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中班教案《小汽车》

时间:2022-06-20 11:33:52 教案 我要投稿

中班教案《小汽车》

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的中班教案《小汽车》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案《小汽车》

中班教案《小汽车》1

  设计思路:

  纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西,孩子平时也很喜欢玩纸,设计本次“小汽车过纸桥”的活动,创设了主题情境,孩子在故事的引导下,以“小工程师” 的身份融入故事情境,开始了探索和实验,既有趣味性,又有科学性。

  活动目标:

  1、幼儿通过猜想和动手实验,探索出让纸桥不塌的方法。

  2、激发幼儿探究的兴趣,并能在活动中大胆动手操作。

  活动重难点:

  教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。

  活动准备:

  1、瑞吉欧课件故事情境和声音。

  2、两个外观一样的模型纸桥(一个不会塌掉、一个会塌掉),遥控汽车。

  3、实验操作材料:不同形状的积木和废旧的a4打印纸、4个玩具汽车。

  4、投影仪、记录单、彩色笔。

  活动过程:

  一、情景导入——小汽车过纸桥

  播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊?(小汽车的声音)

  播放课件场景(一次播放小汽车、两座桥、游乐场)“小叮当要开汽车去游乐场玩咯!到达游乐场的途中要经过两座桥。”

  第一次过中间夹有波浪形的纸桥,“小汽车顺利的开过了小桥”。

  接着小汽车在第二座桥上开,“哎呀!桥塌了,小汽车掉下去了”小叮当伤心极了”,播放小叮当哭的声音课件。

  “小汽车为什么会掉下去呢,谁来帮助我一下啊?”

  老师引导幼儿发现:“让我们一起来当一回小工程师,看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢?”(教师聆听幼儿的各种想法,)

  教师预想幼儿会说的.是:

  1、纸的材质不一样,请一个小朋友近距离观察和摸一摸。

  2、纸的厚度不一样,可以准备尺子量一量

  将两座桥桥面撕开后,让幼儿再观察发现:“这两座桥里面有什么呀?”(原来中间多了一张纸。)

  “这张纸是什么形状的呀?”(波浪形状)

  “原来多了这张变了波浪形状的纸,小汽车过桥就可以不塌了呀”

  二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录——怎样让小纸桥不塌(每4人一组)

  “让我们一起来帮助一下小叮当,怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢?”

  “小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧!”(老师聆听幼儿的大胆的猜想)

  鼓励幼儿大胆实验,教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的,并给与引导式的提问。

  “小工程师们开始搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧!(可用文字符号、图画等各种形式记录)”

  “这一队的小工程师们,你们为什么要把纸变成这样呢?”

  “你们为什么要把积木这样放呢?”

  “你在做什么?为什么?”

  教师预想的幼儿回答:

  1、我多用几张纸,桥就变得更硬了。

  2、我把纸这的厚厚的,纸就变硬了。

  3、积木是桥墩,多几个就更稳。

  4、积木桥墩距离靠近一些,小汽车也可以过去。

  (教师在幼儿想出办法以后,要给予鼓励:“”这位小工程师真爱动脑筋,想出了这么好的办法,其他小工程师相信你们能想出更多的办法。)

  三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。

  根据时间请1—2组展示记录单:“谁来告诉大家,你们的小汽车过了小桥了吗?你们的小桥是怎样搭的?为什么塌了或没塌?”(实验有可能没成功,重在探索过程)

  结束语:”我们想了这么多的好办法把小桥搭好了,让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥,去游乐园吧!”(幼儿排队和老师离开)

中班教案《小汽车》2

  活动目标

  欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。

  了解缺氧时的简单救护措施。

  知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。

  活动准备

  故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》

  活动过程

  一、 欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分

  1. 教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里,”幼儿翻看书。

  2. 教师:小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车?

  3. 教师:为什么小老鼠开小汽车,而小袋鼠他们为什么要坐大汽车?如果他们也做小老鼠的小汽车会怎么样?

  4. 教师:为什么小青蛙拉小提琴,小兔子拉中琴?他们能换换吗?

  5. 教师:为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车?小老鼠最后上车了吗?它是怎么上去的?

  二、 欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分

  1. 教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来,车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。

  2. 教师:小老鼠上车了以后发生了什么事情?

  3. 教师:为什么大家都倒在座位上了呢?这时候该怎么办?

  4. 小结:如果小朋友们发现没有氧气的时候,一定要打开窗户,保持室内的空气流通,这样大家就安全了。

  三、 欣赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分

  1. 教师:小老鼠发现车里没有氧气了,他知道要打开窗户吗?我们一起来看看小老鼠是怎么做的.

  2. 再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾,幼儿翻看幼儿用书。

  3. 教师:小老鼠是怎么做的?他为什么用自己的小汽车去砸窗户?不用小袋鼠的大提琴?你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢?

  4. 教师:小老鼠在朋友有困难的时候帮助他们,他这样做对吗?我们在朋友有困难的时候应该怎么做呢?

  反思

  故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索,以清新的语言,形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的.情感,同时唤起了幼儿对小老鼠的喜爱情感。

  整个活动我将故事讲述了两遍,在第一遍讲述时我本来设想的是让幼儿安静倾听故事,然后回答教师的提问,可后来一想,这个故事虽然有趣,但也挺长的,让幼儿从头到尾都要那么认真地听,对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了分段讲述。果然,生动的画面把幼儿的注意力都吸引住了,对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲述时,我让幼儿带着问题去看课件听故事,在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解,并通过提问,随着故事情节展开想像。在活动中我为幼儿提供了宽松和谐的氛围,让他们在轻松愉快的情绪中表现自己。通过看一看,说一说,想一想,学一学,做一做来让幼儿理解故事,更让幼儿从中对故事产生浓厚的兴趣。

中班教案《小汽车》3

  活动目标:

  1、在观察的基础上,了解小汽车的外形及结构。

  2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。

  活动准备:

  汽车图片、彩泥、教师制作的汽车

  活动过程:

  一、让幼儿观察图片,了解汽车的外形和结构。

  1、今天老师给你们带来了几张汽车的图片,请小朋友仔细看看,这些车子是什么样子的?车身是什么样子?有几个车轮?车上还有什么?是什么样子的?

  2、教师小结:车子有车身,车上有车窗,车的前面和后面都有灯,车有轮子。

  3、今天老师给小朋友带来了用彩泥做的一辆车子,请小朋友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗?那就请小朋友仔细听。

  二、教师讲解示范制作车子。

  1、首先我们要团一个大圆球。

  2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤,用手掌压一压,再挤一挤,再压一压,做成长方体。

  3、做好后,我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压,让它变成中间高,两边低。

  4、然后我们再来做车窗,我们一共要做四个车窗两个大,四个小,做好后我们把它们贴上去。

  5、接下来我们要做车轮,车轮做成圆形的一共做四个,然后我们把车轮按在车身上,注意车轮要有一半在车身外边。

  6、最后我们做车灯,我们捏一点彩泥,做成圆圆的形状,然后贴上去。

  三、幼儿制作,教师巡视指导

  1、小朋友你们看,车子做好了,你们想做一辆这样的`小汽车?老师给每个小朋友都准备好了一盒彩泥,小朋友在制作汽车的时候,如果需要其它颜色,可以问旁边的小朋友借。

  2、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来制作小汽车,老师要看看哪个小朋友制作的车子很漂亮。

  四、展示幼儿的作品。

  1、刚才小朋友很认真制作了汽车,现在我们一起来看看哪个小朋友制作的车子最漂亮。

  2、评价幼儿作品,表扬做得好的小朋友。

  3、带领幼儿整理收拾材料。

中班教案《小汽车》4

  引言:

  爸爸的汽车为什么会跑呢?他好厉害,我长大也要让汽车跑。

  活动目标:

  1.激发幼儿观察汽车的外形,快乐的游戏。

  2.发展幼儿听信号走跑的能力。

  3.引导幼儿快乐的'参与游戏,认真遵守游戏规则。

  重难点分析:

  听到信号后能做出相应的动作。

  难点:

  认真遵守游戏规则

  活动准备:

  物质:方向盘、录音机、磁带

  心理:了解各种各样的小汽车

  活动过程:

  一、导入

  师幼谈话:你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学,跑一跑。

  二、展开

  1.教师讲解游戏玩法:汽车在汽车道跑,当看到红绿灯时,要及时的行进或停车,并进行练习。

  2.进行游戏:一幼儿当警察站在马路中间进行指挥,扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车,看到绿灯时再按秩序行进。

  3.幼儿分组进行游戏,教师进行指导。

  三、延伸

  幼儿听音乐学做各种动的样子,结束。

  户外活动:投:投篮

  指导重点:听到信号后,排头幼儿手抱篮球快速跑到终点,双手抱球举到头上方,将手中的篮球投到筐中。

  分散活动:玩大型玩具

中班教案《小汽车》5

  活动目标

  1、喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

  2、理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。

  3、养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  过程:

  1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。

  指导:①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。

  1)有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。

  提问:儿歌的题目是什么?

  儿歌里有什么车?

  2)结合课件朗诵儿歌,帮助幼儿进一步感知儿歌内容。

  儿歌里说了什么?

  3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的`趣味。

  这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?

  ②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。

  1)幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。

  老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?

  2)用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。

  2、学习儿歌:小汽车指导:①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。

  ②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。

  如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?

  如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?

  如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?

  ③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。

  "现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?"

  活动反思:

  本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。

  1、他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

  2、有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。

中班教案《小汽车》6

  一、活动名称:

  科学活动《好玩的小汽车》

  二、活动目标:

  1、感知物体最明显的特征,如:颜色、大小。

  2、发现物体的相似之处,进行简单的分类。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  三、活动准备:

  颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布

  四、活动过程:

  1、引导幼儿了解汽车的外形特征。

  教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。

  2、汽车开进停车场。

  师:司机叔叔开车累了,需要休息,他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小朋友帮一帮他。

  出示颜色不一样的停车场,小朋友们自己观察小汽车,看一看他们应该都停在哪一个停车场里。

  幼儿根据自己车的主要颜色进行分类,并说出分类的理由,如:"我是绿色的车,我把车停到绿色的停车场中。"

  3、引导幼儿进行观察、分析。

  教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误,教师可以制造错误,供幼儿观察。

  在停好车之后,可以渗透1和许多的目标,如:看小汽车一辆一辆的开进去,停车场里就有许多辆车了。

  4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片,请小朋友按照颜色与大小的规则开到停车场。

  组织两次、一次按照颜色分,一次按照大小分。

  5、活动结束小汽车都已经停好了,一会需要给他们加点油,你们也辛苦了,需要喝点水。

  五、教学反思:

  按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用蜡笔,并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

  活动开始以情境导入,激发孩子涂色的欲望,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的.感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“你认为哪辆汽车比较漂亮?看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢?”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心,教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。

中班教案《小汽车》7

  活动目标:

  1、进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。

  2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。

  3、通过游戏,体验音乐活动带来的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的.风格。

  活动难点:

  鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。

  活动准备:

  红绿灯标志牌。

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、《这是小兵》

  2、《我们大家做得好》

  3、《秋天》

  4、《庆祝节日咚咚锵》

  二、进一步熟悉歌曲

  1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师弹的歌曲叫什么名字?

  2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)

  3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

  4、小朋友开着漂亮的小汽车,心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看,请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。

  三、表演歌曲

  1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲,还可以用一些好看的动作来表演歌曲,请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

  2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

  3、刚才老师看见××小朋友表演的很好,(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的,教师带领其他幼儿一起学习)

  四、游戏:红绿灯

  1、小朋友们都学会了开汽车,我们一起来玩个游戏,游戏的名字叫《红绿灯》。

  2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)

  3、讲解游戏规则:我们一起到门口的走廊上,走廊就是大马路,小朋友边唱歌边开小汽车,记住一定要唱着《小汽车》的歌,到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯,红灯停,绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

  4、带领幼儿游戏。

中班教案《小汽车》8

  活动目标:

  1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

  2、通过倾听指令的变化,尝试变换自己的动作与之匹配。

  3、感受指令和动作变化带来的快乐。

  活动准备:

  平衡木、圈

  活动过程:

  一、准备活动

  师:“小司机们,今天天气这么好,我们一起来练习开车的本领吧。”

  教师发出语言指令:鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

  二、基本部分

  1、练习倒车技能

  “开这么久,我们有点累了,我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿?找一找,请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的'?”

  “刚才我们绕圈行驶的本领,现在我们来练习直线开车的本领,我来带路,我们继续出发”“不好,前面有情况,停在这条路上等待,原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了,那我们该怎么办呢?倒车时司机会怎么做?汽车有时还会说话呢?”

  “我们一起倒车回停车场。”(自由练习)

  2、请两名幼儿示范他的倒车本领,教师讲评好的倒车本领。(速度慢、眼睛看后面)

  3、集体练习倒车,加上儿歌“小眼睛,看后面,倒车请注意!”

  (设置三次情境,遇小河,前方修路、禁止通行,前面有座山挡住了去路)

  过渡“小司机们,你们倒车的本领练得真不错,现在我们一起到野外去联系开车技术,让你们的驾驶技术更棒!”

  4、带领幼儿进入游戏场地,观察场地布置。

  “野外有什么?”(树林、小桥、一场暴风雨过后,山上的许多石头都滚落下来,前方出现死路)“我们应该怎样开车?”

  教师示范,然后请两名幼儿示范。

  “我们分成两队来练习开车,请幼儿自由选择参加红队或者绿队。

  5、 展开游戏

  (1)分队练习

  (2)红队、绿队开展比赛,宣布冠亚军

  教师讲述游戏规则:练完后排到队伍后面,遵守规则。

  三、结束部分

  1、 将车子开进停车场。

  2、 跳个汽车舞。

  3、 坐上大汽车回家。

中班教案《小汽车》9

  一、活动目标

  1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象

  2、形成乐于探索的科学精神

  二、活动准备

  物质准备:

  1、磁铁若干(条形磁铁,南极贴上红色的纸,北极贴上蓝色的纸)

  2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆,条状纸板跑道(跑道两边有栅栏)若干

  知识准备:知道磁铁及其吸铁性

  三、活动过程

  (一)新授

  1、导入

  师:小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁,请小朋友看看它们有什么神奇的力量。

  2、幼儿自主操作、探索,教师巡视指导

  师:请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。

  巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况

  3、幼儿集中交流

  师:请小朋友说说你们的发现

  4、教师小结

  师:刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起,不同的颜色是磁铁不同的两极,这是磁铁不相同的磁极吸到了一起,我们把它叫做异极相吸;有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开,这是磁铁相同的磁极碰到一起了,它们就会分离,相互排斥,我们把它叫做同极相斥。

  二)巩固:不会碰撞的小汽车

  师:刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量,现在老师这里有许多小汽车,小汽车前后都有魔法磁铁,(出示纸质小汽车,并告诉孩子磁铁的位置)老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量,不让小汽车碰撞。

  1、幼儿组内探索,教师巡视指导

  师:现在跑道上有两辆小汽车,请小朋友想想办法,小汽车不能离开跑道,每辆小汽车都要开动,使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起?请每个小朋友想想办法,怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞,看看能找到几种方法。

  2、幼儿集中交流

  师:请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法,用小汽车操作给大家看看。

  3、教师小结

  小汽车上的'磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离,排斥,不同颜色的一端在一起就会相撞,这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极,磁铁同极相斥,不同颜色的是磁铁不相同的两极,磁铁异极相吸。

  (三)活动延伸

  师:今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象,请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量。

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