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小班游戏教案:小鸡捉虫

时间:2022-07-07 11:24:22 教案 我要投稿

小班游戏教案:小鸡捉虫

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小班游戏教案:小鸡捉虫,欢迎大家分享。

小班游戏教案:小鸡捉虫

小班游戏教案:小鸡捉虫1

  活动目标:

  1、了解小动物的基本特征

  2、体验运动、游戏的快乐

  活动准备:

  母鸡和虫子的.图片、带花的手环、圆圈、垫子、

  活动过程:

  一、导入:

  1、“咯咯答,咯咯答”看看谁来了?——母鸡妈妈。

  2说说母鸡妈妈的特征,那小鸡宝宝怎样的?

  “今天啊,母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”

  3、提问:小鸡爱吃什么呀?引出爱吃小虫,那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。

  二、去山上

  1、选路

  分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。(小鸡脚印)

  2、走路

  跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻

  3、休息、奖励

  (1)、“你们都很棒,走过了这么难走的路,所以妈妈要奖励你们奖品了”,出示带花手环。

  (2)、看看手环有什么不一样:有1朵花、有2朵花、有3朵花

  三、捉小虫

  1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫

  2、游戏:《大灰狼来了》:躲到相对应数字的箱子后面

  四、大灰狼走了,每个小鸡宝宝再去捉一条小虫,回家。活动结束。

小班游戏教案:小鸡捉虫2

  活动目标:

  1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞

  2、能在游戏中感受到快乐

  材料准备:

  母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的'场景

  活动过程:

  一、开始部分(准备活动)

  1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

  2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”

  幼儿答“我们伸出小脑袋!”( 带幼儿活动头部)

  3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”

  幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

  4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”

  幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

  5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

  二、中间部分(跑的动作练习)

  1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”

  2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

  3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

  5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

小班游戏教案:小鸡捉虫3

  活动目标:

  1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

  2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。

  活动准备:

  小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片,点子卡片,小虫等。

  活动过程:

  一、情景导入

  (价值取向:回忆数概念,引起幼儿兴趣。)

  师幼相互问好。

  1、今天,老师从森林里呀带来了几位朋友,你们来看看会是谁呢?出示四只小鸡。

  2、一共有几只小鸡呀?我们一起来数数看好不好,伸出小手,点到哪里数到哪里

  3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢,我们来给他们取个名字吧!

  二、给小鸡捉虫:

  (价值取向:积极参与活动,基本掌握分类方法。)

  1、四只小鸡来到我们幼儿园里,走了好多好多的路,他们的肚子很饿了,怎么办呀?(捉小虫子给他们吃)

  2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃,每个宝宝捉一条小虫子,给你喜欢的小鸡吃,喂好就回到座位上。

  3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀?我们来数一数。

  (1)小黑鸡这里几条呢?小手伸出来,“1、2、3、”,一共有三条虫子,老师呀用一张点子卡片来表示,为什么我要用这张点子卡片呢?(因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。)

  (2)小花鸡有几条小虫呀?小手伸出来,“1、2、3、4、”一共有四条小虫子,请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧!放对的话给这个宝宝拍拍手。

  4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢?你是怎么知道的呀?老师有个好办法!

  将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上,比一比:哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?

  最长的`那一条就代表最多,最短的那一条就代表最少。

  三、游戏:捉虫送给小鸡

  (价值取向:巩固幼儿对数数和分类的掌握。)

  1、啊呜啊呜,小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了!哇,真好吃,谢谢你们。

  2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗?你怎么知道的呀?哦~你真聪明,小黄鸡那里还有点子卡片,一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。

  3、现在呀,小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧!学小鸡去草地上“捉虫”。

  但是这次和上一次不一样,你捉到的虫子呀要数一数,有几条,然后想一想应该送给谁,哪只小鸡是吃这个数量的小虫的,送好了和刚才一样回到位置上。

  4、和孩子们一起交流,看看你们的礼物都送对了吗?对的话,我们拍拍手,错的话就摇摇头,然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。

  延伸活动:

  现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦!让我们送送他们吧!

小班游戏教案:小鸡捉虫4

  活动目标:

  1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

  2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。

  活动准备:

  1、课件

  2、点子卡2、3、4、5各一张,黑、白、黄、白四种盒子。

  3、操作材料:贴有数量2、3、4、5的虫子卡。

  4、已了解小鸡会捉虫吃。

  活动过程:

  一、观察画面:鸡妈妈带小鸡捉虫(环节意图:激发学习的兴趣)

  重点提问:

  1、看看画面上有谁?

  2、数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)

  3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。

  小结:今天来了一只鸡妈妈,一共来4只小鸡。

  二、帮小鸡捉虫(环节意图:学习手口一致的点数,尝试比较物体的多少)

  1、小鸡有四只,鸡妈妈捉虫来也来不及,怎么办呢?

  2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈,鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里,石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大?

  3、幼儿分别帮小鸡捉虫

  教师:鸡妈妈说了,小鸡每次只能吃一条虫子,你们捉到小虫后,来喂小鸡吃好吗?(出示小鸡相对应的盒子)

  4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫?(幼儿手口一致点数,并正确说出总数),老师贴上相应的.点子卡、数字卡。

  5、比一比

  教师:小鸡都吃到小虫了,我们来看看哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

  小结:吃到5条虫最多,吃到2条虫最少,跟一样多。

  三、捉虫送给小鸡(环节意图:巩固学习的内容)

  1、教师:老师这儿还有小鸡没吃到小虫,你们能不能帮帮他。

  2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子?(点子是2的送两条,或数字是5的就送5条)

  3、一个幼儿尝试

  4、宝宝想不想来试一试,你捉到小虫一定要数一数是几条?然后在送给小鸡,

  送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。

  5、检验对不对?帮助幼儿改正。

  小结:今天小鸡们真开心,吃到了好吃的虫子,鸡妈妈说你们本领大,它说谢谢你们小四班的宝宝。

  四、延伸

  在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。

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