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甜蜜的梦教案

时间:2022-09-20 16:47:31 教案 我要投稿
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甜蜜的梦教案

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的甜蜜的梦教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

甜蜜的梦教案

甜蜜的梦教案1

  教学目标:

  1.指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。

  2.培养学生的记忆、创新的能力。

  3.引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

  教学重难点:

  指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

  教学准备:

  优秀作品、有关做梦的科学常识(录象)、油画棒、工具刀、牙签等。

  教学过程:

  第一课时

  一、提问导入

  1.师问:同学们做过梦吗?都做些什么梦呢?要不要描述给大家听?

  2.让学生描述,同时激发学生描述最精彩的梦境。

  3.师小结:刚才同学们描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦,这节课我们要来学习表现的是:甜蜜的梦(用出示课题)

  二、渗透做梦的科学常识

  1.让学生说说人为什么会做梦。

  2.师播放录象补充人做梦的科学常识。

  三、 画画奇妙的.梦境

  1.作业要求:用单色线描的方法描绘梦境。

  2.指导要点:突出主体形象,画面饱满。

  3.作业展示:以参观画展的形式展示和评价。

  第二课时

  一、引导欣赏对比学习刮法

  1.欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比,让学生感觉它们不同效果。

  2.指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果:

  (1)先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色(单层或多层)。

  (2)师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

  二、发展阶段

  1. 回忆做过的梦。

  2.用油画棒或蜡笔。

  3.比一比,赛一赛,把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上,用带来的工具刮出机理效果。

  三、引导观摩作业,交流与评价

  以参观画展的形式展示和评价学生的作品。

  1.学生互相观摩作业,并选出比较优秀作业进行欣赏。

  2.欣赏范例作品,学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。

  3.教师解答学生讨论中疑问,明确构图和表现的方法。

甜蜜的梦教案2

  教学目标:

  1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。

  2、培养学生的记忆、创新的能力。

  3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

  教学重难点:

  指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

  教学课时:2课时

  教具学具:有关做梦的科学常识、绘画工具

  教学过程:

  (第一课时)

  一、组织教学

  课前,屏幕上播放一些真实唯美的画面:A色彩斑斓的海底世界,多采多姿的鱼儿自在遨游;B各国的美丽风景:荷兰的风车;威尼斯的五彩楼房和小艇;欧洲的多样城堡;我国各地各季美景;C宇宙广渺无边的美丽景色:太阳系;银河系;流星划过的美丽痕迹……再配上优雅舒缓点的背景音乐。(目的是:开拓孩子的思路,使他们的"梦境"有 "美景"来支撑;给最后的作业提供更多的可描绘的素材,让其更有"话"可"说"。)

  二、导入

  出示:卢梭的《梦》,旖旎的色彩,宁静的场面,郁郁葱葱的森林中,隐藏着各种小动物和野兽,它们非常和谐地相处在一起。

  师:在这个美丽的画面上,你能找出哪些动物朋友呢?孩子们肯定跃跃欲试,七嘴八舌找开了。(这里没有直接点出"梦"这个主题,而是现让孩子寻找,目的是激发其好奇心,提升课堂基调,为揭题作准备。)

  生:有狮子、老虎、长颈鹿、小兔子、狼、大象,还有黑人小朋友……

  师:好美的画面呀!可是现实生活中,它们有可能这样快乐和睦地相处在一起吗?

  生:不会!老虎、狮子还有狼会吃其它小动物……

  师:那为什么画家会画出这样的一张画呢?

  生:因为他画的是他的梦!

  师:说得真好!的确是这样的,画家在梦里的故事被他画下来了。你看,多美呀好!这么多动物快乐地生活在一起。他在梦中实现了他的理想。这真是一个甜蜜的梦啊!

  揭题:板书:甜蜜的梦

  三、讲授新课:

  1、屏幕放映:一些动画片的梦境片段:太空城、植物王国、蚂蚁城堡……师:这些片段大家肯定都是很熟悉的,它们来自同学们非常喜爱的动画片。这些都是多么美好的画面呀,怪不得人们说,梦是甜蜜的。(点题)。

  2、你做过哪些甜蜜的梦吗?请同学们闭上眼睛,好好回味一下,等一会老师请你来说说你的梦境。(放轻音乐,目的是让刚才激动的孩子能平稳下来,更好进入状态,并更广打开思路。)

  两分钟后请生回答。(这里,孩子们的回答肯定五花八门,有多种可能。有的可能比较现实,如成为光荣的少先队员;上公园玩之类;有的比较天马行空。那么,可针对不同的回答,给于不同的提示、拓展和鼓励。)

  3、听了这么多美丽的梦的故事,老师的心都被甜蜜涨得满满的了。同学们的梦真美呀!大家等会可以把它画出来。不过呢,大家不要着急画,老师现在也有一个梦和同学们分享。大家愿意来和老师一起感受一下我的梦吗?(生:愿意!)

  4、在实物投影仪下,老师示范:

  金钥匙形的飞船上,老师带领同学们一起畅游知识王国的情景(重难点在老师的示范下开始解决):尖头的'铁笔描绘人物、飞船等外形和细节的刻画;"■"型竹笔用来划出远景的城堡虚虚的隐在后面的透视关系;"﹋"笔头可以划出银河、流星的感觉(虚线);而棉花棒软软的笔头可以把虚的云层柔和的状态表现出来……

  师:现在,大家有把握用老师刚才的方法表现自己的甜蜜的梦了吗?

  四、教师巡回指导。

  (屏幕回放课前放过的美景图片,并播放轻音乐。目的:给孩子良好的作业环境和心情的同时,再给他们以实物形态的支持。)

  五、欣赏评价:

  1、提出作业要求:比一比、赛一赛,把自己的甜蜜的梦境绘制成一幅美妙的画。

  2、学生绘画练习,教师巡回辅导。

  (第二课时)

  一、组织教学

  二、检查作业情况

  三、继续完成作业,教师巡回指导

  五、作业点评

  1、以参观画展的形式展示和评价学生的创作。

  2、小结:表扬优秀作业

  教学后记:

  本节课重点是教学生学会刮蜡画的技法,在刮蜡画中点线的运用很重要。这节课的主题是甜蜜的梦,在教学过程中要鼓励学生大胆想象,尽量不在黑板上示范画,因为有些学生会依赖老师,依赖范画。但也有好多学生的画面非常具有创意。

甜蜜的梦教案3

  课题:甜蜜的梦

  课时:2课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。

  2、培养学生的记忆、创新的.能力。

  3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

  教学重难点:指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

  教具学具:有关做梦的科学常识、绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:

  师问:同学们做过梦吗?都做些什么梦呢?要不要描述听?

  师:刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦,这节课我们要来学习表现的是:甜蜜的梦(出示课题)

  2、新授:

  渗透做梦的科学常识:

  让学生说说人为什么会做梦。

  3、发展阶段:自己绘制一幅甜蜜的梦的画

  三、学生绘画,教师辅导

  四、:表扬优秀作业

甜蜜的梦教案4

  教学目标:

  1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。

  2、培养学生的记忆、创新的能力。

  3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

  教学重难点:

  指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

  教学准备:

  优秀作品、有关做梦的科学常识(录象)、油画棒、工具刀、牙签等。

  教学过程:

  一、提问导入:

  1、师问:同学们做过梦吗?都做些什么梦呢?要不要描述给

  大家听?

  2、让学生描述,同时激发学生描述最精彩的梦境。

  3、师小结:刚才同学门描述的梦境有甘美的也有可怕的梦,

  这节课我们要来学习表现的是:甘美的梦(用课件出示课题)

  二、渗透做梦的.科学常识:

  1、让学生说说人为什么会做梦。

  2、师播放录象补充人做梦的科学常识。

  三、引导欣赏对比学习刮法:

  1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比,让学生感

  觉它们不同效果。

  2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果:(1)先画出梦

  境内容并用油画棒或蜡笔涂色(单层或多层)。(2)师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

  三、发展阶段:

  1、回忆做过的梦。

  2、用油画棒或蜡笔。

  3、用带来的工具刮出机理效果。

  四、引导观摩评价作业

  1、学生互相观摩作业,并选出比较优秀作业进行欣赏。

  2、师点评全班同学作业总体情况。

甜蜜的梦教案5

  教学目标:

  1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。

  2、培养学生的记忆、创新的能力。

  3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

  教学重难点:

  指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

  教学准备:

  优秀作品、有关做梦的科学常识(录象)、油画棒、工具刀、牙签等。

  教学过程:

  一、提问导入:

  1、师问:同学们做过梦吗?都做些什么梦呢?要不要描述给大家听?

  2、让学生描述,同时激发学生描述最精彩的梦境。

  3、师小结:刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦,

  这节课我们要来学习表现的是:甜蜜的梦(用课件出示课题)

  二、渗透做梦的`科学常识:

  1、让学生说说人为什么会做梦。

  2、师播放录象补充人做梦的科学常识。

  三、引导欣赏对比学习刮法:

  1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比,让学生感觉它们不同效果。

  2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果:

  (1)先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色(单层或多层)。

  (2)师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

  四、发展阶段:

  1、回忆做过的梦。

  2、用油画棒或蜡笔。

  3、用带来的工具刮出机理效果。

  五、引导观摩评价作业

  1、学生互相观摩作业,并选出比较优秀作业进行欣赏。

  2、师点评全班同学作业总体情况。

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