【热门】小班教案集锦九篇
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
设计理念（或教材分析）：
小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿情绪方面起到了积极的作用。于是我选择了《我带宝贝上幼儿园》这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的宝贝，愿意与他人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭。
活动目标：
1、能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2、能表达自己的喜爱之情，并于他人分享自己喜爱的物品。
重点：能表达对自己的宝贝的喜爱之情，
难点：愿意与他人分享自己喜爱的宝贝。
活动准备：
1、请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。
3、教师带2～3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好带宝贝一起活动的准备。
活动过程：
一、说说自己的宝贝
1、师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？
2、请幼儿抱着自己的'宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？；为什么喜欢它？
3、教师与幼儿翻看自制的《我们的宝贝》一书，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说："这是我的宝贝。"
二、猜猜老师的宝贝
1、师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？
2、教师出示2～3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿："老师最喜欢的宝贝就是你们。"
3、在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说："你是我的宝贝。"
三、照顾好自己的宝贝
1、师：今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！
2、教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。
设计意图：
以幼儿喜爱的话题入手，便于展开教学，激发孩子的兴趣。
翻看自制的书，吸引幼儿的注意，让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。
教师展示自己的宝贝，告诉幼儿"老师最喜欢的宝贝就是你们"，进一步拉近教师与幼儿的距离。
以照顾宝贝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。
活动反思：
星期四上了“我带宝贝上幼儿园”这节社会领域的课。
由于这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜欢的宝贝来幼儿园，考虑到实际情况，我提前两天就发信息提醒各位家长帮助幼儿带一件自己的喜欢的宝贝来幼儿园，所以这个工作完成很好，保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的宝贝。
当天李老师临时说要来听我的课，心里还是有些紧张的。不过我很快调整好了心态，开始了这节“我带宝贝来幼儿园”······这节课的目标主要是
1、能在集体中大方的说话，说出自己喜欢的宝贝的名称。
2、愿意和他人分享自己喜欢的宝贝。重点是能完整的讲述：这个宝贝是我的，这是······愿意与他人分享自己的宝贝。我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，在幼儿开心的送玩具宝贝回家中结束了这节课。
课后李老师针对这节课，帮我提出了不足之处以及她的一些建议，我觉得是受益匪浅啊~1、座位安排的不是很合理。
由于刚开学不久，我们班的小朋友的座位安排的都是一种（五排），所以这节课我也没有更换座位，但是忽略了一个问题，这节课的第二环节是请几名幼儿向大家介绍自己的宝贝并可以示范玩法，这个座位上的安排就不是很合理了，有些后面的幼儿就不能看到，不由自主的从座位上站了起来，也影响了课堂的纪律。
小班教案 篇2
活动目标
1。引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。
2。幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。
3。发展幼儿身体动作的'灵活性和敏捷性。
活动准备
1。了解影子的产生。
2。户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”
活动进程
一、导入
引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。
（请幼儿想办法，并一起讨论办法）
二、展开
1。教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，
引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。
2。让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。
3。游戏：踩影子
跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，
看谁踩到对方影子的数量多为胜。
4。根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。
三、结束
1。表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。
2。游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。
小班教案 篇3
活动目标：
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备：
1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。
2、不透明的口袋一个;
活动过程：
一、游戏：什么动物走来了师："今天我们班要来小客人啦，它们都是我们的好朋友。"教师出示小鸡图片师："谁来了?""小鸡怎样叫?""小鸡喜欢吃什么?"(吃米、吃虫)打开图片，出示小虫。
教师用有节奏声音的说："小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫"。
(以此类推，老师出示不同的小动物，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)二、游戏：小动物出来玩(1)摸口袋：
师："今天老师还带来了一个神奇的口袋，想知道里面有什么吗?"老师出示装有小动物的指偶口袋，教师摸动物，摸出后，老师根据指偶问话，幼儿集体回答。
(2)找小动物师："你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;"请幼儿自己来摸出一种动物的指偶，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
三、将幼儿的话编成儿歌师："今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：儿歌《小动物吃什么》
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼;小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。"师："还有哪些小动物呢?它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧!"
活动反思：
小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的.年龄特点及爱好，设计了这一活动。在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。
小班教案 篇4
活动目标：
1、体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。
2、练习边爬边用头向前顶球的动作。
3、掌握爬和顶球的技能。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、知道人体需要各种不同的`营养。
活动准备：
1、知识经验准备：已经能够熟练的爬行
2。物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯
活动过程：
一、做模仿操，进行热身活动。
1、教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。
教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。
2、幼儿跟着"妈妈"做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。
二、练习手、膝爬行。
1、出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。
2、教、师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。
教师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏？
3、幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。
4、请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。
5、幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。
三、游戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要迅速从场地一端出发，边爬边用头顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。
四、放松游戏，结束活动。
1、玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。
2、活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。
3、幼儿抱球跟着妈妈回家。
延伸活动：
1、幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。
2、家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小班教案 篇5
活动目标
1 认识哭与笑的表情，理解不同的情感。
2 发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。
3 鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
4 乐于探索、交流与分享。
5 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点
1 认识哭与笑的表情对比
2 让幼儿做个爱笑的好孩子
活动准备
图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机
活动过程
一 认识笑
1 今天，黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢？播放录音（笑的声音）让我们学一学 用相机随手拍下笑的样子。
2 请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的？
3 出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢？让幼儿自由发表
二 认识哭
1 让我们再听一个有趣的声音（哭的声音） 学一学哭的样子
2 拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么样子的'
3 听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情
4 出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么苦呢？(猜一猜)
三 游戏
刚刚小朋友都很棒，黄老师奖励你们一个小礼物（图片）。现在我们来做个游戏 黄老师说“高兴”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “伤心”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音
四 辨别不同语气的话语
1 今天爸爸给我买了一个玩具（高兴）
2 小明撕坏了我的小人书（难过）
3 星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了（难过）
4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西（高兴）
五 总结
黄老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦
六 延伸
把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去
教学反思
这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。
小班教案 篇6
最近执教小班的音乐活动，心里总是很没底，总觉得自己的思想还停留在大班的音乐活动，每个环节都分的清清楚楚。而不知道如何针对小班幼儿的年龄特点开展活动，以游戏化贯穿，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习。所以，执教音乐活动心里总是有点怕怕的，害怕又是一个自己独唱，小朋友置身事外、旁观的情景。和师傅商量了一下，师傅决定亲自出马，给我示范一节音乐活动，让我找找所谓的“感觉”。
活动内容确定为小班艺术活动《大猫和小猫》，先由我执教，师傅听课。然后我再听师傅的课，学习后再翻课。这样，就不是单纯的听完就好了，再次执教肯定会有所收获。
首先，先来看看我和师傅的教案，同样的活动却有着不同的.思考。师傅的教案设计让我发现，原来每一个小小的环节都有它的价值，非常有针对性。要达到同样的目的，其实有很多更好的方法。
一、活动目标：
1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
二、教学重点与难点：
重点：感受声音的强弱，并能用声音、动作来表现。
难点：能对歌曲进行初步的仿编。
三、活动准备：无
四、活动过程：
（一）听大猫、小猫的音乐，感知声音强弱的差异。
师：今天，我们贝贝班会来两位动物朋友，他们会是谁呢？（教师学猫叫，喵喵喵）
师：哦，是猫。这两只猫里，有一只是大猫，有一只是小猫。请你听一听两段音乐，听听是大猫先来还是小猫先来呢？
——教师弹奏两段音乐，引导幼儿听辨。
师：大猫先来还是小猫先来的呀？你从哪里听出来的呀？
师：哦，原来大猫的叫声很大，声音很强，很有力。（喵喵喵喵喵）。小猫的叫声很轻，声音很弱（喵喵喵喵喵）。
师：我们一起来学一学他们的叫声吧。大猫声音很大：喵喵喵喵喵 。 小猫声音很轻：喵喵喵喵喵）
（二）学唱歌曲
师：你们学的可真棒！我们一起来听听大猫和小猫是怎么介绍自己的，好吗？
——教师完整演唱歌曲。
师：大猫是怎么介绍自己的？大猫的声音怎么样？小猫呢？
——教师带领幼儿做动作表演学唱。提醒幼儿大猫和小猫的力度不一样。
师：谁愿意来扮演大猫和小猫，到前面来表演呀？
（三）学习仿编歌词
师：你们还想邀请什么动物朋友来我们贝贝班做客？（小鸭、小鸡等）
师：鸭子的叫声是怎么样的呀？大鸭可以怎么介绍自己，小鸭呢？我们把它请到我们的歌曲里，好吗？
（四）结束
师：小猫走路是怎么样的？我们学小猫走路轻轻地去卫生间小便、喝水吧。
小班教案 篇7
活动设计背景
去年刚到这所学校，那里幼儿园是和小学一起的，环境很差，没有教具，甚至一点都不像幼儿园，教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们，我来又刚接到一个小班。于是在一次课间时，我发现孩子们还是玩得很开心。于是我去看了一下，发现孩子们在玩手心手背的游戏，于是我就把他当成了一节《玩手指》的课来上。
活动目标
一：教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
二：师幼一起探究手指的很多玩法。
三：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣，从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。
教学重点、难点
重点：通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法。
难点：探研手指的玩法和理解故事中动词的意义。
活动准备
每人一双手指套娃娃，设置一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物环境。如本地的石头、小树、垫子、小板凳等。录音机。
活动过程
一：开始环结：
1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。
2、师幼一起玩手指变变变的游戏，激发幼儿活动的兴趣。老师去巡视幼儿们都变了些什么？并请幼儿简单介绍一下自己变的东西。
二：基本环节
1、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法：
（1）刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏，下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏，你们能帮帮他吗？那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧！我带着手指娃娃来参观参观，看看聪明的小朋友们还会玩其它哪些手指的游戏呢？
（2）师巡查并指导幼儿玩《手指变动物》的游戏，《手心手背》的游戏、《剪子、石头、布》的游戏、《手指猜猜猜》的游戏等。
（3）请幼儿戴上准备好的手指套，师幼儿一起玩一次以上游戏。
2、师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣，从而发挥幼儿的想象力和创编故事的能力。
（1）师生动形象地范讲一个简短的手指故事，激发幼儿讲故事的欲望。
（2）师引导幼儿一起用自己手上的手指娃娃和老师一起讲故事。从中体验手指故事中的乐趣和感知故事中一些动词的意义。
（3）师启发、引导幼儿大胆创编故事内容。并进一步充分发挥幼儿的`想象力、创造力和语言表达能力。
（4）师引导幼儿先理解故事内容，后一起完整讲述本故事。并鼓励幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。
三：结束环节
放音乐，让幼儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。
教学反思
1.通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。
2通过本活动，幼儿参与此活动的积极性还是很高，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。
3.如果让我重新上这节课，我会事先让幼儿回家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏，这样幼儿的经验丰富了，就能让同伴们在短时间内分享到更多的玩法，而上起课来也更轻松顺利一些。
小班教案 篇8
活动内容
综合：一串红
调 整
活动目标
1. 认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。
2. 在引导下，能用有序的方法观察一串红。
3. 知道花儿是不能摘的，是让大家欣赏的。
活动准备
1. 户外种植的.一串红或盆栽一串红若干。
2. 绿色颜料，棉签若干，红色皱纹纸条，《幼儿画册》。
活动过程
1. 观察一串红的花。
（1）提问：这是什么花？花是什么颜色的？
（2）提问：一串红的花是怎样长的？像什么？
（3）小结：知道一串红的花是一串串的，一个接着一个，相互连在一起，像鞭炮。
2. 观察一串红的叶子。
（1）摸一摸、看一看一串红的叶子。
（2）提问：一串红的叶子是什么颜色的？
（3）小结：绿绿的叶子像桃子，长在花的下面。
3. 皱纹纸粘贴：一串红。
（1）重点引导幼儿留意一串红花和叶的生长位置，知道花在上、叶在下。
（2）幼儿制作，提醒幼儿每次拿一张红色皱纹纸条，双手的拇指和食指捏住中间，向不同方向拧一下，然后在拧结处涂抹一点糨糊，贴在一串红的茎上。
4. 自由找找室内、室外的一串红。
小班教案 篇9
活动目标：
知道幼儿园是一个集体，随便离开集体很危险，提高安全意识。
活动准备：
歌曲《迷路的小花鸭》，图片
活动过程：
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》的'第一段，请幼儿说说小花鸭怎么了。
2、教师讲述故事《迷路的小花鸭》，边讲边出示图片。
提问：
（1）小花鸭为什么迷路了？
（2）迷路后小花鸭遇到了谁，发生了什么事？
（3）是谁救了小花鸭？
引导幼儿理解故事内容，知道离开集体、离开妈妈很危险。
3、知道自己是草莓班的小朋友，是大家庭里的一员，不要随便离开我们的“家”，我们的集体。
4、游戏：乖小鸭。
玩法：承认扮大灰狼，幼儿扮小鸭，小鸭子们去池塘边捉鱼，大灰狼仔细观察，发现有离开集体的小鸭子就立刻去捉。
附故事：
有一只小花鸭，跟着鸭妈妈和小伙伴们一起去池塘捉鱼。走到路上，发现路边飞来一只蝴蝶，蝴蝶真漂亮，于是小鸭子离开了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飞走了，小鸭子回头一看，自己已经跑出来很远，看不到妈妈、看不到伙伴们。它大哭起来。这时候，一只大灰狼恶狠狠地走过来，张开嘴铺路过来，想一口吃掉它，突然，一只大花狗从小鸭的身后跑出来挡住了大灰狼，大灰狼吓得逃跑了，小鸭子得救了。大花狗把小鸭子送回了家。从此，小鸭子再也不敢离开大家了。
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