小班吹泡泡教案

时间：2022-07-05 10:01:39 教案我要投稿

小班吹泡泡教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班吹泡泡教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班吹泡泡教案

小班吹泡泡教案1

　　活动目标

　　1、喜欢跟读韵律感强的儿歌。

　　2、学习儿歌，感知事物之间的简单联系。

　　3、尝试仿编儿歌，体验说儿歌的快乐。

　　重点难点

　　活动重点：学习儿歌，感知事物之间的简单联系。活动难点：尝试仿编儿歌，体验说儿歌的快乐。

　　物质准备：《吹泡泡》音乐、课件、卡片（车轮、蝌蚪、大树）等若干

　　经验准备：有仿编儿歌的经验。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、幼儿听歌曲《吹泡泡》，做律动表演。

　　2、提问：泡泡士什么样子？

　　3、引发幼儿认识不用的泡泡。

　　二、基本部分

　　1、出示鸡蛋图片，提问：

　　（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）

　　（2）谁知道鸡蛋泡泡是谁吹出来的？为什么？（鸡蛋是母因为母鸡会生鸡蛋）

　　教师出示母鸡的图片边和幼儿一起念：鸡蛋是母鸡吹的泡

　　2、依次出示雨点图片，提问：

　　（1）这是什么泡泡？（雨点泡泡）

　　（2）雨点是谁吹吹来的泡泡？请你们听一听。

　　（3）为什么雨点是乌云图片吹出来的泡泡？（因为乌云出雨了）

　　教师出示乌云图片，引导幼儿一起说：雨点是乌云吹的泡

　　3、出示课件星星图片，提问：

　　（1）这是什么泡泡？（星星泡泡）

　　（2）星星泡泡是谁吹出来的？（星星是月亮吹的泡泡）教师出示月亮的图片边和幼儿一起念：星星是月亮吹的泡

　　4、出示苹果图片，提问：

　　（1）又是一个泡泡，小朋友想一想它是谁吹出来的泡泡？来的泡泡）

　　（2）为什么是苹果树吹出来的泡泡？（因为苹果长在苹果教师出示苹果树图片边和幼儿一起念：苹果是苹果树吹的

　　5 教师出示汇总图片，引导幼儿看图朗诵儿歌。

　　三、仿编儿歌

　　1、引导幼儿自由选择“泡泡”（车轮、蝌蚪、树叶）卡片：胸前，同时有选择的`问一问幼儿“你是什么泡泡”。

　　2、请幼儿讲一讲这些泡泡是谁吹的。

　　3、游戏：看谁找得又快又准确。

　　将汽车、青蛙、大树卡片放在地上画好的圈里，请幼儿找

　　4、请各组幼儿讲一讲自己的泡泡是谁吹出来的。

　　四、延伸部分

　　1、启发幼儿在生活中继续寻找有联系的事物，丰富儿歌内

　　2、区域时美劳区画泡泡活动。

　　信息技术的应用特色：在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官多媒体课件教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼戏情境中乐于学说儿歌。

小班吹泡泡教案2

　　制作方法、材料及玩法

　　吹泡泡是幼儿十分喜欢的游戏，肥皂泡在阳光下可以折射成五颜六色。玩吹泡泡的游戏主要有两方面的准备，一方面是肥皂液，一般采用洗涤灵加少量甘油（增强表面张力作用）；另一方面是工具的'准备。过去是每人一根小管用嘴吹，这样很不卫生，可以用铁丝制成多种形状，或用纱窗做成多种形状，直接蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不直接接触工具。

　　教育意义

　　吹泡泡被孩子们喜欢，通过吹泡泡体会泡泡怎样才能吹得多，吹得大。泡泡在阳光下折射为七彩球。

　　泡泡水的配方

　　一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂方法：

　　1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶

　　2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，这样做出来的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。

　　二：

　　1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜即可。

　　三：将1杯水＋1/3杯洗洁精＋半勺白糖搅拌均匀后即可。这是已经验证过的配方了。不象外面卖的泡泡水有一股刺鼻的气味，而且安全。

　　四：用洗洁精加一点醋，只要洗洁精的浓度够，效果也不错.

　　五：用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了，这样做出来水吹的泡泡又大又不容易破。

　　六：胶水：水：洗洁精：洗手液（或洗发水）=1：4：2：2，效果非常棒，还可以加糖，增加效果加蓝墨水，按这个配方很容易成功的，如果用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好，如果再加点加糖和醋,泡泡不容易破。

小班吹泡泡教案3

　　一、活动目标：

　　1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

　　2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。

　　3、体验探索活动的乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　二、活动准备：

　　不同形状的吹泡泡工具、泡泡水、记录纸、各种形状标记、抹布等。

　　三、活动过程：

　　一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

　　1、师：你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧!

　　2、交流吹泡泡的方法

　　1、提问：你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)

　　小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

　　2、想不想再试一试?

　　好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的。幼儿再次操作。

　　二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录

　　师：宝宝们，真棒!都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的'。

　　小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

　　三、出示不同形状的工具，大胆猜想

　　师：这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的下面。

　　以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

　　四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状

　　长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢?请你们自己去吹一吹、看一看。

　　五：交流发现并进行记录

　　1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)

　　2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

　　教学反思

　　本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。

小班吹泡泡教案4

　　游戏名称：《吹泡泡》

　　游戏目标：

　　1、培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。

　　2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　游戏准备：幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。

　　游戏玩法：

　　一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢；念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。

　　附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。

　　吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。

　　泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　活动反思：

　　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"

　　在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的`过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

小班吹泡泡教案5

　　一、活动目标：

　　1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的仿编

　　2、能大胆表达自己的想法

　　3、愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣

　　二、活动准备：

　　1、自制吹泡泡课件。

　　2、事先玩过吹泡泡,对泡泡有一定的经验

　　三、活动过程：

　　(一)唤醒经验

　　师：小朋友，你们吹过泡泡吗？我们吹出来的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

　　（二）熟悉诗歌的基本内容

　　1、师：吹泡泡真好玩，有个小朋友也很喜欢吹泡泡，我们一起来看看，他吹的泡泡是什么样子的？

　　（老师操作多媒体课件，出现正在吹泡泡的小朋友）

　　2、师：小朋友吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？

　　3、师：小朋友吹泡泡，又吹出了怎样的泡泡？

　　4、师：快看，小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的，我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”

　　5、师：泡泡飞呀飞，飞到哪里去了呢？

　　6、师：你们猜，泡泡飞到大树上会发生什么事情？

　　（幼儿自由讨论，发表意见）

　　7、（师操作多媒体课件）点泡泡，泡泡爆开

　　（三）幼儿念儿歌

　　1、师：小朋友吹泡泡真有意思！你们还想看它再吹一次吗？老师完整的播放课件并示范朗诵

　　2、师：现在，我们一起看着课件把这件有趣的事情来说一说。

　　3、脱离课件朗诵

　　4、分组朗诵

　　5、师：让我们用好听的声音把这件有趣的事来说给后面的老师的听。

　　6、师：让我们加上动作把这件有趣的事再来说一说。

　　7、游戏：吹泡泡

　　师：这个有趣的'儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡游戏呢!现在，我们一起来玩吹泡泡的游戏吧！（鼓励幼儿一边玩一边说儿歌，啪的时候，回到自己的位置）

　　（四）、创编儿歌

　　1、师：小朋友吹的泡泡飞呀飞，还会飞到哪里呢？

　　（引导幼儿想想在教室里会飞到哪里？幼儿说出地方，老师操作多媒体，出现有泡泡飞到上面的画面） 2、朗诵创编儿歌。

　　四、结束

　　师：泡泡还可以飞到那么多的地方呐！现在让我们出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡还能飞到哪里去！附：儿歌——吹泡泡（儿歌经过改编）小朋友，吹泡泡，吹出许多大泡泡。小朋友，吹泡泡，吹出许多小泡泡。

　　泡泡，泡泡圆又圆，

　　五颜六色真好看。泡泡，泡泡，飞呀飞，一飞飞到大树上。啪—— 泡泡不见啦

小班吹泡泡教案6

　　教学目标：

　　1、能根据铃鼓的拍击及时作出“泡泡破了”的反应。

　　2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。

　　3、掌握好音乐的节奏。

　　教学重点：

　　根据鼓声做出相应的反应。

　　教学难点：

　　体验音乐游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　1、肥皂水，吹泡泡的工具

　　2、音乐磁带《吹泡泡》，录音机。

　　教学过程：

　　1、教师出示装肥皂水的瓶子，引起幼儿的注意。

　　（1）教师：小朋友猜一猜，这个小瓶子里装的是什么？

　　（2）教师蘸肥皂水吹泡泡，引导幼儿观察泡泡在空中飞舞的'样子。

　　2、示范动作，引导幼儿模仿。

　　（1）教师示范“吹泡泡”，“泡泡飞上天”，“泡泡爆炸了”等动作。

　　（2）教师组织幼儿学唱歌曲“吹泡泡”。

　　（3）教师边唱歌，边和幼儿拉成大圈一起做模仿动作。

　　3、音乐游戏“吹泡泡”。

　　（1）幼儿散开，边唱歌，边玩游戏，唱到最后一句“啪”时，听到铃鼓声拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。

　　（2）让3~5名幼儿自由结伴，拉成小圆玩游戏。

　　（3）教师和幼儿一起拉成大圆玩游戏。

　　活动延伸：

　　层次一：愿意参加游戏，在教师提醒下做动作。

　　层次二：能根据儿歌的内容作相应的动作。

　　层次三：能保持身体的平衡，自如地做踮脚，下蹲，拍手挑起等动作。

小班吹泡泡教案7

　　活动目标:

　　1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

　　2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

　　活动准备：

　　1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

　　2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

　　活动过程:

　　1、导入活动，唤醒幼儿经验。

　　小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

　　教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

　　2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

　　（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

　　（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

　　（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）

　　（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的'标记边贴上小圆点）

　　3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

　　（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

　　（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

　　（3）、幼儿吹泡泡。

　　（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

　　4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

　　（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

　　（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

　　（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

小班吹泡泡教案8

　　活动背景：

　　吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、圆形、爱心形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？根据小班幼儿好奇探索的特点，本次活动创设宽松的环境，和幼儿在游戏中感知不是圆形的工具吹出来的泡泡也是圆形，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

　　活动目标：

　　1、感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　2、乐意参与吹泡泡活动，并在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已经带幼儿到户外吹过泡泡，幼儿观察泡泡的形状。

　　2、物质准备：泡泡水、各种形状的吹泡泡工具。

　　活动过程：

　　1、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。

　　（1）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

　　（2）师：圆形吹泡泡的`工具吹出的泡泡是什么形状的？

　　2、出示各种形状吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。

　　（1）引导幼儿观察，说说它的形状。

　　（2）幼儿猜想，如：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？

　　3、自由探索，感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　（1）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。

　　（3）交流分享：你发现了什么？你吹出的泡泡是什么形状的？

　　（4）教师小结：原来不管什么形状的工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　4、交换工具，继续探索。

小班吹泡泡教案9

　　一.设计思路：

　　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

　　二.活动目标：

　　①.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

　　②.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

　　③.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　三.活动准备：

　　①.泡泡水

　　②.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

　　四.活动流程：

　　①.开始部分

　　开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　　教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　②.基础部分

　　引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　　教幼儿游戏的'儿歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　讲解游戏规则。

　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　③.结束部分：

　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

小班吹泡泡教案10

　　设计思路：

　　经过两周的“春天”主题活动，孩子们对于春天的季节特点有了基本的认识。在寻找春天的'活动中，幼儿对于各种颜色产生了浓厚的兴趣。而吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏，因此，根据幼儿的兴趣点，我设计了这次活动。

　　活动目标：

　　1、尝试印泡泡，在活动中感知不同的颜色。

　　2、体验玩色活动的乐趣。

　　活动准备：

　　吹泡泡玩具人手一个，红色、蓝色、黄色水粉颜料，长卷纸，卷筒纸芯，圆形玩具，纸杯，粗毛笔管等操作材料。

　　活动过程：

　　一、游戏：抓泡泡

　　教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

　　老师：这是什么？它有什么本领？我们来抓泡泡吧！

　　老师：你抓到泡泡了吗？你抓到的泡泡长得什么样子？泡泡是什么颜色的？泡泡长的一样吗？哪里不一样？

　　二、印泡泡

　　（一）小动物吹泡泡

　　老师：今天呀，有许多小动物也要来吹泡泡，我们看看哪些小动物要来吹泡泡？我们帮助他们把泡泡变出来好吗？

　　老师：有什么办法可以变出泡泡？

　　老师：小纸筒的本领真大，可以变出泡泡，还有什么可以变出泡泡？

　　（二）印泡泡

　　老师：你们想要帮助小动物吹泡泡吗？吹的时候，你要说一句好听的话：我想吹（红）颜色的泡泡。

　　幼儿印泡泡，教师个别指导。

　　三、泡泡满天飞

　　老师：今天啊我们帮助小动物吹了好多泡泡，开心吗？你们还想吹泡泡吗？那我们一起来吹泡泡吧！

小班吹泡泡教案11

　　活动名称：吹泡泡

　　活动目标：

　　1、喜欢欣赏《吹泡泡》的图画，对人物所玩的游戏感兴趣。

　　2、做一个学会问好的懂礼貌的好孩子。

　　3、认读字卡“泡泡”。

　　活动重点：

　　1、理解图画内容。会认读字卡。

　　2、激发幼儿爱玩的天性。

　　活动难点：

　　让幼儿在日常生活中做到会问好、懂礼貌。

　　教具准备：

　　吹泡泡的物品、字卡、录音机、大范例

　　活动过程:

　　一、课前热身运动

　　绕绕我的小手拍一拍，绕绕我的小手摇摇头，绕绕我的小手手背后。

　　二、导入

　　小朋友，你们都爱玩什么呢？今天，老师给你们带来了一个特别有趣的`游戏，想玩吗？

　　1. 教师为幼儿吹泡泡。

　　2. 提问：老师在玩什么游戏？并让幼儿吹一个。

　　吹泡泡好玩吗？今天我们就一起来学习《吹泡泡》一课。

　　三、图画欣赏

　　1. 请小朋友闭上眼睛，教师出示大范例，老师今天带来了咱们的好朋友，让幼儿睁开眼，看看谁来了？

　　2. 让幼儿欣赏图画。

　　3. 提问:

　　ａ.小字点在干什么？（出示字卡“泡泡”）

　　ｂ.泡泡飞得高吗？

　　c.泡泡飞到哪了？

　　d.见到了谁？

　　e.小朋友猜一猜，泡泡见到太阳公公后说了什么？

　　4.懂礼貌：

　　泡泡懂礼貌吗?我们以后该如何去做？

　　四、儿歌欣赏

　　1、放录音，幼儿欣赏。

　　2、再次播放录音，教师师范划指。

　　3、强调划指常规，教师边范读边划指，幼儿跟读。

　　4、提问：

　　a、儿歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”

　　b、泡泡快快飞，飞到哪了？

　　c、见到了谁？说了什么？和我们猜想的一样吗？

　　5．再次教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

　　五、认读字卡

　　开火车认读字卡“泡泡”

　　六、总结

　　1.字卡“泡泡”的认读。

　　2.做懂礼貌的好孩子。

　　延伸活动:户外“吹泡泡”

　　自评：

　　玩是幼儿的天性，幼儿对“吹泡泡”游戏一触即发，效果良好；做懂礼貌的孩子需要在日常生活中多加强调，让幼儿养成一种良好的习惯。

小班吹泡泡教案12

　　活动目标：

　　1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

　　2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

　　3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

　　活动过程：

　　一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

　　（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

　　（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

　　二、游戏"吹泡泡"

　　（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？

　　（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的.泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

　　（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

　　（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

　　三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

　　活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　　小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。

小班吹泡泡教案13

　　活动目标：

　　1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。

　　2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。

　　3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

　　2、视频课件

　　活动过程：

　　一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问）

　　师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗？

　　师：这些小朋友在做什么呢？

　　师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？

　　二、在“玩”中体验泡泡的特性。

　　让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索。

　　师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）

　　师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡……）

　　师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？

　　师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？

　　（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的'探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。）

　　三、带领幼儿讨论

　　师：刚才吹泡泡好玩吗？

　　师：那玩的时候发现什么秘密了没有？

　　小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）

　　师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？

　　小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。

　　师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？

　　小结：原来泡泡容易破呀！小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。

　　四、结束。

　　还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。

小班吹泡泡教案14

　　游戏目标：

　　1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。

　　2、发展幼儿的身体平衡能力。

　　3、培养幼儿遵守游戏规则的'良好习惯，能和同伴愉快地合作。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　游戏过程：

　　1、教师带领幼儿拉成一个圆。

　　2、带领幼儿进行游戏，引导幼儿在游戏中学习儿歌。

　　吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了！

　　3、教师与幼儿继续进行游戏。

　　4、游戏结束。教师与幼儿共玩游戏"拉个圆圈走走"。

　　指导要求：

　　教师提醒幼儿按儿歌玩游戏，注意圆圈的完整。

　　教学反思：

　　通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

小班吹泡泡教案15

　　活动目标

　　1、积极参与体育游戏，体验吹泡泡游戏的乐趣。

　　2、积极模仿泡泡，发展走、跑、跳的基本技能。

　　3、能在一定范围内四散追逐跑。

　　活动准备

　　音乐。

　　活动过程

　　一、热身活动。

　　教师播放音乐，带领幼儿做简单的热身活动。

　　二、经验回顾。

　　师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？

　　师：你吹的'泡泡是什么样的呀？（引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了）

　　三、快乐游戏。

　　1、拓展想象。

　　师：大泡泡是什么样子的？（引导幼儿用动作表示）如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢？（引导幼儿手拉手变大泡泡）

　　教师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。（幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡）

　　师：泡泡变小了，小朋友们可以怎么做呢？（引导幼儿手拉手往中间靠拢）

　　教师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个小泡泡。（幼儿手拉手往前走）

　　师：泡泡要飞高了怎么办？（引导幼儿松开双手做往上飞的动作）

　　教师念儿歌：泡泡飞高了。（幼儿手举高，踮起脚尖，做飞的动作）

　　师：泡泡飞低了怎么办？（引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）

　　教师念儿歌：泡泡飞低了。（幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）

　　师：泡泡破了怎么办？（引导幼儿往后跳）

　　师：泡泡飞走了怎么办？（引导幼儿往同一个方向跑）

　　2、快乐游戏。

　　教师念儿歌，请幼儿做动作。

　　幼儿自己边念儿歌边做动作。

　　四、放松活动。

　　播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。

　　活动应变

　　导入活动时，教师可以拿一个吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，让幼儿感受泡泡飞高、飞低、飞走、破裂的真实形态。

　　活动延伸

　　1、开展音乐活动“吹泡泡”，用音乐游戏体验吹泡泡的乐趣。

　　2、开展美术活动：用粗细不同的纸筒印泡泡。

　　区角活动

　　益智区：将吹泡泡的工具放在区域内，让幼儿玩吹泡泡的游戏。

　　环境创设

　　将幼儿用纸筒印的泡泡展示在活动室内。

　　家园同步

　　家长在带幼儿户外活动的时候，可以和幼儿一起玩吹泡泡的游戏，增加亲子间的乐趣。

　　随机教育

　　跟幼儿讨论哪些小动物会吐泡泡，例如：小鱼吐泡泡。