！呼！”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们可以稳稳地停在浪花上；“呼！呼！呼！”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去；“呼！呼！哗——！”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好朋友能想出最好的办法，坚持到最后不掉下去。

　　鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法，及时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。

　　2、游戏二：保护好朋友

　　教师：“嘘！鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”

　　鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

　　（鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回）哈！小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反复游戏一一次

　　4、游戏三：网小鱼

　　当幼儿正站在全部展开的床单上时，教师：“这会儿，风终于停了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了！”“不好！鱼婆婆又换了一张大网（两位教师双手分别抓住床单的四个角），这次她一定能捕到很多小鱼喽！

　　教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。

　　5、游戏四：做鱼卷

　　教师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏！她哼着歌儿，做起了鱼卷。”

　　教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦！

　　教师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧！

　　幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

　　三、结束部分：放松动作

　　教师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

中班游戏活动教案10

　　幼儿园中班游戏教案：

　　小士兵

　　活动目标：

　　1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。

　　2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的`游戏表演。

　　环境材料：

　　平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。

　　活动过程：

　　1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。

　　2、幼儿分组练习。

　　3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。

　　指导：

　　水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。

　　水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班游戏活动教案11

　　游戏目标：

　　锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。

　　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　游戏准备：

　　在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。

　　游戏方法：

　　在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。

　　教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的`行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。

　　游戏规则：

　　（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。

　　（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。

　　游戏规则：

　　（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。

　　（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。

　　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境

中班游戏活动教案12

　　活动目标：

　　发展身体的`控制和平衡能力，感受体育游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、垫子若干，椅子四张，球、纸圈每人一份（用硬纸板做，大小适合幼儿）。

　　2、场地布置：

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆经验，引出游戏

　　提问：小朋友看过海狮表演吗？海狮会表演什么节目？

　　出示球，幼儿尝试用头顶球。

　　2、海狮玩球。

　　（1）教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上，再把球放入纸圈内，双手张开，保持平衡。

　　（2）幼儿四散练习，教师重点指导头部的平衡控制。

　　3、顶球比赛。

　　（1）布置场地（如图）。

　　（2）比赛方法：幼儿分成四队，听指令依次从起点出发，走过曲线，绕过椅子原路返回，先走完的队获胜。

　　4、海狮传球。

　　（1）启发幼儿想出传球的各种方法。

　　（2）幼儿尝试各种传球方法。

　　（3）教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。

中班游戏活动教案13

　　学习目标：能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风，并且在活动中掌握一定的投掷方法，知道要如何投才能投得比较远。

　　学习内容：投掷活动

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.询问学生，现在同学们自己给自己一个评价，你感觉自己在上体育课的时候是否遵守纪律，请举手，那么你们认为我们班在三年级中纪律有没有其他两个班级好？有或者没有，调动学生的积极性，准备下面的队列练习。

　　2.原地踏步走和跑步走练习（批跑步走时由一名同学带领练习）。

　　学生活动：

　　1.在老师的鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来进行下面的`练习。

　　2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头人。

　　组织：练习队型如图：

　　二、合作探究掌握技能

　　重点:在活动掌握什么样的姿势投掷的比较远

　　难点：投掷时能够做到手臂向后伸，并且挥臂快速有力

　　教师活动：

　　1.组织学生领取器材，迅速站好自己的位置。

　　2.讲解练习的方法和要求，组织学生进行投准和投远的练习。

　　3.组织学生进行进行冲过火力网和打靶练习。

　　学生活动：

　　1.按老师要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

　　2.认真聆听老师的讲解和要求，严肃活泼地进行投准和投远活动，对自己的投掷表现感到满意。

　　3.快乐活泼地按游戏规则进行游戏活动。

　　组织：如图：

　　三、总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：集合队伍，询问学生你对自己这节课的表现评价怎么样？

　　学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价，并能够知道，体育课的规章，是我们快乐的保证。

　　组织：四列横队

　　场地器材：体育馆排球10个乌拉圈18个绳子若干根

中班游戏活动教案14

　　活动目标：

　　1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

　　2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

　　活动指导：

　　1、课前谈话，引起幼儿对医院的'兴趣，并提出游戏的要求。

　　（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

　　（2）谁看病？谁护理病人？

　　（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

　　2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

　　3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

　　4、游戏指导。

　　教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

　　（1）、先给病人挂号、排队。

　　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

　　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

　　5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

　　6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

　　活动反思：

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。