大班美术教案

时间：2022-07-03 20:43:17 教案

【推荐】大班美术教案汇总6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】大班美术教案汇总6篇

大班美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。

　　2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重难点：

　　教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

　　教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

　　教学准备：

　　教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像；李咏的照片。

　　学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸。

　　教学过程：

　　（一）导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的.区别

　　一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿观察并提出问题：“这些人物你们都认识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？

　　最后教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

　　（二）通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点。

　　再次引导幼儿观察照片和漫画，提出问题：“我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？”幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。

　　最后教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：小沈阳的眼睛小，把它画得更小；赵本山的下巴长，把它画得更长；毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。

　　（三）通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

　　教师出示李咏的照片，请幼儿观察李咏的脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位。

　　教师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。

　　（四）通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。

　　教师引导：“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。

　　最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。

　　（五）给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。

　　在认真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。

　　教师巡回观察，适时的加以指导：鼓励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征；提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张，最终还是要像自己；要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁；请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。

　　（六）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最后根据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。

　　教学反思：

　　幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行，幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

　　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　　4、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；

　　2、范例图；

　　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

　　4、稀释的`水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

　　活动重点：绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

　　活动过程：

　　一、提问、讨论各种各样的汽车

　　1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

　　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

　　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

　　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　　要求：

　　1、先用油画棒画马路上的汽车；

　　2、画好后用水粉色平涂；

　　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；

　　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　　活动延伸：

　　1、可结合主题活动丰富画面内容；

　　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；

大班美术教案篇3

　　活动目的：

　　1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。

　　2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　１、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

　　２、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

　　活动过程：

　　１、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

　　①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）

　　②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。

　　２、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

　　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

　　黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

　　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

　　蓝青色背景，冷、宁静、安静。

　　３、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：

　　４、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

　　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

　　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

　　５、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）

　　活动反思：

　　１、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

　　在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

　　在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

　　２、在教学过程中打破传统的教学模式：

　　① 不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的.地方，而对教学中的精彩部分－－“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

　　② 在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

　　③ 在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

　　④ 在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

大班美术教案篇4

　　设计意图：

　　正如《3-6岁儿童学习与发展指南》上所说的“每个幼儿的心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。

　　只要给孩子提供了足够的自由观察发现的机会，孩子就会用童稚的眼睛发现生活中最朴素无华的美。是啊！秋天到了幼儿园的银杏树叶都变的金黄绚丽。和孩子一起在散步捡拾落叶的时候，孩子们对于秋天树叶的变化很感兴趣。于是我们坐在草坪上观察树叶的颜色，并请孩子回去和爸爸妈妈一起散步的时候看看秋天的树叶还有什么颜色。通过这样的观察孩子们发现秋天树叶的色彩十分的绚丽，有黄、有橙、有红等。

　　于是综合孩子们的兴趣点和日常观察。我尝试运用孩子们很少接触的点画的方法，表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富，让孩子在自由点画的过程中感受美、创造美。而对于颜色的选择，则综合孩子们的反馈及艺术表现力等情况，选择用同类色来变现秋天树叶的层次，并且让孩子感受同类色交织在一起时产生的和谐自然。

　　一、活动目标：

　　1．在观察秋天树叶的基础上尝试用点画的方式，表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

　　2．运用同类色表现秋天树叶，感受同类色交织的和谐自然之美。

　　二、教学重难点：

　　1．教学重点：运用同类色进行点画，感受同类色交织的和谐自然之美。

　　2．教学难点：幼儿在点画过程中能比较合理得安排颜色的深浅，表现秋天树叶颜色的自然丰富。

　　三、活动准备：

　　1．红、黄、橙、蓝的水粉颜料；水粉笔、水桶、擦手毛巾等。

　　2．画好树木的操作纸（有远近关系的）；

　　3．秋天树叶颜色层次分明的PPT；

　　4．前期带幼儿在散步的时候感受秋天树叶颜色的变化。

　　四、活动过程：

　　（一）播放PPT，感受秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

　　1．发现秋天，寻找秋意。

　　孩子们，现在是什么季节啊！你是从哪里发现的呢？

　　2．感受秋天树叶变化之美。

　　秋天来了，树叶也悄悄地换上了漂亮的颜色，让我们一起看看PPT欣赏一下秋天树叶颜色的美。

　　你看到了秋天树叶有哪些颜色呢？你感觉怎么样呢？

　　4．介绍同类色，感受同类色组合在一起的和谐自然之美。

　　红色、黄色、橙色我们说他们是同类色，当他们组合在一起的时候我们总能感到那么的和谐自然，有种颜色渐变的美感。

　　（二）用同类色点画秋之叶。

　　1．观察范画、发现不同。

　　看，今天我就把秋天的树叶给画了下来。你们发现我的画和平时看到的画一样吗？我用的是什么方法画下来的呢？

　　2．介绍点画，萌发幼儿的兴趣。

　　对了我用点的方法，将同类色组合到一起，表现颜色层次不同的秋天的树叶。这种绘画方法叫做点画。

　　3．表现秋之叶

　　（1）——今天我们就用点画的方法来画一画秋天的树叶吧！

　　看今天我们的画纸上有棵小树想寻求我们的帮助，帮他画上秋天漂亮的树叶。

　　（2）布局及颜色渐变的美

　　你们认为应该先给它们点上什么颜色为好呢？

　　我们先从最浅的黄色开始，给他点上片片黄色的'树叶。当然秋天来了也有不少树叶飘落到地上，我们可以在小树的根部为其点上一些被风吹下来的落叶！

　　哇！我们已经把小树点画的枝繁叶茂了，这时候我们在需要的地方为他点上一点橙色，把小树打扮的更加漂亮。

　　最后，我们在小树需要的地方点上一点点的红色。为其增加一抹亮丽的色彩。

　　（3）丰富画面，添画背景天空。

　　最后我们用蓝色水粉来点画蓝色的天空。

　　（三）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1．提醒幼儿注意树冠的形状及树叶的布局。

　　2．提醒幼儿注意颜色深浅的分布，表现秋之树叶的意境。

　　3．提醒幼儿毛笔蘸取适当的颜料后要舔笔，尽量保持画面的干净整洁。

　　（四）童心童眼，秋之美

　　孩子们，你们秋天的树都画好了，你最喜欢谁的作品呢？为什么？

　　每一幅画都凝结着你们的智慧，谁愿意向大家来介绍一下自己的作品呢？

　　这些画中哪一幅作品颜色搭配的最和谐自然，让你感受到秋天的美呢？

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。

　　2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

　　活动过程：

　　一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。

　　师：听，多美的音乐呀，那边在干什么呢？咱们去瞧瞧，

　　师：哦，原来这里正举行着舞会呢？看他们打扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，（花纹）这些花纹是怎么排列的呢？

　　：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加漂亮。

　　二、幼儿作业（为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习）

　　师：大家正乐着呢，听，是谁在哭呀？

　　师：让我们仔细听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的`大家都嫌我丑，不让我参加这次舞会，可我很想参加，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢？“只要你们用线条把我装饰好就行”

　　师：我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜欢的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要注意线条的疏密变化以及多样组合。

　　三、讲评：

　　师：让我们评评谁是最好的化装师。

　　1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。

　　2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。

　　四、延伸：

　　师：让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。

　　蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。

大班美术教案篇6

　　教学设计：

　　根据儿歌内容《星星、月亮齐欢迎》，让幼儿进行想象后再创作画。在幼儿学会儿歌后，进行活动的延伸，以谈话的方式引导幼儿回忆儿歌内容，从而展开这次主题画。（儿歌内容：小弟弟喜欢问/上天旅行行不行/弟弟问星星/星星眨眼睛/弟弟问月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟问爷爷/爷爷说分明/从小学科学 /长大有本领/驾着飞船上天去/星星月亮齐欢迎）

　　活动目标：

　　1、指导幼儿充分发挥想象力，根据自己的兴趣、爱好设想出“星星、月亮齐欢迎”的情景，画成一幅画。

　　2、鼓励幼儿大胆的用拟人化的手法表现星星、月亮。

　　活动准备：

　　1、《星星、月亮齐欢迎》儿歌磁带、录音机一台。

　　2、根据班级人数准备好幼儿用书、水彩笔、空白纸每人一份。

　　3、教师示范画一幅。

　　活动过程：

　　一、引导回忆儿歌内容

　　1、用录音机播放儿歌让幼儿听且轻声跟读后，教师问：“是什么儿歌呀？”（星星、月亮齐欢迎）。

　　2、教师让幼儿大声回答儿歌名称后问：“这首儿歌中有谁呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爷爷、飞船）

　　3、教师分别问：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他问了谁呀？爷爷说什么？”（从小学科学，长大有本领，驾着飞船上天去，星星月亮齐欢迎）

　　4、教师重点问：“如果你是小弟弟想怎样飞上天呢？星星和月亮会怎样欢迎我们呢？”（引导幼儿展开想象，自由发言）

　　5、教师小结：“你们的想象真丰富，想看看老师我是怎么想的吗？”随后教师出示自己的示范画引题：“我学了这首儿歌后想了想，就画了这样一幅画《星星、月亮齐欢迎》”。

　　二、通过欣赏图例引导、激发幼儿自己作画的兴趣

　　1、让幼儿自由讨论图画后，教师解说自己的设想与创作：一位月亮姐姐带着星星娃娃排队，欢迎飞船、飞碟、人造卫星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飞船中挥手。

　　2、再请幼儿们欣赏幼儿用书中《星星、月亮齐欢迎》主题画的图例，师：“你们快看看，书上有位小画家也画了一幅的图画，有和你设想的'一样吗？有你喜欢的图案吗？”提问：“请你们来猜一猜，画家是怎么想的？”（让幼儿说说构图内容）重点：引导幼儿学会欣赏后能展开自己的构想，激发创作画的兴趣。（这里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，还有许多的飞行器）师：“你们真聪明，发现了这些秘密！”

　　3、教师小结说：“刚才，小朋友们设想得真好，现在就动手画一幅《星星、月亮齐欢迎》的画吧，我想看看哪位小朋友画得最棒！”

　　三、幼儿自由作画

　　1、教师把水彩笔和纸分别发放给每位幼儿后，说明且强调作画要求：“请你们根据自己的喜好和设想，画出一幅‘星星、月亮齐欢迎’情景的图画”。

　　2、让幼儿自由作画，适当巡视幼儿作画情况且给予个别绘画能力差的幼儿进行指导。由于每个幼儿的绘画水平有所差异，教师允许个别幼儿模仿已有的图例，但更加鼓励幼儿通过自己设想而创作画。

　　四、作品展示与交流

　　1、小结：你们真棒!不但学会了儿歌，还能画出这么漂亮的画来。

　　2、教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

　　3、教师与幼儿一起评选出较好的作品，以备节庆日时布置活动室用。

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