当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班教案

大班教案

时间:2022-09-23 08:54:00 教案 我要投稿

【精选】大班教案模板合集5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】大班教案模板合集5篇

大班教案 篇1

  让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、 练习听信号变换方向运动,提高动作反应能力。

  2、 表现某些物体在风中的运动状态。

  活动准备:彩旗六面、自然图四面

  活动过程:

  一、 风在哪里:(场地四角布置四副与风有关的图片)

  1、 我们一起去找一找风在哪里。

  2、 幼儿跑向场地一角,看着图片做身体动作。

  (1)风在哪里?大风呼呼吹,枝叶翩翩起舞。

  (2)风在哪里?大风呼呼吹,花朵频频点头。

  (3)风在哪里?大风呼呼吹,草儿轻轻晃动。

  (4)风在哪里?大风呼呼吹,浪花快乐地跳跃。

  二、 和风赛跑:

  1、 老师手持表示风的彩旗一面扮演风,幼儿在后面进行追逐跑。

  2、 来回两次。

  三、 和风做游戏:

  1、 幼儿做身体动作模仿大自然中的各种物体,随着老师手中的彩旗(风)变换方向运动。

  2、 形式:单人、2-3人组合。

  四、 和风交朋友:

  1、 幼儿休息,老师提问:风对我们人类有什么好处?

  2、 幼儿讨论:风筝、飞机、帆船等。

  五、 扬帆起航:

  1、 幼儿分成五组,每组高举一面彩旗,变成帆船,在场地中找空地方航行。

  2、 五艘小船一字排开于场地一边,向另一边出发到“快乐岛”。

  六、 和风再见:

  幼儿依小组收好帆船,回教室。

大班教案 篇3

  活动设计:在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的矛盾,使得情绪多变、冲动,难以控制,做出攻击性的的举动。长期这样,其身心健康会受到影响。因此,以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足,引导他们学会自我控制、自我调节,运用恰当的方式方法与他人交往,体验愉快的情绪,让自己成为一个受欢迎的小朋友。

  辅导目的:

  1、了解自己不恰当方式所带来的后果,及他人对自己的`评价。

  2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。

  3、提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。

  辅导的形式:

  1、看情景表演或录像;

  2、自由讨论、小组讨论;

  3、区域游戏。

  重难点:

  1、重点:寻找并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的情绪。

  2、难点:引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果,讨论有效积极的方法,帮助幼儿获得成功。

  辅导前准备:

  1、摄下生活当中相关情景录像;

  2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;

  3、音乐磁带:幸福拍手歌。

  辅导时间:

  1课时

  辅导过程:

  1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。

  ① 猜猜他们发生了什么事?

  ② 你喜欢什么表情,为什么?

  ③ 你不喜欢什么表情,为什么?

  2、教师小结:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不喜欢的。

  3、观看录像(一):

  大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友,被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来。

  4、启发引导幼儿讨论:

  ① 你喜欢豆豆吗?为什么?

  ② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

  ③ 你在平时的活动中有没有过影响别人,是什么时候?

  ④ 那怎样做才不影响别人呢?

  5、观看录像(二)并讨论:

  录像:豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

  讨论:豆豆做了些什么?他为什么会改变?

  看了录像后你知道了什么?

  6、教师小结:我们要学会控制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

  7、幼儿进行区域游戏,教师观察幼儿在游戏中的表现。

  讨论:刚才玩玩具时,小朋友愿意和你一起玩吗?

  当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的?心里感觉怎么样?

  8、集体跳《幸福拍手歌》,进一步体验愉快的情绪。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、探索不同的蛋。

  2、认识蛋的结构。

  3、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

  (1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

  (2)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

  (3)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

  (5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有“蛋黄和蛋清。”

  (6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

  艺术活动:蛋壳小制作

  活动目标:

  1、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

  2、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

  活动准备:

  每位幼儿一个鸡蛋壳,水彩笔,各种彩纸,胶水。

  活动过程:

  1、在幼儿了解了蛋壳的基础上让幼儿用蛋壳装饰。

  2、幼儿分组操作,教师指导。

  3、幼儿作品展示。

  4、延伸活动:在区角进行蛋壳创作活动。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律,感受其欢快活泼的情绪,学习舞蹈《大中国》。

  2、创编不同方位的挥舞彩条动作,能按照音乐的节奏表演。

  3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  1、音乐CD或磁带,CD机或录音机一台。

  2、音乐舞蹈《大中国》的VCD,VCD一台,电视机一台。

  幼儿人手两根红色的绸带(或皱纸彩条)。

  活动过程:

  一、播放音乐舞蹈《大中国》,感受乐曲的风格。

  1、教师:你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢?你知道这首歌曲口叫什么名字吗?

  2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。

  教师出示彩条,幼儿创编彩条挥舞的动作。

  3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

  教师:这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?

  4、教师示范表演舞蹈,幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

  教师:你们仔细看看,老师跳的舞蹈中用了哪些动作?

  二、初步学习舞蹈动作,感受乐曲的旋律。

  1、幼儿学习踏点步,加上手臂的动作,并随音乐练习。

  2、教师哼唱音乐,带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

  船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

  3、教师:彩条除了可以从下到上挥舞,还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编,教师反馈个别幼儿的动作。

  4、教师选取四个不同方位的动作,大家随音乐集体练习。

  三、红绸舞《大中国》。

  教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带,引导幼儿在活动室里找空地方,随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》。

  活动反思:

  我发现了这样的现象:当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲,学生总不能认真上课,甚至有的学生表现出非常厌烦的神情;而当我偶尔唱些流行歌曲时,学生则表现出极度的热情,在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下,我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧,我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有《大中国》这首歌曲,我认为,课外流行歌曲是教材的有益补充和提高,对音乐教学有一定促进作用。

  1、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教育。

  思想教育是学校教育的重要一环,音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教育。在音乐课上,我让学生聆听《大中国》,学生很多都会演唱了,于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌唱什么的?学生很快就答出是歌唱我们伟大祖国的。我便乘机开导他们:“看来我们歌唱祖国的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊,刚才这首不就很好听吗?”从课后的学生议论来看,效果好于以往的音乐课。

  2、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣,也可以提高学生鉴赏能力。

  “兴趣是成功的一半”,这句话一点不假。如果没有兴趣,不管干什么也无论怎样去干,也得不到预期效果。教材上的歌曲虽动听,但总唱难免会有些厌烦;而流行歌曲则以其新鲜的感觉吸引人,使学生能积极且精神饱满地去学习,如果在这个状态下讲授一些重点内容和知识,复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时,可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学,让学生积极参与,当学生欣赏能力有所提高了,能以饱满的热情参与了,再欣赏教材中的重点曲目,这样形象地进行欣赏教学,学生就会稳步提高欣赏能力了。

  3、流行歌曲可以拓宽知识面,也可对接受能力快的学生进行培养。

  教材上的内容虽比较全面,但对于音乐这一大的范畴来讲,其范围过于狭小,适当地引入一些流行歌曲教学,可拓宽知识面,拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必然趋势。如果死抓住教材不放,那些接受能力快的学生就容易被束缚住,发挥不出他们能发挥的水平,也发展不到他们应该发展的程度,那么,对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以,在这种情况下,就要给学生加入一些课外内容,使他们更好地发挥自己的潜能。

  总之,在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用,大家不妨一试。

【大班教案】相关文章:

《大班教案》大班教案11-02

大班教案06-08

《我上大班了》大班教案11-15

大班教案《微笑》03-31

大班教案《铅笔》04-01

大班教案《防火》04-01

大班教案:风04-10

大班教案健康04-09

大班教案《转》03-31

《过年》大班教案04-01