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《美味的三明治》教案

时间:2022-06-17 20:50:54 教案 我要投稿

《美味的三明治》教案4篇

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的《美味的三明治》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《美味的三明治》教案4篇

《美味的三明治》教案1

  一、设计意图:

  不同的食物含有不同的营养成分,食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长,孩子们比较熟悉,资料也容易收集,而且我们班偏食的孩子较多,因而,我们试图结合多元智能主题活动《美味的食物》的开展,使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性,从而帮助孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯,形成良好的饮食卫生习惯。在活动的开展中孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的'了解,并对部分食物的制作产生了浓厚的兴趣,于是我们生成了本次活动,鼓励幼儿尝试制作“三明治,在活动中体验制作的乐趣,并与他人分享成功的喜悦。

  二、活动目的:

  1、尝试选择不同形状的材料制作三明治,体验制作的乐趣。

  2、愿意用简单的语言表达交流,分享自己的制作的成果。

  三、活动准备:

  1、材料准备:一次性盘子、袖套、牙签、叉子

  2、食物准备:切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干,沙拉酱等。

  四、活动过程:

  (一)结合主题课件内容引入:

  师:上次在电脑活动中,丁老师看到小朋友在电脑上帮姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看!老师回家也做了一个。

  (二)引导幼儿观察三明治的主要特征,激发幼儿的制作兴趣。

  (三)提出三明治的制作要求。

  1、提醒幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。

  2、选择相同形状的食物进行制作。

  3、提醒幼儿将食物放在盘中,不要把食物弄脏。

  (四)幼儿制作,教师观察指导

  1、幼儿按愿意选择食物进行制作,师观察幼儿选择材料的情况。

  2、引导幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治。

  (五)以“分送三明治”形式,鼓励幼儿将自己制作好的三明治与他人分享,并引导幼儿用简单的语言向他人介绍。

  五、活动评析:

  1、教师大方、自然,能与幼儿相互融洽,指导语言简练、有启发性。

  2、建议在介绍食物时,可保留保鲜膜,让幼儿有充分的时间、视野等全面观察到各种食物。

  3、幼儿对活动感兴趣,动手能力强,能创造性地制作三明治,这与老师的指导是分不开的。

  4、本次活动的第二个目标是“能用简单的语言、表达交流自己的结果”该目标的体现在活动中较为不足,幼儿是很开心,但不能很好与同伴、老师交流。

《美味的三明治》教案2

  活动背景

  现在,三明治是所有人都很喜欢的一样早餐食品了,它方便,快捷,有营养,制作简单,对于幼儿来说,里面可以放任何自己喜欢的食物,可以让幼儿自己制作一次三明治,让幼儿知道自己动手的乐趣。

  活动目的:

  1、尝试选择不同形状的材料制作三明治,体验制作的乐趣。

  2、愿意用简单的语言表达交流,分享自己的制作的.成果。

  活动准备:

  1、材料准备:一次性盘子、袖套、牙签、叉子

  2、食物准备:切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干,沙拉酱等。

  活动过程:

  (一)结合主题课件内容引入:

  师:上次在电脑活动中,丁老师看到小朋友在电脑上帮姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看!老师回家也做了一个。

  (二)引导幼儿观察三明治的主要特征,激发幼儿的制作兴趣

  (三)提出三明治的制作要求。

  1、提醒幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。

  2、选择相同形状的食物进行制作。

  3、提醒幼儿将食物放在盘中,不要把食物弄脏。

  (四)幼儿制作,教师观察指导

  1、幼儿按愿意选择食物进行制作,师观察幼儿选择材料的情况

  2、引导

  幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治

  (五)以“分送三明治”形式,鼓励幼儿将自己制作好的三明治与他人分享,并引导幼儿用简单的语言向他人介绍。

  活动评析:

  1、教师大方、自然,能与幼儿相互融洽,指导语言简练、有启发性。

  2、建议在介绍食物时,可保留保鲜膜,让幼儿有充分的时间、视野等全面观察到各种食物。

  3、幼儿对活动感兴趣,动手能力强,能创造性地制作三明治,这与老师的指导是分不开的。

  4、本次活动的第二个目标是“能用简单的语言、表达交流自己的结果”该目标的体现在活动中较为不足,幼儿是很开心,但不能很好与同伴、老师交流。

《美味的三明治》教案3

  活动背景

  我们班的孩子对烹饪游戏特别感兴趣。每次“做完饭”后,都会将他们的“美食”拿来给我们分享。我们知道,幼小的孩子总喜欢围在妈妈的身边,看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家,拿着玩具锅铲煮饭炒菜,玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的一般是中式菜肴的烹饪过程,而对西式的食物还是比较陌生。因此,我想能让孩子们了解一下西式食物的制作方法,让他们能体验烹饪的多样性。三明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物,而且制作简单,美味又营养。因此我决定让幼儿尝试一下制作三明治,并在过程中学习安全地使用工具,了解适宜的用餐礼仪。

  活动目标

  1、学习安全使用烹饪工具。

  2、体验品尝自制食物的乐趣。

  3、知道简单的用餐礼仪。

  活动重难点

  制作三明治

  活动准备

  1、制作三明治的CD

  2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。

  3、轻快的音乐。

  活动过程

  一、开始部分:

  ——唱《小小厨师》并律动。

  师:小朋友们,今天我们都带着白帽子,拴着围裙,我们现在是谁呀?小厨师们,我们一起来做美味可口的食物吧!唱儿歌。

  二、基础部分:

  1、讨论三明治的做法

  ——出示三明治,念儿歌《三明治》。并讨论如何制作三明治。

  师:小厨师们,知道今天要做什么美食吗?(出示三明治)这是什么?我们一起来念一念儿歌《三明治》吧。怎样制作三明治呢?幼儿讨论。

  ——出示CD影像,看一看三明治的制作过程。;文章出自。屈。老师。教,案网'

  2、制作活动

  ——帮助幼儿逐一认识简单的制作材料,如面包,火腿,果酱等。

  ——师示范做三明治的过程。

  ——请幼儿自选材料制作自己喜欢的三明治(制作前,提醒幼儿先洗手)。

  三、结束部分

  ——放音乐,享用美食。

  四、延伸部分

  ——注意简单的用餐礼仪。如:坐时注意手肘,以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声说话;保持愉快的心情食物会更好吃。

  活动反思

  在这次活动的开始部分,我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌《小小厨师》来做导入,孩子们兴致很高。

  基础部分时,我先让孩子们讨论三明治的制作方法。再观看三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的.了解。但有一点我却疏忽了,他们对三明治不是很熟悉,而我也没有对他们讲解三明治的来历。如果再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时,我让孩子们到了材料面前时才介绍,因为孩子们太小,控制力不太强,尤其在食物面前。因此,我在介绍时,有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿,而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物,有的伸出鼻子去闻了闻味道,甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻,尝一尝,并说一说。以便后来他们能选择自己喜欢的材料来制作食物。

  在制作时,最难的是让孩子们将两片面包边对边,角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到,要在老师的帮助下才能完成。但我想,只要孩子们有了尝试,多加练习,就能做到。

  在享用美食时,我只让他们自己吃自己的,但没让他们分享。如果再上一次,我会让他们分享彼此的食物,懂得好东西要大家分享。

《美味的三明治》教案4

  活动目标:

  1、学习安全使用烹饪工具。

  2、幼儿能够制作三明治并从中体验品尝自制食物的乐趣。

  3、道简单的用餐礼仪。

  活动准备:面包火腿肠黄瓜番茄果酱汤勺叉子刀子童易软件

  活动过程:

  1、看图片,幼儿观察三明治。

  师:小朋友们,你们看这是什么?

  师:你们吃过三明治吗?三明治里有哪些东西?面包中还可以加哪些食物变成三明治呢?

  2、幼儿观看三明治制作视频。

  师:小朋友们,你们知道三明治是怎么制作的.吗?我们一起来看看吧!(教师边看边引导幼儿学习制作的方法。)

  3、游戏:我的三明治

  师:现在我们一起来做三明治。(教师利用童易软件,请几个小朋友制作三明治。)

  师:你要加什么食物在里面?

  4、幼儿用食材制作三明治

  (1)师:小朋友们,想不想做一个真的三明治?

  (2)教师逐一介绍材料

  (3)幼儿开始制作三明治,教师边指导边评价。

  5、吃三明治,幼儿明白简单的用餐礼仪。

  (1)讨论用餐礼仪。

  师:小朋友们,吃东西的时候应该注意些什么呢?

  教师总结:坐时注意手肘,以免碰到旁边的人。

  小口小口的吃,接着盘子,不掉得到处都是。

  口中有东西时不要大声说话。

  保持愉快的心情进餐会更好吃。

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