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纸的幼儿园教案

时间:2022-12-30 17:45:19 教案 我要投稿
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关于纸的幼儿园教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的关于纸的幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于纸的幼儿园教案

关于纸的幼儿园教案1

  活动目标

  体育游戏脚趾撕纸

  练习用脚趾撕纸,锻炼脚趾的灵活性。

  活动准备

  报纸若干,小塑料筐若干,放在场地四周;大塑料筐两只放在场地一端;幼儿事先将袜子脱掉,赤脚穿鞋。

  活动建议

  一、入场。

  幼儿走入场地,赤脚四散站立(将袜子放在四周)。

  二、教师启发。

  教师:“我们平时用手撕纸,今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀,夹住报纸,把报纸一片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时一只脚踏住报纸,另一只脚的脚趾夹住报纸,把它一片片撕下来,用脚趾夹住放入筐内。

  三、活动注意事项。

  (一)撕纸活动开始时,允许幼儿用手帮忙,熟练后可全部用脚来活动。

  (二)此游戏适合在夏季做,活动前将场地打扫干净。

  (三)游戏发展:将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块,再用脚趾夹住搬运。

  四、撕纸练习

  幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边,做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

  五、脚趾运纸

  教师把小筐集中放在场地的一端,要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号,幼儿开始运纸,直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸,也用脚拾完。

  六、游戏结束

  教师讲评,教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

  体育游戏

  贴纸跑

  活动目标

  练习跳跃和投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

  活动准备

  报纸、塑料筐。

  活动建议

  一、教师启发。

  教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的.准。

  二、跳过“小溪”

  (一)幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”,双脚立定,来回跳过“小溪”。

  (二)请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”,然后由窄到宽地排列在场地上,中间相隔一大步,三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

  (三)教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

  三、跨跳过“矮墙”

  (一)教师将折叠成□状,作为“矮墙”,并做助跑跨跳示范动作。

  (二)要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”,自由地来回跨跳。

  (三)要求幼儿三人一组,将三座矮墙间隔一米左右,依次放在场地上,然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中,不能把“矮墙”碰倒。另外,教师可根据幼儿的跨跳能力,启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

  活动目标

  体育游戏小猴玩纸棒

  1.学会助跑跨跳的动作,发展身体动作的协调性、灵敏性。

  2.能自觉遵守活动规则,积极参与游戏活动。

  活动准备

  准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。

  活动建议

  一、教师讲解游戏玩法。

  (一)老师扮演猴王,带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行,摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径),摘得果子原路返回,游戏结束。

  (二)不论选择哪个路径,都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

  (三)幼儿要按顺序进行游戏,不能争抢。

  (四)必须动作正确地助跑跨跳。

  (五)每次只能摘1个果子。

二、教师讲解游戏规则。

  (一)路径设置:第1组:轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”(50厘米)、一堆果子。第2组:走木桩、用纸棒摆放一条“小河”(60厘米)、一堆果子。第3组:轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”(70厘米)、一堆果子。

  (二)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量,可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

关于纸的幼儿园教案2

  活动目标:

  1、学习倒退爬。

  2、体验共同游戏的快乐。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、沙包(粮食)、两只小筐(每队的粮仓)、半月摇(大粮仓)。

  2、音乐《向前冲》《月色》。

  活动过程:

  1、热身运动《向前冲》。

  教师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操,重点活动双臂、腿、腹部。

  2、小蚂蚁,爬一爬。

  请幼儿自己尝试:从一个地方爬到另一个地方。

  (1)“小朋友们,小蚂蚁用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你们试着从这边爬到那边去。”(教师用手指向目的地)

  (2)“还可以怎样爬呢?”(引导幼儿自己尝试更多的爬法)

  3、分享经验。

  “谁能告诉大家你是怎样爬的?”(鼓励幼儿大胆表现自己的经验)

  4、学习倒着爬。

  (1)“老师想了一种更好玩的爬法,那就是小蚂蚁倒着爬,你们来试试。”

  (2)交待方法:肚子朝下,两手扶地,双腿跪地倒着爬。

  (3)幼儿尝试。

  5、游戏《蚂蚁运粮》。

  (1)“小朋友们,我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧!”

  (2)交待游戏规则:将小朋友们分成两队,自己取队名,裁判员说开始后,第一个的小朋友用倒着爬的'方式爬向粮仓,从粮仓中取出一袋粮食(一个沙包),再原路返回,把粮食放在自己队的粮仓里,第二个小朋友再出发,哪个队先运完就算获胜。

  (3)幼儿游戏。

  6、放松。

  播放舒缓的《月光》音乐,幼儿在教师的带领下坐地放松身体各部位。

  活动反思:

  倒着爬对于孩子们来说很新鲜,平时练习的也少,所以整个活动中,多数孩子还是非常积极,总想挑战自己,让自己爬得更快些;但也有少数孩子因为自身的原因,感觉倒着爬很别扭、很费劲,在活动中表现得不是很积极,这也是很正常的。

  通过这个活动,我也有一些思考:在体育活动中,一些身体的协调方面的活动还是要常常练习,针对不是很积极的孩子,可以变换更多的方式激发幼儿练习的兴趣,从而达到孩子们身体上总的协调。

  第二点思考是:规则意识在孩子心里不断增强。以前孩子们做游戏,我有意识的引导孩子遵守一些游戏规则,如跑步比赛时,小脚不能踩在起跑线上;老鹰捉小鸡时,小鸡不能松开前面人的衣服,否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范,但这种意识还是有的。在这个活动中,虽然个别孩子表现得不是很积极,但在小朋友们的鼓励和监督下,他还是能坚持倒着爬,我认为还是做得很好的。

关于纸的幼儿园教案3

  目标

  1、学习按群计数。

  2、练习物品捆扎的生活技能。

  准备:

  彩色小棒若干,橡皮筋若干,计时器一个,任务转盘一个(如图一)。

  玩法

  1、四名幼儿围坐在桌子四周,一名幼儿转动任务转盘,依其指针指向明确此轮游戏任务。

  2、一名幼儿打开计时器开始计时,四名幼儿同时开始按任务转盘上的任务要求捆扎彩色小棒。

  3、计时时间一到,所有幼儿立即停止捆扎,并开始点数彩棒数量。如果任务转盘指向的任务要求是“2根一捆”,幼儿就要两个两个数,也即按“2、4、6、8……”点数自己所捆扎的小棒;如果转盘指向的任务要求是“5根一捆”,幼儿就要五个五个数,也即按“5、10、15、20……”点数自己所捆扎的小棒。最后以所捆扎的小棒数量最多者为赢(如图二)。

  规则

  1、需按任务转盘的指向决定每轮游戏的任务。

  2、要在规定的时间内完成任务,时间一到就必须停下来。

  3、点数小棒时必须以数群为单位,以达到按群计数的学习目的。

  说明

  1、每幅任务图都由三部分信息组成。如在左侧这张任务图(如图三)上,数字5代表每捆5根小棒,字母代表捆小棒的颜色要求,“a一5”代表每捆5根小棒,且颜色要一致;在右侧这张任务图(如图三)上,“abcde”代表每捆5根小棒,且颜色需不同。两张任务图上的“5分钟”表示的.是捆扎日寸间。

  2、教师可依据幼儿的实际水平来设计任务图,以每捆5根小棒为例,上述两个任务要求都比较简单,如果幼儿能顺利完成这两个任务,教师就可以设计难度更大一些的任务来挑战幼儿,如“aabbc”代表每捆5根小棒,且要由三种颜色组成,其中某两种颜色的小棒各两根,第三种颜色的小棒一根。

  3、任务转盘上的8张任务图可以根据需要更换,也可以提供空白任务图(如图四)让幼儿尝试着自己商量、确定游戏任务,以进一步激发幼儿的游戏兴趣,并借此帮助幼儿真正理解任务图的意义。

关于纸的幼儿园教案4

  一、活动主题:

  “冬至包饺子”亲子活动。

  二、活动目的:

  随着经济的发展,家庭生活越来越好,孩子们过着衣食无忧的生活,为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦,培养孩子爱妈妈的情感,教育孩子学会感恩,特开次活动。

  三、活动目标:

  1、通过开展包饺子的亲子活动,让幼儿了解饺子的文化,产包饺子的兴趣。体验劳动的快乐,增进亲子间的感情,营造节日的热闹、快乐气氛。

  2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力,同时培养孩子爱劳动的好习惯。

  3、通过亲子游戏活动,让家长进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。

  四、活动时间:

  20xx.12.21(星期四)09:00——11:30

  五、活动准备:

  通知单、乒乓球、吸管、肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、箩筐

  六、活动地点:

  中二班教室

  七、活动流程:

  1、早上8:40——9:00家长签到(播放幼儿一日活动图片)

  2、班主任讲话,欢迎各位家长来参加这次的`活动。

  3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容:包饺子。

  4、活动流程:

  先欣赏包饺子的过程,请将饺子馅放入皮中央,如果你是第一次包的话,记住千万别放太多馅,不然肉会撑出来的,然后先捏中央,再捏两边,最后由中间向两边将饺子皮边缘技一下,这样饺子下锅煮的时候就不会漏了,最后将饺子整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的饺子,(出示不同造型的饺子供参考)

  八、包饺子前注意事项:

  1、请家长带幼儿去洗手,在制作的过程中要注意卫生。

  2、因地制宜,安排好幼儿家长的座位。

  3、家长幼儿教师随着音乐一起包饺子

  4、场地整理(自由洗手)

  冬至是我国二十四节气中冬天的第四个节气,冬至过后也代表着正式进入了深冬了,冬至也是我国的一个传统节日,我们喜欢在冬至这天包饺子,吃饺子。

关于纸的幼儿园教案5

  活动目标:

  1、知道春天来了,自然界中的万物会发生变化。

  2、初步学习演唱歌曲《春天》,并能跟随音乐内容自由律动、做动作。

  3、引导幼儿感受春天的美好,萌发对春天的喜爱之情。

  活动准备:

  1、自制挂图(根据歌词内容设计)。

  2、钢琴伴奏。

  活动过程:

  1、谈话导入活动,引导幼儿思考

  (1)师:小朋友们,现在是什么季节呀(春天)

  你们是怎么知道春天来了呢?

  (2)鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。

  (3)教师小结:春天来了,柳树会发芽,花朵会开放,冬眠的动物都醒来了。

  幼儿活动:自由大胆的表达自己的想法。

  设计意图:通过谈话这种轻松的方式,拉近教师和幼儿之间的关系,让幼儿能更轻松更愉快的思考问题,有利于他们表达自己的看法;同时,引导幼儿提取记忆中春天的样子,为接下来记忆歌词做铺垫。

  2、出示挂图,示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

  (1)教师演唱歌曲,请幼儿注意倾听歌词。

  师:你们听到歌词里都唱了什么?

  (2)教师帮助幼儿补充、重述歌词。

  (3)引导幼儿通过观察画面内容,梳理画面内容的`同时能与歌词联系,方便幼儿记忆。

  幼儿活动:幼儿倾听教师演唱,初步记忆歌词;能尽量把歌词记忆完整;学会把画面与歌词联系起来记忆。

  设计意图:教师先清唱一遍,速度要慢,是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象,所以利用挂图,让幼儿能根据画面记忆歌词,加深印象。

  3、完整学习歌曲《春天》。

  (1)教师不跟随伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字

  要清晰,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。

  (2)教师通过指画面引导幼儿说出歌词,并运用多种形式,如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词,反复练习并能自然地配上相应的动作。

  (3)教师运用集体演唱、小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式反复练习歌曲,知道唱完后保持花的造型。

  (4)幼儿能配合动作完整演唱歌曲。

  幼儿活动:幼儿完整学习歌曲,在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。

  设计意图:教师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲,加深幼儿对音乐的感受,能够完整的唱出歌曲。

  活动延伸:

  区域活动中,组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花,按照乐句表演。

关于纸的幼儿园教案6

  活动目标

  1.了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

  2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5.知道在发生危险时如何自救。

  教学重点、难点

  1、重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途

  2、难点:遇到紧急情况时可以打电话求助

  活动准备

  情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。

  活动过程

  一、说一说:电话的用途

  1.教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

  2.幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。

  3.教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的'一般用途:电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时,也可以拨打求助电话,及时寻求帮助。

  二、想一想:特殊的电话号码

  1.教师:发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

  观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片,谈论遇到了这些情况怎么办?

  1.教师:可以拨打哪些电话号码呢?

  在幼儿想想说说后,出示“110”“119”“120”等电话号码,让幼儿了解这些特殊的电话号码,分别应与哪些情境对应。

  三、匹配游戏:这些电话号码什么时候用

  1.将特殊电话号码和情境图,分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

  2.幼儿随机抽取情境卡片一张,按卡片上提示的紧急情况,正确选择对应的电话号码,学习和练习打电话。

  教学反思

  1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

  2、在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

  3、在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。

  在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。