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《复习5以内的数》教案

时间:2022-09-15 13:09:07 教案 我要投稿

《复习5以内的数》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《复习5以内的数》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《复习5以内的数》教案

《复习5以内的数》教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿感知5以内数量,学习手口一致地点数,说出总数。

  2、学习为动物卡片匹配相应的点卡和相应数量的物体。

  3、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  背景图一幅;点卡1~5;瓶盖、瓶身上贴有动物图片(数量为3、4、5)的`瓶子人手一个;红枣若干;贴有圆点卡片的小房子3幢。

  活动过程:

  1.集体活动。

  (1)感知5以内的数量。

  出示动物瓶盖,“春天到了,小动物们都到草地上来玩啦,来了哪些小动物?”幼儿回答。“小动物们玩了一会儿,说我们来排队做操吧!做操的时候,相同的小动物要排在一排。谁来为小鸡排队?谁来为小猴排队?谁来为小狗排队?谁来为小猫排队?谁来为小兔排队?”请个别幼儿到前面来操作“现在我们一起来数数看,小鸡/小猴/小狗/小猫/小兔有几只?” 带领幼儿手指小动物手口一致点数,说出总数。(注意画圈,请说错的幼儿到前面来点数)

  (2)为动物卡片匹配点卡。

  出示点卡,圆点宝宝也来找朋友呢!1个/2个/3个/4个/5个圆点宝宝找谁做好朋友呢?(小鸡/小猴/小狗和小猫和小兔)

  2.幼儿操作活动。

  (1)点数动物瓶上的数量,复习感知5以内的数量。

  请小朋友拿一个动物瓶,数一数,瓶子上有几个小动物?说给旁边的小朋友听一听。说一说:我的瓶子上有3只小狗……

  (2)游戏 “喂小动物”,为动物卡片匹配相应数量的物体。

  “小动物们都饿了,我们一起来喂它们吃红枣吧!每个小动物喂一颗红枣,看清楚瓶子上有几只小动物就喂几颗红枣,不能少喂,也不要多喂,红枣和小动物要一样多,喂好了要检查。”请一为幼儿示范操作。

  要求幼儿一边喂一边说:3只/4只/5只××我喂你吃3颗/4颗/5颗红枣。“说一说,你的瓶子上有几只小动物,你喂它吃了几颗红枣”。

  (3) 送动物瓶宝宝回家休息,按数量归类。

  “动物瓶宝宝都累了,要回家休息了。

  有1个圆点的房子是1号房子,有2个圆点的房子是2号房子,有3个圆点的房子是3号房子,有4个圆点的房子是4号房子,有5个圆点的房子是5号房子,瓶宝宝身上有几只小动物就送它到几号小房子去休息。”幼儿操作后,教师检查幼儿操作情况。

  3.评价小结。

《复习5以内的数》教案2

  活动目标

  见到1—5熟练反应并说出,对数学数字产生浓厚兴趣。通过游戏和简单的儿歌,经反复操练,熟知1–5 。

  有兴趣参加数学活动。

  让幼儿学习简单的数学题目。

  重点难点

  重点: 复习1–5,让幼儿掌握清楚。难点:学习点数1—5,初步感知1–5的分合。

  活动准备

  数字卡片,磁铁。

  活动过程

  课前活动:做律动,引起幼儿的兴趣。

  一:导入

  点数不同颜色的磁铁,写出1–5(磁铁摆在格子下),教师示范,请个别的幼儿上前点数。引题

  二:在格子内些好1,2,3,4,5

  (1)示范后,引导幼儿说:这是xx,xx像什么

  (2)出示卡片,认读1–5,打乱顺序,认读。

  (3)这是什么?这是xxx,xx像什么,xx像(利用卡片)让幼儿说。

  (4)请幼儿上前自己选卡片,自己说,“这是什么?xx像什么。(鼓励幼儿说的好的)”

  三:手指游戏

  伸手指,学生说数字,注意表扬反映快的学生,以此激励幼儿的学习兴趣。

  四:游戏

  请五名幼儿上前,每人选一个数字卡片,教师指黑板上的数字,幼儿说,看幼儿的反应,点到对应数字的.学生跳一下,没反应的幼儿表演节目。

  五:小结,点评本节课幼儿学习的情况,幼儿回家复习。说儿歌(变阿变)结束本节课。

  六:幼儿可以在生活中找到1–5指尖的关系与顺序。

  教学反思

  活动反思:本节课没有纠正幼儿说的内容的对与错。游戏有点复杂,幼儿的年龄太小,对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。课后的儿歌应让幼儿多学习。再上一次,我将准备一些更好的教具,更有趣的游戏。

  小百科;5是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

《复习5以内的数》教案3

  活动目标:

  1、学习5以内数的组成,初步体验发现“数越大,组合的方法越多”。

  2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力,逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理

  重点:认识表示数的分合的符号,初步理解组成的意义。

  难点:概括5以内各数组成情况,初步体验发现数越大,组合的方法越多。

  活动准备:教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张,“2”2张、“3”一张,表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张,人手2套1-5的数字卡、宝贴)活动过程:重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动

  1、重点讨论A、目标:在上次操作经验的'基础上,认识表示数的分合的符号“ ”,理解组成的意义。

  B、指导:

  a、出示房子图,引导幼儿将相应数字布置上去,如屋顶上是2,下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉,请幼儿讲讲2、1、1是什么关系,该怎么念,引出“ ”:分开、合起来的意思。

  c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

  2、幼儿迁移运用目标:在前一次操作经验的基础上,迁移整理5以内各数的组成的经验,并用数字表示。

  指导:a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上,在房子图里有数字表示3、集体交流:

  目标:整理有关5以内各数的组成经验指导:(1)幼儿介绍,教师有序排放5以内各数的组成卡片。

  重点指导幼儿体会把一个数分成2份,这2份合起来还是原来的数。

  (2)在结果出来后,引导幼儿观察,列出每一个数字分的方法记录情况,问:记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?

  (体验:记录越来越多-->分的方法越来越多)4、结束活动(1)小结有关数的组成的一些经验,激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。

  活动反思:

  本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

《复习5以内的数》教案4

  活动目标:

  1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.

  2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .

  3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.

  活动准备:

  1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡;春天背景图一幅。

  2、学具(圆点卡人手一套,每张桌上动物数群若干。)

  活动过程:

  一、设置情景,激发兴趣。

  春天到了,阳光明媚,百花争艳,绿油油的草地上有谁在玩呢?(出示小动物)。

  二.巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。

  1.引导幼儿按物规类。

  每种动物来了多少呢?怎样才能让人一看就知道呢?(将相同的的动物放在一起)。

  2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

  三、引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的`数量。

  小动物玩的可高兴了,它们还要唱歌跳舞呢?我们也和小动物一起跳舞吧!

  1、边唱歌边表演。

  2、听数量做动作(如:小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声)。

  3、看圆点做动作。(看娃娃身上的圆点做动作)(如:扭扭身子、踢踢腿、点点头)

  4、看动物群送相应数量的食物。(如:摘苹果、抱西瓜、捉虫子等)

  四、幼儿操作:

  天黑了,小动物们要回家了,我们该如何让它排队回家呢?

  1、个别操作,引导幼儿按多少顺序给小动物排队,感知数序。

  2、看屋顶的圆点数送小动物回家,并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

  五、收拾用具,结束本次活动。

《复习5以内的数》教案5

  活动目标:

  复习5以内数的组成、加减。

  根据物体的某种特征分类计数,并运用特征标记的数字进行记录。

  注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

  活动准备:

  教具若干

  活动过程:

  集体活动。

  复习5以内数的组成我们来玩一个碰球游戏,你们的球和我的球和起来要是5。谁愿意一个人和大家玩这个游戏?

  复习5以内数的加减。

  引导幼儿观察。图上有什么?他们有什么不一样?谁会用不同的标记表示他们不一样的地方?现在谁会用这些标记把图上的东西记录下来呢?

  游戏:看谁说的.快。

  活动反思:

  这节课上下来,大部分孩子都能掌握5以内的组成、加减。他们积极开动脑筋,并且注意保持正确的握笔姿势及坐姿。

《复习5以内的数》教案6

  活动内容:数学《复习5以内数的组成》

  活动目的:

  1.复习5以内数的分解和组合,进一步了解分合式中的互换性和互补性。

  2.懂得分工合作,具有团队精神。

  活动准备:

  (一) 教具:

  1.多媒体背景图4幅,音乐磁带一盒。

  2.问题卡,磁性数字卡片、奖状、礼物、“货台”、“房子” 若干

  (二)学具:

  1.铃鼓、背心、线轴、笑脸若干;。

  2.记录板、勾线笔、文具盒、油画棒、橡皮泥、剪刀、塑料筐若干。

  (三)知识经验准备:

  1.活动前幼儿已按意愿分成了5组。

  2.活动前请幼儿观看超市大赢家节目。

  活动过程:

  (一) 以参加超市大赢家为题引入活动。

  (二)幼儿随音乐拍手进入场,并亮出口号“超市大赢家,快乐你、我、他”。

  (三)通过大比拼活动复习5以内数的组成。

  1.超市理货大比拼。

  (1)介绍游戏玩法。

  (2)理货大比拼活动:引导幼儿在实物操作中复习5以内数的组成。

  (3)小结:

  ①幼儿讲述操作结果,主持人评分。

  ②引导幼儿进一步了解分合式的互换性和互补性。

  2.超市送货大比拼。

  (1)介绍游戏玩法。

  (2)送货大比拼活动:引导幼儿在游戏中借助数字符号巩固5以内数的组成。

  (3)小结:主持人检查送货情况并评分。

  3.超市答题大比拼

  (1)介绍游戏玩法。

  (2)答题大比拼活动:以指定答题和抢答的.形式开展活动,引导幼儿脱离实物、标记的辅助,熟练掌握5以内数的组成。

  (四)公布比赛名次,进行颁奖。

《复习5以内的数》教案7

  一、活动目标

  1、在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的能力。

  2、通过操作"加法、减法板",了解加减法的意义。

  3、积极参加游戏,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性。

  二、活动准备

  1、教具准备:加法、减法板;盒子一个;5以内加法、减法的PPT课件;音乐。

  2、学具准备:加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的动物头饰若干个。

  三、活动过程

  1、开始部分。游戏:碰球游戏。(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-5。)老师伸手进去摸一张,然后问幼儿是多少?幼儿回答以后,老师说:"我们来玩总数是5的碰球游戏。"小朋友,我问你,我的2球碰几球?"婷婷老师,告诉你,你的2球碰3球"。连续抽2次卡片,玩3次。

  2、基本部分。

  (1)闯关游戏。老师播放PPT,出一些题目请幼儿来闯关,总共有5关,每闯一关成功,老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。

  (2) 挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数,两个小朋友一起合作,一个小朋友操作加法、减法板,两外一个幼儿负责记录得数,哪组小朋友最快完成,就能拿到老师的奖励笑脸。

  3、结束部分。游戏:小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家,每只小动物身上都有算式题,算出得数是多少,就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈,幼儿听音乐开始去找家,当听到大灰狼出现的音乐,如果还没有找到家的幼儿,就要被大灰狼吃掉。(幼儿交换头饰,游戏可玩两次,根据时间而定)。

  教师小结:"今天,我们复习了5以内的`加法、减法。小朋友们的表现都很不错,回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里,请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。"

  活动反思:

  要使幼儿正确、迅速地口算,还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化,为幼儿提供了数学交流的机会,目的是促进幼儿的数学思维活动,提高幼儿的数学思维能力。由于提倡算法的多样化,不同的幼儿有不同的解题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有深切的体验,从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果,每一个不同的算法,就代表了一个创新的意识,从而有效地进行了发散性思维训练。

《复习5以内的数》教案8

  活动目标

  见到1---5熟练反应并说出,对数学数字产生浓厚兴趣。通过游戏和简单的儿歌,经反复操练,熟知1--5 。

  有兴趣参加数学活动。

  让幼儿学习简单的数学题目。

  重点难点

  重点: 复习1--5,让幼儿掌握清楚。难点:学习点数1---5,初步感知1--5的分合。

  活动准备

  数字卡片,磁铁。

  活动过程

  课前活动:做律动,引起幼儿的兴趣。

  一:导入

  点数不同颜色的磁铁,写出1--5(磁铁摆在格子下),教师示范,请个别的幼儿上前点数。引题

  二:在格子内些好1,2,3,4,5

  (1)示范后,引导幼儿说:这是*,*像什么

  (2)出示卡片,认读1--5,打乱顺序,认读。

  (3)这是什么?这是***,**像什么,**像(利用卡片)让幼儿说。

  (4)请幼儿上前自己选卡片,自己说,“这是什么?**像什么。(鼓励幼儿说的好的)”

  三:手指游戏

  伸手指,学生说数字,注意表扬反映快的`学生,以此激励幼儿的学习兴趣。

  四:游戏

  请五名幼儿上前,每人选一个数字卡片,教师指黑板上的数字,幼儿说,看幼儿的反应,点到对应数字的学生跳一下,没反应的幼儿表演节目。

  五:小结,点评本节课幼儿学习的情况,幼儿回家复习。说儿歌(变阿变)结束本节课。

  六:幼儿可以在生活中找到1--5指尖的关系与顺序。

  教学反思

  活动反思:本节课没有纠正幼儿说的内容的对与错。游戏有点复杂,幼儿的年龄太小,对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。课后的儿歌应让幼儿多学习。再上一次,我将准备一些更好的教具,更有趣的游戏。

《复习5以内的数》教案9

  [教学设计思路]

  根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进行教学活动。本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的趣味性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数能力和匹配能力,还注重培养孩子乐于助人的品德。

  [活动目标]

  1、在故事游戏中提高孩子5以内的点数能力和匹配能力。

  2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。

  3、培养孩子的合作意识。

  [活动准备]

  1、小朋友有5以内的点数基础以及排序的概念。

  2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。

  3、磁带、录音机。

  4、检查草地的安全、是否有树叶。

  [活动过程]

  一、引入

  师:今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。

  二、复习5以内的数数

  (一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。

  师:哎,宝贝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完整的句子:我们遇见了母鸡。)

  师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(教师引导幼儿思考、讨论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数)

  (二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋

  1、师:为什么鸡妈妈看见我们高兴不起来呢?(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)宝贝,你们有办法帮助它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让陌生人进来……)好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。

  2、数蛋托

  师:宝贝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。)

  3、放音乐捡鸡蛋:

  师:宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。)

  4、数鸡蛋:

  提问个别小朋友:你装了几个鸡蛋?

  三、偷蛋游戏

  师:宝贝们真棒!学会帮助别人了,现在好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的.游戏好吗?现在老师用魔法把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋,请你们快快数数看,你还剩下多少个蛋?(第一次偷走1个小朋友的蛋,第二次起偷走几个宝贝的蛋。)

  四、捡树叶送给鸡妈妈搭窝孵蛋

  师:为什么鸡妈妈孵的蛋会被人偷呢?

  幼儿自由回答。

  那我们可以帮鸡妈妈搭个窝吗?

  用什么搭窝呢?

  这里有很多树叶,我们一起来用树叶搭窝吧。妈妈为宝贝准备了一个袋子,袋子上面有圆点,数一数有多少个圆点就捡多少片树叶,宝贝,明白吗?(请一个小朋友示范一次)

  小朋友捡回来后,自己再数一数,然后又互相数一数,互相检查。

  五、活动结束延伸

  师:宝贝,今天,我们利用数数的本领帮助了鸭妈妈,以后我们学习更多的本领去帮助更多的人,好吗?现在我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。

  听音乐出场。

  [教学反思]

  根据小班幼儿好玩、好动、喜欢做游戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿非常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,帮助鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并体验到帮助他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。在活动中,教师为幼儿创设自由的活动空间,把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中主动地探索学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。

《复习5以内的数》教案10

  活动目标:

  1、巩固认识5以内的数字和数序,进一步理解数字能表示物体的数量。

  2、能听清要求并按要求活动。

  条件提供:立体数字1—5,5以内数量的物体卡片若干。

  指导设计:

  1、叫醒数宝宝:

  数宝宝都睡着了,谁来叫醒它们?

  集体验证数字是否放正确,并认读数字。

  2、帮数宝宝排队外出活动——复习数序。

  3、和数宝宝玩游戏:《看数拍手》。

  学玩该游戏。

  能按要求活动。

  4、给数宝宝送“玩具”——物体卡片。

  《复习5以内的数》活动反思:

  在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性,运用儿歌的.形式引导学生记忆数字和量的关系,并全员参加手指游戏,充分调动了学生学习的积极性。用鲜艳的图片和学生喜爱的动物吸引学生的眼光,使学生集中注意力,与我主动的配合,发挥主动学习的能力。

  当然在这次教学中也出现了一些不足。

  一是出示课题的幻灯片没有及时的打开。

  二是在检验环节没有打乱数字的顺序,减低了考验的难度。

  三是在最后的拓展环节,引导的不是很充分,没有把学生的观察方向引入到学习环境中。

《复习5以内的数》教案11

  活动目标:

  1、巩固认识5以内的数字和数序,进一步理解数字能表示物体的数量。

  2、能听清要求并按要求活动。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  立体数字1—5,5以内数量的物体卡片若干。

  活动过程:

  1、叫醒数宝宝:

  x数宝宝都睡着了,谁来叫醒它们?

  x集体验证数字是否放正确,并认读数字。

  2、帮数宝宝排队外出活动——复习数序。

  3、和数宝宝玩游戏:《看数拍手》。

  x学玩该游戏。

  x能按要求活动。

  4、给数宝宝送“玩具”——物体卡片。

  活动反思:

  在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性,运用儿歌的'形式引导学生记忆数字和量的关系,并全员参加手指游戏,充分调动了学生学习的积极性。用鲜艳的图片和学生喜爱的动物吸引学生的眼光,使学生集中注意力,与我主动的配合,发挥主动学习的能力。

  当然在这次教学中也出现了一些不足。一是出示课题的幻灯片没有及时的打开。二是在检验环节没有打乱数字的顺序,减低了考验的难度。三是在最后的拓展环节,引导的不是很充分,没有把学生的观察方向引入到学习环境中。

《复习5以内的数》教案12

  活动目标:

  1.使幼儿进一步掌握5以内数的组成及加减法的`含义。

  2.能分别列出算式,并迅速、准确地算出得数。

  活动准备:

  准备得分牌6块,幼儿每人一张练习纸。

  活动过程:

  1.引导幼儿在练习纸的空格内填数,复习5的组成。

  2.请幼儿讨论两种分法有什么不同。启发幼儿将练习纸左图分法讲出来;再观察右图的分法,比较分出来的两部分数有什么关系。

  3.教师小结:一个数分成的两个数,其中一个数逐次增加1,则另一个数逐次减少1,但每次分成的两个数合起来都等于原来的数。用这种方法对一个数进行分合,既快又不会遗漏。

  4.教师口述加减法应用题,引导幼儿口头列算式。

  5.游戏:抢答比赛。

  (1)教师出示5以内加减法式题卡片,让全体幼儿很快地说出得数。

  (2)分组进行比赛,哪一组抢得快又答得对,就给哪一组记1分。

  6.指导幼儿完成第35页练习。

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