当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班教案

中班教案

时间:2022-06-04 14:43:16 教案 我要投稿

精选中班教案范文10篇

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。

精选中班教案范文10篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容、感受故事有趣情节和人物的心理变化。

  2、了解刷牙的重要性,学习正确的刷牙方法。

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  教学课件(PPT)、歌曲《刷牙歌》

  活动过程:

  一、开始导入

  1、师:孩子们,今天黄老师给你们带来一位新朋友,你们猜猜看它是谁?(出示刷牙小精灵图片)

  2、师:其实它是一位刷牙精灵,你们看她手上拿着魔法棒,这魔法棒能变出什么呢?我们一起来说“变”(牙齿图片)孩子们,小精灵变出了什么?那你们也来摸摸自己的牙齿,告诉我是什么样的感觉?你们的牙齿是什么颜色的?它有什么作用呢?你们知道自己有多少颗牙齿吗?

  3、教师小结:让黄老师告诉你们吧!我们人人都有一口洁白的牙齿,28—32颗不等,可以用来咀嚼食物,帮助消化。

  4、师:可是你们看,这个牙齿怎么了?那它会是谁的牙齿呢?今天,黄老师就给你们带来一个好听的故事,名字叫《小河马和刷牙精灵》(出示绘本封面)

  二、 教师结合图片讲述故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。

  1、出示图片4—8,教师结合图片讲述故事前半段。

  提问:

  (1)孩子们,小河马在什么地方发现了刷牙精灵?

  (2)刷牙精灵为什么会逃出来?

  (3)没有刷牙的小精灵,它的牙齿美丽吗?它的牙齿怎么了?

  (4)那孩子们,除了不刷牙会让我们的牙齿变得不美丽,生活中还有什么情况也会让我们的'牙齿变得不美丽呢?(迁移生活、拓展幼儿的经验思维)

  教师小结:你们说的不错,黄老师也来补充一些(出示PPT9):在我们的生活中,当我们吃了冷热酸甜这些刺激性的东西和睡觉前乱吃零食时,都会使我们的牙齿变得不美丽。

  2、教师继续讲述故事,引导幼儿观察图片

  (1)师:咦,你们看,不爱刷牙的小精灵要来变魔术给小河马看了,你们觉得刷牙精灵变的魔术会成功吗?

  (2)(出示图片10~12,讲述故事)

  师:孩子们,魔术成功了吗?那刷牙精灵怎么了?看见如此难过的刷牙精灵,小河马会怎么做?

  (3)(出示图片13~15,讲述故事)

  师:小河马做了什么?那刷牙精灵有去刷牙吗?它的牙齿变得怎样了?

  (4)师:那孩子们,你们平时刷牙吗?你们都是怎样刷牙的?跟着黄老师我们一起来学一学,好吗?

  (5)师:拿出你的小牙刷,挤上牙膏,前面的牙齿上下刷,旁边的牙齿前后刷!

  教师小结:好的,孩子们,相互看看你们的牙齿刷干净了吗?前面的牙齿怎么刷?旁边的牙齿怎么刷?干干净净的牙齿真漂亮!

  3、结束部分

  (1)师:咦,孩子们,你们看(出示图片16)刷牙精灵的牙齿也干净了,现在拥有洁白牙齿的刷牙精灵变的魔术会成功吗?

  (2)出示图片17~19,教师讲述故事结尾部分

  师:孩子们,刷牙精灵的魔术成功了吗?这时的刷牙精灵心情是怎样的?

  师:是谁帮助了她,让她的魔术变成功的?(根据幼儿的回答可添加问题:小河马送了什么帮助了刷牙精灵)

  教师小结:那孩子们,你们在生活中要不要做一个爱刷牙的好孩子?记住哦,每天早晚勤刷牙,牙齿白白又漂亮!

中班教案 篇2

  活动目标

  1、正确感知比6少的数量,理解数的意义。

  2、有良好的操作习惯,能积极地与材料互动。

  3、在活动中体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  塑料空瓶若干,赤豆、数字卡、圆点卡、动物图卡、背景图、大瓶子

  活动过程

  (一)开火车游戏,激发幼儿活动的兴趣

  老师手拿点子、数字、动物卡片,和孩子们进行问答游戏

  师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)

  幼:嘿嘿,我的火车ж点开。

  师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡)

  幼:嘿嘿,来了ж位小客人。

  (二)通过看看说说,理解数字“6”的意义

  师:呜呜,火车开到了数字城(出示背景图,拿出数字6)看,数字6来迎接我们了,6可以表示什么?6也可以表示这个动物瓶上的6只小刺猬,6只小刺猬可以用几个圆点来表示?请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字瓶上。

  (三)亲自实践,感知比6少的数量

  1、自由探索做动物瓶

  (1)要求找出比6少的动物卡贴在瓶身上。

  (2)幼儿集中交流,将幼儿探索的结果用圆点表示出来。

  (3)师生总结:比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

  2、再次操作,进一步感知比6少的数量

  请小朋友介绍自己的瓶上贴了几只小动物,为什么?这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示?请小朋友把它贴在点卡左边。

  (四)将数字、实物、图卡对应匹配

  师:小朋友做的动物瓶真漂亮,豆宝宝看见了,心里可喜欢呢。它们想住在动物瓶里,你们愿意吗?那我们一起来帮豆宝宝搬家吧,但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝,不能多住也不能少住。(出示一个动物瓶,请小朋友观察动物数量,然后说应该住几个豆宝宝,老师操作放入相应数量的豆宝宝)豆宝宝住在里面好开心,天冷了,赶快把它关好门,再贴上一个门牌号,应该贴数字几呢?请幼儿选一数字贴在瓶盖上。

  幼儿操作:根据动物瓶身上的动物数量放入相应数量的豆宝宝,并在瓶盖上贴上数字,然后集体检查个别幼儿的操作结果。

  (五)游戏:数字宝宝找朋友

  每个小朋友拿一个自己喜欢的'数字拿在手里,记住自己是数字几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到新的朋友排在前面,继续找新朋友,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列小车厢。

  师:“呜――我的火车要开了,小小车厢快快来。”师幼开火车出活动室,结束活动。

  活动反思

  幼儿是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,课堂上幼儿唱“主角”,教师只是一个“配角”,把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流,关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动,让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

中班教案 篇3

  教学目标:

  1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。

  2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

  教学准备:

  经验准备:前期做过幼儿早餐情况的调查

  物质准备:各种早餐的绘画;师生自制书《早餐,你喜欢吃什么?》;ppt

  教学过程:

  一、看看说说——了解自己早餐的'情况

  1.交流各自早餐吃了些什么。

  2.主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么?

  (边讲边出示绘画纸)

  小结:我们最喜欢吃的早餐都不一样。

  二、猜猜讲讲——理解故事《早餐,你喜欢吃什么?》

  1、边看图片边猜猜讲讲

  句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

  2、说说自己的感受:你觉得这个故事怎么样?

  3、老师连贯地讲述故事。

  小结:我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。

  三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

  1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。

  2、通过交流,寻找解决的方法。

  预设小结:原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。

中班教案 篇4

  活动名称:

  祝福老师

  活动目标:

  1、激发幼儿对老师的敬爱之情,鼓励幼儿大胆表达自己的心情。

  2、通过儿歌和制作活动培养幼儿的口语表达能力和动手操作能力。

  3、知道9月10日是教师节,并尝试运用自己已掌握的技能制作礼物送给老师。

  活动准备:

  1、请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱、尊敬之情。

  2、将老师为小朋友做事和与小朋友一起游戏的照片布置成“老师爱我”的照片展。

  3、教师为幼儿制作的小礼物若干,儿歌《我的老师真正好》录音带。

  4、卡纸、彩纸、彩笔、印章、胶水等各种手工制作材料和工具。

  活动过程:

  一、可通过谈话让幼儿知道每年的9月10日是教师节。

  二、请幼儿观看“老师爱我”的照片展。引导幼儿谈谈照片上的`老师在干什么?为什么要这样做?老师关心、爱护小朋友时自己的心里是怎样想的?为什么?

  三、学说儿歌《我的老师真正好》,激发幼儿爱老师的美好情感。

  四、引导幼儿讨论用不同的方式为老师庆祝节日,表达对老师的敬意。可引导幼儿运用已有的技能为老师制作礼物。

  五、请幼儿自由选择自己喜欢的材料和工具进行制作。如:画一幅画,制作贺卡、好看的花等。

  六、师生互送礼物,并说一句祝福或感谢的话。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.变换不同的实验材料进行猜想和探索操作。

  2.尝试用科学的实验方法来解决问题。

  重点难点:

  重点:让幼儿猜测那种液体可以让鸡蛋变软,并进行探索操作。

  难点:用科学的实验方法来解决问题。

  活动准备:

  1.矿泉水、可乐、醋若干、鸡蛋6个。

  2.已在不同溶液中浸泡了6天的鸡蛋。

  3.宽口瓶6个、记录表、笔。

  4.学习单:《变软的鸡蛋壳》。

  活动过程:

  一、出示泡过醋的鸡蛋和新鲜的鸡蛋,请幼儿比较新鲜鸡蛋壳和泡过醋的鸡蛋壳的区别。

  1.这两个都是鸡蛋壳,它们有什么不同?

  2.为什么鸡蛋壳会变黑变软呢?(因为它在一种液体中浸泡了几天)

  3.用什么东西浸泡可以让蛋壳变软呢?

  二、请幼儿猜想那种液体能够让鸡蛋壳变软,并进行记录。

  1.这3个瓶子里装的是什么?(宽口瓶中分别装着矿泉水、可乐、醋)为什么?

  2.那种液体能够让鸡蛋壳变软?

  三、根据幼儿的猜测他们分成6组进行实验,验证自己的猜测。

  1.猜测矿泉水可以泡软的为第一组和第四组,猜测可乐可以泡软的为第二组和第五组,猜测醋可以泡软的为第三组和第六组。谁愿意加入第一、四组(第二、五组,第三、六组)。

  2.怎么开始你们的`实验?(先放入一个新鲜鸡蛋到瓶子里,再将你们组猜测的液体倒入瓶中淹没鸡蛋)

  3.怎么记录你们的实验?(各小组最初的猜测、鸡蛋最初的样子,每天鸡蛋的变化,最后鸡蛋的样子)

  4.你的实验结果是什么?

中班教案 篇6

  活动目标:

  学习叠衣服,并摆放整齐

  培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做

  活动准备

  幼儿的上衣外套、裤子和袜子

  活动过程

  教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。

  教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

  教师把故事有表情地讲两遍

  (第一遍时提问讲了一件什么事情)

  第二遍提问:

  “为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

  “小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

  为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)

  请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?

  让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

  教幼儿叠衣服:

  教师示范讲解叠衣服的方法

  请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。

  活动延伸:

  鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

  【拓展延伸】

  (一)叠衣服作文

  真新鲜!今天老师教我们叠衣服,大家一个个都来了精神。有的说:“我可不会叠。”有的说:“叠衣服,简直是张飞吃豆芽——小菜一碟!”

  刚开始,老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通,大多数人都叠得不够好,有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”,乐乐的更好笑,他把衣服叠成了“油条”!

  然后老师让我们照着他的样子叠,我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上,把袖子往里折,接着把衣服上下对折,然后把领子往里折。最后,老师把衣服叠得方方正正的,我真羡慕!

  我学着老师的样子叠着,我边叠边想:我叠出来的衣服会是怎样的呢?是像老师一样叠得方方正正的?还是叠得乱七八糟?

  算了,我还是一心一意的叠自己的衣服吧,可是不知道为什么,我怎么也叠不好。老师走到我身边,俯下身子对我说:“别着急,要耐心一点。只要你认真,就肯定会成功的`!”我点点头,心理下定决心:我一定要学会叠衣服!我按照老师的方法,每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。

  这一节课,我不仅学会了叠衣服,还懂得了:只要认真,无论做什么事都会成功的。

  (二)叠衣服作文

  “叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来,清了清嗓子说:“这是今天的作业!”顿时,教室里像炸开了锅似的,原本鸦雀无声的教室,马上热闹起来。我想也没想,如离弦的箭飞奔回家。回到家里,我找到了妈妈,让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣,将两边对齐,两边对折,然后拉直,领口对齐,袖子向右折,再把衣服对折三次,就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好,让我看得眼花缭乱,犹如丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说:“只要努力,你一定会成功的!”我听完妈的话,信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了,将衣服的背平放在桌子上,两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直,领口对齐后,再把袖子对折后,再折三次后,却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的,有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然,我又想起妈妈对我说的话,我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑平,放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐,折好。再把衣服的两边往内折。再扑平,拉直。最后把袖子向衣服的正面对折,把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了所有的衣服。望着这些被叠得好好的衣服,我心里乐滋滋的。我从中体会到了:“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说:“你长大了呀。”我学会了叠衣服!

  经过不懈的努力,我终于学会了叠衣服!

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。

  2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

  3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动材料:

  1.主题活动录音带,录音机,剪好的`窗花。

  2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

  活动过程:

  1.欣赏活动室的窗花。

  2.教师给幼儿表演剪窗花。

  3.欣赏录音儿歌。

  4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

  5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

  6.教师与幼儿表演儿歌。

  7.指导幼儿剪窗花。

  教学反思:

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、喜欢玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。

  2、能想办法把报纸变成纸球,并能探索出固定纸球的方法。

  3、体验探索成功的快乐。

  活动准备:

  报纸若干、小篓子、橡皮筋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、篮球架、剪刀若干。

  活动过程:

  一、自由玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。

  1、今天老师给小朋友带来了很多的报纸,我们要和报纸一块儿做游戏。等会儿每个小朋友拿一张报纸,找

  个空地方和报纸去玩一玩,看看报纸可以怎么玩?比比谁玩报纸的方法多!(不过在玩的时候有个小小的要求是不能把报纸弄坏)

  2、幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投、跨跳、顶在头上玩等)

  3、交流报纸的玩法。

  请小朋友把报纸放地上回到小椅子上坐下来,谁能说说刚才你是怎么玩报纸的?

  4、游戏:站报纸。

  我们小朋友很会动脑筋,想出很多玩报纸的方法,现在老师和小朋友一起在报纸上玩一个新游戏:站报纸。怎么站呢?就是按照老师的要求站到报纸上去。老师说1,小朋友就一个人站在报纸上,说2呢,就两个人站一张报纸上,说3呢?现在小朋友跟老师一个接着一个边唱边走,音乐一停,看老师的手指头的数字站报纸,看谁站得又快又对。

  二、探索报纸变纸球的方法。

  1、刚才我们用报纸玩了很多的游戏,有的'把报纸……有的把报纸……的玩,那想不想把报纸变成球来玩呢?你用什么办法把报纸变成球呢?你想把它变成什么样的球?每个人拿一张报纸我们来变一变吧。(供足够的报纸,可以变成大小不等的球如:乒乓球、篮球、足球等)

  2、幼儿探索报纸变成球的方法。

  3、说说你把报纸变成了什么样的球?

  4、小朋友,看看老师给你们带来了什么?出示乒乓球拍、小篮球架等,我们带着自己的球来玩一玩吧。

  5、幼儿自由玩。教师巡回指导。

  三、探索固定纸球的不同方法。

  1、玩了这么长时间,看看你的纸球有没有发生什么变化?(散了,不怎么圆)

  2、纸球玩了之后就有点散了,没有原来那样圆了,那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的,可以更好的玩呢?我们用什么来固定纸球呢?

  3、小朋友想出了很多固定纸球的方法,看看今天老师给你们准备了哪些材料,一一出示透明胶等材料,这些材料能用来固定纸球吗?我们来试一试吧。比比谁的球固定得又快又好。纸球固定好后,再去玩一玩,看看你的球是否固定好了!

  4、幼儿探索固定纸球的方法。

  5、带领固定好的小朋友再去玩一玩投一投篮等。

  四、师生共同游戏:投篮

  刚才小朋友投篮的那个架子是不动的,小朋友球一投就进去了。现在老师来做篮球架(老师把篓子放在胸前),我在前面跑,你们把球投到我这个篓子里来,看看谁能把球投进去,好吗?(有个要求就是不能把球打在老师的脸上)

中班教案 篇9

  一、活动目标:

 1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。

  2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。

  二、重点与难点:

 在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。

  三、材料及环境创设:

 1、教师扮演成“谜语大师”。

  2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

  3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

  四、活动过程:

 (一)引起兴趣

  (师扮演“谜语大师”出场)大家好,今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的'表演,猜猜我在干什么?

  (二)感知认读

  1、表演吃饭

  1)提问:我在干什么?

  2)想不想和“谜语大师”一起来表演?(师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)

  3)出示汉字,共同认读“吃”。

  4)除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识“吃”)

  2、表演唱歌

  1)提问:听到我在干什么?

  2)幼儿共同表演并认读汉字“唱”

  3、表演喝水

  1)提问:这个谜语的谜底是什么呢?

  2)幼儿共同表演,认读汉字“喝”。

  3)小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识“喝”)

  4、表演吹泡泡

  1)提问:刚才我用小嘴干什么了?

  2)幼儿学习表演,认读汉字“吹”。

  3)谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(

  幼儿表演,巩固认识“吹”)

  5、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。

  过渡:“谜语大师”的谜语猜完了,可还有一些难题呢。

  (三)游戏

  1、找字宝宝

  1)幼儿拿出字卡,师说:“我用小嘴吃吃饭,吃吃吃”,幼儿找出“吃”字。

  2)请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。

  3)师提要求,如:“‘谜语大师’口好渴呀,请你们给我喝喝水”,幼儿找出相关汉字。

  2、捉迷藏

  方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。

  (四)迁移小结

  1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现“口”字旁)

  2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢?

  3、师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。

中班教案 篇10

  活动目标:

  爱清洁,讲卫生,有良好的卫生习惯。

  理解儿歌内容,知道环境卫生的.重要性。

  活动准备:

  图片若干。

  活动过程:

  1、欣赏儿歌,理解内容,了解环境卫生的重要性。

  提问:小白兔是怎么爱清洁的?它的邻居是谁?小熊讲卫生吗?它的邻居是谁?爱清洁有什么好处?不讲卫生有什么害处?小朋友要学谁?

  2、组织幼儿讨论。

  (1)小朋友手工活动后,碎纸扔了一地,怎么办?

  (2)有的小朋友不喜欢洗澡,便后不洗手,好不好?

  (3)有的人随地吐痰、乱扔烟头,对不对?

  (4)请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁。

  3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

中班教案教案04-15

中班的教案04-06

中班教案02-11

中班立夏教案04-26

中班节日教案06-18

中班教案《梯形》06-18

中班地震的教案06-18

《苹果》中班教案06-18

中班音乐教案06-22