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大班文明礼貌教案

时间:2022-11-24 18:47:27 教案 我要投稿

大班文明礼貌教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班文明礼貌教案,欢迎大家分享。

大班文明礼貌教案

大班文明礼貌教案1

  活动设计背景

  我在与我班幼儿的接触中,发现他们在班级来客人时,不会问好。由此,我想到:他们在家也一点不会待客。待客也是人际交往的一项重要能力。为此,我结合大班幼儿的年龄特点,设计了这堂主题活动课

  活动目标

  让幼儿知道在学校、在家待客的常识。

  培养幼儿待客的兴趣、增强安全意识。

  做一个懂礼貌的小主人。

  教学重点、难点

  重点;学会初步的待客常识

  难点:礼貌待客

  活动准备

  准备水果,水。

  在家观察父母是怎样待客的。

  活动过程

  一、谈话引入

  小朋友们好,我们经常会遇到客人来到班级、来到我们家。那你们会招待客人吗?

  二、班级来客人

  1、你认为怎么做?

  2、老师提点建议,好不好?

  3、模拟情境表演

  三、家里来客人

  1、摆好两张桌子当茶几,上面放好水果,和一杯水。

  2、教师问:想一想,家里发生了什么事?

  3、找几组小朋友上台表演,你想怎样待客?

  4、评一评:哪组好?好在哪?(让幼儿在了解待客常识的基础上,指导用礼貌用语,还要培养幼儿的口语表达能力)

  5、谁能表演得更好?

  6、(放使人恐怖的音乐)如果家里来了陌生的客人,怎么办?

  四、活动总结与延伸

  对待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我们主动待客,看看谁做得好?

大班文明礼貌教案2

  设计意图:

  现代孩子们的生活越来越好,接触的知识面越来越广。平时,爸爸妈妈的工作都比较忙,很少有时间跟孩子们坐下来一起聊聊天,在孩子们休息的时候,家长们会利用这样的时间跟孩子们沟通沟通感情,一般情况下,家长们都会带孩子们去公园走走、看看,有时候也会带孩子们去看场电影,但是观看电影也是有礼仪讲究的,因此设计了这样的一堂课:关于观看电影时所要注意的一些事项或者是问题。旨在希望孩子们了解以后能够做到这些方面。

  活动目标:

  1、让幼儿知道看电影时的基本礼仪。

  2、培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。

  活动准备:

  四张动物的图片:

  两张内容正确的图片:

  1、小朋友认真观看电影的图片。

  2、小朋友进入影院后拿着票对号入座的图片。

  两张内容错误的图片:

  1、小朋友在观看电影时大声说话的图片。

  2、小朋友在观看电影时吃东西,把垃圾扔得满地都是的图片。

  活动过程:

  一、导入活动:

  教师:“小朋友们都有去电影院看过电影吗?在观看电影的时候,想一想,我们应该注意哪些方面呢?”

  二、关键步骤:

  教师出示图片,请幼儿自由分成四组,每组发一张。请各组的幼儿进行讨论,然后为大家讲述自己在图片上看到的内容。

  让小朋友们自己做判断:认为自己组图片的做法是正确的站起来,认为自己组图片的做法是错误的趴在桌子上。请代表来说一说原因。

  全班的幼儿一起来分析一下这四张图片中的内容,哪张图片中的做法是正确的?为什么?哪张图片中的内容是错的?为什么是错的?我们该怎样去改正?如果你是图片中的幼儿,你会怎样去做呢?

  引出三字歌,然后请幼儿想一想以前学过的儿童歌曲,找一首适合的,把歌词改为三字儿歌唱出来,然后请幼儿分组轮唱。

  活动延伸:

  小小电影院:把我们的课室当成一个小的电影院,老师放一段动画片,请幼儿做好参观,并且要求符合电影院里的相关礼仪要求。

  家园互动:

  家长带幼儿去电影院的时候,多多注意观察幼儿的表现,看看孩子在观看的过程中是否遵守了这方面的公共礼仪?鼓励引导孩子正确的行为。

大班文明礼貌教案3

  活动目标:

  1.能主动与客人问好、有礼貌待人的意识并愿意尝试自己招呼客人。

  2.愿意与同伴分享食物与玩具,能与同伴友好的相处。

  3.学习招待客人的基本礼仪,学说简单的礼貌用语。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  招待客人好习视频、有关招待客人的图片、玩具若干、水杯等

  活动过程:

  1.谈话导入。

  (1)师:小朋友,当你们家客人的时候你们是怎样招待客人的?

  (2)幼儿运用已有经验举例说说自己招待客人的经历。

  2.倾听故事《招待客人要热情》。

  (1)师:故事中的主人小熊是怎样招待客人的?

  集体交流:小熊为什么让妈妈很失望?

  师幼小结:不会礼貌地招待客人,会让妈妈很失望,相信小朋友都是会招待客人的小主人。

  3.引导幼儿观看动画,学习招待客人的基本礼仪。

  (1)幼儿相互交流讨论如何做一个热情有礼貌的小主人。

  (2)师:妈妈告诉宝宝家里来客人应该怎样做?

  (3)师:宝宝是怎样招待客人的?

  (4)幼儿讨论:当客人离去的时候,还应如何做?

  小结:当有客人来家里做客时,要主动向客人问好、帮客人拿东西,当客人离去时也要有礼貌地和客人说再见,这样才是会热情招待客人的小主人。

  活动延伸

  邀请好朋友到自己家里做客,和爸爸妈妈一起接待好朋友。

  教学反思

  1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,进行简单的礼仪教育是非常有必要的

  ⑵对教师专业发展的反思,活动的设计参与面较小,在引导中国语急躁

  ⑶对师幼互动的反思,在活动过程中,师幼互动环节太少了

  3.对活动效果的评析。通过活动,基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

  4.如果让我重新上这节课,我会让小朋友当主人,我来当客人,这样既增加了师幼互动,又使得活动的开展有序。

大班文明礼貌教案4

  活动目标

  1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

  2、懂得生活中的正确文明行为。

  3、培养幼儿的动手能力。

  重点难点

  重点:通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

  难点:懂得生活中的正确文明行为。

  活动准备

  小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的

  动画故事。画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。动物饰。

  活动过程

  一、导入部分

  1、手指游戏。

  问:游戏里的小兔有没有礼貌?

  2、今天老师请来了一位客人,小朋友想看吗?

  1)出示小兔:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小兔在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了:“小朋友,再见”。小朋友们主动和小木偶再见。

  教师小结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  二、进行部分

  1、师:小朋友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来欣赏。

  幼儿观看动画片。教师提问:

  (1)谁最有礼貌?

  (2)猪小弟是怎样做的?

  教师小结:这个故事告诉我们,做个有礼貌的好孩子。

  2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

  歌表演:《对不起、没关系》

  3、想想我们生活中,有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路,小声说话,请小朋友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱动主人的东西……)

  4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?

  (情景表演)小动物之间问好,不小心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“谢谢”……

  5、观看图片。(正确的礼貌行为)

  三、结束部分

  小朋友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

大班文明礼貌教案5

  一、活动背景及目标:

  文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,良好的文明礼貌是人必备的基本素质。在这春意盎然的三月,我园年级组以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机,将开展“文明礼仪伴我行”主题活动,通过一系列的活动,将提高幼儿的道德认知水平,培养幼儿的文明礼貌行为,改善礼仪风貌;让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛,懂得如何去感恩妈妈,如何去关爱母亲,关爱他人,帮助他人,懂得助人为乐的道理;建立爱护树木、保护环境的意识;学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。

  二、具体活动方案:

  3月4日——3月15日:

  1、3月5日,学雷锋日,为弘扬雷锋精神,倡导社会文明新风使学雷锋深入到每个孩子身边,从自我做起,从身边小事做起,像雷锋那样做好事。

  (1)、说一说:给幼儿讲讲雷锋小故事

  (2)、唱一唱:引导幼儿学唱《让座》、《李小多分果果》等讲文明礼仪歌曲;

  (3)、做一做:组织幼儿捡垃圾,开展美化社区环境活动。

  2、3月8日结合“三八”妇女节开展《我爱妈妈》活动。

  (1)说一说:请幼儿说一句表达自己爱妈妈的话或祝福妈妈的话;

  (2)唱一唱:为妈妈唱《世上只有妈妈好》、《我的.好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等歌曲。

  (3)做一做:请幼儿为妈妈做捶捶背、揉揉肩等服务活动。

  3、结合“植树节”,开展“我为树木浇浇水”活动、“种植小苗”活动。为把种植活动切实落实到孩子们的身上,结合班级自然角创设情况举行种植活动,并与小苗合影,加深了孩子们对“植树节”的了解,并让孩子懂得爱护花草树木,做一个“爱花、护花”小天使。

  3月18日——3月29日

  开展“我是文明小天使”活动,让幼儿每天使用礼貌用语接待问候同伴和老师,学会关爱同伴和老师。各班推荐,评出“文明小天使”,颁发奖状和小礼物。

  三、家园共育事项:

  1、家长送孩子来园时,记得和孩子说“再见”;放学回家时拉着孩子的手,记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说“再见”。

  2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等,为孩子树立一个良好的榜样。

  让我们从现在做起,从身边的小事做起,通过礼仪沟通心灵,让文明成为习惯,拉起小手,筑起大爱,让文明之花在家园盛开。

大班文明礼貌教案6

  活动目标:

  1、引导幼儿正确处理同伴间的关系,学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语,体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

  2、提高幼儿的交往能力,使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

  3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

  活动准备:

  1、音乐律动《你好》。

  2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。

  3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

  4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)

  活动过程:

  (一)律动表演:

  1.教师:小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好,好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

  2.教师:小朋友们表现的真棒,今天呀,我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物,瞧他们来了。

  (二)欣赏故事,说说故事中动物的优点

  1.教师完整讲述。

  2.教师出示小题板,小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)

  3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量,说一说为什么要给xx投票?师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?师:你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。

  (三)主题扩展

  1.小朋友们,你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述,进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

  2.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点,最后动手操作,图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

  (四)游戏活动“快乐大巴”

  滴滴叭叭,快乐大巴来了,小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件,你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了,再见!

  (五)延伸活动

  活动一:幼儿识字活动(礼貌用语)

  活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》

  附故事:

  有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。有一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远,小蜗牛伤心的哭了:“呜呜、呜呜、你欺负人,你要向我道歉”。

  小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路”说着,就冲到小羊的面前,小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚,小老鼠“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说:“真对不起把你踩疼了,你没事吧?”小老鼠正要发火,可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚,羞愧地低下了头,连忙说:“没关系、没关系,”他想“对不起”可真神奇,我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢?

大班文明礼貌教案7

  【活动目标】

  1、让幼儿知道入座时长者先入座。

  2、培养幼儿良好的礼仪行为。

  3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

  4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

  【活动准备】

  手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  谈话导入课题:小朋友们,今天老师给大家带来一位好朋友,看看她是谁?(手偶:喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事,他呀去美羊羊家做客,因为不懂得一些做客用餐的礼仪,弄得美羊羊都和他生气了,宝贝们愿意帮助他吗?

  二、基本部分:

  1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

  幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。

  2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。

  3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”

  幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。

  4、情景表演:《做客用餐》

  美羊羊请大家到她家做客用餐,喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

  敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)——告别。

  三、结束部分:

  教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

  附儿歌《做客用餐》

  我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,

  先请长辈坐,自己再就坐,

  不要高声语,碗筷不乱敲,

  好菜大家尝,夹菜要礼让。

  活动延伸:家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。

  区域创设:设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。

大班文明礼貌教案8

  活动目标:

  1.积极参与垫子上游戏,锻炼肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点)

  2.能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。(难点)

  3.体验人多力量,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  每个幼儿一个垫子,哨子,背景音乐,红蓝发带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.师幼问好。

  2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,模仿各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的速度)。

  二、基本部分

  1.教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。

  2.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。

  3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。

  4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作,亲密地与垫子玩耍。

  5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排,形成"桥",幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。

  6.教师用身体摆成不同姿势,设置障碍,让幼儿想办法"过桥"

  7.教师依次抽调部分垫子让"桥"变形,提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。

  8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式,教师先进行示范,然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。

  9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛,教师公布比赛结果。

  三、结束部分:

  幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。

  活动思:

  1、器械运用的创性:胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的主要运动器械,并贯穿、运用于活动的全过程,体现了"一物多用"、安全简便的优势。

  2、幼儿活动的自主性:本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状,给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,各种玩法别出心裁,有效地扩展了运动思想,提高了运动兴趣与能力。

  3、活动过程的层次性:本活动由幼儿自发的好动好玩开始,逐步引导鼓励幼儿去胆尝试。在获得初步的感性认识之后,通过变换垫子的摆放方式,增强活动量与活动难度,探索多种新颖特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习,幼儿的潜能逐步发挥,不仅机体得到锻炼,也进行了一次思维的体操。

大班文明礼貌教案9

  [设计意图]

  文明礼貌是一个人

  素质高低的主要体现,也是一个人良好个性品质的重要标志。3-6岁是幼儿个性开始形成的时期,在这一时期,如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为,对改善他们人际关系质量,顺应社会产生重要影响,因而,通过本活动让幼儿体会文明礼貌给人带来的愉快。

  [活动目标]

  教给幼儿日常礼貌用语,培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。

  [活动准备]

  动画片、录音

  [活动过程]

  1、导入部分:

  老师给小朋友播放动画片了,请小朋友快快坐好,认真看。

  [画外音,明明到强强家去玩,笃!笃!笃!强强听到轻轻地敲门声,开门看见强强说:“请进”,明明和强强玩玩具,明明想玩强强手里的摇控汽车,说:“请给我玩一玩好吗?”强强说:“好吧!”明明说:“谢谢”他们玩的可高兴了,明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡,明明马上说:“对不起”强强说:“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]

  2、展开部分:

  [幼儿坐法如图]

  提问:

  1、你喜欢明明和强强吗?为什么?(引导幼儿说出明明和强强有礼貌,所以才喜欢)

  分段落看动画片,注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”

  师:生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦,它们是一些神奇的字,再请幼儿看下面的动画片:

  片段一:

  [画外音:毛毛和涛涛在操场上骑自行车,毛毛在拐弯时把涛涛别在地上,涛涛连同自行车都摔倒了,最后毛毛和涛涛成了好朋友。]

  请小朋友想一想,毛毛和涛涛说了什么,不但没有打架,反而还成了好朋友呢?

  (引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语)

  片段二:

  [画外音:红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手,一会儿亲亲它,一会儿搂搂它,兰兰看到这个布娃娃也特别想玩,最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来]

  再请小朋友想一想,兰兰是怎样得到的布娃娃?她说了什么?

  (引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语)

  师:小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字,它们能给我们的生活带来幸福,请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》(省编教材,大班下册)

  3、延伸部分

  请幼儿到其它的班里找一找,谁还在使用这几个神奇的词语?

大班文明礼貌教案10

  活动目标:

  学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌

  活动准备:

  故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)

  活动过程:

  一、播放录音,激趣导入

  1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!

  2、播放PPT,理解故事内容

  播放PPT1提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?

  小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。

  播放PPT2提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。

  小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。

  播放PPT3提问:小朋友们,遇到困难的时候我们应该怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?

  小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。

  播放PPT4提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?

  小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。

  播放PPT5提问:小朋友们,军军在干什么呢?

  小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。

  播放PPT6提问:谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法对吗?为什么?最后谁把小丽扶起来的?

  小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。

  二、欣赏儿歌

  1、播放儿歌小朋友,儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容

  2、学念儿歌

  3、幼儿跟教师念读儿歌

  4、创编动作,表演儿歌

  5、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演

  6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!

  活动反思:

  这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词,有了简图,幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺,比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法,幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败,可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考:道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词,总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节,带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词,一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏,又能熟悉歌词,真是一举两得。

  整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

大班文明礼貌教案11

  活动目标:

  1、知道团体教学活动的礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的课堂行为习惯。

  核心要素:

  学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰。

  活动准备:

  故事书

  活动过程:

  开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪。

  小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

  基本部分:

  1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫《小兔打电话》。

  2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。

  3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

  4、教师有表情的讲述故事《小兔打电话》。

  5、讲完故事后提问:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有谁?

  (3)故事讲的是一件什么事?

  要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答。

  6、根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍。

  教师小结:

  今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

  结束部分:

  出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌。

  延伸部分:

  让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。

大班文明礼貌教案12

  【活动目标】

  1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

  2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做。

  3、能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程。

  【活动准备】

  物质准备:足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

  经验准备:有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

  【活动过程】

  一、创设餐厅情景,激发幼儿参与课堂的兴趣。

  1、师:小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

  2、提问:现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。

  正确的做法:端坐好,安静等待就餐。

  3、小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧。

  老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小碗,最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

  4、总结饭前礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。

  二、学习吃饭礼仪。

  1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问:小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期:不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少,不够时主动要求添菜。

  2、出示公益广告,倡导节约用餐。

  3、我们一起总结一下吃饭礼仪:不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

  4、现在小朋友可以吃饭了,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改正。

  三、学习饭后礼仪。

  1、小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

  老师示范:抽一张纸,擦擦小嘴吧。端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处。要求:将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放。

  2、接下来,请小朋友们排队放餐盘。

  3、总结一下饭后礼仪:吃完饭,擦嘴角。送餐盘,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

  四、饭后散步。

  1、小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭,擦嘴角。送餐具,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

  2、吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧。

大班文明礼貌教案13

  活动目标:

  1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

  2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

  活动准备:

  选出三名幼儿与教师排演情景剧,演示在马路上玩耍的场景。

  基本过程:

  1、导入活动:

  (1)教师:"今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看,一边想,表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

  2、关键步骤:

  (1)提问:"刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对,他们应该在哪玩?

  (3)如果小朋友约你到马路上去玩,你会怎么做?

  3、示范后与幼儿团讨:

  (1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

  (2)如果球之类的玩具滚到了马路上,你该怎么办?

  活动延伸:

  1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧,并分组表演给大家看。

  2、提问:我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)

  3、活动反思。

大班文明礼貌教案14

  教学形式:

  团体或小组教学。教学方法:行为辨析法情景表演法。

  活动目标:

  1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

  2、培养幼儿的人际交往能力。

  核心要素:

  客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错

  活动准备:

  1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)

  2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

  3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

  基本过程

  一、导入过程

  通过提问引出活动主题

  a、教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”

  b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

  二、关键步骤

  1、情景表演《作客》

  a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依

  b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

  2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

  3、比比看

  a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?

  第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

  第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

  b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后

  给四幅图按先后顺序编号

  第一幅图:老师来家里作客,刚进门

  第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识

  第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶

  第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识

  三、引歌套词

  可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲

  活动延伸

  1、区域活动:“客人来访”:

  在区域中设置“茶吧”,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪

  开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

  2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

  家园互动

  1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响

  2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

  注意事项

  1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

  2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

大班文明礼貌教案15

  活动目标:

  学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌

  活动准备:

  故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)

  活动过程:

  一、播放录音,激趣导入

  1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)

  引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!

  2、播放PPT,理解故事内容

  1、播放PPT1

  提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?

  小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。

  2、播放PPT2

  提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。

  小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。

  3、播放PPT3

  提问:小朋友们,遇到困难的时候我们应该怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?

  小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。

  4、播放PPT4

  提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?

  小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。

  5、播放PPT5

  提问:小朋友们,军军在干什么呢?

  小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。

  6、播放PPT6

  提问:谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法对吗?为什么?最后谁把小丽扶起来的?

  小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。

  二、欣赏儿歌

  1、播放儿歌小朋友,儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)

  教师根据幼儿回答总结儿歌内容。

  2、学念儿歌:

  1、幼儿跟教师念读儿歌

  2、创编动作,表演儿歌

  3、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演

  4、活动结束:小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!

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