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中班水果歌教案

时间:2023-01-13 13:34:43 教案 我要投稿

中班水果歌教案

  作为一名教职工,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的中班水果歌教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班水果歌教案

中班水果歌教案1

  教学目标:

  1.引导幼儿对诗歌内容进行合理的表达

  2.喜欢读诗歌,体验诗歌所表达的快乐情绪

  3.认读重点字词黄黄的,红红的,大大的

  教学准备:

  挂图、大字卡、梨等水果实物

  教学过程:

  一:情境导入

  “奇妙的箱子”(内装水果:梨、苹果、柿子、香蕉、石榴)出示箱子摇一摇请幼儿将手伸进去摸一摸,说说水果的外形特征。

  二:讲述讨论

  (1)诗歌里面梨子宝宝、香蕉宝宝是什么颜色?还有什么东西是“黄黄的”?出示大字卡“黄黄的'”,让幼儿初步接触和感知。

  (2)柿子宝宝、苹果宝宝是什么颜色的?你们还看过什么东西实“红红的”出示大字卡红红的

  (3)石榴宝宝笑起来嘴巴是什么样的?出示大字卡“大大的”并请幼儿做一个大大的样子。

  结束活动:游戏“找宝藏”

  将字卡“黄黄的”“红红的”“大大的”藏在教室四周请幼儿找出来并大声读一读。

中班水果歌教案2

  活动目标:

  1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

  2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

  活动准备:

  苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,VCD碟片,魔术箱一个。

  活动过程:

  一、激趣引入:

  这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?

  1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。

  2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?

  过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?

  二、编儿歌

  1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

  2、给香蕉编儿歌正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

  三、游戏:大声小声游戏老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

  四、给西瓜编儿歌小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的'(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

  小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)五、游戏:摸一摸出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。

  五、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

  生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。

  原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!

  六、游戏:打电话为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,XX,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。

中班水果歌教案3

  活动目标

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。

  “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  附儿歌

  水果歌

  什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?

  梨子梨子黄黄的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

  活动反思

  水果是幼儿常吃的东西,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室进一步巩固水果的`名称,通过苹果树,杏树,葡萄和西瓜图,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的:我让幼儿集中在图片前,观察这里有什么水果,并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色,以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问;这是什么,是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的,教师提问,什么水果红红的?幼儿;苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌,让幼儿观察水果、知道水果的颜色。,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对水果歌充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿,即让幼儿在活动中认真听敢于表达,在游戏中体验儿歌韵律美,在游戏中体验快乐。

中班水果歌教案4

  活动目标:

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材学说儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  ppt课件—照片:《水果歌》 (儿歌)

  活动过程:

  一、导入

  1、“猜水果”的引出课题,激发幼儿的兴趣。

  今天老师请小朋友猜水果,猜对了,我们就把它请出来好吗?

  2、利用课件,猜出一种,课件演示一种

  红红脸 圆又圆, 吃一口,脆又甜

  黄皮肤,黑芝麻,咬一口,甜止渴

  紫色的玛瑙一串串,吃一个酸有甜,

  绿绿身子红红肉,果大汁多又爽口。

  二、展开

  1、 编儿歌《水果歌》

  现在,我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好?

  (1)苹果是什么颜色的?

  教师用儿歌的语句提问

  什么水果红红的?(引导幼儿说出下句:苹果苹果红红的)

  教师完整说一遍,加深幼儿印象

  什么水果红红的,苹果苹果红红的。

  (2)梨子是什么颜色的?

  什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。)

  (3)葡萄是什么颜色的?

  什么水果紫紫的'?(葡萄葡萄紫紫的)

  (4)西瓜是什么颜色的?

  什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的)

  2、老师和幼儿一起说儿歌

  (1)第一遍:老师来说前半句,小朋友说后半句。

  (2)第二遍:小朋友来说前半句,老师说后半句。

  3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

  什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  三、结束

  讨论:还喜欢吃什么水果,那些水果是什么颜色的。

  活动延伸

  幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》

中班水果歌教案5

  活动目标:

  1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

  2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

  3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

  活动准备:

  苹果、梨子、葡萄、西瓜实物,水果图片,四种颜色的圆形卡片,魔术箱一个。

  活动过程:

  一、激趣引入:

  1、教师出示魔术箱。

  2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果,并引导幼儿说出是什么水果,是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)

  小结:这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们想不想试一试?

  二、编儿歌:

  (一)、给苹果编儿歌。

  1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)

  2、幼儿回答。苹果红红的'。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)

  3、师幼对答:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

  (二)、给梨子编儿歌。

  1、什么水果黄黄的?

  2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。

  3、教师结合黑板图片,根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

  三、游戏:大声小声游戏。

  1、我大声提问题,你们小声回答;

  2、再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

  四、给西瓜编儿歌。

  1、西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?

  2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来,并完整读一遍。

  五、给葡萄编儿歌。

  1、什么水果紫紫的?

  2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)

  3、师幼对答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  4、我这首儿歌还没有名字了,我们给它取一个好听的名字好吗?

  小结:小朋友们,我们认识了许多的水果和颜色,也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

  六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

  生活中还有许多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,它们都是什么水果,什么颜色吗?指幼儿说。

  七、活动延伸

  小朋友们,回家找找水果,和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!

中班水果歌教案6

  设计意图:

  托班孩子语言表达处于关键时期,为了很好的得到语言

  活动目标:

  准备:

  过程:

  表达能力的培养,我选择了日常生活中常见的几种水果进行语言教学,这样既能很好的激发幼儿学习的兴趣,也可以让幼儿学会和其他小朋友分享食物。、欣赏儿歌《水果歌》,知道香蕉、苹果、西瓜、葡萄都是水果。

  2、观察香蕉、苹果等水果的颜色,学念儿歌。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、乐意和同伴一起分享食物。香蕉、苹果、西瓜、葡萄。

  1、出示水果,师生一起说一说:黄黄的`香蕉,红红的苹果······

  2、提问:黄黄的香蕉像什么?(黄黄的香蕉像只船)

  苹果是什么形状的?(红红的苹果圆又圆)

  西瓜呢?

  (绿绿的西瓜个儿大)

  紫葡萄怎么说?

  (紫紫的葡萄一串串)

  13、教师示范念儿歌。

  4、引导幼儿学念儿歌。

  出示水果,引导幼儿组织语言说出黄黄的香蕉像只

  船、红红的苹果圆又圆······

  5、幼儿集体念儿歌。

  延伸:幼儿洗完手后,教师将这些水果分给他们吃,让他们分享和朋友一起吃水果的乐趣。

  附:儿歌

  黄黄的香蕉像只船,红红的苹果圆又圆。

  绿绿的西瓜个儿大,紫紫的葡萄一串串。请来朋友一起吃,大家吃的肚儿圆。

中班水果歌教案7

  活动目标

  1.初步熟悉儿歌,感受儿歌的音律美。

  2.培养幼儿仔细倾听,敢于表达的好习惯。

  3.通过活动会简单的编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

  4.理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  重点难点

  让幼儿感受儿歌的音律美,通过活动灰简单的创编儿歌,体会创编儿歌的乐趣。

  活动准备

  1.红,黄,紫,绿等颜色的圆形图片。

  2.苹果,杏子,葡萄,西瓜等水果图片。

  活动过程

  (一)开始部分

  1.出示图片

  教师:“今天呀我们班来了几位小客人,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面。”

  2.教师逐一出示苹果,杏子,葡萄,西瓜等水果图片。

  教师:“小朋友,请看看图片上有什么水果呢,它们是什么颜色的?”请幼儿用“这是......”的句式结构说一说说过的名称及颜色。

  (二)展开部分

  1.编儿歌《水果哥》

  (1)给苹果编

  教师:“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌好吗?现在来时遍地一句:“什么水果红红的?”启发幼儿编第二句:“苹果苹果红红的。

  教师:“小朋友们真的太能干了,都编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起读一读吧!领大家读一遍:“什么水果红红的?苹果苹果红红的。”

  (2)给杏子编

  由老师编第一句:“什么水果黄黄的?启发幼儿说出“杏子杏子黄黄的”。

  (3)给葡萄编

  教师:“现在我们给葡萄编。谁来第一句?教师请一名幼儿编第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  (4)给西瓜编

  教师:“小朋友们变得儿歌真好听,现在我们在给西瓜编,谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:“什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  2.教师给幼儿示范一遍。

  教师:“现在呢老师把小朋友们编的.儿歌朗诵一遍小朋友们认真听。”

  3.请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。

  教师:“在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学会了,这首儿歌的名字叫《水果哥》,让我们一起背一下吧!

  (三)结束部分

  1.游戏:水果歌

  请幼儿拿着颜色图片练习儿歌,手上拿着图片的幼儿问:“苹果苹果红红的?”手上拿着颜色图片的幼儿站起来说:“苹果苹果红红的。”手上拿着其它水果图片的幼儿则不可以站起来。

  总结:小朋友们都已经要和这些水果宝宝成了好朋友,可你们必须知道这些水果宝宝不仅样子可爱还有丰富的营养价值呢。老师希望小朋友们能多吃些水果健康快乐的成长。

  教学反思

  活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)。

  ⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  ⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

  4.如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

中班水果歌教案8

  水果歌

  活动目标:

  1、用正确的普通话语音吟诵儿歌。

  2、发挥想象力,尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。

  3、用动作模拟水果形状。

  活动准备:

  《水果歌》挂图或CD

  活动过程:

  一、请幼儿观察挂图,说出图中水果的名称,并根据水果的外形进行联想。

  1、宝贝们认识这些水果吗?

  2、你觉得香蕉长得像什么?(引发幼儿想象并用“像”的句式表达。)

  3、为什么香蕉像月亮呢?(引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处。)

  4、香蕉香蕉像月亮。(幼儿回答后,教师用儿歌中的.语言再说一遍。)

  二、播放CD,请幼儿聆听,感受儿歌的韵律。

  三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

  1、香蕉香蕉像月亮。(伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动)

  2、梨子梨子像铃铛。(伸出左手食指和大拇指,再同样伸出右手食指和大拇指,合在一起当铃铛左右摇)

  3、菠萝菠萝长头发。(左手握拳,右手掌打开放在拳头上。)

  4、西瓜西瓜大嘴巴。(伸出左手大拇指与小指比出“六”字,右手做相同动作接合在一起左右摇。)

  四、出示资源图片,引导幼儿用“像”句式仿编儿歌,并尝试用动作表示。(如:石榴石榴像灯笼;杨桃杨桃像星星;榴莲榴莲像刺猬。)

中班水果歌教案9

  活动目标:

  1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

  2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

  3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

  重点目标:

  初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、紫三种颜色。

  难点目标:

  通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣

  活动准备:

  苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,VCD碟片,魔术箱一个。

  活动过程:

  一、 激趣引入:这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?

  1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。

  2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?

  过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?

  二、编儿歌

  1、给苹果编儿歌

  他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的'?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

  2、给香蕉编儿歌

  正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

  三、游戏:大声小声游戏:

  老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

  四、给西瓜编儿歌

  小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

  小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)

  五、游戏:摸一摸

  出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。

  六、每两小组间一问一答式背诵,巩固对儿歌掌握情况。

  七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

  生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)

  你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。

  原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!

  八、游戏:打电话

  为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,XX,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。

  九、总结:

  通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果,健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧?

中班水果歌教案10

  活动目标:

  1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律

  2、迁移自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词

  3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐

  活动准备:

  各种常见水果的图片,节奏图谱一张

  活动过程:

  一、导入部分

  1、你看见过哪些水果?(根据幼儿的回答出现相应的水果图片)

  2、在这些水果中,你最喜欢吃哪种水果?为什么?

  二、感受新歌的旋律

  1、今天,这么多的水果要来唱演唱会,请你听一听,老师唱了些什么?谁第一个出来唱歌?

  ①教师演唱第一个水果:我唱的是谁?请小朋友把图片找出来。苹果的.歌词中,你最喜欢哪一句呢?它是怎样唱的?(幼儿与教师一起演唱单字重复的一句)

  ②教师演唱第二种水果:运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣

  ③第三种与第四种水果一起唱:

  ④教师小结:原来,水果中单个的字也可以用来唱歌,而且非常有趣。

  三、学习新歌

  1、教师轻轻地完整唱一遍

  2、幼儿演唱

  3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同,请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。

  4、演唱、分男女进行演唱

  四、创编歌曲

  1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌?它会怎样唱?

  2、根据幼儿的回答贴上相应的图片:后面单个字会唱什么?

  3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

中班水果歌教案11

  这是一篇中班的主题活动,活动中教师引导幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。并培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等,关注幼师ok网。

  活动目标

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  6、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。

  “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的'。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  附儿歌

  水果歌

  什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?

  梨子梨子黄黄的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

  活动反思

  水果是幼儿常吃的东西,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室进一步巩固水果的名称,通过苹果树,杏树,葡萄和西瓜图,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的:我让幼儿集中在图片前,观察这里有什么水果,并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色,以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问;这是什么,是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的,教师提问,什么水果红红的?幼儿;苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌,让幼儿观察水果、知道水果的颜色。,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对水果歌充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿,即让幼儿在活动中认真听敢于表达,在游戏中体验儿歌韵律美,在游戏中体验快乐。

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