大自然的语言教案设计

时间：2022-08-26 14:52:29 教案我要投稿

大自然的语言教案设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大自然的语言教案设计，欢迎大家分享。

大自然的语言教案设计

　　教学目标：

　　1、积累词语，并学会运用。

　　2、整体感知课文，学会筛选信息并概括要点。

　　3、揣摩语言，体会本文语言准确、生动优美的特点。

　　教学重点：

　　整体感知课文，学会筛选信息并概括要点。

　　教学难点：

　　揣摩语言，体会本文语言准确、生动优美的特点。

　　教学过程：

　　一、布置预习

　　你会读加点的字吗？将字音写在括号内。

　　连翘（）翘尾巴（）观测（）道观（）差异（）差遣（）差劲（）参差（）播种（）耕种（）落叶（）丢三落四（）落枕（）

　　萌发（）翩然（）孕育（）簌簌（）销声匿迹（）风雪载途（）衰草连天（）

　　二、指导学习研讨

　　（一）创设情境，导入新课

　　同学们，大自然是丰富多彩的，走进大自然，人会神清气爽，心旷神恰。今天我们不是去领略大自然优美的风光，而是去探寻大自然的奥秘，学习一篇介绍物候学知识的说明文。

　　（二）认识作者，检查预习情况

　　1、简介作者

　　2、检查字词预习，夯实基础。

　　（三）阅读课文，整体感知。

　　1、范读课文，初步感知课文内容。

　　2、学生自读，画出自己喜欢的语段。

　　（四）理清思路

　　思考文章是从哪些方面来介绍物候学知识的？

　　（五）合作交流，解读探究

　　读第1至3自然段，根据下列问题评点课文

　　1、每个自然段写什么？（请用自己的话概括。）

　　2、文章一开始从丰富的物候现象写起，作者寓说明于生动的描写之中，文中哪些词语用得既准确又生动？有何作用？（在书上作好评点。）

　　三、小结

　　这节课我们在整体把握课文内容的基础上，对第1、2自然段的语言进行精点精评，从中我们体会了说明文中也可以对事物进行准确、生动、形象的描写，这既增强了说明的生动性，也增强了说明的文学性。这种寓说明于描写之中的写法值得我们学习。

　　四、布置作业

　　1、背诵第1自然段。

　　2、将第1至3段的有关词语抄下来，作好词语的积累。

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