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第3册《俗语》教案设计

时间:2022-08-26 14:32:01 教案 我要投稿
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西师版第3册《俗语》教案设计

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的西师版第3册《俗语》教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

西师版第3册《俗语》教案设计

  设计理念

  以创新精神为理念,以提高学生语文素养为中心,以生为本,充分利用多媒体创设情景,营造宽松、平等、民主的教学氛围,让学生在师生互动、生生合作、自主探究中识字、解词、悟句,从而感悟祖国文字的优美和人民智慧的博大精深,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

  教学目标

  1庇米约合不兜姆绞饺鲜侗究15个生字,会写10个字,感受汉字的形体美。

  2崩识量挝模背诵课文。初步认识俗语,懂得团结力量大的道理。

  3痹诶识林懈惺芎鹤值囊粼现美,产生热爱祖国语言文字的情感,能主动吸收民族优秀的文化营养。

  教学重点

  认识15个生字,会写10个字。

  教学难点

  让学生初步认识俗语这种语言形式,感悟它所讲述的道理,牢记这几条俗语,产生主动学习的愿望。

  教学准备

  教师:多媒体课件、生字卡、词卡、录音机、磁带《众人划桨开大船》。

  学生:11根小棒、生字卡。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

 一、激趣引入

  课件展示:孙悟空在花果山的画面。

  师:孩子们,快看!齐天大圣孙悟空来了,他要带我们去游览美丽的花果山,可每个景区都设了关卡的,过了关才能进去。孩子们,还去吗?(去)俗话说:“人心齐,泰山移。”老师相信你们一定会成功的!板书:“人心齐,泰山移。”

  二、初读课文,自主识字

  1笨渭展示:花果山大门“我会认”。

  师:瞧,第一关到了。孩子们,开始我们的闯关行动吧!

  请打开课本93页,用自己喜欢的方式读一读课文,遇到带红色小帽的字多读两遍。

  2彼愿意读读课文?其余孩子认真听他是否做到了读准字音、读通句子(评议)。谁来和他比一比?

  3倍恋谜姘簦×调皮的小猴子也被吸引来了。瞧!(课件:15个小猴,身上写着本课生字)你认识吗?认识哪个就叫哪个的名字,还不认识的请小老师教一教。

  4蹦贸錾字卡,同桌伙伴互相考考,不认识的,互相帮帮,看谁记得牢。

  5庇每火车读,分组读,齐读的形式认读生字卡。

  6痹诖蠹移胄男力之下,这么多生字,全被攻下了。可哪些音难读?哪些字难记?请与同桌交流,看看同伴的想法是否与你相同。

  7北纫槐饶母龊⒆幼钅芨桑耗苡“××告诉我××字音或字形容易错”的句式向大家说说,提个醒。

  8苯涣魇蹲志验:孩子们真能干,不但看得仔细,听得认真,还说得这么清楚,谁来介绍一下自己的识字方法。

  (运用加一加、减一减、比一比、换一换、编儿歌、形象记忆等识字方法)

  9闭饷春玫氖蹲址椒ǎ让一向自以为聪明绝顶的齐天大圣都自叹不如!唉,真是“人心齐,泰山移”。大圣也只好把花果山的大门打开了。

  (1)读词(课件出示:满山的果树,果树上有生词)这是花果山的果园,想摘果子的孩子听好了,请拉着你的小伙伴一同来摘。读得好的奖励带有生字的苹果。再让他们当小老师教读,师贴苹果词。(齐认读)

  (2)理解词——说话。

  为了奖励大家,请欣赏几幅优美的画面,但老师有个要求:边看边想,用画面上的词来说一句话。

  出示课件:

  ①泰山风景——泰山。

  ②柴块燃烧的熊熊火焰——拾柴、火焰。

  ③诸葛亮(伴以人物介绍)——诸葛亮。

  ④小棒折断——折断。

  ⑤小船在蓝色汪洋大海里航行——竹篙、划桨。

  三、再读课文,理解俗语

  恭喜孩子们,你们闯过了第一关,继续往前行吧!

  1笨渭出示:美丽的花园,园门上“我会读,我会背”。

  展示课文内容。

  2鄙自由练习读,比一比谁读得正确又流利。

  3蹦阆不赌木渌子铮肯榷烈欢粒再说说为什么喜欢。

  相机引导理解:“一根筷子易折断,十根筷子抱成团。”

  让学生用准备的学具小棒做实验。

  4苯姨猓汉⒆用牵从刚才的读中,你们有没有发现,这些短句有什么相同的地方?

  学生自主发现,教师归纳,像这种通俗易懂,读起来琅琅上口,蕴含一定道理的语句就叫俗语。板书课题:俗语。

  5备詹藕⒆用撬档搅宋颐墙裉焖学的俗语都讲的是“团结力量大”,那在我们生活中,哪些事情体现了团结力量大?学生自由畅谈课前搜集的资料。

  6蹦信生小组比赛读,对读。

  7笔宰疟乘校菏μ崾久烤渌子锏牡谝桓龃剩生接背。

  四、巩固生字,指导书写

  闯过了第二关,你们可以尽情地观赏五彩的鲜花。

  1笨渭出示:花园里群花争艳的美景。图标“我会写”。

  2毖生认读10朵鲜花上要求书写的生字。

  3卑唇峁怪匦赂生字排队。

  左右结构:划、折、拾、顶、移、断、船。

  上下结构:柴、齐。

  品字形结构:众。

  4蹦母鲎肿钅研矗肯肟醋爬鲜π匆恍绰穑渴Ψ缎瓷字,学生书空。

  重点:众、柴、断。(注意“断”的笔顺)

  5毖生自主描红书写。

  6闭故狙生作业,评一评。

  五、自主实践,知识拓展

  1请你们欣赏一首好听的歌曲,名叫《众人划桨开大船》,歌中有我们今天学的俗

  语,会唱的孩子可以跟着唱,不会的请拍起你的手。

  2笨渭出示其他俗语,学生读一读。

  3毖生交流课前搜集的俗语(也可单独列为一节活动课)。

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