大班教案模板汇总五篇
作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1.感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。
2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐。
活动准备：
《单簧管波尔卡》音乐、图谱
活动过程：
一、导入--舞蹈《交换舞伴》
师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。
二、欣赏歌曲--感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构
1.第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？
：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。
2.第二遍欣赏，感知相同的乐段,进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：
（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？
（2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？
（3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？ 那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？
：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。这段音乐非常欢快和跳跃。
3.第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：
（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？
（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？
（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？
：还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的'时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。
4.第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？
：这首乐曲分为五段。风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
三、小组合作--体验与同伴合作表现的快乐
1.集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。
2.分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师：接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。
四、结束
师：让我们一起去教室讨论一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。
大班教案 篇2
活动准备
带一些塑料瓶、小铲子等
带一些食物、水、风筝等
选择好交游地点，确定路线。
活动目标
有热爱大自然的情感，知道爱护环境。
感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。
感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。
活动过程
一、作简短的谈话，明确外出的任务
今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?
我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）
（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）
二、带领幼儿欣赏秋天的风景
让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的`美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）
三、组织幼儿寻宝
可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）
四、让幼儿自由活动
把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
大班教案 篇3
活动准备儿童
月饼展览会、幼儿每人带1～2个月饼
图片、满月、文字
八月十五中秋节、团圆、月亮、月饼等，幼儿人手一份
园形纸片若干、图画书《月亮朋友》、PPT课件
活动目标
知道中秋节是中国的传统节日，是团圆的日子。
分月饼，能尝试等分圆形、椭圆形、正方形。
活动过程
1、说月亮
（出示“月亮变化记录表”。）《月亮朋友》的故事里，月亮会变成哪些样子呢？她是怎么变化的呢？
（出示课件。）原来，月亮总是在变。
（出示图片：满月。）一年中，哪一天的月亮是最圆、最亮的呢？
（出示文字：八月十五中秋节。）在月亮最圆、最亮的时候，我们中国人要过一个重要的节日“中秋节”。
中秋节，人们会做些什么事情呢？（出示课件：中秋节的时候。） 小结：八月十五中秋节，每年这天中国人总是和家人在一起吃饭，欣赏又圆又亮的月亮，品尝美味的月饼……这是个团圆的日子。
2、月饼会
①月饼与月亮。
中秋节时人们最喜欢吃的是什么呢？（月饼。）
（出示文字：月饼，）中秋节为什么要吃月饼呢？
小结：中秋节是月亮的节日，所以人们把月饼做成圆圆的样子，边赏月，边品尝美味的月饼。
②月饼展览会，
展示幼儿带来的`月饼
幼儿欣赏月饼的形状、图案、花纹，并请个别幼儿介绍月饼的口味。
3、分月饼
“中秋节”是团圆节，我们亲亲热热在一起过节，分享美味的月饼好吗？（出示“纸月饼” ）
圆形的“月饼”分给两个人，每个人吃得一样多，可以怎么分？（幼儿操作。）
圆形的“月饼”平均分给四个人，可以怎么分？（幼儿操作 ）
分其他形状的“月饼”（椭圆形、正方形），分成四等分
4、尝月饼
（幼儿四人围坐在一起，每人一块月饼。）思考：每人最多可以品尝到几种口味的月饼呢？
小结：老师和小朋友们亲亲热热的像一家人，团圆在一起过“中秋节”，吃月饼真开心！
活动延伸
（幼儿继续操作讨论 ）不同形状的图形如何等分，还能怎么分呢？
大班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确地表现歌曲的节奏。
2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的.形象。
3、启发幼儿用“他在……，他在……，他还在……”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱，体验创作歌曲的成功感
活动准备：
1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。
2、照片“勤快人”“懒惰人”； 节奏卡片。
活动过程：
一、热身运动
二、谈话导入
1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？
2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师也请来了一些勤快人，你们看看这些勤快人在做什么呀？
三、学唱歌曲
1、观察照片，总结提炼歌词。
2、熟悉节奏，根据节奏填词。
3、学唱歌曲，表现不同情绪。
四、创编歌词
1、你喜欢勤快人还是懒惰人啊？（勤快人）为什么？
2、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头，还会做些什么事情？相反，懒惰人呢？
3、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗？
五、结束活动
今天我们唱了两种人，一种是勤快人，另一种是懒惰人，这首歌的名字就叫《勤劳人和懒惰人》。
勤快人除了在厨房劳动外，他们还会在那儿劳动呢？我们一起去看一看好吗？
大班教案 篇5
活动目标：
1、大胆讲述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。
3、感受关心别人和被别人关心的快乐。
活动准备：
故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶
活动过程：
一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。
1、放下雨声，师说：“小朋友们听！这是什么声音？你什么时候听到这种声音的？”
2、讨论：天下雨了，我们用什么方法来避雨？
3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的？
二、师完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、师有表情地完整讲述故事
2、初步理解故事内容，教师进行提问
A、故事的名字叫什么呀？
B、故事里有哪些小动物？
C、小白兔用什么方法来避雨的？
三、分段欣赏、理解故事《下雨的时候》。
1、提问：小白兔在草地上是怎么样走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）
2、忽然，下起雨来了，小白兔想了什么好办法来避雨？（理解“顶”）请幼儿用动作来表现“顶”。
3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了，小鸡的心情怎样？你怎么知道的？小白兔是怎么对小鸡说的？小鸡是怎么回答的？
4、后来，小白兔和小鸡又碰到了谁，它们是怎么对小猫说的？
四、提问：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？
五、玩模仿游戏，学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰，挂在胸前，看看是什么小动物，与旁边的同伴说说自己扮演的是谁？
2、师幼一起进行表演。
六、教师小结：
今天我们听了故事《下雨的时候》，知道小白兔是个会关心、会帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈 妈和老师眼中的好宝宝啦！
活动反思：《下雨的时候》这个故事的内容生动、有情节且比较简短，又有重复的对话，很适合小班幼儿。下雨是孩子们生活中常见的，下雨没带避雨的工具也会经常碰到，但对于小班幼儿来说，他们都在大人的呵护下，下雨天没带雨伞难得遇到，这方面的经验比较缺乏，那么， 故事《下雨的`时候》就告诉我们遇到困难要学会动脑筋，想办法解决，学会关心帮助别人。
在故事《下雨的时候》活动过程中，第一环节，我先让幼儿听“下雨声”由此而导入活动，激发幼儿兴趣。接着，让幼儿说说，下雨天没带避雨的工具，你有什么好办法？杨懿帆说，躲到大树下，郑铖说，双手抱着头快跑，小禹说，躲到屋檐下……紧接着老师告诉幼儿，有一只小白兔没带伞，下雨了，它是怎么办的呢？让幼儿带着问题来欣赏故事，自己寻求答案。在完整欣赏故事的过程中，我没运用多媒体、图片、肢体语言、不用过多的画面来分散幼儿的注意力，目的是让幼儿学会耐心倾听，初步培养幼儿认真倾听的习惯。在幼儿完整欣赏故事后，我提了三个问题来帮助幼儿初步理解故事，其中有一个问题“你听到了什么？”当时孩子的回答另我惊讶，有的说，小白兔，有的说，小花猫，有的说，下雨了，表达的意思不清晰，他们没用完整的语言来回答，这在今后的活动中，我要注意引导幼儿说完整话，虽然这个问题提问的面大，但我认为可以激发幼儿把自己听到的想说的进行表述。然后活动进入重点环节：分段欣赏理解故事中动物间的对话和词语（顶、蹦蹦跳跳），对于词语的理解，我采用让幼儿用动作表现进行理解顶、蹦蹦跳跳，他们模仿得惟妙惟肖，活动进入了一个小高潮。为了引导幼儿大胆讲述故事中的对话，我采用比较保守的方法，让幼儿个别说、集体说的方式，在发现大部分幼儿掌握的基础上进行提升，让幼儿分角色进行表演，把活动推向了高潮，这样他们在活动中始终保持着浓厚的兴趣。
本次活动的情感目标是通过故事，让幼儿感受关心别人和被别人关心的快乐，我只是在在情感迁移的过程中，问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么？小朋友的回答各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，只有个别幼儿如：杨懿帆会说：“我喜欢小白兔，因为它喜欢帮助别人。”大部分幼儿说不出原因，在这个过程中，我没有给幼儿太多的思考时间，如果让小朋友相互讨论一下，我想效果会更好。整个活动我让孩子们先听、再说、接着听、然后说、最后演，将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。
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