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《国旗和太阳一同升起》优秀教案

时间:2022-09-18 19:16:44 教案 我要投稿
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《国旗和太阳一同升起》优秀教案

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的《国旗和太阳一同升起》优秀教案,希望能够帮助到大家。

《国旗和太阳一同升起》优秀教案

《国旗和太阳一同升起》优秀教案1

  教学目标

  1.读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了了解附加成分在句子中的作用。

  2.学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。

  3.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。

  4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。

  教学重点与难点

  重点:继续用单元提示中读懂长句于的方法,理清文中长句子。

  难点:文中最后一个自然段的理解。

  教学准备:录音、投影片。

  教学时间:3课时

  第1课时

  教学目标

  1.初读课义,了解主要内容。

  2.学习本课生字新词。

  3.再读课文,理清文章脉络。

  重点难点

  重点:继续用单元提示中读懂长句于的方法,理清文中长句子。

  难点:文中最后一个自然段的理解。

  教学准备

  录音、投影片

  教学环节

  具体设计

  设计意图

  激情揭题课文是如何描写这一激动人心的场面的呢?

  初读课文,了解大意

  (1)听录音,思考:课文写些什么?

  (2)自由读文,集体讨论课文的主要内容是什么?

  学习字词

  (1)划出文中生字词,多读几遍,想想意思。

  (2)指名认读词语,说说词意。

  晨曦

  炽热

  凝神

  注视

  仪式电钮

  除除

  军容

  纯洁

  胸怀

  (3)指名轮读课文,正音、评议。

  再读课文,理清文章脉络

  (1)指名读课后题2。

  (2)默读课文,依据上述的几个问题试给文章分段。

  (3)讨论分段结果,说说每段的大意。

  第一段:(1、2、3)写天安门广场上的国旗每天总是和太阳一同升起。

  第二段:(4、5)写国旗护卫队的战士为这激动人心的场面付出了心血和汗水。

  第三段:(6、7)写国旗护卫队为维护国家的尊严,严格要求自己。

  作业

  (1)抄写字词。

  (2)写出带点字的意思。

  教学反思

  第2课时

  教学目标

  1、学习体会课文一、二内容。

  2、理解文中的长句子,并指导感情朗读。

  重点难点

  重点:继续用单元提示中读懂长句于的方法,理清文中长句子。

  难点:文中最后一个自然段的理解。

  教学准备

  录音、投影片

  教学环节

  具体设计

  设计意图

  复习回忆

  (1)认读词语,并听写。

  (2)回忆本单元阅读提示是什么?(读懂长句)其学习步骤是怎样的?

  (3)全文分几段,每段大致的意思是什么?

  学习课文第一段

  (1)默读第一段,划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。,并用读懂长句子的方法自学。

  (2)反馈交流内学情况。

  ①1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。

  A目光注视着天安门。

  B结合课后1(1),体会附加成分的含义。“群众的目光”、“炽热的目光”、“‘凝神注视”(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情)。

  C指导读这一句子。

  ②齐读1、2自然段。

  掌旗手擎着国旗……正步向旗杆基座行进。

  A掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。

  B结合课后2(2),体会其他一些词语的含义,整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。

  C指导读句。(3)指名读第3自然段,其余思考:这一自然段主要写了什么?哪些语句最令你感动?(4)讨论,并齐读这一自然段。

  学习课文第二段

  (1)小结:刚才我们是怎么学习第一段的?

  ①读文

  ②划句

  ③自学

  ④朗读。

  (2)自学第二段。

  (3)小组交流。

  (4)提出小组学习时没弄懂的问题。

  (5)齐读第二段,说说战士们的哪些行为最令你感动,请你用赞美的语气读读这些句子。

  完成课堂作业

  教学反思

  第3课时

  教学目标

  1、阅读体会课文第三段,理解其中的长句子。

  2、能背诵并且默写第7自然段。

  3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。

  重点难点

  重点:继续用单元提示中读懂长句于的.方法,理清文中长句子。难点:文中最后一个自然段的理解。

  教学准备

  录音、投影片

  教学环节

  具体设计

  设计意图

  复习复习

  学习第三段

  (1)指名读第6自然段;其余,划出这一自然段中的反义词。

  (2)这一自然段讲了什么?文中的反义词说明了什么?(为维护祖国利益,不怕苦,不怕累。)

  (3)读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?

  (4)过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值吞我们学习啊!所以,一位诗人这样赞美这些可爱的战士。

  (5)(出示最后一自然段)师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。

  形象一一一纪念碑一一一高大

  心灵一一一汉白玉一一一纯洁胸怀一一一广场一一一开阔

  (6)指导感情朗读并背诵。

  (7)填空练习,辅助默写。战士们的形象像

  一样,战士的心灵像

  一样,战士的胸怀像

  一样。

  小结

  学了文章后,你们有什么体会,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?

  作业

  (1)填空。

  (2)学习书名号的用法。

  (3)有感情地朗读第三段

  教学反思

  板书:

  付出

  编排时刻表

  心血和汗水

  日夜操练

  5

  国旗同太阳

  形象—纪念碑

  一同升起

  热爱祖国

  心灵—汉白玉

  严格要求自己

  胸怀—广场

《国旗和太阳一同升起》优秀教案2

  教学目标:

  1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。

  2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。

  3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。

  4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。

  教学重点、难点:

  继续用单元提示中读懂长句子的方法,理解文中的长句子。文中最后一个自然段的理解。

  教具准备:

  录音、录象、小黑板

  课前预习:

  1、熟练地朗读课文。

  2、查字典:晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知

  3、找资料:国旗护卫队天安门广场上每天的升旗仪式

  第一课时

  课时目标:

  1、初读课文,大致了解主要内容。

  2、再读课文,理清文章脉络。

  3、学习体会第一自然段,理解有关长句子的意思,并指导有感情地朗读。

  4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。

  教学过程:

  一、看录象,激情并揭题。

  1、看录象。

  2、说说你有什么体会。

  3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》(出示课题)。看看课文是如何描写这一激动的场面的。

  二、初读课文,了解大意。

  1、听录音,思考:课文写了些什么?

  2、反馈,集体讨论课文的主要内容。

  三、学习字词。

  1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。

  2、指名轮读课文,正音。(注意:字音:炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿

  四、再读课文,理清文章脉络。

  1、指名读课后题2。

  2、默读课文,依据课后练习2给课文分段。

  3、反馈分段结果,说说分段理由。

  五、学习第一段

  1、回忆本单元阅读提示是什么?(读懂长句子。)其学习步骤是怎样的?

  2、默读第一段,划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。

  3、反馈交流自学情况。

  (1)1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的'天安门。

  ①目光注视着天安门。

  ②结合课后1

  体会附加成分的含义。“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情。)

  ③指导读这一句子。

  (2)掌旗手擎着五星红旗,34名……正步向旗杆基座行进。

  ①缩句:掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。

  ②结合课后1(2),体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。

  ③知道读句。

  3、指名读第3自然段,其余思考:这一自然段主要写了什么?哪些语句最令你感动?

  4、讨论,并齐读这一自然段。

  六、作业。

  作业本第3、6题。

  第二课时

  课时目标:

  1、阅读体会课文第2、3段,理解长句子的意思,并指导有感情地朗读。

  2、能背诵并且默写第7自然段。

  3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。

  教学过程:

  一、复习回忆

  听写词语

  二、学习课文第二段。

  1、回忆:我们是怎样学习第一段的?

  读文——划句——自学——朗读。

  2、按照这样的方法自学第二段。

  3、小组交流。

  4、提出小组学习时没弄懂的问题。

  5、齐读第二段,说说战士们的哪些行为最令你感动,请你用赞美的语气读读这些句子。

  三、学习第三段。

  1、指名读第6自然段,其余划出这一自然段中的反义词。

  2、这一自然段讲了什么?文中的反义词说明了什么?(为维护祖国的利益。不怕苦,不怕累。)

  3、读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?

  4、过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊!所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。

  5、出示最后一个自然段,师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。

  形象——纪念碑——高大

  心灵——汉白玉——纯洁

  胸怀——广场——开阔

  6、指导感情朗读并背诵。

  7、填空练习,辅助默写。

  战士们的形象像一样,战士们的心灵像一样,战士们的胸怀像一样。

  四、简单了解书名号的用法。

  1、找找课文中有书名号的句子。

  2、说说它的用法。

  五、小结。

  学了文章后,你们有什么体会,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?

  六、、有感情地朗读第三段。

  七、课堂作业:

  作业本第4、5、7题。

《国旗和太阳一同升起》优秀教案3

  一、教学目标:

  1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。

  2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。

  3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。

  4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。

  二、课时安排:2课时

  第一课时

  1、谈话国旗。

  2、看看课文是如何描写这一激动的场面的。

  3、读课文,说说难读的地方。

  4、练习并随机理解有关词语。

  (炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿)

  5、出示,练习长句的朗读。

  (1)1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。

  ①目光注视着天安门。

  ②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”

  (说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情。)

  (2)掌旗手擎着五星红旗,34名……正步向旗杆基座行进。

  ①缩句:掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。

  ②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。

  6、作业。

  《课堂作业》1—4

  第二课时

  1、听写词语

  2、再读课文,深入体会,说说什么地方令你最感动。

  思考——交流——补充——朗读

  3、读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?

  过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊!所以一位诗人这样赞美这些可爱的'战士。

  4、出示最后一个自然段,师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。

  形象——纪念碑——高大

  心灵——汉白玉——纯洁

  胸怀——广场——开阔

  5、指导感情朗读并背诵。

  6、填空练习,辅助默写。

  战士们的形象像一样,战士们的心灵像一样,战士们的胸怀像一样。

  7、简单了解书名号的用法。

  8、学了文章后,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?

  9、有感情地朗读第三段。

  10、作业。

  附:板书

  过程: 出发——行进——交旗——升旗

  形象——纪念碑——高大

  心灵——汉白玉——纯洁

  胸怀——广 场——开阔

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