小班教案

时间：2022-07-06 11:02:57 教案我要投稿

【精选】小班教案范文合集7篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

【精选】小班教案范文合集7篇

小班教案篇1

　　一、活动目标

　　1.感知软和硬，大胆用语言讲述糖果的特征.

　　2.感受曲风不同的二段音乐，并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。

　　二、活动准备

　　1.糖果百货店（内装有各种软糖、硬糖）

　　2.软糖、硬糖的标记各一，标有标记的筐子各一

　　3.音乐磁带、录音机

　　三、活动实录

　　（一）感知软和硬。

　　师：糖果百货店马上就要开张了，里面有好多好多的糖果宝宝，你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢?

　　提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的?

　　1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。

　　轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的?

　　大声提醒:你每颗糖都去捏一捏.

　　2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论

　　提问:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）

　　(2)捏上去的感觉是怎么样的？（软软的、硬硬的）

　　备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等)

　　3.小结：我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝，有的糖果宝宝是软软的，我们叫他软糖宝宝，有的糖果宝宝是硬硬的，我们叫他硬糖宝宝。

　　4.游戏：谁的糖果举的高

　　谁拿到了软糖宝宝？（幼儿举糖）

　　谁拿到了硬糖宝宝？（幼儿举糖）

　　我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高（教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝，幼儿反映）

　　（糖果宝宝想休息会了，我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里，好吗）

　　（二）感受曲风不同的二段音乐，区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象

　　1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。

　　以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。

　　师：原来是我们小（2）班的`软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了，软糖宝宝，硬糖宝宝可喜欢热闹了，我们用音乐来欢迎他们吧。

　　2.欣赏音乐，感受音乐的不同。

　　（1）提倾听要求：老师准备了两段音乐，请你们仔细的听一听，这两段音乐一样吗？分别送给谁最合适？

　　（2）播放舒缓的音乐和进行曲音乐

　　（3）提问：这两段音乐一样吗？第一段音乐你听上去怎么样，应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝？第二段音乐送给谁更适合，为什么要送给他？

　　（4）分段欣赏音乐

　　师：我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐，好吗？

　　A：播放舒缓的音乐

　　软糖宝宝：这音乐听上去很优美，很舒服，我最喜欢了，谢谢你们。

　　B：播放进行曲的音乐

　　硬糖宝宝：这音乐听上去硬硬的，很有力气，最适合我了，谢谢你们。

　　3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。

　　（1）师以软糖宝宝的口吻说：今天为了庆祝糖果百货店开张，要举行一个糖果舞会，我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。

　　提问：软糖宝宝找谁？硬糖宝宝呢？

　　（2）舒缓的音乐

　　师：听，这是谁喜欢的音乐啊（软糖宝宝）

　　软糖宝宝赶快回自己的家吧。

　　（3）这又是谁在请糖果宝宝回家啊（硬糖宝宝）

　　硬糖宝宝赶快回家吧。

　　（4）幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。

　　（边送边说，我送软糖宝宝回家，我送硬糖宝宝回家）

　　4.检查送糖果的情况

　　师：呀，谁在哭啊，原来有糖果宝宝回错了家，谁来帮帮忙啊？

　　分别请两个小朋友做小小检察员。

　　（三）糖果舞会

　　1.分段感受音乐，带领幼儿随音乐快乐舞蹈。

　　（1）舒缓的音乐

　　师：听，糖果舞会开始了，这是谁的音乐啊？

　　软糖宝宝是怎么跳舞的，我们一起来跳一跳（请个别跳的好的幼儿演示他的动作，带领幼儿一起学一学）

　　提问：你感觉软糖宝宝的动作怎么样（很优美，很柔软）

　　带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。（身体扭一扭，屁股扭一扭）

　　（2）进行曲音乐

　　师：这又是谁的音乐啊？

　　提问：你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样？（硬硬的，有力度的）

　　师：我们一起来学一学，好吗？（带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。）

　　（3）提问：软糖宝宝、硬糖宝宝跳的舞一样吗?（硬糖宝宝很有力、硬硬的，软糖宝宝的动作很轻、很软。）

　　2.完整欣赏，引导幼儿随着音乐的变换，及时变换软和硬的动作。

　　3.在自由律动中结束本次活动

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢观察图书，指导图书的名称。

　　2、学习一页一页轻轻的翻阅图书。

　　3、感受图书内容的趣味性。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿认识奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活习性，认识各种各样的水果。

　　物质准备：大图书一本，小图书若干，图片讲述的背景图和水果小图片等。

　　活动过程：

　　一、出示背景图，引导幼儿观察，激发阅读的兴趣。

　　指导语："小朋友，你们看，图上画着是谁？它叫什么名字？这只奶牛会挤出各种果汁牛奶了！我们一起来看看，讲讲这幅画！（第20--21页）

　　二、师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

　　1、封面。

　　这是书的封面，封面上有书名，叫做《爱吃水果的牛》，它在吃什么水果？

　　2、第1--4页

　　在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛。

　　主人每天喂它各种好吃的水果，有哪些水果？

　　3、第5--9页。

　　引导幼儿观察画面，说出奶牛爱吃的水果。

　　（有西瓜、木瓜，还有像星星一样的杨桃）

　　4、第10--15页

　　晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）

　　被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

　　他们怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？

　　（很难过，很着急……）

　　爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

　　5、第16--21页

　　主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的.？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说："请喝杯"草莓牛奶"吧！……

　　喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

　　小结：主人喝了各种果汁的牛奶，感冒渐渐好了。

　　6、第22--25页

　　生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

　　小结：邻居们吃了水果，也不生病了，大家都变成爱吃水果的人。

　　三、引导幼儿从左到右

　　一页一页地阅读图书。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

　　指导语：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

　　指导语：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素c能预防我们感冒）

　　指导语：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？

　　总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。

　　延伸活动：

　　师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1．运用听说游戏的方式学习儿歌。

　　2．学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。

　　3．感受与同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　事先与配班教师进行两人合作的`拉大锯游戏：（第一、二句）手拉手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。

　　活动重点：

　　学习朗诵儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。

　　活动难点：

　　换词仿编儿歌。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，让幼儿感知“拉大锯”的含义。

　　二、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。

　　1．两位老师表演儿歌“拉大锯”，同时师随着拉大锯的节奏朗诵三遍儿歌。

　　2．提问：老师表演得好吗？谁知道老师玩的是什么游戏？好玩吗？为什么在姥姥家门前拉大锯？（引导幼儿说出儿歌的内容）

　　三、通过自然模仿学习儿歌。

　　1．鼓励、引导幼儿与身边的同伴结伴，边玩“拉大锯”游戏边念儿歌。

　　2．鼓励幼儿大胆念儿歌，边“拉大锯”边念。

　　四、换词仿编儿歌。

　　1．引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷、奶奶”等词，让幼儿再次在快乐中游戏、念儿歌。

　　2．可以带幼儿到户外的场地上，两两结伴边做游戏边念儿歌。

　　附儿歌：

　　拉大锯

　　拉大锯，扯大锯；

　　姥姥家门前唱大戏。

　　你也去，我也去；

　　大家一起去看戏。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受传统民间故事的趣味。

　　2、理解倒影与水的关系。

　　3、锻炼语言描述的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书第五册第9-13页。

　　2、挂图《猴子捞月亮》。

　　3、语言磁带或CD。

　　活动过程：

　　一、边看幼儿用书，边听故事。讨论

　　——教师：为什么猴子们要去捞月亮？

　　——教师：月亮到底在天上还是在水里呢？

　　二、边看挂图边分析再听一遍故事，探讨细节。

　　1、幼儿与好朋友面对面坐好。

　　——请幼儿和好朋友面对面坐在一起，引导幼儿仔细观察好朋友的特点。

　　——教师：请小朋友和自己的好朋友做好，我们来仔细看看好朋友吧。

　　2、说说好朋友什么样子。

　　——是谁发现月亮掉进水里了？学一学他的样子。

　　——猴子们是怎样去捞月亮的？我们一起来学一学。

　　——月亮被捞上来了，可是为什么又打破了呢？

　　——猴子们后来又发现了什么？他们会有什么样的.心情呢？

　　三、回到故事的整体，谈谈自己的想法。

　　——你喜欢这些猴子吗？为什么？

　　——他们是聪明的猴子还是傻猴子呢？为什么？

　　——夜晚的水里除了月亮的影子，还会有什么影子呢？

　　——要是在白天，小猴子能从水里看见影子吗？

　　活动延伸：

　　1、在自由活动时间里播放故事《猴子捞月》让幼儿加深印象。

　　2、进行故事表演游戏，教师可以扮演老猴子，引导幼儿表现故事中的一些细节。

小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、了解牙齿外形结构，知道多吃糖会长虫，影响身体健康；

　　2、愿意与同伴一起活动，学子正确的刷牙漱口方法。

　　【活动准备】

　　1、牙齿模型；

　　2、故事：老虎拔牙图片；

　　3、杯子牙刷幼儿人手一份。

　　【活动过程】

　　1、出示模型，引导幼儿观察牙齿的.外形特征，了解牙齿作用。

　　2、观察同伴牙齿，互相看看是怎么排列的。

　　（1）讨论牙齿有什么本领？没有牙齿会怎么样？

　　（2）小结：牙齿是人吃食物的重要器官，没有牙齿食物就磨不碎。

　　3、完整讲述故事：老虎拔牙。

　　（1）老虎为什么拔牙？它的牙齿为什么会坏？怎么让自己的牙齿健康？

　　（2）小结：少吃糖，吃过甜食漱口，每天刷牙。

　　4、学习刷牙漱口的正确方法。

　　（1）个别幼儿示范，教师讲解。

　　（2）集体练习。

小班教案篇6

　　小班科学奇妙的颜色教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法，引导幼儿“玩颜色”的乐趣，体验成功的快乐，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看奇妙的颜色教案吧。活动设计背景

　　我班本月主题是颜色躲猫猫，在平时的活动中，幼儿表现住了对颜色极大的兴趣，为了更好的满足本班幼儿的需要，引导幼儿去探索，感知颜色世界的奇妙，特设计了此活动。

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法。

　　2、引导幼儿“玩颜色”的乐趣，体验成功的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　教学重点、难点

　　点画的方法：重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。

　　活动准备

　　1、“魔术瓶”四个（可变出红、黄、绿、蓝四种颜色的水）。

　　2、红、绿、黄、蓝四种颜色的色块，棉签若干。

　　3、小鱼手偶一个，画有小鱼的卡纸若干。

　　活动过程

　　一、通过魔术导入活动。

　　1、出示四个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个神奇的盒子，里面有四个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹，帮我把它们叫醒好吗？（老师发出呼-----的声音，带动小朋友做吹气的动作）

　　师：四个瓶宝宝都醒了，它们看到小朋友们好开心啊，所以要给小朋友们表演个魔术，注意看了，它们要玩大变身了。

　　2、分别将四个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色。

　　3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色，进一步认识红、黄、绿、蓝四种颜色。

　　师：小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝宝呢，看好之后举手告诉老师。

　　师：小朋友们的衣服上都有不同的.颜色，衣服就很漂亮，小朋友们穿着它们开心吗？

　　师：可今天有一个小东西它不开心。让我们一起来看看是谁不开心了吧，

　　二、出示小鱼手偶，进行情景表演。

　　师：出示小鱼手偶（以小鱼的口吻）：呜呜……

　　师：你怎么了，小鱼？

　　幼儿1：小鱼哭了。

　　幼儿2：它为什么哭呀？

　　师：我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

　　师：那怎么办呢？小朋友让我们一起来帮助它小鱼吧，给他们重新穿上一件漂亮的鱼鳞衣服，好吗？

　　三、引导幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹。

　　1、引导幼儿认识棉签和色块。

　　2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。重难点：（重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。）

　　3、鼓励幼儿尝试和幼儿一起点画。

　　过度句：你们都想去帮助小鱼。现在老师已经为你们准备好了棉签和颜料，大家一起来帮助小鱼吧！

　　提示：（画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？）

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　引导幼儿观察小鱼图片，提醒幼儿在轮廓线内画点，给小鱼穿上一件漂亮的点点衣服，提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签摆放在盘内。

　　五、引导幼儿欣赏同伴和自己的作品，体验成功的快乐。

　　六、延伸活动

　　家长和幼儿一起找找身边红、黄、绿、蓝的物体，培养幼儿探究的兴趣。

　　教学反思

　　因为近期幼儿都在认识颜色宝宝：红、绿、蓝、黄，所以我想到了棉签蘸颜料点画，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。本次活动主题的选择比较符合幼儿年龄特点，引导环节上以魔术表演来吸引幼儿，让幼儿跟着老师的思路走。指导幼儿时语言比较简练，师生互动较好，整个活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。基本完成了教学目标。但也存在了一些不足，如：每组幼儿的色块是单一的一种，颜料太清等一些细节问题，收作品时是幼儿自己送到老师桌上，场面有点混乱。

　　如果重上我会给每组幼儿都提供四个色块的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色进行点画。在最后收作品时可以在黑板上画出波浪线当做河水，请幼儿将小鱼送回水里。