大班教案：美丽的秋天

时间：2023-01-20 17:30:12 教案我要投稿

大班教案：美丽的秋天

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班教案：美丽的秋天，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案：美丽的秋天

大班教案：美丽的秋天1

　　设计意图：

　　秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。

　　经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

　　一、活动目标：

　　1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。

　　2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

　　3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

　　二、活动准备：

　　课件：搜集有关秋天的图片及光碟。

　　图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

　　字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。

　　三、活动过程：

　　一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题。师：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道秋天有什么变化呢?让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧!

　　二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化

　　欣赏第一幅图感知枫叶的特征。

　　师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢?有没有小朋友见过它，知道它的名字呢?

　　小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。

　　2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观察到了什么呢?

　　小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀!还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。

　　师：你们知道秋天都有什么水果吗?3. 欣赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。

　　师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我最美!谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢?

　　小结：秋天可真是果实累累呀!

　　4.出示字卡果实累累。

　　5.欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，好像一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗?

　　小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧!

　　6.欣赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农民伯伯在田野上面干什么呢?

　　小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。师：你们喜欢秋天吗，张老师也很喜欢秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们愿意吗?

　　三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。

　　四、展示作品教师小结：

　　小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的大树啊。

　　五、活动结束

　　教学反思：

　　针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的`颜色，认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。

　　所这以在今天的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

大班教案：美丽的秋天2

　　活动设计背景

　　《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。

　　活动目标

　　1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

　　2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

　　3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

　　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　5.萌发对文学作品的兴趣。

　　教学重点、难点

　　1.体验文学作品的语言美。

　　2.充分理解散文诗内容。

　　活动准备

　　秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐

　　活动过程

　　1.用优美如诗的语言导入。

　　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

　　2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

　　（1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？

　　（2）老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？

　　3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

　　（1）提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？

　　（2）提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗？

　　4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

　　提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？

　　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

　　5.游戏

　　幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。

　　6.自然结束活动。

　　老师：你们喜欢秋天的`美景吗？那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧！

　　教学反思

　　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

大班教案：美丽的秋天3

　　一、活动目标

　　1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

　　2、引导幼儿体验文学活动的快感。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、活动准备

　　1、课件《秋天真美丽》

　　2、丰富幼儿有关秋天的经验。

　　三、活动过程

　　1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

　　师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？

　　2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

　　（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

　　（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）

　　（3）看图听散文录音《秋天真美丽》

　　（4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

　　（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

　　A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

　　B段

　　（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？

　　（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

　　（3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）

　　C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？

　　D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

　　（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？

　　（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

　　（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

　　（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的`？

　　（5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）

　　E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？

　　3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

　　师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

　　（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

　　（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？

　　（3）让我们一起跟他学一学。

　　（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。

　　4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？

　　师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）

　　附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。

　　天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

　　秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

　　妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

　　秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

　　妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

　　教学反思：

　　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点？？嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

大班教案：美丽的秋天4

　　活动目标：

　　1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

　　2、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

　　3、培养幼儿勇于表现自我的能力。

　　活动准备：

　　课件《秋天真美丽》、

　　彩笔、图画纸、散文录音带

　　活动过程：

　　一、感受秋天树叶飘落的情景。

　　师：今天，喧喧小朋友对我说大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。

　　（组织幼儿欣赏树叶飘落的情景）

　　师：谁能说说，飘落的树叶让你想到了什么，他像什么？

　　幼：树叶飘落时像蝴蝶，轻轻的。

　　幼：树叶像蜻蜓，飞起来真美丽。

　　幼：小树叶是打着璇飞下来的，他一定很高兴。

　　幼：有的小树叶直直地落到了地上。

　　师：谁愿意模仿以下小树叶飘落的样子？

　　（幼儿兴奋的模仿着，有的伸开手臂左右摇摆，有的在原地转圈，有的两臂伸展学蝴蝶飞等等。）

　　师：大树落叶了，那现在什么季节到了？

　　幼儿一起大声地说道：“秋天来到了”。

　　师：秋天到了，你们知道秋天还有那些美丽的东西吗？庄稼怎么样了，水果呢？

　　幼：稻花姐姐熟了，把呀把手挥。

　　幼：甜梨又大又香。

　　幼：苹果红红的，可好吃了。

　　幼：棉花咧开了嘴，露出了小白牙。

　　幼：柿子熟了，挂满了树。

　　……

　　师：看来秋天真是一个丰收的季节，今天，我为你们带来了一幅美丽的图画，让我们来欣赏一下吧。

　　（组织幼儿欣赏课件，感受秋天的.景色）

　　师：这是什么季节，你是怎么看出来的？

　　幼：秋天，大树落叶了。

　　幼：小河里的鱼、螃蟹长大了。

　　幼：稻田丰收了。

　　幼：小朋友把帽子也摘掉了。

　　二、欣赏散文，感受散文的内容。

　　师：秋天，秋天真美丽，听，这又一篇散文，它是怎么描绘秋天的？

　　（放录音，幼儿欣赏）

　　师：秋天到了，谁乐得到处跑？

　　幼儿齐声说道：秋风爷爷。

　　师：秋风爷爷对谁吹气了？

　　幼：大树和小河。

　　师：大树怎样了？小河又怎样了？

　　幼：大树爷爷一会抖落一只红蝴蝶，

　　幼：一会抖落一只花蝴蝶，

　　幼：一会抖落一只金蝴蝶。

　　幼：小河一会抖着纱巾，

　　幼：小河抱着白鹅摇啊摇。

　　幼：一会掀起一个浪花花。

　　师：那谁能模仿一下他们的动作。

　　（组织幼儿用动作表现大树和小河的动作）

　　师：看来秋风爷爷真是个淘气的老公公，让我们再来仔细听听，秋风爷爷是怎么淘气的？

　　（教师朗诵散文，辅以动作。）

　　师：秋风爷爷干的淘气事情，妈妈是怎么说的？

　　（幼儿表述妈妈说的话）

　　三、组织幼儿朗诵散文。

　　师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。

　　（幼儿跟着朗诵散文）

　　四、评析散文，创想活动。

　　师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么？

　　幼：散文听起来很美。

　　幼：我听起来很舒服。

　　幼：散文句子很美。

　　幼：他很好地描述了秋天的景色。

　　师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。

　　师：秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？就请小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色，用自己的画笔画出来，好吗？

　　（组织幼儿开展绘画活动，结束活动）

大班教案：美丽的秋天5

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境.

　　2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力.

　　3、萌发幼儿对秋天的热爱之情

　　活动准备：

　　1、《秋天多美丽》歌曲

　　2、《秋天多美丽》教学课件

　　3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个

　　4、"秋姑娘"的录音

　　活动过程：

　　一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!

　　二、完整听完歌曲后教师提问:

　　1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)

　　2、你怎么知道是秋天的?

　　3、你听见唱了一些什么?

　　三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》

　　1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听"

　　四、教师提问：

　　1）诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?

　　2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）

　　五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)

　　1、教师在引导提问幼儿说的`同时,让幼儿感知秋天是收获地季节,秋天的颜色是金黄的

　　六、再次播放PPT

　　1、教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？

　　那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?

　　秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽）

　　七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽

　　1、（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)

　　八、小飞船教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？

　　九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容.

　　活动延伸：

　　1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。

　　活动反思：

　　可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

　　1.本堂课是幼儿对季节的认知

　　2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好

　　3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿

　　4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念

大班教案：美丽的秋天6

　　活动设计背景

　　巩固对秋季特征的认识，知道秋季是丰收的季节

　　活动目标

　　1、使幼儿知道相邻季节的交换

　　2、发展幼儿的记忆力和语言表达能力。

　　教学重点、难点

　　重点：了解秋季的'特征

　　难点：知道一年有四个季节，知道四季的轮换。

　　活动准备

　　1、秋季景色图片一幅。

　　2、认识几种秋季成熟的水果，观察秋季的花、草、树等植物的变化。

　　活动过程

　　1、谈话导入

　　2、请小朋友谈谈秋天（出示图片）。天气什么样？花草树等植物有什么变化？我们穿的衣服有什么不同？

　　3、秋天是收获的季节

　　秋天到了，哪些水果成熟了？（你最喜欢秋天的什么水果？）

　　秋天到了，我们能吃到哪些蔬菜？（你最喜欢吃什么蔬菜？）

　　秋天到了，哪些花结籽了？

　　秋天到了，田里的庄稼长得怎么样？

　　请一位幼儿连续讲述秋天成熟的东西，使幼儿明确秋天是收获的季节。

　　4、引导幼儿谈论秋天给人们带来的快乐。

　　5、教师总结。

大班教案：美丽的秋天7

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　秋高气爽，硕果累累，又是一个丰收季节的到来，本节活动《我知道的秋天》从秋天这个季节入手，涉及了秋天的美景、秋天的动植物和秋天的果实，展示了秋天的一幅幅美景，使幼儿在观察、交流中从各个方面进一步了解秋天，体会秋天特有的美。重点是能用较连贯完整的语言，清楚地表达自己在秋天的所见和所闻，难点是尝试在讲述过程中运用生动的形容词进行简单描述。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　能力基础：大班的孩子能用自己的语言表达自己的意见。但是有的小朋友不敢在集体面前表达，有的幼儿讲述语句不连贯，同时也有小部分孩子注意力不集中，需要及时提醒及适时表扬。

　　经验基础：随着秋天的来到，幼儿对秋天的变化具有一定的认识。知道秋天来了，秋叶黄了，天气冷了，人们的衣服穿的多了。对于秋天的果实，大多数幼儿都了解一些相关的水果或植物，能说出他们的名称。但是幼儿有关秋天的知识经验是零散的，对秋天的认识也比较片面。

　　情感：大多数幼儿知道秋天的美，喜爱秋天。部分幼儿可能对秋天的喜爱比较欠缺。

　　活动目标

　　1.能用较连贯的语言清楚地表达自己的所见和所闻。

　　2.通过说说、看看，知道秋天的主要特征，尝试运用生动的形容词进行简单的描述。

　　3.感知秋天的美，萌发热爱秋天的情感。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　材料准备：PPT、调查表

　　环境准备：正常座位

　　知识准备：每个幼儿已经跟随家长一起去寻找了秋天并完成了秋天调查表。

　　一、谈话导入

　　提问：现在是什么季节？你怎么知道的？

　　小结：现在是秋季了，天气变冷了，树叶变黄了，人们身上的衣服也变厚了。

　　二、了解秋天的主要特征

　　（一）小组交流，自由讲述，初步了解秋天的特征。

　　过渡：小朋友们都和爸爸妈妈一起寻找秋天，发现了秋天许多的小秘密，下面请大家与你的好朋友讲一讲，你知道的秋天是怎样的？

　　讲述要求：小声地向同伴讲述自己观察到的秋天。

　　倾听要求：认真倾听同伴的讲述，并思考同伴发现的秋天和我一样吗？

　　幼儿小组交流，教师巡回指导。

　　（二）集体交流，进一步了解秋天。

　　提问：秋天来了，秋天来了，秋天是什么样子呢？请把你知道的秋天说出来和大家一起分享一下。

　　讲述句式要求：我找到了秋天的XX，有XX,XX,XX......秋天真美丽。

　　小结：从你们的回答里，我感受到秋天真的很美丽。

　　（三）结合课件，了解秋天的美景，植物的变化和秋天丰收的果实。

　　过渡句：我也找到了很多秋天的图片，看看我找到的和你们找到的一样吗，我们一起来欣赏一下。

　　播放课件，引导幼儿欣赏。

　　秋天的天气：渐凉，干燥，早晚温差大，白天越来越短；人们要穿长袖了。

　　秋天的美景：

　　1.树上的叶子黄了，从树上飘落下来，像是给大地铺上了一层金黄色的地毯。

　　2.秋天的枫叶比二月里的`鲜花还要红艳。

　　3.秋天的湖水清澈见底，很干净，就连空气也给人干净清爽的感觉，我们可以给秋天送上四个字的成语：秋高气爽。

　　秋天的植物：金黄的银杏、红色的枫叶。鸡冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串红。（在植物方面，可以用上好听的比喻句如小扇子、棉絮、姑娘的卷发等）。

　　秋天的动物：鸟类换羽毛，哺乳动物换毛絮；秋季的昆虫有蚂蚱、螳螂。

　　秋天的蔬果、粮食：水稻、橘子、苹果、梨、石榴、柿子、大栗、花生、向日葵、山芋、高粱。（果实方面，用一些形容词如金灿灿、沉甸甸、压满枝头、红扑扑的、咧开了嘴等）。

　　小结：秋天是一个丰收的季节，许多蔬果、水稻成熟了，秋天更是一个多彩的季节，有红色枫叶、有黄色的银杏叶、绿色的青菜、黄色的橘子等。

大班教案：美丽的秋天8

　　【活动目标】

　　1、欣赏散文，感受秋天的美。

　　2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

　　【活动准备】

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、师：今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！（组织幼儿观看落叶视频）

　　2、提问：

　　（1）谁能说一说，飘落的树叶让你想到了什么？他像什么？

　　（2）谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？

　　（3）大树落叶了，那现在是什么季节到了？

　　二、基本部分：

　　1、师：秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？

　　2、师：看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的散文，你们听一听，文章里是怎么描绘秋天的？（欣赏散文）

　　3、提问：

　　（1）你们都听到了什么？

　　（2）秋天到了，谁乐得到处跑？

　　（3）秋风爷爷对谁吹了口气？

　　（4）大树怎么样了？

　　（5）妈妈怎么说的？

　　（6）秋风爷爷还对谁吹了口气？

　　（7）小何怎么样了？

　　（8）秋风爷爷干了淘气的.事情，妈妈又是怎么说的？

　　4、师：秋天多美呀！你们想不想和老师一起大声朗诵？我们试试吧！

　　三、结束部分：

　　1、小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的哪一句话？

　　2、秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？我们一起讨论一下。（用“一会儿、一会儿、一会儿”造句）

　　3、秋风爷爷还会对谁吹口气，我们一起去外面找找吧！

大班教案：美丽的秋天9

　　活动目标：

　　1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。

　　2、能仔细倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。

　　3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，在阅读散文的基础上，认读新词新句，并理解其含义。如：五彩缤纷、雨、丰收、快乐。

　　活动准备：

　　课件、幼儿用书、挂图、字卡。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、谈话引出欣赏课件提问：现在是什么季节呢？（秋天）老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗，我们一起来听一听。

　　散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？

　　2、讨论：秋天的雨是什么样的呢？我们再来听一听。

　　二、利用大图片，分段欣赏，就散文内容向幼儿提问，帮助幼儿理解散文。

　　1、第一段欣赏。

　　师：秋天的大门是谁打开的？散文里说它像什么？导出字词卡雨，并指读。

　　为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？

　　提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？个别讲述教师小结：秋天的雨过后，自然界有了很多的变化，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。

　　2、第二段欣赏。

　　师：为什么秋天的'雨有一盒五彩缤纷的颜料？请幼儿讲述教师小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

　　导出词五彩缤纷，并指读。

　　3、第三段欣赏。

　　师：为什么说秋天的雨有好闻的气味呢？那这些好闻的气味是从哪里来的呢？带领幼儿复述该部分内容，启发说出有炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣赏提问：为什么人们都穿上了厚厚的衣裳？为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭？

　　教师小结：为了减少水分蒸发，落叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问：为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌？带给小朋友的是一首快乐的歌？明白秋天是丰收的季节。

　　导出字词卡丰收、快乐。

　　三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。

　　1、带领幼儿阅读散文。

　　2、听和幼儿阅读散文。

　　四、玩字游戏。

　　随音乐用词语的前一个字，找到词语的后一字为朋友。

　　师：秋天是丰收的，是美丽的！让我们一起到外面再去找找秋天吧！

　　散文诗欣赏《秋天的雨》

　　秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。

　　秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。

　　秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树的脚下，小动物准备过冬了。

　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

　　秋天的雨，滴答滴答地唱着歌

大班教案：美丽的秋天10

　　活动目标

　　1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。

　　2、让幼儿感受散文诗优美的语句和意境，尝试合作绘画。

　　3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备

　　1、课件、散文诗磁带、《秋天多么美丽》歌曲磁带、录音机。

　　2、彩笔、图画纸。

　　3、幼儿用书第5册第1页。

　　活动重点

　　请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。

　　活动过程

　　一、从歌曲入手引出秋天的话题，初步感受秋天的美丽。

　　1、随歌曲《秋天多么美丽》入场。

　　师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的景物吗？

　　2、谈话：秋天多么美，现在我们一起来学习有关秋天的散文诗，题目是"美丽的秋天" 。小朋友们真能干，还认识字呢，那书中又藏着哪些秋天的美丽景色呢？

　　二、演示《美丽的秋天》课件请幼儿欣赏，进一步感受秋天的美丽景物。

　　师：秋天来了，我们一起来看看秋天的天空是什么样的？

　　幼：天空很蓝很蓝，白云雪白雪白的。

　　师：小朋友仔细观察，秋风吹过，树叶飘落下来像什么？

　　幼：树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……。

　　师：我们再下后看，看看秋天的果园是什么样的？

　　幼：秋天的时候水果丰收了，这里全都是小朋友最喜欢吃的水果。

　　师：哇，这是什么地方呀？是金色的田野。

　　幼：秋天到了，稻子都成熟了，农民伯伯要赶快把稻子收回家了。

　　师：那金色的田野里还有哪些农作物呢？我们来看看。

　　幼：原来秋天还收获了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到处是丰收的景象。

　　三、学习、理解散文诗《美丽的秋天》，感受散文诗的语言特色。

　　师：通过看课件，你觉得秋天美不美啊？这些美丽的景色都是秋姑娘送给大自然的礼物，今天，秋姑娘也来到我们这儿了，她给我们带来了一篇非常优美的散文诗呢，让我们来听听散文诗里说了些什么吧。

　　1、听诗歌录音。

　　师：秋天的美景被编成了一首好听的散文诗，现在我们一起来听一听，看谁听得最仔细。（教师播放录音，幼儿安静地听。）师：你听到了些什么？

　　幼：我听到秋天树上的叶子变红了，变黄了；我听到了秋天树叶从树上飘落下来，像蝴蝶在空中飞舞；我听到了秋天的田野分外好看。

　　师：我们再听一遍好吗？

　　（教师在放录音，幼儿情不自禁地跟着录音轻轻念了起来。）

　　2、提出欣赏要求后再次欣赏散文。

　　师：出示有关课件，小朋友边看图边仔细地把这篇优美的散文在听一听。引导幼儿重点理解"……像……"，说说学学。

　　师：秋风对着大树轻轻一吹，树叶怎么样了？（树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。）让幼儿学说："……像……"学学动作。

　　师：秋风对着果园轻轻一吹，果园有什么变化呢？（圆圆的苹果像小朋友的笑脸；黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满枝头。）师：秋风对着田野轻轻一吹，田野有什么变化呢？（稻田金黄一片；棉田一片洁白。）

　　3、全体朗诵诗歌。

　　师：让我们齐声朗诵诗歌，看谁记得最清楚。

　　四、请幼儿续编散文诗。

　　1、你最喜欢散文中的哪句话？先跟你旁边的小朋友说一说吧。

　　2、能把你最喜欢那句话说给大家伙儿听听吗？你的朋友最喜欢哪句话？也请他来说一说吧。（请两对小朋友）3、老师也很喜欢"秋风吹过，树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。"这句话，谁还能用"……像……"编出什么好听的话来呢？（带着仿编）

　　4、小结：这么多树叶像一架架小飞机、像一把把小花伞、像一只只小风筝等，让人觉得太有趣了，太美了。

　　5、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野里还有哪些美丽的'景色。

　　6、请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外还有哪些特别的景色（如花园等）。

　　教师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起跟诵，教师整理记录。

　　五、尝试合作绘画，创造性地表现美丽的秋天。

　　师：小朋友，今天我们看了关于美丽的秋天图片，欣赏了一篇美丽的秋天的散文诗，那么小朋友，你们想不想自己动手把美丽的秋天画下来？请小朋友自由结伴，6人一组，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。

　　幼儿进行绘画，教师巡回指导加以适当点评。

　　六、活动结束。

　　师：小朋友把秋天打扮的五彩缤纷，太美啦，你们真能干！现在让我们一起到室外去感受美丽的秋天。（音乐中结束活动）活动延伸以"美丽的秋天"为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内，供幼儿欣赏。

大班教案：美丽的秋天11

　　目标预设：

　　1、认识并了解秋天的季节特点，知道秋天有哪些农作物丰收，感受秋天的美好。

　　2、发展幼儿的协调性和灵活性。

　　3、培养合作意识，不怕困难的情感，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　蚂蚁头饰每人一个。泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。花生、山芋、芋头等粮食实物若干。

　　经验储备：

　　幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小解放军一样敬礼、报告。

　　设计理念：

　　《纲要》和《指南》中指出，教师应及时捕捉幼儿生成点，引导幼儿乐意亲近大自然，有认识和探索的兴趣，促进幼儿情感、态度、认知能力等各方面的发展。随着秋天主题活动的深入开展，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我搜集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿，并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。结合我园镇江市级课题《民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究》的深入研讨，为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。于是《蚂蚁小兵》的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，协作完成游戏；以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的`喜悦。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：小朋友们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧！滴滴——开着我的小汽车，我们出发喽！。

　　幼儿听音乐《去郊游》，做热身运动。看看路上有什么？（小花蝴蝶小鸟小鱼）

　　二、观察：（事先布置好场景）

　　1、师：你发现了哪些粮食？幼儿说一说。（水稻、玉米、花生、山芋等）这么多丰收的粮食引来了谁呢？（请一位老师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中的侦察兵，我来看看有没有粮食？哎呀，好多好多粮食呀！我要赶紧回去，告诉大家这个好消息！喂，快来搬粮食啊！）哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵？幼儿个别表演，给他戴上头饰。集体戴头饰，集体表演。（指导幼儿怎样观察）

　　2、师：蚂蚁小兵们，粮食丰收了，我们去把它们搬回家好吗？（好！）现在我就是你们蚂蚁兵团的团长！（戴头饰）我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野出发！

　　三、游戏：蚂蚁运粮

　　1．走到一片草地，师：蚂蚁小兵们，我们来到哪里了？（草地）。对，今天我们要像老师这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，（教师做示范）就像解放军过草地。（全体幼儿在垫子上练习爬行）。

　　2．师：蚂蚁小兵们真厉害！我们继续往前走吧！（来到山洞），教师示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。如：钻山洞（拱形门）要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。

　　3、来到小河边，蚂蚁小兵们，过桥的时候可要小心了，眼睛看好自己的脚下，保持身体的平衡，慢慢地走，千万别掉到河里去！

　　4、哦！终于到田野喽！蚂蚁小兵们，快去找找都有哪些粮食？来向我报告！

　　幼儿学着小解放军的样子报告：报告团长，我发现了田野里有稻子……老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章。

　　5、怎么把这些粮食搬回家呢？先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想办法，然后集体交流讨论，可以怎样搬粮食。（师提供一些工具供孩子选择，如篮子、方便袋、箱子）幼儿尝试一个人搬，搬不动的情况下，想办法和同伴一起搬。鼓励幼儿团结协作，战胜困难。（如：一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，自己背粮，用安全的办法通过障碍，安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完，可以进行第二次、第三次。）

　　四、分享劳动成果。

　　师：蚂蚁小兵们，你们真勇敢！真能干！遇到困难会互相帮助。现在让我们带着我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧！

大班教案：美丽的秋天12

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　散文《秋天真美丽》是一篇语言优美、富有感情、充满想象的文学作品，它以秋季为背景，以秋风姐姐为线索，结合季节的特点，引导幼儿有目地的对大自然进行观察，给其感官上的刺激。运用拟人、比喻的修辞手法来描述秋天的美丽，生动而优美地让孩子们感受文学作品的语言美、形式美和意境美。重点：欣赏散文，理解散文中比喻、拟人的修辞手法。难点：尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　根据抽样调查研究分析：

　　知识：大班孩子对于秋季已经有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美丽的颜色”“秋季是一个怎样的季节”“秋季有哪些变化”等。

　　能力：大班幼儿对散文的文学形式已经接触过，但是对于拟人、比喻的修辞手法不能很好理解。

　　情感：对秋季美的感悟能力不深。

　　活动目标

　　1、欣赏散文，理解散文中比喻、拟人的修辞手法。

　　2、尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。

　　3、萌发热爱秋天的情感。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　材料：1、PPT；

　　知识：大班孩子对于秋季已经有了一定的了解。

　　一、初步感知散文

　　导入：你们觉得秋天是个怎样的季节？

　　过渡：秋天美在哪里，我们一起听一听。

　　二、欣赏、理解散文

　　1、完整欣赏，感受意境美。（播放视频）

　　提问：散文里说了些什么？秋风姐姐对着谁吹口气呢？

　　小结：“秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！乐得秋风姐姐到到处跑、、、、、、”

　　2、分段欣赏，理解散文内容，感受语言美。

　　（1）结合课件，教师朗诵第三段。

　　提问1：秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？大树抖落的是真的金蝴蝶、红蝴蝶和花蝴蝶吗？那是什么？

　　小结：“秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇呀摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。”

　　不是真蝴蝶，是飘落下来的树叶。

　　提问2：树叶抖落下来的'样子除了像蝴蝶，还像什么呢？

　　小结：孩子们，你们的想象力可真丰富呀！

　　提问3：妈妈说什么？为什么树叶成为小树的肥料？

　　小结：“妈妈说：大树落叶了。送给小树做肥料，盼它快长高！”因为落叶给小树提供了生长的养分，可以让小树快快长高。

　　（2）结合课件，教师朗诵第四段。

　　提问1：秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？

　　小结：“秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。”

　　提问2：纱巾是什么？为什么小河像纱巾？为什么小河会掀浪花呢？小河怎么会抱着白鹅摇啊摇？

　　小结：纱巾是人们秋天戴在脖子上的饰物。小河被秋风姐姐吹动了，就像抖动披着的纱巾。因为秋风姐姐吹口气，小河的水都被吹的动起来了。

　　提问3：妈妈又说了什么？

　　小结：“妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，让宝宝吃了身体好！”

　　三、完整朗诵，尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。

　　1、完整朗诵散文。

　　过渡：秋天、秋天真美呀，我们一起来朗诵这首优美的散文《秋天真美丽吧》！边播放课件边朗诵。

　　提问：你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

　　2、尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。

　　过渡：小朋友们，秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？请你们尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。

大班教案：美丽的秋天13

　　设计意图

　　根据自己的生活经验与想象，能够画出相应的画面，帮助学生建立语言与画面的联系。

　　活动目标

　　活动目便是一个活动的开始和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。

　　1、结合生活经验认识了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。

　　2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

　　3、倾听朗读诗歌，感受诗歌优美的语句和意境。

　　4、尝试合作作画，围绕作品展开联想与想象，尝试仿编诗歌。

　　活动重点

　　根据活动内容和学生的兴趣，我把"带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美"作为活动的重点，把"理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物"作为活动的难点。

　　活动准备

　　为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景，充分调动学生学习的兴趣和探索欲望，我做了经验准备和物质准备。经验准备：课前让家长带学生观察周围环境的变化，体会秋天的特征。

　　物质准备

　　多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片，歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带，油画棒等。

　　活动方法

　　为了完成活动目标，结合我班学生的特点，我采用了：

　　1、游戏法：通过游戏激发学生参与活动的积极性。

　　2、谈话法：设置问题让学生思考回答，理解散文的内容。

　　3、欣赏发：通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。

　　活动流程

　　兴趣是学习的动力，为了让学生全身心的投入活动，我设计了一下环节。

　　一、主题导向

　　以歌曲《小树叶》入场，导入秋天的话题，初步感受秋天的特征。

　　提问：刚才歌曲里说的是什么季节的树叶？你知道秋天还有呢写美丽的景象吗？

　　二、播放多媒体课件《美丽的秋天》图片让生欣赏，进一步感受秋天的美景。

　　师：有位神奇的画家，他用手中的笔画笔画了一幅美丽的图画，这是"秋天的图画"，你们想去看看吗？让我们一起乘坐"红叶号"列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下该带的几样宝（眼、耳、口、心)都带齐了吗？会学习的会带上自己的眼睛-仔细看;带上自己的耳朵-认真听；带上自己的口-大声说；更重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽，好了，老师带你们出发了。

　　随音乐《开火车》活动开始，音乐结束后学生问开哪里？

　　师:去野看看秋天的天空（随机播放图片），秋天的天空是什么样的？（天空很蓝很蓝，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）

　　师：随音乐去看看秋天的果园是什么样的？（水果丰收了，圆圆的苹果笑红了眼，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满了树枝）

　　师：看看秋天的花园是怎么样的？（各种姿态的菊花开放了）

　　师：去看看秋天的菜园是什么样的？（西红柿红红的`，辣椒弯弯的……）

　　师：哇！这是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黄，棉田一片雪白，秋天山野是五彩缤纷的，到处是丰收的景象。

　　三、交流分享

　　1、说说自己眼中的秋天。

　　2、秋天你最想干什么。

　　四、欣赏散文诗《美丽的秋天》，感受散文的语言美。

　　通过观察果园、菜园、棉田、花园等图片，你觉得秋天美不美？这些美景都是秋姑娘送给大自然的礼物。今天秋姑娘还给我们带来了一件礼物--散文诗《美丽的秋天》，让我们听听散文诗里说了些什么？

　　1、放录音《美丽的秋天》

　　师：你听到了什么？（讨论）

　　2、提出问题再次欣赏散文

　　师：秋风对着大树轻轻一吹，书树叶怎么样了？（像一只只蝴蝶在空中飞舞……）

　　秋风对着果园轻轻一吹，果园里发生了什么变化？圆圆的苹果香小朋友的笑脸；黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头)

　　秋风对着田野轻轻一吹,田野发生了什么变化?(稻田一片金黄……）

　　五、师生有感情的朗读散文《美丽的秋天》，体会散文的语言美美没在那里，引导学生发现其中有特点的句式结构，如"秋天的……格外好看。"

　　提出问题

　　1、你最欢散文中的那句话，说说看。如：

　　我最喜欢秋风吹过，树叶像一架架飞机在空中飞翔；像一把把小花伞在空中降落；像一只只风筝……等等。谁还能用"……像……"说一句话呢？

　　2、学习用"……格外……"说话。

　　六、创作作品《美丽的秋天》

　　1、让学生自由组合尝试合作绘画，用创造性地表现手法展现美丽的秋天。

　　2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜欢的作品续编成散文诗。

　　3、教师点评总结。

　　你们创作的作品把秋天打扮的五彩缤纷的，太美了，画出了一幅丰收的、果实累累的、色彩斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受美丽的秋天。

　　秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供学生探索研究的资源。如那千姿百态的菊花，红红的苹果，黄澄澄的柿子，金黄的稻田，雪白的棉田，五颜六色的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的兴趣和爱。正是《纲要》中所要求的要善于发现孩子感兴趣的事物，把握时机随机引导方法，让他们在游戏和观察等活动中感受散文诗语言的丰富和优美，并通过各种途径加深对作品的体验和理解。

　　散文诗《美丽的秋天》运用简洁明快的语言和比喻等的修辞手法，描绘了一幅色彩斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征，不仅能结合孩子们的生活，也能引发他们展开联想，同时可以陶冶性情，激发他们关注自然、热爱自然的情感。我预设了本活动散文诗欣赏《美丽的秋天》。为了让学生感受秋天的美和收获，我用歌曲《小树叶》导入主题，并通过游戏开火车乘坐"红叶号"--说说我眼中的秋天，听录音《美丽的秋天》--理解散文诗的内容，朗读诗歌--感受作品的语言美及意境美，创作《秋天》作品--围绕作品展开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美，丰富对秋天的认识。

大班教案：美丽的秋天14

　　活动目标

　　1、学习表现山坡上的小树林。

　　2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。

　　3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。

　　2、欣赏图片多幅。

　　3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

　　4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

　　活动过程

　　1、欣赏风景照片。

　　(1)欣赏不一样树冠的大树。

　　教师：今日我给大家带来了一些树的.照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么

　　(2)欣赏山坡上的树的图片。

　　①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)

　　②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢

　　(3)探索小树林的表现方法。

　　教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢

　　2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。

　　教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

　　3、幼儿创作，教师指导。

　　4、团体欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪幅画为什么

　　活动提议

　　☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

　　☆区角活动①语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。②美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。

　　☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。

大班教案：美丽的秋天15

　　活动背景

　　目前很多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样，而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的研究。本人开展幼儿美术教学实践研究多年，教学也存在着创意丰富而技能不足的问题。最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

　　我园附近有一所纸厂，厂里废弃的纸芯结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行彩绘设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少认识呢?接龙图案要求同一种物品反复出现时，大小、颜色都要相同，如果他们直接在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接龙图案时是否需要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?

　　带着这些思考，在“秋溢峰影”主题中，我设计了大班彩绘活动《纸筒上的秋天》。幼儿通过表达对秋天的认识――感知纸筒特征――辨析图案规律――选择专题、设计图案――相互欣赏点评这五个环节，在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

　　活动目标

　　核心经验：感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

　　相关经验：感受色彩对比和图案有规律变化的美感;尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　　活动重点

　　选择秋天中的小专题设计连续图案。

　　活动难点

　　纸筒上图案的规律变化。

　　活动准备

　　经验准备：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。

　　环境准备：

　　1.展示台：大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。

　　2.黑板：贴上接龙图案，备用。