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绿色出行班会教案范文（通用13篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的绿色出行班会教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
绿色出行班会教案 1
一、指导思想:
为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应江岸区“小手拉大手低碳新生活”主题实践活动，根据市区教育局的要求，我校将以“低碳生活进校园”为主题，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。
二、活动时间：
20xx年3月至20xx年12月
三、参加对象：
全校少先队员
四、活动主题：
低碳生活进校园
五、活动主要内容和形式:
(一)“低碳环保在我心，科普专家进校园”活动
我校将于3月17日请来教授为全校同学开展“低碳环保”科普知识讲座，借用专家之言，通过具体鲜活的事例为同学们呈现人类生存现状，使孩子们能认清眼下严峻的环境污染现实，明白“低碳环保”的重要性，了解什么是“低碳生活”。
(二)“保护人类家园，共享低碳生活”倡议
在3月份宣传阶段，利用电视校会的平台，由学生代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。
(三)儿歌编唱活动
4—5月份，以班级为单位，以低碳生活为主题，自主编创琅琅上口的儿歌，全班吟诵，宣传低碳生活，增强低碳意识。5月底在校内展开评比，选出一、二、三等奖，获奖班级有机会在校会上展示儿歌。获一等奖的.儿歌将被制作成小品、情景剧等，在下半年的主题活动展示中通过校园电视台播出。
(四)“变废为宝”主题班会活动
6月份，各班以“变废为宝”为主题开展班会活动，班会形式可以手工制作展示、废物利用调查汇报、情景剧表演等多种形式进行。学校将对班会进行评比并表彰。各班精选的废物利用制成的宝贝将在年底的主题活动展示中进行展出。
(五)低碳生活节能小当家活动
暑期制作、发放家庭节能记录卡，通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表、燃气表(低年级学生在家长帮助下完成)，寻找和探索生活中节水、节电、节气的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。开学后开展“我为减碳做什么”金点子征集活动。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式，各班于9月30日之前精选三件作品上交大队部。
我校开展此次“低碳生活进校园”系列环保实践活动，旨在培养、深化全校师生的低碳环保生活意识，并通过他们带动家人也加入到低碳生活的行列中，让倡导低碳生活成为一种责任、习惯和时尚。
绿色出行班会教案 2
活动目标：
1、运用统计、对比的方法，学习选择出行的交通工具。
2、了解摩托车、汽车给环境带来危害，能选择低碳绿色的出行方式。
3、从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成健康的生活态度，具有初步的环保意识。
活动准备：
1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式
2、交通工具图片、磁性贴花、ppt课件
活动过程：
一、导入部分
1、提问外出时会选择什么交通工具出行。
2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式
二、新授部分
（一）绿色出行交通工具的选择
1、统计对比出行方式。
2、交流选择的原因。
3、对比不同出行方式的利弊。
4、观看视频加深对绿色出行的了解。
（二）绿色出行环保随身物品的'选择
1、出示PPT说一说出行选择的随身物品有哪些？
2、更换不环保的物品，找出环保搭档。
3、儿歌加深巩固。《换好搭档快乐行》
4、情境创设欣赏美景不留垃圾
三、结束部分小结：今天和大家一起郊游很开心，使用环保好搭档，选择健康环保的绿色方式出行，还带走了垃圾，希望下次还能和你们一起进行环保又健康的快乐绿色行。
绿色出行班会教案 3
活动目标：
1.通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2.通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。
3.学习大胆与别人交流并敢于发表见解。
活动准备：
1.调查表一张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一，有关绿色出行的宣传单若干。
2.课前与听课老师沟通，请听课老师积极参与。
活动过程：
1.以听课老师为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
(1)出示调查表，了解调查表的使用方法。
师：看，老师给小朋友带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式？
(2)请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。
师：今天老师请小朋友做一名小小调查员，去调查一下后面的听课老师今天是怎样来上班的？
(3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。
(4)对调查情况进行简单小结：“我们来看看听课老师是怎么来的，哪一种最多，哪一种最少。”
2.幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并阐述理由。
(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并做到相应的标志后面。
师：小朋友，如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。
(2)幼儿阐述最喜欢的理由。
师：小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式，现在请小朋友说说你喜欢的原因。
3.看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的`危害，选择科学的出行方式。
(1)边听故事边看课件。
师：小朋友说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？
师：小猫和小兔为什么会被警察拦住？
幼儿自由猜测。
师：警察叔叔是怎么说的？
(2)请幼儿进行第二次选择：如果现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？幼儿根据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。
(3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。
听课老师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。
4.了解减少汽车、摩托车污染的方法，培养幼儿初步的环保意识。
(1)师：如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的，有什么办法减少危害呢？
幼儿讨论。
(2)请听课老师介绍好办法。
（尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，发明环保汽车等。）
教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。
(3)请幼儿将宣传单带回家发给家长，让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。
师：小朋友都知道了出行时选择什么方法，可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们一起选择保护空气的方法。
绿色出行班会教案 4
【教学内容】
绿色出行。
【教学目的】
通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。
【重点难点】
进一步应用代数及统计等知识。
【教学准备】
多媒体课件。
【复习讲授】
教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？翻开课本105页，我们一起
来学习一下绿色出行。
1.组织学生阅读绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。
2.讲授第1题。
教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量？
组织学生独立思考，举手回答。
学生：①20xx年末汽车数量；
②一辆汽车平均每年行驶路程；
③20xx年末私人轿车数量。
教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。
汽车：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2吨
7932.2×15000=119088000吨
私人轿车：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2吨，
6915.2×15000=103728000吨
3.讲授第2题。
教师：刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。
学生独立思考，交流检查，教师评讲。
板书：小明爸爸从家到单位的距离：
20÷60×45=15千米
一年上下班行驶路程：15×2×245=7350千米
排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克
4.反思。
教师：根据前面的信息，你能发现什么？
学生：①妈妈的.单位和爸爸的单位一样远；
②妈妈坐地铁比爸爸开车快；
③小明的交通方式最环保。
5.组织学生设计调查表，调查本班学生及家长的交通出行方式。
6.讲解第106页阅读材料“你知道吗？”。
组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。
教师讲解统计材料中的同比和环比。
【课堂小结】
通过这节课的学习，你有什么收获？
【课后作业】
完成练习册中本课时的练习。
第1课时绿色出行
小明爸爸从家到单位距离：
20÷60×45=15千米
小明爸爸一年上下班行驶路程：
15×2×245=7350千米
排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克
绿色出行班会教案 5
活动目的：
1、通过这次主题班会，提高每个学生的环保意识，深刻理解绿色出行方式对环境以及自身健康的作用，从小培养学生节能、绿色环保的交通观念。
2、提倡同学们采取绿色方式出行，争做绿色出行、低碳生活的践行者。将低碳生活的理念真正体现到生活中。
3、发挥学生的宣传作用，从自身做起，进而影响家人，以小手拉大手，向身边人宣传开展绿色出行、低碳生活的.意义和方式，让更多的人投入到绿色方式出行的队伍中来。
活动准备
确定主持人，准备主持词。
活动过程：
一、激趣导入
1、导入：我们的生活越来越好，私家车走进了寻常百姓家，身边穿行的汽车越来越多，同学们是否知道汽车在给我们生活带来便利的同时，汽车尾气也成了雾霾天气的‘罪魁祸首’。
空气受到污染，这一现象的产生与汽车尾气的污染有着直接关系。
2、主持人宣布《绿色出行知多少》主题班会班会现在开始。
1、小组展示交流
2、班级交流
3、谈感受
三、小品《绿色出行》
1、学生谈感想
2、主持人总结：保护环境，人人有责。
四、制订倡议书
1、向身边人宣传开展绿色出行的意义和方式，带动更多人参与到绿色出行的行动中来。
2、自觉选择步行、自行车、乘公交车等绿色方式出行。
3、拒绝家长开私家车接送上学，倡导家人尽可能采取乘坐公交车、骑自行车或步行等出行方式出行。
五、老师总结
认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
绿色出行班会教案 6
教学准备：
1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
2、搜集文明交通小知识。
教学过程：
一、学习交通小知识
以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
交通小常识
（1）上学和放学时，正是一天中道路交通最拥挤的时刻。马路上车多人多，千万不要随意在道路上穿行，猛跑。
（2）避让车辆的方法是：过马路先看左边有没有车辆，如果无车辆驶来，可迅速走到马路中间；再看看右边有没有车辆驶来，没有车辆就可以迅速通过。不要在车辆临近时突然猛跑。
（3）在车辆多和热闹故意发生交通事故的路段，交通部门在马路中间设置了交通护栏。有许多同学省事，怕绕路，上下学经常跨栏杆横过马路。这样做是错误的，十分危险。
（4）通过有交通信号控制的人行横道，要遵守信号灯的规定：绿灯亮时，可以通过；绿灯闪烁时，不要进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通过；红灯亮时，不准行人通过。从路中经人行横道过马路时，可以横过马路，但仍需注意来往车辆。
（5）在道路上行走，要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。
（6）不可以在马路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戏走路要专心，不可以东张西望或看报。不强行拦车或扒车。
（7）骑自行车不能走机动车道，没有划分中心线和机动车，非机动车路上，要靠右行驶，行驶中不蛇行，不闯红灯。行经交叉口时须注意转弯来车，并伸手示意并减速慢行。
（8）经常检查车铃，车闸能否正常使用。
（9）骑自行车不可以攀附车辆行驶。
（10）乘坐汽车时，汽车未停稳前不抢先上，下车。不携带鞭炮，汽油等易爆易燃物品。
（11）机动车行驶途中，不要将身体任何部位伸到车外。
（12）下公共汽车后需横过马路时千万别从车前穿过或猛跑。要先上人行道，等汽车开走后在从人行道通过。
（13）不要乘坐无证船舶和超载船。遇到大风大雨，洪水泛滥及浓雾等恶劣天气，最好不要冒险乘渡船和其它小型船只。不带易燃，易爆等危险物品上船。
二、知识抢答，增强意识
1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：
A、抢跑过马路
B、等候绿灯亮后再走
2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法（）
A、对
B、不对
3、行人在没有人行道的`路上行走，应该：
A、靠路边行走
B、随意走
4、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：
A、左转
B、右转
5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：
A、前进
B、倒车
6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗
A、能
B、不能全带
8、钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗
A、正确
B、不正确
9、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：
A、记下车牌号
B、告诉老师或家长
C、不需要做任何事
10、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街
A、8岁
B、12岁
C、14岁
11、乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全
A、在车厢内随意站立
B、行车时扶好扶手
C、将手或身体置于车窗外
12、小学生排路队为什么要戴"小黄帽"
A、好看
B、黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认
C、学校规定
13、步行或骑自行车不得进入以下道路：
A、城市快速路B、高速公路
C、封闭的机动车道
14、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：
A、服从指挥信号灯
B、服从交通标志、标线
C、服从交通警察指挥
15、在有人行道的路上，你应该：
A、走人行道
B、走非机动车道
C、随心所欲，哪儿没车走哪儿
16、我国的道路通行原则是：
A、右侧通行原则
B、左侧通行原则
C、中间通行原则
17、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的
A、爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定
B、喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车
C、爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有
三、低碳生活小窍门
（1）废物循环再用；
（2）少用纸巾，重拾手帕；
（3）纸张的双面使用，节约用纸；
（4）减少粮食的浪费；
（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；
（6）随手关灯，随手管好水龙头；
（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；
（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
四、发出倡议：节能环保，绿色低碳，从我做起。
绿色出行班会教案 7
目标：
1、知道大雾天气易发生交通事故，尽量不要外出、
2、在大雾天尽量穿颜色鲜艳的衣服出行。
准备：
课件《雾天安全出行》
过程：
1、认识大雾天气，谜语引题，回忆雾天的特征
（1）“像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开”这是什么？
（2）你见过雾吗？谁来说说雾天是什么样子的？（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等）
（3）现在我们听个故事《淘气的雾弟弟》
2、雾天的不利影响
（1）雾弟弟做了哪些淘气事？
（2）雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼？
（3）海上的轮船会不会碰到什么烦恼？（海上的轮船不知道往哪儿开？）
（4）路上的行人碰到什么烦恼？（路上的行人都像黑夜里一样）
（5）引导结合日常生活大胆的说出自己的'想法。（尽量少出行）
（6）最后是谁带走了雾弟弟？（引导说出：“太阳来了，雾就消失”的道理）
（7）太阳公公出来了，天气放晴了，我们看出去的东西是怎样的？
（8）讲解雾天预警符号
3、大雾天的注意事项
（1）在雾天，我们要尽量减少外出。在雾天，我们最好穿鲜艳的衣服出门，如橙色、蓝色、红色等。不要在雾中进行体育锻炼，如跑步等，更不要在雾中作剧烈运动。
（2）雾给出行的人们带来很多的不方便，所以在雾天的时候我们出行一定要特别注意安全。
绿色出行班会教案 8
活动背景：
为切实增强幼儿的文明交通意识，创造安全出行、文明礼让的交通环境，幼儿园积极响应本市“拒绝交通违法礼让斑马线，文明你我他”主题宣传活动。同时，也为了进一步加强本班幼儿的交通安全意识，预防意外事故的发生，让幼儿健康、快乐的成长，根据本班幼儿的基本情况，设计了《安全出行你我他》教学活动，帮助幼儿更好地掌握交通安全知识，提高自我保护能力。
活动目标：
1、认识道路交通标志，能自觉遵守基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，了解交通信号灯的作用。
3、在有序的氛围中体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、幼儿经验准备：了解基本的交通安全规则，如“红灯停，绿灯停”。
2、物质准备：
（1）ppt课件。
（2）红灯、绿灯、黄灯指示牌各2个，斑马线图一张。
活动过程：
一、情境导入
教师：周末老师上街的时候，街上非常的热闹，在一个路口我发现一个人站在路中间，你们知道他是谁吗？他在干什么呢？（出示课件图片）
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解交通信号灯的作用。
教师：马路上有什么？（红绿灯）有哪些颜色？红绿灯有什么用处？
教师小结：红绿灯安装在各个路口，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行能力，减少交通事故有明显效果。
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
1、出示课件公路模拟图，图上有红绿灯、机动车道、非机动车道、斑马线、及人行道。
教师：这是在哪里？（公路、马路上）公路上都有哪些你认识的地方？（教师有目的的引导幼儿观察模拟图上的道路交通标志。）
2、教师提问：
（1）教师：小汽车应该在什么道上行驶，小汽车怎么过马路？小汽车该遵守哪些交通规则？
（2）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则？
（3）教师：行人应该走在哪里？行人应该怎样过马路？行人该遵守哪些交通规则？
3、教师与幼儿共同进行小结：在马路上有机动车道、非机动车道和人行道。小汽车是行驶在机动车道上，自行车、电动车是行驶在非机动车上，行人在人行道上行走，经过斑马线过马路。大家都要遵守“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的交通安全规则。
五、游戏：我们都是小小交通警察
教师出示课件交通图，请幼儿当小小交通警察来判断图片上的人或车有没有遵守交通规则，如果错了，错在哪里并帮忙纠正错误的行为。
六、游戏：红绿灯
教师：刚才小朋友们都当了一回小交警，都知道我们在马路上要遵守哪些交通规则了，现在我们要一起到公路上去当一回小司机和行人。
1、介绍游戏玩法：教师请一名幼儿扮演人行横道上的“红绿灯”，一名幼儿扮演交警，其余幼儿扮演行人。扮演人行横道上“红绿灯”的小朋友手拿红灯、绿灯和黄灯指示牌转换，“行人”遵“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的交通规则过马路。“交警”负责观察行人，并纠正错误的行为。
2、根据幼儿的.表现增加游戏的难度，将马路设置成十字路口，添加信号灯。请两名幼儿分别扮演人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”，一名幼儿扮演“交警”，其余分成两组分别扮演“行人”和“车辆”。人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”交互转换，“行人”和“车辆”根据信号灯的提示按规则过马路，“交警”负责观察“行人”和“车辆”的行为，并纠正错误的行为。
3、教师带领幼儿玩红绿灯游戏。
七、结束活动
教师引导幼儿总结游戏过程中出现的问题及解决办法，自然结束活动。
活动反思：
为使幼儿健康、快乐的成长，根据本班幼儿的基本情况，设计了《安全出行你我他》教学活动，希望帮助幼儿更好地掌握交通安全知识，提高自我保护能力。在活动过程中，幼儿参与活动的积极性很高，在活动设计中的活动以游戏为主目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，在游戏环节实践过程发现幼儿都很容易进入角色，并且在游戏中巩固了自己学习的新本领。
此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长。
绿色出行班会教案 9
教学目的：
通过学习，让学生掌握出行知识，避免安全事故的发生。
教学过程：
一、引入（用实例）
二、出行小常识：
1、乘车船时怎样保护钱和物？
1）时刻提高警惕。
2）要有充分的心理准备。一旦发现有人违法犯罪或对你行窃，你要记住，一正压三邪，好人是多数，国家法律是保护你的。你要勇敢机智地取得群众和乘务人员的支持，同犯罪分子作斗争。
3）尽量把物品集中放在可以经常照看得到的地方，使物品随时在你的视线内。
4）要事先准备好零用钱，将暂时不用的钱及贵重物品清点整理好，放在身上或其他可靠地方。
5）不要当众频繁地打开钱包，以免暴露给他人。
6）有条件时可用链条将行李锁在行李架上。
7）上下车船时提前做好准备，把行李归拢在一起，清点一下，车（船）到站（码头）时，不要慌张，不用拥挤。
8）当你已经知道谁是作案者或有可疑人时，要及时大胆地向车（船）上公安人员或乘务员报告、检举，并争取其他旅客支持，从而制服违法犯罪分子。
2、乘车船时怎样保护人身安全？
1）火车出事前通常没有什么迹象，不过旅客会察觉到一些异常现象（紧急刹车），这时，应充分利用出事前短短几分钟或几秒钟的时间，使自己身体处在一起较为安全的姿势，采取一些自防自救的措施。
2）船舶在江河湖海里航行时，也存在着意外事故的威胁，如碰撞、火灾、爆炸、触礁、搁浅、甚至翻船等，乘客的安全受到严重的威胁，因此，要掌握一定的自救互救知识。
3、旅途中遇到坏人抢劫怎么办？
1）当有人在你背后跟踪时，你要注意这可能是坏人要对你下手的征兆，要立即改变方向，并不断地向背后察看，使跟踪你的人知道你已经发现了他的企图，要朝有人有灯光的'地方走，到商店、住户、机关等人多的地方寻求帮助。
2）如果你遇到抢劫时，要胆大心细，勇敢机智，想法调动和团结身边的群众，同犯罪分子作斗争。
三、集体讨论出行注意的地方
四、课堂小结
五、作业：对身边的同学讲一讲出行的小常识
绿色出行班会教案 10
活动目标：
1.知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。
2.培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。
3.理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。
4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：
1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。
2.小星星伴奏、钢琴。
3.记录卡片。
4.方向盘。
知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。
活动重难点：
重点：理解红绿灯的含义及作用。
难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。图片
活动过程：
一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。
提问：
1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?
2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?
二、展开：
1.了解红绿灯的意义及作用。
提问：
1)谁能用一句话告诉我红绿灯的.作用?
2)马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样?
2.看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则)，让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提
醒别人遵守交通规则。
提问：
1)谁做得对?为什么?
2)小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?
3.游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)
玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。(游戏玩一遍)
目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创
编歌词环节奠定基础。
4.创编歌词：
1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。”
2)师演唱创编的红灯歌曲。
提问：
a.老师唱的是什么灯?
b.老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)
3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。
4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。
5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。
6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)
三、结束：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。
绿色出行班会教案 11
活动目的：
1、通过观看交通事故的相关视频、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动形式：
观看视频、知识竞赛、小品等。
活动准备：
1、收集有关交通事故的视频。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则和一些常见的交通标志。
5、相关课件。
活动过程：
（一）引入主题。
1、主持：
同学们，你们好！
29班珍爱生命，安全出行主题班会现在开始。我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。生命在你手中，交通安全不容忽视。
（二）观看小品《放学路上》
1、看了这段小品你想说些什么？
2、小演员讲话。
3、主持小结：是啊！这多危险啊！无论是在校内还是在校外，我们都要注意安全。
（三）诗朗诵：《安全让你的生活更精彩》主持人：朋友，生活工作时千万别大意！因为亲人们盼望，回家时仍是一个完整的你。安全使生活丰富多彩，安全让你延伸生命的轨迹，安全会让天蓝水清，让你每天都快乐地生息。其实安全的意义也不仅仅如此，我相信生活会给你更多的启迪
诗朗诵：《安全让你的生活更精彩》也许，在有的人眼里，安全这两个字，只是一个抽象的词语。
也许，在有的人眼里，安全这两个字，只是一句简单的叮咛。
只有当你享受了生活的赠予，你才会明白它的含义。
只有当你目睹了一幕幕不堪回首的悲惨的.瞬间，你才会明白它的真谛。
注意安全！
一句普通的话语，注意安全！
一句美好的祝福。
注意安全！
就像一张通行证，把守在人生的十字路口。
注意安全！
多少次在你耳边响起，为的是不让你失去自己！
同学们，千万别大意！
因为亲人们盼望，回家时仍是一个完整的你。
同学们，千万别大意！
因为老师们盼望，每一天的我们都健健康康开开心心！安全使生活丰富多彩，安全让你延伸生命的轨迹，安全会让天蓝水清，安全让你每天都快乐地成长。
其实安全的意义也不仅仅如此，我相信生活会给你更多的启迪，让我们携起手来，谱出生命最美的乐曲。
（四）考考你（知识竞赛）
主持：今天我们就一起来学习交通规则，养成自觉遵守交通规则的好习惯。首先，我们来进行一个交通知识的竞赛。
1、交通讯号灯有哪些颜色？
2、红灯亮时行人该怎样？
3、黄灯亮时还可以过马路吗？
4、什么灯亮时才可以走？
5、在我国行车、行人应靠哪边走？
6、如果发生交通事故造成伤亡，应马上拨打什么？
7、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（五）校园安全儿歌
校园是我们生活的乐园，校园是我们成长的天地。
校园安全最重要，让我们在儿歌童谣中学会安全知识，加强安全意识！请听校园安全儿歌。楼道安全
校园安全得注意，上楼下楼有秩序；不能拥挤要肃静，教室走廊须谨慎；地面打滑易跌倒，慢步踏实最可靠；楼道安全最重要，靠右行走不要跑；遇上拥挤停三分，主动谦让道畅通。课间安全
课间游戏不可少，有趣正规不打闹；要想玩耍上操场，场地宽大最理想；墙缝隔栏不要钻，容易卡住太危险；高出危险不能攀，掉下不死也要瘫；楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。停电安全
灯光设施需爱护，遇上停电先止步；静坐诵读歌诗词，等候学校的通知；不喊不叫不打闹，争做文明好宝宝；安全责任要记牢，生命安全最重要。校园安全
教室内，不打闹，尖锐硬物不乱抛；上下楼，别拥挤，先下后上守秩序；病事假、不到校，及时要把假条交；放学后，莫贪玩，同学结伴返家园。往返学校安全：
往返校，眼要明，始终坚持右侧行；要骑车，十二岁，带人上路可不对；乘车辆、别靠门，防止掉下摔伤人；拐弯处，莫急跑，以防来车被撞倒。
（六）《交通拍手歌》交通安全儿歌交通安全真重要，人民生活离不了。保障安全有措施，交通法规要记牢。大马路上车辆多，警察指挥忙不停。红绿黄灯是命令，标志标线要看清。我是文明小公民，遵守交规常记心。你拍一，我拍一，走路靠右不要急。你拍二，我拍二，绿灯行来红等待。你拍三，我拍三，车内头手勿外探。你拍四，我拍四，路上学生别嬉戏。你拍五，我拍五，左看右看过马路。你拍六，我拍六，人行道上树旁走。你拍七，我拍七，戴上黄帽打黄旗。你拍八，我拍八，骑车慢行手别撒。你拍九，我拍九，翻越栏杆生命丢。
你拍十，我拍十，交通法规人人识。
（七）总结
生命只有一次，幸福快乐掌握在你手中，希望同学们学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯！
《珍爱生命，安全出行》主题班会到此结束！
绿色出行班会教案 12
活动目标：
1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、懂得“垃圾分类“的意义，以及如何低碳生活。
重点难点：
重点是了解环境污染的主要原因。
难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。
活动准备：
1、请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上“不可回收“和“可回收“的标志的含义。
2、周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的，哪些是可以再利用的。
3、关于“地球生病“的视频。
4、两个大纸箱，分别贴有“可回收“和“不可回收“的标志。
5、一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。
6、PPT：废旧物品再利用。
活动过程：
1、视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。
请幼儿观看视频：地球生病了。
提问：
（1）地球爷爷怎么了？
（2）地球爷爷为什么会生病？
（3）我们平时有没有污染环境？
2、交流经验：周末在家中发现了哪些垃圾？
（1）请幼儿拿出记录纸，向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。
（2）这些垃圾是怎样处理的？
3、了解垃圾分类的意义。
（1）垃圾箱上有什么标志？这些标志表示什么意思？
（2）哪些垃圾是可回收的`？哪些垃圾是不可回收的？
（3）回收的垃圾可以用来做什么？
（4）欣赏PPT：废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。
（5）请幼儿将教室里的垃圾分类放到“可回收“和“不可回收“两个垃圾箱中。
4、讨论：我们如何做到低碳生活？
提问：我们在生活中如何做到低碳生活？
教师小结：生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西；垃圾要分类；学会节约；出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来。
教学反思：
生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西；垃圾要分类；学会节约；出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要原因。整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比较能力等都得到了发展。
绿色出行班会教案 13
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
7、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的`那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)
教学反思：
作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
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