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学小猫教案

时间:2023-01-11 15:07:03 教案 我要投稿

学小猫教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的学小猫教案,欢迎大家分享。

学小猫教案

学小猫教案1

  活动目标:

  1、利用自制教玩具,让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得发展。

  2、培养幼儿跨、跳能力及动作的灵活性。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点:

  重点:利用自制教玩具让幼儿在愉快的活动中获得发展。

  难点:幼儿扮演小猫学本领,体验成功愉悦感。

  活动准备:

  自制教玩具:“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。

  活动过程:

  一、导入活动主题,激发幼儿兴趣。

  1、出示玩具小老鼠集中幼儿注意力。

  2、小老鼠最怕谁了?为什么?

  3、今天老鼠逃不过我手掌心,不信瞧1、2、3、变老师就变猫妈妈。(在身后装了猫尾巴)

  4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢?

  5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本领?

  二、小猫“爬山坡投篮”。

  1、小猫们肚子饿吗?别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你们吃美食。

  2、猫妈妈示范讲解爬过山坡投篮的本领。

  3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。

  4、小结,表扬能干的孩子。

  三、小猫钓鱼。

  1、我的'孩子这么能干累坏了吧你们丰盛的美食在这儿呢?出示若干小鱼,激起幼儿兴趣。

  2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。

  3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼,教师巡视观察哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。

  4、讲评,表扬我们能干聪明的猫宝宝。

  四、结束活动。

  幼儿带着自己的成果“小鱼”在愉快的音乐声中学小猫叫出活动室。

  活动反思:

  本次活动以情境性的游戏贯穿始终,孩子们在游戏中都有很浓厚的兴趣,这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。在活动中,缺少了让幼儿语言能力的渗透,每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说,每个环节结束的过快,没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验,这是值得反思的地方。

学小猫教案2

  活动目标:

  1.初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。

  2.在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。

  3.让幼儿学习简单的数学题目。

  4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动重难点:

  初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。

  数数与幼儿实际“抓鱼”的数量相符。

  活动准备:

  红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干;红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只;小铃一副;一张画有两条鱼的图片。

  活动过程:

  一、扮演角色,导入游戏情境

  老师扮猫妈妈,幼儿扮小猫

  第一次:猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作:“小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵喵,跟着妈妈做游戏,我的'小猫跳一下”(幼儿跳一下)“我的小猫拍两次”(幼儿拍两次)“我的小猫叫三声”(幼儿叫三声)

  第二次:速度稍快。第三次:速度加快。

  小结:表扬小猫有本领

  二、小猫抓鱼

  1.看图抓鱼

  “小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧!”“我们小猫最喜欢吃什么了?(鱼)今天妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好?”

  教师提出抓鱼的要求:看着图片抓鱼。教师指导:“图片上有几条鱼啊?(数数:1、2,一共有两条鱼)。看看妈妈抓了几条鱼,请你跟妈妈抓得一样多。

  幼儿抓鱼,教师指导:你抓了几条鱼啊?”(引导幼儿互相检查)“看看你的小鱼是什么颜色的?”(请幼儿说说)并放回相应颜色的水盆里。抓两条鱼。

  2.抓一条鱼。

  教师提出抓鱼的要求:听铃声抓鱼。

  幼儿抓鱼,教师指导:“你听到了几下铃声啊?(一下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1,有一条鱼),提醒幼儿把鱼放在相同颜色的盆里。

  3.幼儿抓鱼,教师指导:“你听到了几下铃声啊?(两下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1、2,一共有两条鱼)

  三、收获回家

  总结:“哇!这么多鱼,今天晚上可以大吃一顿啦!”(教师带领幼儿离开活动场地)

学小猫教案3

  游戏目标:

  1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

  2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。

  3、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  游戏准备:

  1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

  2、录音机、磁带。

  游戏过程:

  〈一〉开始部分:

  1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

  2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

  〈二〉基本部分:

  1、小猫练本领:

  (1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。

  (2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

  (3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

  2、游戏:“小猫钓鱼”

  (1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

  (2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

  〈三〉结束部分:听音乐做歌表演《走路轻轻》。

  游戏反思:

  以小猫学本领的故事情节为主线,并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动,让孩子在轻松愉快的'游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能,提高自我保护的意识和能力,初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

学小猫教案4

  【活动目标】:

  1.学习攀爬动作,发展手脚协调能力;

  2.学会躲闪(人、物),培养敏捷和自我保护能力;

  3.喜欢参加体育活动。

  【活动准备】:

  场地:户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。

  【活动过程】:

  1. 引起活动兴趣。

  教师:“今天,妈妈要和小猫一起去买西瓜,买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上。”

  2.鼓励幼儿想出各种不同方法,持球听音乐沿场地四周做动作。如:夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

  3.小猫学习“抓老鼠”的本领。

  出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

  练习一:钻过小小老鼠洞。

  要求:匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

  提示:身体尽量放低,屁股不撅起来。

  练习二:追抓小老鼠。

  配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下,幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。

  提示:要弯腰钻过,学会躲闪,不碰到柱子,也不碰到别人。

  练习三:倒爬上四面的滑梯,走过绳网去捉高处的老鼠。

  提示:

  (1)倒上滑梯注意手脚协调,抓稳用力爬上去。

  (2)攀网时不拥挤,一个跟着一个横攀或走过绳网,爬到最高一层网攀过去。

  (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来,可从消防柱滑下来等。

  (4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

  4.游戏:“送西瓜”,练习持球倒上滑梯的本领。

  教师:“小猫真聪明,我们刚才都学了许多捉老鼠的本领,现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里,你们行吗?你们想一想,一只手要拿着西瓜,一只手要扶着滑梯,倒上滑梯行不行?试一试,不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

  提示:(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网,然后自由选择下来的路口,下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

  (2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球),自己又能安全地下山。

  5.小结表扬:今天小猫都很能干,是最勇敢、最聪明的小猫。

  6.整理活动:舞蹈“小猫咪”结束。

  评析:

  刘老师执教的这节小班体育活动课上得非常好,可以说是一节高效、质优的活动。具体我们从这几方面看到:

  1.教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解,能根据小班的`动作发展水平,利用大型玩具自身的特性,有计划、有目的地组织游戏,改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。

  2,把握好游戏情节的安排,在“变”字上下功夫。

  幼儿玩游戏“常玩常新,百玩不厌”这句话,道出的实质意思是一个“变”字,只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新,才能深深吸引幼儿进入角色,参与活动过程。如活动开始时,“小猫与妈妈去买西瓜,买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼儿手拿球当西瓜,跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)。活动结束时,自己想办法将“西瓜”送到奶奶家(必须要倒上滑梯,通过绳网才能滑下来)。又如,在“小猫学习抓老鼠”游戏中,特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高),在大型活动玩具的

  绳网区挂上各种颜色的小老鼠,幼儿想办法去捉到老鼠,然后尽快选择捷径回家,这一来,将以往的“要我学”变成了“我要学、我要练”,整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。

  3.教学语言表达能力强,能结合小班幼儿的特点,运用得法。

  整节活动,刘老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确,如:有时需要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下来),有时轻声一些(如“老鼠从洞里出来了,不要出声”)等等,幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息,非常有利于教与学的互动过程的开展,这是上好课必不可少的一个环节。

学小猫教案5

  活动目标:

  1、尝试运用多种感官感受3以内数的实际意义。

  2、体验学本领的快乐。

  活动准备:

  小若干;创设鱼塘情境;小猫胸饰每人一个

  活动提示:

  一、小猫学本领。(运动觉感知)

  价值取向:以妈妈带着小猫做游戏去激发幼儿参与活动的兴趣和热情。

  老师扮猫妈妈,小朋友扮小猫。“妈妈今天和小猫又要做游戏了,小猫听仔细,妈妈说什么你们就做什么,看看哪只小猫最能干!”

  1、妈妈和小猫边念儿歌边学本领。如:我的小猫跳一次,我的'小猫跳二次,我的小猫跳三次。

  小结:小猫们本领真大呀!

  二、小猫捉鱼(听觉感知)

  价值取向:通过听觉感知数量,感知3以内数的实际意义。

  “在那边的池塘了有许多的小鱼,等一下妈妈要请小猫去捉鱼。呀,捉来的小鱼放在哪里好呢?”

  1、提出要求:妈妈会用鼓声来告诉小猫去捉几条鱼。捉到鱼后要来告诉妈妈你捉到几条鱼。

  2、小猫练习捉鱼并学习检查。(妈妈检查、互相检查、自己检查)

  小结:小猫真能干,能根据猫妈妈的不同的指令抓小鱼。

  三、小猫摸奖品。(触摸觉感知)

  价值取向:通过触摸感知数量,体验活动的喜悦

  师:我的小猫真能干,妈妈要奖励你们了哦!每个漂亮的小口袋里妈妈放了好吃的糖果,小猫等一下要闭上眼睛,让小手伸进去摸摸口袋里有几个糖果。

  1、请小猫把眼睛闭起来,摸摸,并说说袋中有多少食品。

  2、一起分享食品:我们自己吃一颗,然后把多出来的去分给别班的小朋友吃好吗?

学小猫教案6

  活动准备

  弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮、录音机、磁带。

  活动目标

  1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能,启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。

  2、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

  活动过程:

  〈一〉开始部分:

  1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

  2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

  〈二〉基本部分:

  1、小猫练本领:

  (1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的'方法多,掌握的本领多。

  (2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

  (3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

  2、游戏:“小猫钓鱼”

  (1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

  (2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

  活动结束

  听音乐做歌表演《走路轻轻》。

学小猫教案7

  教学目标:

  1、认识14个生字,会写8个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。

  3、了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际出发”的道理。

  教学重点难点:

  教学重点:有感情地朗读课文,明白猫妈妈所说的话的道理。

  教学难点:了解猫胡子的作用,懂得为什么把胡子比作尺子。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、复习导入。

  1、师:同学们,我们上节课学习了《小猫刮胡子》这一课的生字词,咱们和生字、词语交了朋友,你们还认识它们吗? 2、出示ppt(个别读、齐读)

  3、这篇课文讲了一个什么故事?(指名回答。)

  4、今天我们继续学习第11课――小猫刮胡子。(板书课题,学生读)

  二、学习课文

  (一)学习课文第一到第二自然段。

  1、课件出示课文插图。

  (1)图上画了谁和谁?它们在干什么?(主人和小花猫)(主人在刮胡子,小花猫看主人刮胡子)

  (2)主人是怎么刮胡子的呢?请第一组的'同学来朗读课文的第1自然段。

  2、理解以下词语:两腮、聚精会神、3、指名朗读课文第二自然段。

  4、课件出示,学生看图,看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的?用自己的话说一说。

  5、齐读课文第一第二自然段,要读出主人刮胡子的聚精会神,小花猫看主人刮胡子的认真。 6、指名读第三自然段。

  7、主人走后,小花猫会想什么?又会做什么?赶快读一读课文第四自然段。指名读,然后齐读。

  8、小花猫是怎样刮胡子的呢?课文没有写出来,你能说一说吗?

  9、课件出示小花猫刮胡子的动画,学生观看。思考:小花猫是怎样刮胡子的?指名说一说。 10、齐读课文第一到第四自然段。

  (二)学习课文第5到8自然段

  1、自由朗读课文。

  2、为什么小花猫会鼻青脸肿呢?

  3、课件出示小花猫刮完胡子后,捉老鼠的动画。学生观看。 4、说一说猫的胡子有什么作用呢?请一位同学朗读第7自然段,其他同学边听边找原因,画出课文中的有关句子。

  5、指名回答。

  6、【课件出示猫妈妈的话】

  (1)猫妈妈在说这些话的时候语气是怎么样的呢?(耐心地)是啊,这是猫妈妈耐心教育小猫的一段话,字里行间都体现出妈妈对小猫的爱,所以读这段话时速度稍慢些,体现出妈妈的耐心,谁能来读读这段话。(指名读)

  (2)听了猫妈妈的话你知道为什么刮掉胡子的猫会撞得头破血流了吗?

  (因为猫的胡子好比一把尺子,尺子刮掉了,当然会碰得头破血流。)(3)师:是啊,小猫的胡子就好像探测器一样,能知道前面的路是宽是窄,自己的身体能不能过去,如果猫没了胡子,就好像盲人走路没有拐杖一样。

  (4)看来,猫胡子的作用可真大呀!听了猫妈妈的话,小花猫知错了吗?请第4组的同学来朗读最后一个自然段,(5)它是怎么做的?(再也不刮胡子了)(6)同桌合作:说一说,演一演。

  小花猫听了妈妈的话知道错了,再也不刮胡子了,那它想对猫妈妈说些什么?请同桌之间互相说一说,演一演。

  三、总结全文

  1、对着黑板板书总结全文。

  2、同学们,学习了这篇课文你明白了什么道理?

  3、小组合作:

  结合实际情况,讨论一下有哪些事情是我们不能看别人去做就去学的?

  4、有感情地朗读全文。

  四、布置作业

  同学们,通过学习《小猫刮胡子》这篇课文,我们都知道了原来没胡子的猫是捉不到老鼠的,其实猫身上的学问大着呢?

  课后请同学们自己去收集资料,了解一下猫身上还有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有关的?

学小猫教案8

  活动目标:

  1、理解故事内容,能用较连贯的语言表达自己的想法。

  2、懂得只要专心才能做好一件事,学会本领。

  3、丰富词汇:一心一意、三心二意、专心。

  活动重难点:

  1、活动重点:理解故事内容。

  2、活动难点:理解故事内容,能用较连贯的语言表达自己的想法。

  活动准备:小猫手偶、教学挂图

  活动过程:

  一、出示木偶,引起幼儿活动兴趣

  师:猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的本领。

  衔接语:猫弟弟钓到鱼了吗?我们一起来听故事。

  二、讲述故事,初步理解故事内容

  1、教师配乐完整讲述故事

  师:故事的名称是什么?在《小猫钓鱼》这个故事里,有哪些角色?主要讲的是谁?

  衔接语:猫弟弟一共钓了几次鱼?都钓到了吗?

  2、看图片分段理解角色的行为与对话

  图片1、师:猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了?小蜻蜓是什么样子的?谁来学学它?猫弟弟看见了心里怎样想?又是怎样做的?

  图片2、师:猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么?它的心情和第一次是不是一样的?

  图片3、师:猫弟弟两次都是怎样回到河边的?它看见猫妈妈钓到大鱼时,心里怎样?后来,猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢?(重点理解词语:三心两意、一心一意)

  图片4、师:猫弟弟听了妈妈的话,钓到一条大鱼的.时侯,它的心情又是怎样?它是怎样的语气讲话的呢?最后猫弟弟是怎样钓鱼的?

  三、完整欣赏木偶剧表演。

  四、小结:让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。

学小猫教案9

  活动目标

  1、认识1和许多,了解他们的关系.

  2、学习滚接大皮球.

  活动准备

  1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

  2、两个幼儿一个大皮球.

  活动过程

  1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

  (1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

  (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

  (3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

  (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

  2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

  (1)1只小猫学本领.

  (2)许多只小猫学本领.

  (3)两只小猫相对滚接大皮球.

  活动延伸

  在计算角内提供许多1与许多的`实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

学小猫教案10

  活动目标:

  1、在游戏情境中,运用语言节奏及动作表演,熟悉歌曲内容,学唱歌曲第二、三段。

  2、感受猫捉老鼠的有趣情景。

  活动准备:自制多媒体课件、小鱼、盘子。

  活动过程:

  1、小猫咪和猫妈妈

  ——师幼分别扮演猫妈妈和小猫咪,一起跟着音乐边做猫咪走路的`动作边演唱歌曲第一段。

  2、小猫咪学本领

  ——教师出示盘子和小鱼:小猫咪,让我们吃点东西吧。

  ——吃好小鱼,小猫咪都变成小花猫了。我们一起洗洗脸好吗?

  ——按节奏念白歌曲第二段歌词:

  许多 小猫 学本 领 洗洗 洗洗 洗洗 脸

  许多 小猫 学本 领 洗洗 洗洗 洗 洗 脸

  ——播放PPT:这是什么声音?(老鼠叫),

  ——播放PPT:老鼠来了,小猫咪你们会抓老鼠吗?

  ——看看、说说猫妈妈是怎样捉老鼠的。

  (睁大眼睛、张开爪子,猛扑上去,使劲用力,把老鼠吃掉。)

  ——伴随音乐,小猫咪捉老鼠。

  ——按节奏念白歌曲第三段歌词:

  许多 小猫 学本领,轻轻 轻轻 抓老 鼠

  许多 小猫 学本领,轻轻 轻轻 抓 老 鼠

  3、小猫咪的歌

  ——教师完整演唱歌曲三段内容。

  ——师幼齐声合唱歌曲三段内容。

学小猫教案11

  活动目标:

  1、学会歌词,愿意和老师一起唱。

  2、能愉快地参加音乐游戏,体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。

  活动准备:

  小猫头饰若干,老猫头饰一个

  活动过程:

  一、律动,激发幼儿兴趣

  师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们散散步,我们一起学小猫走走吧。

  二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化,可学猫行走得样子(磁带放一句,跟唱一句)

  幼儿念:许多小花猫,喵呜喵呜叫,我们今天真高兴,要和老师做游戏,找个地方躲躲好,老师快来找。

  老师念:一只大花猫,喵呜喵呜叫,我的小猫快躲好,一会老师就来找,找呀找呀找呀找,小猫找到了。

  三、和老师一起游戏,体验快乐

  1、(按第一段歌词)幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演,到“找个地方。”时,分别躲在自己椅子后面,唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。

  2、(按第二段歌词)老师扮演大花猫,唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头,表示找到了小猫。最后一句歌词时,提示幼儿一起学学小猫叫。

  3、反复游戏,请幼儿来当大花猫。

学小猫教案12

  设计意图:

  经过一个多月的幼儿园生活,孩子们的情绪基本稳定,他们渐渐熟悉幼儿园的环境和老师,初步能跟着老师同伴一起活动,由于年龄的特点,孩子们对游戏特别是带有故事情节的游戏特别感兴趣,所以我用孩子喜欢的活动方式——以小猫学本领的故事情节为主线,并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动,让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能,提高自我保护的意识和能力,初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

  活动目标:

  1、愉快参与游戏,能较协调地走、跑、钻、跨和攀爬。

  2、有初步的自我保护意识,提高自我保护的能力。

  3、初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

  活动准备:

  拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、小猫起床:点头、伸手、弯腰、蹦跳。

  ◆活动反思:孩子喜欢参与活动,能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登,对自己有一

  定的自信心,初步能体验成功的乐趣,较好达到活动的目标。

  教师采用的教育策略:

  语言的调动、动作的示范,幼儿模仿性的学习,令活动生动活泼,充满欢声笑语,不过,运动密度和运动量的控制没有很好把握,过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。

  二、基本部分

  1、小猫练本领

  (1)导语:小猫已经长大了,我们要学习更多的本领。

  (2)小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的.动作。

  2、游戏:小猫捉老鼠

  (1)游戏玩法:小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠,捉到老鼠说:“我捉到一只老鼠。”跑回猫的家,把老鼠放在篮子里。

  重点难点:跑。

  三、结束部分

  听音乐做歌表演《黑猫警长》。

  ◆活动反思:孩子喜欢参与活动,能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登,对自己有一定的自信心,初步能体验成功的乐趣,较好达到活动的目标。

  教师采用的教育策略:

  语言的调动、动作的示范,幼儿模仿性的学习,令活动生动活泼,充满欢声笑语,不过,运动密度和运动量的控制没有很好把握,过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。

学小猫教案13

  活动目标:

  1.复习5以内数的加减法,理解加减的不同意义。

  2.尝试用多样化的方法进行运算,发展幼儿的灵敏性。

  3.在活动中培养幼儿良好的游戏秩序。

  4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  布置场景、老鼠洞图片、老鼠图片(背后有式题)、小猫头饰、彩旗(旗上有数字)、铃鼓一只、雪花片、大树(上面有不完整的算式)、跳高杆(上面有算式)。

  活动过程

  一、看《小猫学本领》故事导入:

  1.故事内容:小猫学本领2.提问:故事有趣吗?大家听故事的时候好投入,那你们在听的过程中会不会思考呢?我来考考你们。听完故事,你们知道都有哪几只小猫跟猫妈妈学本领?他们学本领时分别是怎样做得的?谁学到的本领又对又快。

  3.导入:今天,你们就来当小猫,跟着老师来学捉老鼠的本领吧!

  二、学本领、捉老鼠:

  1.听音(听铃鼓,说算式):

  师:现在老师要来考考你们的听力,看谁的听力最棒,好吗?老师拍铃鼓,你们听是几下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟老师的铃鼓声一样,那就站起来,好吗?

  幼儿听铃鼓声后计算式子并站起来。

  2.跳高:(幼儿自由选择计算方法进行5以内加减法的计算):

  师出示5以内加减法计算式题:

  3+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=幼儿用各种方法进行计算:

  (1)看分成和组成计算;(2)伸手指计算;(3)摆实物(或学具)计算;(4)画图帮助计算……3.爬树(把不完整的算式补充完整):

  师出示一棵大树,树上有许多不完整的.算式,请幼儿把遮住的部分计算出来。

  4.捉老鼠:

  (1)对暗号师:刚才,小猫们的脑筋动得真快,耳朵也十分灵敏,现在老师还要来考考你们,待会儿抓老鼠时,我和你们会有联络暗号,我们的暗号是看老师小旗上的数字,听老师跺脚,你们接下去拍手,让老师跺脚的次数和你们拍手的次数合起来是小旗上的数,好吗?

  师与幼儿分桌对暗号。

  (2)老鼠洞前难题:

  师:每个老鼠洞前都有一道计算题,如果得数是正确的,那就证明洞里面有老鼠,如果洞前算式得数不对,那这个洞里面有没有老鼠了。你们来找找,老鼠究竟藏在哪个洞里呢?

  幼儿看"洞"前的算式,并找到有老鼠的洞口。

  (3)捉老鼠有奖:

  师:瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。你们先把背后的题目算出来,抓住一只就到老师这里来领奖。比一比哪个小朋友捉到的老鼠最多。

  先请一名幼儿为其它孩子示范。幼儿计算后到老师这里拿雪花片,最后统计哪一组的雪花片最多,哪一组获胜。

  活动延伸:

  给老鼠排"座位";统计5以内的加减法有哪些,并给它们按一定的规律排"座位"。

  加法:1+1=21+2=3 2+1=31+3=4 2+2=4 3+1=41+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5减法:2-1=13-1=2 3-2=14-1=3 4-2=2 4-3=15-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1附《小猫学本领》

  猫妈妈有两个小宝宝,一只是黄的,一只是花的。它们都有圆圆的脸,胖胖的身子,软软的长毛,长得真漂亮!猫妈妈可喜欢它们了,天天唱歌给它们听,喂奶给它们吃。

  小猫一天一天地长大了,猫妈妈对它们说:"我教你们学本领吧。"两只小猫高兴地说:"我们要学本领啦!"第一次,猫妈妈教小猫学跳高,要小猫跳到凳子上去,猫妈妈先跳给它们看。小黄猫东看看西瞧瞧,一点儿也不用心。小花猫把眼瞪得大大的,看得可仔细了。猫妈妈让小猫跳了,小黄猫先跳,它没有看准凳子,一跳就跳到旁边去了。猫妈妈说:"你要看准凳子再跳就好了。"接着小花猫跳了,小花猫学妈妈的方法跳,看准了一跳就跳上了凳子,猫妈妈说:"好孩子,你跳得真好!"第二次,猫妈妈教小猫学爬树。猫妈妈先爬给它们看,小黄猫东看看西瞧瞧,一点儿也不用心。小花猫把眼瞪得大大的,看得可仔细了。猫妈妈让小猫爬树了,小黄猫先爬,它刚爬了几下,就滑了下来,再爬又滑了下来。猫妈妈说:"你要用爪子抓紧树干就好了。"小花猫学妈妈的方法爬,用爪子抓紧树干,一会儿就爬上去了。猫妈妈说:"好孩子,你爬得真好!"第三次,猫妈妈教小猫捉老鼠,猫妈妈告诉它们捉老鼠的好办法。小黄猫东看看西瞧瞧,还是不用心。小花猫竖起耳朵,听得可仔细了。猫妈妈让小猫捉老鼠了,小黄猫先学着捉老鼠,它走到老鼠洞口"喵喵喵"地叫起来,老鼠听到猫叫,躲到洞里不出来,猫妈妈说:"捉老鼠是不能叫的。"小花猫学妈妈的办法捉老鼠,它轻轻地走到老鼠洞口,不声不响地趴在那里,注意着洞口,老鼠出来了,它跳起来向前一扑,一下就捉住老鼠了。猫妈妈说:"好孩子,你会捉老鼠了!"小黄猫看到小花猫捉到一只老鼠,不好意思地地下了头,猫妈妈对小黄猫说:"只要你用心学习也能学好本领的。"从此以后,小黄猫和小花猫一样天天跟着妈妈用心地学本领。过了一些日子也学会了跳高、爬树和捉老鼠。

  活动反思:

  依据《纲要》的精神,创设数学情境,提供直观形象可操作的材料,采用形式多样的教学手段,引发幼儿观察、思考、探索、操作,有效地训练了幼儿的多向思维,调动了幼儿学习的积极性和主动性。

学小猫教案14

  活动目标:

  1、与同伴交流,共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

  2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

  3、主要寻找合作伙伴,共同完成制作活动。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  1、有制作连环画的经验。

  2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事,对故事情节比较熟悉。

  3、绘画材料。

  活动过程:

  1、教师帮助幼儿回忆已有经验。

  教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事?;故事里有谁?它们都是谁?

  2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

  教师:你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图?每幅图上可以画些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人分清楚它们?

  教师:猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现?

  教师:制作一本连环画,还需要什么?

  3、播放故事,幼儿创作,教师巡回指导。

  教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

  教师:你们小组是怎么合作的?

  4、幼儿之间相互交流,教师评价。

  教师:看一看,哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?

  教学反思

  语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的'集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。

  这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。

学小猫教案15

  活动目标:

  1、感受欢快,跳跃的音乐旋律,节奏和2/4拍子,并乐意用自身的动作去表现2/4拍子的节奏。

  2、尝试创编弹钢琴的动作,并在已有技能的基础上学习双人舞。

  重点学习提压手腕,立脚尖旁勾步。

  难点:学习互相配合弹钢琴的动作。

  3、体现互相配合,协调和合作跳双人舞的乐趣。

  活动准备:

  1、事先和大班幼儿配合跳双人

  2、录像(录有四手联弹和小猫弹琴、

  3、小猫头饰

  活动过程:

  1、幼儿欣赏音乐,并用身体动作感受音乐的节奏。

  “这么能干,我送一首好听的音乐给你们听,可以用身体动作或小手感受一下音乐的节奏。”

  2、观看小猫弹琴的录像。

  “今天,你们要和一只猫来个比赛。(有一只猫要和你们来个比赛、比什么呢?先看看这只猫在干吗?他在干什么呀?(弹钢琴、你们就要和它比赛弹钢琴。所以你们要看清楚它的手是怎样弹钢琴的。它的手是怎么弹钢琴的?哦,是提起来,压下去,用力的压。先学学它小手弹琴的动作。先运动运动,准备好了吗?来

  儿歌:提一提,压下去,提一提,用力压,我要做,钢琴家。

  加快速度:1234567117654321

  33、听音乐,启发幼儿创编弹钢琴的动作,并请个别幼儿来示范表演。

  “这只猫用手弹钢琴的动作挺好看,还特别夸张,可是没有脚的动作。你们想赢它,就要动脑筋想出手和脚配合弹钢琴的动作,能想到吗?好。把想到的做出来。哎,他的动作好看,学一学。(教师仔细观察幼儿创编的动作,发现好看的马上请大家学习、重点学习立脚尖旁点步。

  4、分段学习弹钢琴的动作。

  1、教师示范娃娃学琴一段,并指导带猫头饰的`幼儿做老师去找一为小朋友做好朋友学习轮跳的方法。

  “那只猫看到我们想了这么多弹钢琴的动作,也认输了。

  (慧慧、:“喵喵喵,我认输了,你能教我弹钢琴吗?”

  “好吧,你们也看看我是怎么叫小猫弹琴。”

  “我是怎么教小猫的。我弹琴时,小猫在干吗?(看、小猫弹,我就看,看的动作可以自己想,你们也来做做,请你们找一个好朋友商量一下谁做老师,谁做学生,做老师的带上猫头饰。

  听音乐读儿歌学习:老师弹琴小猫看,小猫弹琴老师看。(反复做两次、

  2、幼儿听音乐跳小猫学琴一段。

  “来,老师听音乐教小猫弹琴,记住老师弹小猫看,小猫弹老师看。”

  3、幼儿欣赏四手连弹的录象。

  “小猫学会弹琴了,真高兴,哎,那边有两为老师也在弹钢琴。过去看看。真奇怪,两

  个人弹一架钢琴,我们叫四手连弹。

  4、老师示范四手连弹一段,并用儿歌指导幼儿学习。

  “小猫,我们也来听音乐试试四手连弹好吗?大家鼓励一下我们呀。”

  “我们的四手连弹弹的好吗?来,大家也来弹弹。开始先站开点,然后一起往中间跳。”

  听钢琴读儿歌:1234567111551155我们弹琴笑呵呵,笑呵呵。注意提压手腕的动作用力一点。

  5、幼儿听音乐跳四手连弹一段。

  “真好玩,我们听音乐在来四手连弹吧。”

  6、教师示范玩钢琴游戏一段,并指导幼儿学习互相配合弹琴。

  “我和小猫还想到一个弹钢琴的游戏,你们坐下来看看。”

  “你们看到小猫这样是做一架什么?(钢琴、我就做钢琴家。然后我做钢琴,小猫就做钢琴家。一起来做这个游戏。”

  听钢琴读儿歌:你做钢琴我来弹,我做钢琴猫来弹,一起面向观众弹,最后还要谢个幕。

  7、幼儿听音乐跳钢琴游戏一段。

  “好,听音乐做游戏。

  舞蹈:小猫学钢琴5、与好朋友着欢快的情绪完整地跟着音乐合拍的跳舞。

  “原来弹钢琴这么好玩,哎,现在我们把小猫学琴,四手连弹和玩钢琴游戏都连起来完整跳一次,看谁跳的最好,听音乐节奏。

  6、指导幼儿创编谢幕动作,并交换朋友完整跳一次。

  “谢幕的动作除了这样做,还可以怎么做呢?”

  “学学他谢幕的动作。我们再来完整跳一次,看最后谢幕的动作谁想的最好看。

  7、今天,我们学了钢琴舞,下节课再把这个舞跳好,还试试交换朋友跳。

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