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《数水果》教案

时间:2022-09-03 13:01:12 教案 我要投稿

《数水果》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《数水果》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《数水果》教案

《数水果》教案1

  1.创设情境,激发动机。

  ①教师谈话:小朋友,水果王国里有数不清的水果,都认识哪些水果?(倾听学生怎样联系生活交流,相机肯定词语说得准的,记下不易说准的字音)

  ②过渡:今天,我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。(出示课件:学生看图说水果名字,生字从可爱的水果娃娃中跳出,没说对名字就不出来)

  2.自学生字,诵读韵文。

  ①自己专心地借助拼音读词串,注意读准字音,把生字点出来,要多读几遍。

  ②同桌互查认字情况。

  ③集体检查读词串,指名读,齐读。

  ④做“找朋友”游戏。

  ⑤反复诵读词串,注意读出韵律美。

  ⑥比赛读,可横着读,也可竖着读。(引导学生在游戏、诵读中评价生字读得是否准确)

  3.发现规律,体验成功。

  ①请学生仔细看看,今天认识的字有什么秘密。

  (点拨:“木”字旁。想想它们为什么都是“木”字旁。)

  ②能把“木”字旁的家族找出来吗?(说说你在哪里见过它们)

  ③请学生再看看,还发现哪些字有相同的`特点。(带“艹”的字)

  ④启发学生运用学过的方法记住这些字。(点拨;引导学生自己总结形声字的构字规律,从中体验快乐,并联系生活说自己、父母、广稿、商店等带“木”“艹”的字)

  4.静心描写,体验乐趣。

  ①再读词串,把要求写的字找出来读一读。

  ②读课后要求写的8个字,想想哪些字难记。

  ③指导书写。

  (1)仔细观察这些字在田字格中的位置,说说该怎样安排。

  (2)教师示范写。

  (3)学生自己写字。

  (4)互评、自评。

  (注意:提醒学生养成良好的书写习惯,体验写好字的快乐)

  5.巩固表达,说准字音。

  分成小组,各组发1~2种水果。请学生仔细观察水果的形状、颜色,闻闻气味,再选一种喜欢的水果说给同桌听。

  (引导反思:倾听评价自己的进步,同学的进步和不足)

  生字的教学,要注意培养小朋友自主合作识字的能力:可以小组或同桌合作,自己抽查读准字音,自己确定觉得有意思的字来讨论怎样记住这些字。同时注意识字的趣味性,尽量采取游戏性的方法让学生在快乐中识字,比如可以用“摘生字果”、“送字娃娃回家”、“找朋友”、“生字开花”等有趣的形式检查学生对字词的掌握情况。

《数水果》教案2

  一、活动目标:

  1、复习1、2的点数。

  2、能在三个物体中找出1、2的物体。

  二、活动准备:

  音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物:苹果3个、橘子3个、实物:玩具(若干)、小筐子(若干)

  三、活动过程

  (一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼头饰:“谁来了?”“干什么的?”

  (二)、出示图片一只灰太狼和一只喜洋洋,领幼儿数数,有几只灰太狼,捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。

  (三)、出示图片二只灰太狼和两只喜洋洋,带领幼儿数一数,有几只灰太狼,几只灰太狼,(引导幼儿用数数用数字2表示),比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。

  (四)、按物点数

  灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿水果给它吃,每只灰太狼只吃一个水果,来了几只灰太狼,就拿几个水果给它吃。

  教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼,请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果,并检查对错。

  实物:三个苹果、三个橘子(让幼儿点数,教师说出数字几,幼儿拿出相应数量的水果)

  (五)、游戏“灰太狼捉喜洋洋”

  (1)学本领:老师当灰太狼,幼儿当灰太狼宝宝,灰太狼拍一下手,幼儿拍一下,灰太狼拍两下、三下,灰太狼宝宝也拍相应的下数。

  (2)实物:玩具

  教师给每一小组发放一小筐的玩具,幼儿听教师说的数字,从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)

  四、活动结束

  让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。

  教学反思

  数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。因此,我根据幼儿

  学习数学的特点,(在玩玩乐乐,拼拼摆摆中习得)以形象生动,深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节,设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的.点数,而手口一致的点数,只有在实践操作中,让幼儿们去反复练习、反复操作,才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题,是本次教学显得很失败,通过今天的这节课,我最大的收获是:要掌握时间是细节中的关键,在不同混淆的物体中找出相应的物体,让孩子有更多的思考空间。

《数水果》教案3

  教学目标

  1. 认识本课生字,正确、工整地书写汉字。

  2. 通过朗读词串,认识、了解常见的各种水果,并用自身喜欢的方式识字。

  教学重点

  学习生字、积累语言。

  教学准备

  教师:1. 准备本课生字卡片。

  2. 有条件的可准备时下市场上有的水果,或教学挂图、课件。

  3. 轻快的儿童音乐。

  同学:可以带一样自身喜欢的水果。

  教学时间

  1~2课时

  教学过程

  一、创设情境,引入新课

  1. 教师谈话:小朋友,水果王国里有数不清的水果,你们想和它们交朋友吗?

  2. 出示水果,提问:小朋友认识它们吗?

  3. 同学说说认识哪些水果。

  4. 过渡:今天,我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。出示课文中水果的图片。

  二、出示课件或实物,认识水果

  1. 分成小组,各组发1~2种水果。请同学仔细观察水果的形状、颜色,闻闻气味,再选一种喜欢的说给同桌听。

  2. 品尝水果,再说说味道如何。

  3. 课文中有哪些水果你不认识?请同学介绍一下。

  三、学习生字词

  1. 借助拼音读词串,注意读准字音,生字要多读几遍。

  2. 同桌互查认字情况。

  3. 集体检查读词串。指名读,齐读。

  4. 做“找朋友”游戏,在游戏中检查同学对生字读得是否准确。

  5. 反复诵读词串,注意读出节奏。

  6. 竞赛读,可横着读,也可竖着读。

  四、扩展练习

  1. 请同学仔细看看今天认识的字,有什么发现?

  2. 提问:它们为什么都是“木”旁?

  3. 提问:还有哪些字是木字旁?

  4. 请同学再看看,还有哪些字有相同的特点?(带“艹”的字)

  五、写字教学

  1. 再读词串,把要求写的字找出来读一读。

  2. 读课后要求写的10个字,想想哪些字难记。

  3. 启发同学运用学过的`方法或自身想方法记住这些字。

  4. 指导书写。

  (1)仔细观察这些字在田字格中的位置,说说该怎样布置。

  (2)教师示范写。重点指导“枣”、“紫”、“萄”、“橙”。

  (3)同学自身写。

  注意:提醒同学养成良好的书写习惯。

  六、完成作业

  1. 练习说话:我喜欢吃什么水果,因为……

  2. 把课后3题的句子填写完整并读一读。

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