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纸花朵教案

时间:2023-01-21 09:04:14 教案 我要投稿
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纸花朵教案

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的纸花朵教案,欢迎阅读与收藏。

纸花朵教案

纸花朵教案1

  活动目标:

  1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

  2.尝试为作品添加合适的背景,使作品完整

  活动准备:

  颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

  活动过程:

  一、“猜一猜”导入激趣。

  1.教师出示各种蔬菜,请幼儿猜猜蔬菜的名称。

  师:今天老师请来了很多蔬菜宝宝,你们猜猜都是什么蔬菜?

  小结过渡:小朋友真棒,把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画,看看它们是怎样画的?

  二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

  指导语:请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料,好朋友见面抱一抱(蘸颜料),咦,看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料,让有颜料的这一面到画纸上按一下,按住不要动,把手拿开,看,画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧,用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条,可以画波浪线,可以画直线,可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么?(花)这些花还缺点什么?(叶子)我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

  三、幼儿自由拓印添画。

  播放各种花的ppt

  四、二次示范。

  师:小朋友的花都画好了,有的是……有的……,你们想把这么漂亮的花放在什么地方?(幼儿自由回答:种到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教师根据幼儿的回答示范几种背景。

  幼儿二次创作。

  指导语:除了老师示范的'几种方法,小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景,背景可以是简单的线条,也可以是你喜欢的东西(玩具、食物随便什么)都可以。

  五、结束部分谈谈你设计的背景。

  蔬菜宝宝真厉害,能印出漂亮的花朵,红的玫瑰、黄的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

纸花朵教案2

  设计意图:

  我以废旧报纸为材料,事先做好半成品纸筐,然后在此基础上让每个幼儿都来设计制作一个创意花朵纸筐,既环保又美观,还可用于收纳遥控器、梳子、钥匙之类的物件。本活动的重点是让幼儿通过交流、尝试、展示、欣赏等环节,激发幼儿的创作热情,设计和制作出各具特点的花瓣造型。

  目标:

  1、能创造性地用废旧报纸设计和制作纸筐的花瓣造型。

  2、体验美化生活的乐趣和自由表现的快乐。

  准备:

  1、用废旧报纸制作的半成品纸筐(制作方法附后),废旧报纸若干,水粉颜料。

  2、双面胶或糨糊,剪刀,笔。

  过程:

  一、纸筐卷边造型

  1、出示半成品纸筐,导入活动。

  师:这是什么?是用什么做的?

  师:报纸可以做成很多实用的东西,今天我们就来用报纸做一个花朵纸筐吧。

  2、示范讲解卷纸筐边的方法。

  师:抓住纸筐边往里卷,卷呀卷呀卷成筐。

  师:你们也来试试看。卷得少,筐就高;卷得多,筐就矮;还能卷得一边高一边矮。

  3、引导幼儿尝试卷纸筐边缘,并相互欣赏。

  师:看看你卷的筐和旁边小朋友卷的筐是不是不一样?

  (析:这一环节的创意点在于纸筐的边缘造型,卷的程度不同决定了纸筐高低的不同。用儿歌提示卷边动作,便于幼儿掌握。)

  二、花瓣造型

  1、引导幼儿畅想设计思路

  师:我们的花朵纸筐有花心了,还缺什么呢?

  师:用报纸可以做成什么样的花瓣?怎么做呢?

  (析:幼儿交流时,教师可以提供一些报纸以帮助他们讲清楚自己的想法,也可适当提出改进的建议。)

  2、提出操作要求

  (1)花瓣的样子有很多种,想想看,还有别人没有想到的样式吗?试试看,把你的想法用报纸做出来。

  (2)可以把报纸撕成或剪成需要的大小,注意不要浪费报纸,废纸要放到垃圾筐里去。

  (3)可以用喜欢的颜色给花瓣上色,让纸筐更漂亮。

  3、幼儿操作

  (析:教师鼓励幼儿有自己的想法很重要,操作要求也应强调这一点。在操作过程中,教师要留意有独特想法的幼儿,鼓励他们按自己的.想法制作;关注在设计上有困难的孩子,提示他们向同伴学习,借鉴他人的设计;发现制作有困难的幼儿,适时给予提醒或帮助。)

  三、花朵纸筐秀

  1、让幼儿把各自的作品放到展示台上,组织幼儿观看

  2、引导幼儿欣赏、交流

  师:哪个花朵纸筐是你设计的?能给我们介绍一下你的花瓣是怎么做出来的吗?

  师:你最喜欢哪个花朵纸筐?为什么?

  师:还有谁的花朵纸筐有特别的地方?

  (析:将展示、欣赏的注意点集中在花瓣的创意设计上,有利于拓展幼儿的视野,分享同伴的智慧。)

  师:这些漂亮的花朵纸筐可以用来做什么呢?

  3、小结

  师:原来报纸能做出既好看又实用的纸筐。其实报纸的作用可大了,它还能变出更多有用的东西。我们一起试试看,下次再来分享大家的创意。

  (析:结束语将幼儿的创作回归到生活中,让幼儿明白,美观与实用可以相互结合,以此提升幼儿的环保意识,培养幼儿热爱生活的情感。)

  附:半成品纸筐的制作方法

  1、把两张废旧报纸粘合在一起,以增加筐壁的硬度。

  2、把粘好的两张报纸叠放在一起,两边用订书机订起来或用胶带纸粘合起来(如果要做小一点的纸筐,可以用一张粘好的报纸折成纸筐的四面)。

  3、另用1~2张报纸对折成正方形做纸筐底,用胶带固定在纸筐的一头。

  4、纸筐底边做好后,把纸筐的上边缘往里卷,卷的程度可根据所做纸筐的高度调整。(这一步在教学过程中进行。)

纸花朵教案3

  活动目标:

  1、了解花朵的外形特征。

  2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。

  活动准备:

  1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

  2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个

  3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

  活动过程:

  一、语言游戏,导入活动。

  1、“眼睛小鸟”飞起来。

  2、好朋友分享游戏。

  二、播放课件,观察讲述。

  看,这是哪里?花园里有什么?

  向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

  小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)

  三、自主选择,创造表现。

  (一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

  (二)讲解示范。

  1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)

  2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的`方法,幼儿集中学习)

  3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

  (三)幼儿操作。

  1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。

  2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)

  四、分享交流、体验情感。

  1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的?

  2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。

  教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决,也能做到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。

  最后结束环节因时间因素,评价不全面,没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

纸花朵教案4

  活动目标:

  1、进一步学习构图,能画面满,并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

  2幼儿能充分发挥想象力,在音乐中表现各种形状的花朵。

  3、在美术活动中获得愉悦。

  活动准备:

  油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画 活动流程:

  谈话导入——引导幼儿观察图片——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。

  活动过程:

  一、 谈话导入活动。

  小朋友,你们都见过花吧?那好,说说看你见过什么样的花呢? 老师也见过很多的花,有一种特别大,有一种又特别小,像小米粒。

  二、出示各种花的图片,引导幼儿观察。

  1、让幼儿感受花的姿态美。

  看,老师今天就带来了各种各样花的图片,漂亮吗?漂亮在哪里?引导幼儿观察花朵有的开了有的还是花苞,花是有各种形状的,有大有小,姿态也是各种各样,有高有低,还有各种形状的叶子。 教师:请问小朋友你看到的花是什么颜色?什么形状?小朋友们喜

  欢哪一朵?

  幼儿:………

  2、教师出示花的图画,让幼儿观察。

  教师:观察花是什么颜色?有几朵花?(一朵)

  幼儿:………

  三、教师示范构图,让幼儿在比较中学习。

  (老师画一朵花)你们觉得怎么样?

  (教师再画一幅画:各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。)

  现在你们看看哪一幅漂亮?为什么?(因为第二幅画面满、多。)

  (教师画第三幅画:花排列的整整齐齐的.。再让现在那一幅漂亮?为什么?(第三幅象排队,第二幅高高低低的。)

  注意:教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

  四、 幼儿作画、教师指导。

  教师针对目标指导。

  五、作品展示、结束活动。

纸花朵教案5

  活动目标:

  1、积极与花艺吧人员交流,并主动表达自己的想法

  2、自选不同操作台,完成相应花卉的制作。

  3、在花的海洋感受艺术美。

  活动准备:

  钱币

  活动过程:

  一、自选角色,按照自己意愿活动

  师:孩子们,今天的活动你想应聘什么岗位?和我们说一说吧。

  幼儿自由回答。

  师:大家都有自己的想法,现在按自己的想法去游戏吧。

  幼儿自选角色进行游戏活动,游戏时间30分钟。教师观察指导。

  二、师幼交流,说说顾客活动内容

  活动结束,幼儿整理好物品,围坐在一起。

  师:我看大家玩得都很开心,现在和大家说一说,刚刚你扮演了什么角色?

  个别幼儿回答。

  师:现在谁愿意到前面说一说你去芬芳花艺吧都做什么了?

  扮演顾客的幼儿回答。

  师:作为一名顾客,我们来到芬芳花艺吧,既可以买自己喜欢的花朵,也可以根据自己的意愿制作美丽的.花朵。

  三、分享活动,聊一聊做花的技巧

  师:谁来说一说你是如何买花和制作花朵的呢?

  幼儿相互交流。

  幼儿回答。

  师:大家说的都很好,如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵,了解花朵的价格后就可以购买了,如果是想做花,可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。

  四、观看视频,知道做花朵的步骤

  师:顾客来到芬芳花艺吧,是怎样做的呢?咱们一起来看一看。

  观看视频。

  师:谁来说一说,视频中的顾客是怎样做的?

  师:如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵,了解花朵的价格后就可以购买了,如果是想做花,可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。

  五、经验提升,高效率完成美丽的花

  师:我们怎样才能做出自己喜欢的花朵呢?

  幼儿回答。

  师:首先要选择自己喜欢的材料和自己喜欢的花朵样子,按照步骤图就可以做出美丽的花朵了!

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