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游戏活动三只小猪教案

时间:2022-08-26 08:54:49 教案 我要投稿

游戏活动三只小猪教案

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的游戏活动三只小猪教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

游戏活动三只小猪教案

游戏活动三只小猪教案1

  教学内容:通过图画书《三只小猪》指导写话

  教学过程:

  一、回顾情节

  1、教师导引:上节课,老师给你们讲了一个三只小猪集体出逃的故事——《三只小猪》,好玩吗?谁还记得故事的经过?

  2、学生简单回顾故事情节

  二、读写互动

  1、重点回忆三只小猪来到《武士屠龙》部分。

  (1)(出示三只小猪救巨龙图)三只小猪来到了《武士屠龙》的故事中,发现国王派自己的大儿子去屠龙,他们决定救巨龙。看,他们的表情、动作,想象一下,他们会对巨龙说些什么?

  (2)三只小猪救出了巨龙,王子怎么也找不到巨龙了,他摸着脑袋怎么也想不明白这是怎么回事。多有意思呀!今天三只小猪又来到了《狼和小羊》的`故事里,这个故事会发生什么变化呢?

  2、指导说话

  (1)回顾《狼和小羊》的故事。

  (2)狼不想再争辩了,向小羊身上扑去,这时,会发生什么事情?三只小猪会怎样劝说小羊?(出示句式:老大说:“”老二说:“”老三说:“”)

  (3)小羊跟着三只小猪跑到了故事的外面,狼这时还不知道,正往小羊身上扑呢!接下来会发生什么事情?引导学生说说狼的狼狈样及寻找小羊的样子。(出示句式:狼说:“”)

  (4)看到狼凶狠的样子,听到狼的话,小羊吓出了一身冷汗,它会对三只小猪说些什么呢?

  (5)根据板书,将故事从头到尾编一编。

  (6)鼓励创新:你也可以重新找一个故事,当故事中的主人公正遇到危险或困难时,让三只小猪去救它,写清楚”三只小猪劝主人公、敌人找主人公、主人公感谢三只小猪的过程就可以了。

  3、指导写话

  (1)学生写话,教师巡视指导。

  (2)反馈。

游戏活动三只小猪教案2

  活动目标:

  1、倾听音乐,尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。

  2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质,对大灰狼的动作做出相应的反应。

  3、乐于挑战自己:在大灰狼来之前,房子不能动。

  活动准备:

  音乐、稻草,木头,砖头图片

  活动过程:

  一、故事导入,引出活动

  师:三只小猪的故事听过没有?有几只小猪?盖了什么房子?

  二、师幼共同从故事情节中提炼动作。

  师:造房子要打地基,怎么打地基?

  师:打好地基还要去搬材料,怎么搬?

  三、用动作感知完整音乐。

  1、幼儿集体在座位上感知音乐。

  师:我们现在是猪小弟,来造砖头房子。

  2、幼儿集体在座位前感知音乐。

  师:看来砖头房子真的是很坚固,现在我们来造一个更高的砖头房子吧。

  幼儿轻轻起立。

  创编房子造型。

  3、幼儿散点感知音乐。

  (1)师:刚才我们是站在座位前面造房子的,现在我们一起找块空地来造一座房子,好不好?

  (2)一半砖头房子,一半木头房子。

  师:现在我们会造砖头房子了,那木头房子怎么盖?

  师:木头房子怎么倒?被大灰狼推到的才倒下来,没有推到的`不倒。

  请部分幼儿示范。

  师:木头房子被大灰狼推倒以后,猪二哥逃到哪里去?

  (3)一半木头房子,一半草房子。

  师:现在我们砖头房子也会了,木头房子也会了,那草房子怎么盖?

  师:谁愿意来盖草房子?

  四、幼儿结伴游戏

  师:那我们一起来造房子,有稻草的,请你造草房子;有木头的,请你造木头房子;有砖头的,请你造砖头房子。

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