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小班美术教案

时间:2022-10-13 11:17:05 教案 我要投稿

【热门】小班美术教案合集5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的小班美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】小班美术教案合集5篇

小班美术教案 篇1

  【设计意图】

  首先,选择“一串花”进行欣赏和创作,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿可在欣赏、表现(散点绘画)单个花朵外形的基础上,尝试在花茎的两侧进行组合绘画,丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。

  其次,选择水粉画的形式表现“花儿一串串”,可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验,如团绕的方法,同时根据水粉表现形式的特点,在创作过程中尝试新的表现方法,如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。

  【活动目标】

  1、欣赏并感受一串花(成串生长的花)的造型美及色彩美。

  2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。

  3、喜欢参加欣赏活动,大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。

  【活动准备】

  1、幼儿欣赏用幻灯片4幅(多种形态的一串花,如小小的、一点一点的.圆圆的、一团一团的,有点长长的,等等)。

  2、水粉笔、颜料(每组用分类盒分装3~4种同色系的颜料,便于幼儿在绘画中不用洗笔,自由调换颜色,让颜色自然融合,使画面色彩更加丰富。)

  3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。

  【活动过程】

  一、欣赏串花的造型美及色彩美

  1、欣赏“风信子花”(单色和间色),感知点状花朵成串生长的美。

  师:这些一串串的花朵是什么样的?像什么?(圆圆的,有点像葡萄,有点像小泡泡。)

  师:小花是长在哪里的?怎么长的?(请幼儿用手指动作学一学,感知花朵围绕花茎开放的特点。)

  师:这些一串串的花朵的颜色一样吗?

  师:原来它们是一层红色一层白色间隔地开花,越开越高。

  2、欣赏金钟花,感知成串生长的花(圆形)的造型美。

  师:这些花是什么颜色的?什么样的?看起来像什么?(像苹果,像灯笼。)

  师:花儿长在哪里?(长在弯弯的花茎上,一朵一朵挂下来,像排着队伍一样。)

  3、欣赏一串红花等,感知长条形花朵成串生长的美。

  4、小结:一串一串的小花真漂亮,有的花朵一点一点的像葡萄,有的花朵圆圆的像苹果,有的花朵长长的像喇叭,它们都是一串串地长在花茎上的。

  二、画一串花

  1、出示三张画有花茎的示范图,激发幼儿的创作兴趣。

  师:这些小花开在哪里?你们想不想画?

  2、引导幼儿尝试。

  师:你们在画的时候,可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花,也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花,还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。

  3、幼儿尝试创作,在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。

  教师观察幼儿的绘画情况,提醒幼儿正确地用笔并更换颜色;引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征,画出花蕊等。

  三、欣赏交流

  1、引导幼儿欣赏不同造型的花朵。

  师:一点一点的像葡萄一样的花在哪里?圆圆的像灯笼一样的花在哪里?长长的像喇叭一样的花在哪里?

  2、结束活动。

  师:我们去花园里看看还有什么样的小花。

小班美术教案 篇2

  活动目标

  1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。

  2.知道鳄鱼的生活习性和外形特征,并能给鳄鱼填上好看的颜色。

  3.体验美术活动的乐趣,积极参与活动。

  活动准备

  水彩笔、纸、范画、图片。

  活动过程

  一、导入

  猜猜我是谁(老师出示图片)

  你知道鳄鱼生活在哪里吗?它平时吃什么?

  二、新授

  鳄鱼的身体是什么样子的?

  鳄鱼是什么颜色的?

  鳄鱼的尾巴是什么样子的?

  鳄鱼的牙齿是什么样子的?

  三、出示老师准备范画

  看看老师的这幅画的牙齿是什么样的?

  今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。

  四、幼儿绘画

  自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。

  幼儿看老师涂色,告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。

  五、展示自己画的画

  请孩子们把作品一起展示在白板上。

  师幼一起点评作品

  六、活动延伸

  在下午活动课时候,小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。

  2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。

  3、喜欢欣赏妈妈的美。

  4、用简单的形状线条画出妈妈的头像。

  5、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。

  活动准备:

  1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。

  2、活动前,通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的.长相的特点。

  活动过程:

  1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。

  2、教师示范添画《我的妈妈》: “妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?”

  3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

  “现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!”

  ①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如:脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

  ②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的五官,会说出自己妈妈的特点。

  4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里,引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

  5、在离园接待时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

小班美术教案 篇4

  【活动目标】:

  1.学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。

  2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整,感受秋天树叶的色彩美。

  【活动准备】:

  1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。

  2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

  3.两棵空树干的图片

  【活动过程】:

  一、导入

  师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖)对了,有的小朋友呀还穿了外套。

  二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

  师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色)

  三、激发幼儿的绘画兴趣

  1.以童趣的口吻引起幼儿的注意

  师:今天来幼儿园的时候,老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)

  2.引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力

  师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶)

  3.师:树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?

  四、教师示范画画

  1.亲自示范涂色

  师:画的时候要注意了,靠着黑色边框线往里画

  2.强调注意点:

  画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。

  涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。

  五、幼儿涂色,教师指导、询问

  六、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价

  师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说"谢谢",那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解小斑马身上条纹的特点,尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

  2、喜欢斑马,乐意打扮小斑马。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

  活动过程:

  一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。

  1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)

  2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)

  小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来。

  二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点,乐意为小斑马打扮

  (一)小斑马的新衣——了解条纹的特点,初步尝试黑白相间涂色。

  1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)

  2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白,一条一条间隔着排)

  3.小结:它穿的衣服都是黑白相间的,黑白的条纹排列得很整齐。

  4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间,妈妈会认不出我?”

  5.我们一起来帮帮它的忙,(老师示范)

  指导:朝一个方向来回涂色,才会乌黑。

  提醒:白色的地方雪白,黑色的地方乌黑,黑白相间才会漂漂亮亮的。

  (二)小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马,在轮廓内用黑白间隔方法涂色

  1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

  要求:

  1)每人选一匹马,用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

  2)涂色时注意涂满,不涂到轮廓线外面,做到乌黑、雪白。

  三、小斑马比美——喜欢斑马

  1.哪个小斑马的衣服最漂亮?

  2.小结:黑白相间的衣服最适合小斑马,都很漂亮。

  小百科:斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。

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