关于小班儿歌教案锦集六篇
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小班儿歌教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班儿歌教案 篇1
【活动目标】
1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。
2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。
重点：理解散文内容。
难点：能在理解的基础上进行讲述。
【活动准备】
1、小露珠指偶一个、课件
2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。
【活动过程】
一、谈话活动，引起兴趣。
师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。
二、欣赏散文，感受意境。
1、出示小露珠指偶，引出内容
师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——
2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问：
小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)
3、边放映课件边朗诵散文后提问：
(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)
(2)小露珠突然不见了，它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)
(3)还会来吗?为什么?
4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。
三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”
1、回忆讲述
师：你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?
2、互相讲述“小露珠的'踪迹”
师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢?
幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)
3、布置任务：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。
小班儿歌教案 篇2
一、活动目标：
1、指导幼儿在做做玩玩中学念儿歌。
2、鼓励幼儿大胆地朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
二、活动准备：
幼儿学过玩手指游戏《石头剪刀布》
三、活动过程：
1、以手指游戏导入课题。
（1）教师和幼儿一起唱歌曲《手心手背》。
（2）老师和幼儿一起复习手指游戏《乒板儿》。
2、引导幼儿学习新的手指变化。
（1）引导幼儿先伸出一个手指头，想一想可以变成什么？
师：“我们先伸出一个手指，动一动，想一想，象什么？”
启发幼儿伸出食指一弯一伸，变成“毛毛虫”，然后学说：1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。
（2）引导幼儿依次伸出2个、3个、4个、5个手指头，玩一玩，做一做，分别变成“小白兔、小花猫、花蝴蝶、大老虎”。
（3）指导幼儿边做动作边念儿歌。
3、完整学念儿歌。
（1）鼓励幼儿能跟着老师一起大声地朗诵，并能较正确地做手指动作。
（2）引导幼儿在朗诵最后一句的时候，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的有趣。
4、创编儿歌。
（1）师：“一个手指头还能变成什么？”（请幼儿想、说）
（2）以此方法创编2个、3个、4个、5个手指头的儿歌句子。
（3）老师根据幼儿创编的`内容来跟幼儿一起朗诵儿歌。
5、结束活动。
师：“我们的手指还可以变很多呢，回家和爸爸妈妈一起编编、玩玩。”
小班儿歌教案 篇3
活动目标：
1、学习儿歌，理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
树叶若干、树叶头饰、磁带
活动过程：
(一)演唱歌曲《秋天》，激发兴趣
1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?
2、幼儿自由发言。
(二)学习儿歌内容，理解其内容。
1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。
2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?
3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称
②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?
④让幼儿学念儿歌。
⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
(三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的'方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。
活动反思
一、设计意图：
这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。
二、优点：
1.教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。
2.课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。
3.结束形式不错。
三、不足：
1.目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色
2.准备得不够充分，整首儿歌动作太多。
3.幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。
小班儿歌教案 篇4
设计思路：
近阶段，我班孩子正在围绕“学本领”的主题开展一系列活动，小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学一些动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿也比较熟悉了。在《课程指南》中强调指出要培养幼儿对学习的兴趣，在自主活动的基础上，积累生活的经验，体验学习的乐趣。在课件上我使用大图书的方式直观地呈现出了幼儿生活中常见的几种小动物的明显特征，在学习方法上，考虑到一味的学习念儿歌会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的给小熊过生日为情节，小动物要去小熊家必须要过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入学习念儿歌，于此我设计了这堂《小动物过桥》以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。
活动目标：
1、了解常见动物的明显特征并尝试学念儿歌。
2、喜欢模仿动物的动作，萌发热爱小动物的情感。
重点：认识动物，分辨它们的名称和明显特征。
难点：学念儿歌并能模仿动物的动作。
活动准备：背景图、头饰、PPT
活动过程：
一、导入
1、森林里有一座漂亮的房子住着一只小熊，今天小熊生日可高兴了，许多动物朋友给它庆祝生日，猜猜谁过来给它庆祝生日呢？
小结：你们认识的朋友真多，我们看看到底谁来了？
二、猜动物，念儿歌
1、藏在草丛里的小花猫。
（1）谁会有尖尖的耳朵？
（2）除了尖尖的耳朵，小花猫还长了什么？（长胡子）
小结：小花猫长了尖尖的耳朵，长长的'胡子。
（3）小花猫平时怎么走路？我们和小花猫打个招呼吧。我们一起做只小花猫。
小结：小花猫走路静悄悄。
2、观察藏在树后的长耳朵，猜一猜谁藏在树的后面。（小兔）。
（1）小兔在哪里？你从哪里看出是小兔？（长耳朵）
（2）小兔子除了长耳朵，还长得怎么样？
小结：长耳朵，短尾巴，红眼睛的就是小兔子。
（3）小兔子怎么走路？我们也来做小兔子吧。
小结：小白兔走路蹦蹦跳。
3、观察藏在石头后的硬硬的壳，猜一猜谁藏在石头后面？（小乌龟）。
（1）你从哪里看出是小乌龟？（绿龟壳）
（2）小乌龟会怎么走路？我们一起做只小乌龟。
小结：小乌龟走路慢慢爬。
4、听声音：嘎嘎嘎，谁来了？是不是呀？（小鸭）。
（1）小鸭子长的什么样？（扁嘴巴、扁脚丫）
小结：小鸭子长着扁嘴巴、扁脚丫。
（2）小鸭子怎么走路？我们一起做一做。
小结：小鸭子走路摇摇摇。
5、走呀走，走呀走，来到了哪里？小动物们怎么过河呢？
小结：小兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥慢慢爬，小花猫过桥静悄悄。
三、角色扮演
1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜欢的小动物。
2、跟着故事里的动物一起过桥。
附儿歌：
小动物过桥
小花猫过桥静悄悄，
小白兔过桥蹦蹦跳，
小乌龟过桥慢慢爬，
小鸭子过桥摇摇摇。
小班儿歌教案 篇5
活动目标：
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
重难点分析：
难点：1、手指的'名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备：
1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料，橡皮泥等。
活动过程：
1、导入
2、展开
3、结束
一 导入部分
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二 展开部分：
观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
三 结束部分
听音乐离开活动场地
四、活动延伸：
学习儿歌"好朋友"。
小班儿歌教案 篇6
设计背景
在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。
活动目标
1。让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。
2。教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。
3。教会幼儿正确的刷牙方法。
重点难点
让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。
活动准备
1。每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。
2。教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。
3。儿歌《刷牙》的DVD光盘。
4。牙齿大模型。
活动过程
一、开始部分
1。照镜子
问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？
幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况
2。看照片：
（1）问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？
幼儿会发现：牙变黑了。
（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）
幼儿会发现：牙坏了、脏了。
（3）根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论？
引导幼儿说出刷牙、漱口等方法
3。想办法：
问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？
请个别幼儿来示范。
老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。
二、活动部分
今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。
1。教师播放儿歌《刷牙》
问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？
2。教师带领幼儿逐句学习。
3。让幼儿跟着播放一起学习
4。让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。
问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净？
引导幼儿汇报
５。师幼再一起背背儿歌
三、游戏部分
将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿＂刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。
四、巩固部分
让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的`食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。
教学反思
１。对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。
２。对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。
《小班儿歌“刷牙”教案与反思》摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。
3。儿歌《刷牙》的DVD光盘。
4。牙齿大模型。 活动过程 一、开始部分 1。照镜子 问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？ 幼儿汇报后师。
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