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幼儿园中班优秀教案

时间:2022-06-17 08:23:01 教案 我要投稿

幼儿园中班优秀教案(精选7篇)

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班优秀教案(精选7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班优秀教案(精选7篇)

  幼儿园中班优秀教案1

  活动目的:

  1、通过幼儿的品尝与生活经验,了解甜与酸的味道存在于很多食品当中,有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

  2、认识汉字:甜、酸,复习:苦、辣

  3、培养幼儿倾听的能力。

  活动创设:

  食品若干

  汉字字卡若干

  活动展开:

  一、幼儿品尝,引起兴趣

  1、请个别幼儿上来品尝,说出品尝的是什么味道(出示字卡)

  2、有那些东西是甜的?

  3、再请个别幼儿上来品尝,说出味道。(出示字卡)

  4、有哪些东西是酸的'?

  5、集体学念:甜、酸

  二、故事《甜鼠》

  1、生活中我们吃的东西有各种味道,有了这些,才能使这些食物更美味。

  有一个小老鼠出去玩,发生了一件很好玩的事。

  2、讲述故事《甜鼠》

  边讲边出示相应的字卡,帮助幼儿记忆,并增加学习的趣味性。

  3、老鼠成了一只甜老鼠,甜甜的真好吃,我也请你尝一尝。

  4、游戏:吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上

  吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上

  三、游戏结束将字卡送入识字角

  幼儿园中班优秀教案2

  活动目标:

  1、理解故事内容,练习发“Zhang”“SUO”的音,学习词语“长大”、“缩小”。

  2、能大胆于在集体面前说话。

  3、感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

  活动重点:

  理解故事内容,感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

  活动难点:

  练习发“Zhang”“SUO”的音。

  活动准备:

  米皮皮图片一幅,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张。

  活动过程:

  一、 欣赏故事:

  1、出示米皮皮图片。小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小朋友们好!”

  2、米皮皮还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。

  3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍,我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!

  4、刚才老师已经说了,这根五彩小棍是米皮皮的宝贝,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

  5、教师有表情地讲述故事一遍,(不借助图片)提问:

  (1)米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?(请幼儿回答,并及时鼓励)

  (2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)

  (3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好,我们再来听一遍。

  6、再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容(借助图片)

  敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!

  米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)

  二、 游戏

  现在,我们也来玩一个游戏,我来当“米皮皮”(带上头饰)

  1、这是我的“敲敲长”,请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜,小磨菇,还有狼婆婆,

  2、在玩游戏之前,米皮皮要告诉小朋友游戏的规则,你们一定要仔细听噢!

  3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说”啊哈,我长大了。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大了!”

  4、当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩缩缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说的真好听。

  5、好了,我们开始做游戏吧!

  6、今天天气真好,我要到田野里去看一下,小豆苗长的怎么样了,咦,小豆苗怎么还没有长大了,我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗,长长长!”

  敲到的幼儿就扭一扭身子,向上长,嘴里说:“啊哈,我长大了。”

  咦,小豆苗真的'长大了,而且长的很漂亮,太棒了!

  好,我再来试试看,小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的,我很喜欢。

  7、咦,那边的胡萝卜还这么小,怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊,没问题,让我来试试看,“胡萝卜,长长长!”啊!胡萝卜长大了,胡萝卜长大了!

  8、怎么突然下雨了,没带伞怎么办?啊,幸好草地上还有几朵小蘑菇,“小蘑菇,长长长!”

  幼儿就扭一扭身子向上长,“啊哈,我长大了!”

  9、雨停了,太阳出来了,小豆芽,小萝卜们我们一起来做游戏吧!“不好了,不好了,前面来了一只大灰狼,怎么办呢!噢,我用我的宝贝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!“太好了,大灰狼,真的变小了!”

  10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是)

  11、如果米皮皮用五角星这一头敲你,你就会长大,那如果用另外一头敲的话呢?(会缩小)

  12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)

  13、如果你有“敲敲长”的话,你会让哪些东西长大或缩小呢?

  14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。

  幼儿园中班优秀教案3

  一、活动目标:

  1、了解儿歌的含义,知道老师像妈妈一样很爱小朋友。

  2、能跟着老师用普通话朗诵儿歌。

  3、体会妈妈和老师对小朋友的爱。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的'节奏。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  二、活动准备:

  《世上只有妈妈好》歌曲;已有游戏经验“小孩真爱玩”。

  三、活动过程:

  (一) 播放歌曲《世上只有妈妈好》,引出儿歌

  1、引导语:“为什么说妈妈好?平时在家里,妈妈为我们做什么?”

  2、教师小结:妈妈帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏……

  3、提问:在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏呢?现在老师来念一首儿歌,儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。

  (二)引导幼儿学习儿歌《老师像妈妈》

  1、老师缓慢清晰地念出儿歌

  2、通过提问,帮助幼儿理解儿歌

  问:“你听到儿歌里面说了什么?”

  3、引导幼儿跟读儿歌

  (三)师幼共同游戏

  引导语:你们喜欢老师吗?愿意亲亲(抱抱)老师吗?愿意和老师一起做游戏吗?那我们来玩一个游戏 ,名字叫“小孩真爱玩”。(强调一遍游戏规则)

  4、小结:以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙,老师会像妈妈一样爱我们。

  (四)延伸活动:教师融入到幼儿的游戏中,与幼儿共同游戏

  幼儿园中班优秀教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法,初步积累相关数数的经验。

  2、在游戏的情景中体验数数的乐趣。

  3、发展目测力、判断力。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1、座位卡:贴有图形的卡片{数量分别为6、7、8、9、10};座位上有数字6、7、8、9、10。

  2、毛绒动物玩具:小狗、小猴、小兔、小熊猫各一个;废旧纸箱自制火车一列;图片4张。

  活动过程:

  一、念《数字歌》进活动室。

  《数字歌》

  一望二三里,大叔四五棵。

  行人六七个,八九十辆车。

  二、找座位。

  幼儿每人一张座位卡,凭座位卡入座,座位卡上有几个图形宝宝就找几号座位。

  三、探索发现成封闭状排列物体的数数方法

  1、帮老师找座位。

  {1}观察老师座位卡上的图形宝宝是怎样排列的。

  {2}想一想:老师座位卡上的图形宝宝怎么数,才能又对又快。

  {3}数一数老师座位卡上的图形宝宝,并说出自己是怎样数的。

  {4}引导幼儿发现一个特别的图形宝宝,并从它开始数。

  {5}老师座位卡上的图形宝宝的数量是9,可是座位上的数字是10,不能入座。

  {6}老师再拿一张座位卡,继续找座位。

  {7}引导幼儿找一个特别的图形,并从它开始数。

  {8}老师找座位成功? 。

  {9}小结:数成封闭状排列的.物体,先找一个特别的图形,从这个图形开始数,当再次数到这个图形时就不要再数它了。

  2、帮小动物找座位。

  {1}请出客人小动物{依次出示}。

  {2}观察小动物带来的礼物是怎样排列的,试着数一数。{呈封闭状排列,没有一个特别的}。

  {3}引导幼儿想办法把一个图形宝宝变成特别的,然后开始数。

  {4}小结:数呈封闭状排列的物体,如果没有一个特别的,我们就用手按住一个图形,或者找一个图形做个标记,把一个图形变成特别的图形,然后从它开始数。

  四、游戏:《做皮球》、《拉个圆圈走走》。

  1、幼儿分组游戏,小组长清点人数,并报告老师。

  2、集体检查人数,鼓励数对的小组。

  五、小结活动。

  今天的活动,小朋友玩得很开心,也学到了本领,知道了数呈封闭状排列的物体的一些方法。

  六、活动结束。

  幼儿念《数字歌》走出活动室。

  幼儿园中班优秀教案5

  设计意图

  孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理,因此设计了这个科学学习活动。

  活动目的

  1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。

  2、引导幼儿积极思考,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。

  3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。

  2、记录表、笔、水盆。

  活动过程

  1、教学活动的导入

  幼儿进入课室室后,坐在座位上。

  老师:小朋友,我们来看看托盘中都放着哪些东西?

  2、猜测物体沉浮状态并记录

  老师:小朋友,请你们猜一猜,这些东西放入水中后,有哪些东西会沉到水底,有哪些东西会浮在水面上?

  老师:请你把猜想的写到记录表上,记录表已将托盘中的材料画好,表示下沉,表示上浮。请你在相应的位置上画上勾,等会我们再来比比,你猜的和操作结果到底是不是一样的。

  3、实际操作物体,并记录沉浮状现象。教师给予指导。

  老师:小朋友刚才都将自己的`猜测记在了记录表上,那小朋友的猜得到底对不对呢?请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中,并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

  4、幼儿对自己的实验总结及与小朋友分享自己的实验过程、实验结果。教师给以鼓励。

  教学反思:

  1、通过幼儿亲手操作,大胆尝试,观察物体的沉浮现象。

  2、在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手,满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

  3、动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲,从而增强了活动的目的性。

  4、实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。

  5、本节课的不足在于拓展延伸时由于准备不足,孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。

  6、以后还要多探究,并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。

  幼儿园中班优秀教案6

  活动目标

  1、感受诗歌的节奏美,积极主动地参与活动。

  2、理解动词的具体含义,能用相应的动作表达出来。

  3、认读重点字词:敲、叉、切、捏、钩。

  4、乐意根据诗歌内容进行创编。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  6、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1、知识经验准备。

  幼儿有手指游戏的经验,对诗歌中提到的物体有一定认识。

  2、物质准备。

  自制数字宝贝1—10、和数字相对应的实物、字卡、音带。

  活动过程

  一、预备活动

  师生互相问候,走线,线上活动。

  线上游戏:音乐《找朋友》,幼儿随音乐找到自己的朋友入座。

  二、感知理解活动

  1、引导语:

  小朋友刚才都找到了自己的朋友,今天老师也带来了自己的朋友。你们看!(出示数字宝贝)

  2、师幼互动:

  ⑴、请幼儿观察老师带来的数字宝贝和平常看到的数字有什么不同?老师的数字宝贝会变魔术,请小朋友闭眼。(数字宝贝不见了,变到了老师的魔袋里)。

  ⑵、请幼儿猜猜魔袋里的物品时数字宝贝几变成的?(数字宝贝1—小棍、数字宝贝2—剪刀……)

  请幼儿说说这些物品,都有什么作用呢?(小棍,敲敲敲;剪刀,剪剪剪……)

  ⑶、将实物按诗歌的顺序排列,幼儿根据实物图完整朗读诗歌,感受诗歌的节奏美。

  三、游戏活动:

  1、游戏:接龙游戏。

  根据实物图朗读诗歌,可师幼朗读、幼儿分组朗读。

  师(幼):小棍1 ……??

  幼:敲敲敲(边做动作边朗读)……

  2、游戏:看谁反应快。

  引导语:再次请幼儿闭上眼睛,猜猜数字宝贝带来了谁?(出示字卡)依次向幼儿介绍数字宝贝的朋友——字卡。

  师:小棍1 ……

  幼儿迅速找到敲……字卡,读出字词并做出相应的动作。

  四、创造活动

  教师引导幼儿进行诗歌创编,可根据幼儿对诗歌的理解进行诗歌的动词创编或是数字创编。

  1、动词创编:我来敲门,敲敲敲;我会剪纸,剪剪剪……

  2、数字创编:铅笔1,写写写;鸭子2,游游游……

  五、结束活动

  数字宝贝给我们变了好看的魔术,我们还和数字宝贝的朋友(字卡)做了好玩的游戏。数字宝贝还有一个更神奇的世界,让我们一起去数字的世界里遨游吧!(带领幼儿观看VCR《数字歌》,从不同的角度加强幼儿对数字的认知。)

  活动延伸:

  1、园内延伸(区角活动)。

  语言区:投放挂图、音带、字卡,幼儿进行朗读、识字,并引导幼儿进行诗歌创编。

  图书角:幼儿阅读诗歌(划指跟读)《手指数数》。

  益智区:幼儿做诗歌读本第七页的练习“连线做动作”。

  2、家庭延伸。

  ⑴、亲子游戏《接龙游戏》。

  家长和幼儿共同朗读诗歌,家长:小棍1 ……。孩子:敲敲敲……。家长可和幼儿互换角色进行朗读,也可同孩子一起进行诗歌创编。

  ⑵、家长可辅导孩子学习书写诗歌读本的第3—4页的汉字,要提醒孩子注意书写的姿势和字的笔画、结构。

  活动反思

  这首诗歌以幼儿的需要为基础,把语言活动与数学教学有机地结合在一起。虽然是大班上学期教学内容,但根据中班幼儿的语言教学目标和本班幼儿的实际发展水平,在对中班的下学期幼儿的实际教学活动中并不是很困难,教师以魔术师的身份和幼儿进行互动,以游戏的形式进行教学,打破以往上语言课的常规模式,大大的激发了幼儿的兴趣,幼儿参与活动的积极性很高,迫不及待的等待老师带来下一个魔术、玩下一个游戏。

  在这次教学活动中,对幼儿的.提问采取了开放式提问,以幼儿为主体,鼓励幼儿大胆的回答,说出自己的想法,教师只是作为“旁观者”的角色来做幼儿的支持者、引导者,建立的全新的师幼互动关系的提问方式,培养了幼儿思维的独创性、变通性、精密性,还有利于锻炼实际解决问题的能力。

  在整个教学活动中,各环节的进行较为流畅,相比较来说在幼儿创编的环节显得稍弱一些,可能是创编对中班幼儿来说由于幼儿的知识经验稍显欠缺而导致的,需要在以后的教学活动中继续改进,也希望老师、同行们对整个教学活动多提宝贵意见!

  幼儿园中班优秀教案7

  手指活动能开发人的右脑,促进左右脑和谐发展。在幼儿期,开展幼儿园手指游戏,让幼儿口念儿歌,手做动作,脑想情节,不仅能开发幼儿脑功能,还能促进幼儿智力发展,赶快来玩玩幼儿园中班手指游戏吧!

  1、鸭子

  鸭子鸭子真可爱(双脚脚跟相对,学鸭子走路)走起路来摇又摆,(将手臂和胳膊肘抬高,左右摇晃身体或蹲下)一边走一边叫,(手心贴手心,一开一合。)脚蹼连着脚趾头。(把手指张开)下雨了,真开心,(笑)潜下水去找食吃。(举双手做潜水动作)

  2、一家人

  大拇指是爸爸,爸爸开汽车。嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按)爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服。刷刷刷(双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)个子最高是哥哥,哥哥打篮球。砰砰砰(双手中指单伸出来,向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作)个子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)

  3、我的小手变、变、变

  我的小手变、变、变、(边说边拍手,)变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状,)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状,)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰,其余三指弯曲紧握,做小鸡嘴状,一上一下。)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上,做小鸭扁嘴状。)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心,大拇指贴在一起,左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)

  4、关门

  大门关上了,(双手大拇指碰在一起)二门关上了,(双手食指碰在一起)三门关上了,(双手中指碰在一起)四门关上了,(双手无名指碰在一起)五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状)大门打开了,(双手大拇指打开)二门打开了,(双手食指打开)三门打开了,(双手中指打开)四门打开了,(双手无名指打开)五门打开了,(双手小指打)哈哈,我们一起玩。(拍手状,口说"哈哈,我们一起玩")

  5、这里就是我的家

  这里就是我的家,(双手成倒三角)你从窗子往里看,(双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看)爸爸正在擦地板,(双手大拇指碰碰头)妈妈正在洗衣裳,(双手食指碰碰头)爷爷正在看报纸,(双手中指碰碰头)奶奶正在煮稀饭,(双手无名指碰碰头)我正坐在马桶上,(双手小指碰碰头)恩、恩、恩(十指相插手心朝下按三下)

  6、一根棍

  一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)五小手,抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)八手呛,啪啪啪。(拇指食指做手呛状,啪啪啪射击)九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)十麻花,转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)

  7、白雪公主

  小魔镜啊,小魔镜,(双手并拢,手心对着脸,做照镜子的`动作)世界上哪一个最美丽。(两手向上举,向外划圈回归至脸旁呈花朵状)不是你呀,不是你,(摇手后指某方向,再摇手后指某方向)白雪公主最美丽。(两手手指分别搭肩,左右摇动呈骄傲状)皇后听了很生气,(两手叉腰、跺脚,表现出生气的样子)公主逃到森林里。(身体略弯,两手握拳,前后摆动)小矮人,真有趣,(左手叉腰,右手伸平按在头顶)脸上长着白胡须。(两手在脸旁做捋胡子状)数数看呀有几个,(两手相拍)一二三四五六七。(左手叉腰,右手做数幼儿状)公主公主别害怕,(两手拍两下,然后做摇手状)我们大家喜欢你,(先两手交叉抱在胸前,然后再两手向前,手心向上)又唱歌来又跳舞,(先两手相拍再在右上方做绕花状,然后相反方向同做一次)我们大家真快乐,耶!(先两手拍两次,再连续拍三次,最后两手均做V字形手势并上举)

  8、小熊做蛋糕

  今天天气真正好,(两手自然摆动,有节奏地踏步)小熊宝宝起得早。(前半句两手交叉,抱在胸前,后半句两手伸直,举高,手心相对)肚子饿得咕咕叫,(身体稍向后倾,两手有节奏地拍肚子)走进厨房做蛋糕。(前半句作踏步的动作,两手自然摆动,后半句双脚站定,两手从中间向外划半圆至两手并拢)磨磨面,磨磨面,(两手握拳,上下重叠做磨面状两次)拌拌粉,拌拌粉,(两手弯曲在胸前,手心向下,各绕四圈)打个蛋,打个蛋,(两手握拳,拳心相拍再分开,拳心向下,做两次)倒些油,倒些油,(一手叉腰,另一手做倒油状,换方向再做一次)加点糖,加点糖,(一手叉腰,另一手做加糖状,换方向再做一次)拍拍扁,拍拍扁,(两手手心向下,轮流做拍的动作)放进炉里烤一烤,(两手做捧蛋糕状,两脚自然踏步)出来一个大蛋糕,哈哈!(两手从中间向外划圈,哈哈时两手食指指向脸旁,身体略向前倾)

  9、5个手指头

  1个手指头,(伸出左手的1个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成毛毛虫,(两手的1个手指头做弯曲伸直的动作)爬呀爬呀爬。

  2个手指头,(伸出左手的2个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成小白兔,(两手的2个手指头放在头顶做兔耳朵)跳呀跳呀跳。

  3个手指头,(伸出左手中间的3个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成小花猫,(两手放在嘴边做小猫的动作)喵呜喵呜喵呜。

  4个手指头,(伸出左手的4个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成花蝴蝶,(两手交叉做翅膀飞的动作)飞呀飞呀飞。

  5个手指头,(伸出左手的5个手指头)变呀变呀变,(两手在胸前做绕圈动作)变成大老虎,(两手做虎爪动作向前扑)啊呜啊呜啊呜。

  10、小花鼓

  一面小花鼓呀(右手并拢横着手背向前)上面敲三下(食指上下动三下)下面敲三下(小指上下动三下)两边一起敲(小指和食指同时动三下)中间裂道缝(食指和中指并到一起,无名指和小指并在一起,中间开一个缝隙)看一看,从缝缝里面看见谁了(手指动作不变,把手放在眼睛前面)

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