《不愿长大的小姑娘》第二课时教案
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《不愿长大的小姑娘》第二课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1.继续学习课文，理解课文内容，知道小姑娘是怎样长大的，知道她后来希望长大的原因。
2.总结全文，学习小姑娘独立自理的精神，学习她关心别人，懂得照顾别人。
3.联系实际，说说自己今后因该怎么做。
教学过程：
一.直接导入新课
1.教师：通过上节课的学习，我们知道这是一个聪明伶俐，懂事的小姑娘，知道妈妈工作辛苦后，她不但不要求妈妈带她去动物园玩，还主动提出自己的事情自己做。
改动：将课题与课文最后一段形成对比：课题是-《不愿长大的小姑娘》看来小姑娘是不愿长大的，但是课文最后为什么小姑娘心里想：长大的感觉也不错呢？让我们一起在课文中找找答案吧！
反思：开课抓住主题
2.你们长这么大，有哪些自己的事情是自己做的呀？（学生根据实际情况回答）
3.小姑娘能做好自己的事吗？今天我们继续学习课文《不愿长大的小姑娘》。
改动：不要以上的2，3。
二.出示提纲，学生合作学习
1.小姑娘多次希望自己长大点，请你找出表达小姑娘这一心理活动的句子。
2.读一读这些句子，讨论：这些内容都是小姑娘在什么情况下想的？她为什么这么想？
3.通过二三部分的学习，你觉得小姑娘是一个怎样的孩子？你喜欢她吗？为什么？
4.有感情地读一读课文。
环节二整体改动及反思：
1.学习1-7自然段:文那些自然段是些小姑娘是不愿过长大的？学生找。
（1）找到后强调有感情的朗读：指示后的小姑娘是不愿长大的，他缠着妈妈，此时我们在读小姑娘的话时，因该读出撒娇的语气，读到妈妈的话时，应读出亲切的语气，让我们试着读一读。
（2）分角色读：那生当妈妈，女生当小姑娘。
过渡：小姑娘是不是真的不愿与长大呢？接着读课文
2.学习8-13自然段：
（1）小姑娘愿不愿意长大呢？如果愿意请你找出相关语句。
（2）学生汇报，找到了小姑娘做的具体的事情。
用不同的语气读第9自然段（愿意，喜欢；苦恼，焦急；盼望，期待；高兴，兴奋）
（这一部分的处理很乱，问题过多，还很零乱）
建议：如果把8-13自然段分层次（自己的事情自己做；帮妈妈干家务；妈妈生病照顾妈妈）讲效果会好一些，
三.反馈自学的情况，理解课文内容
1.指名反馈找到的句子。
2.大家试着有感情地读一读。
3.教师指导学生有感情的朗读这些句子。
“要是我能长大一点就好了！“
“要是我能再长大一点就好了！“
“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
反思：3例的句子是找到了，但是让学生感受的还是不够深刻，应出示这些句子，让学生在一次一次的读中去感受。
4.集体反馈：这些内容都是小姑娘在什么样的情况下想的？她为什么这样想？
5.从中你们体会到是一个怎样的孩子？（学生根据自己的理解回答问题：善良，孝敬父母，懂事，能干……）
6.指导学生有感情的朗读课文二三部分。
四.总结全文，畅谈感想
1.指名读课文最后一个自然段，其他学生思考：“不知不觉”是什么意思？（引导学生联系课文内容回答）
改动：环节1删掉。
2.讨论：
（1）小姑娘是怎样长大的？
（2）小姑娘现在为什么觉得“长大的感觉也不错”？
3.指名反馈。
4.为什么人们夸小姑娘“善良，能干”？（学生结合小姑娘为家里做的事情反馈，在引导学生想象：小姑娘会帮人们做什么事情呢？）
【《不愿长大的小姑娘》第二课时教案】相关文章：
《不愿长大的小姑娘》教案06-17
不愿长大的小姑娘教案12-17
《不愿长大的小姑娘》教案6篇06-17
《不愿长大的小姑娘》教案7篇03-11
《不愿长大的小姑娘》教学反思04-21
《白鹅》第二课时教案03-01
第二课时教案：匆匆03-01
《掌声》第二课时教案02-20
观潮第二课时教案02-20