【实用】中班语言活动教案三篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班语言活动教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1.通过图画的观察、比较,学习事物的多少,认识汉字“多少”。
2.发展幼儿语言,学习儿歌。
3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
挂图两幅,写有儿歌的纸。
活动过程:
一、观察图画,学习儿歌。
儿歌:多少
小鱼多,小狗少,
小狗急得汪汪叫。
老鼠多,小猫少,
小猫气得喵喵叫。
1.让幼儿观察图画,逐句学习儿歌。
(1)出示第一幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数,小鱼和小狗哪个多,哪个少?(幼儿数后,得出:小鱼多,小狗少。)
小鱼那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很着急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)
(2)出示第二幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数,老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后,得出:老鼠多,小猫少。)
小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在高兴地吃苹果)一只小猫非常生气,坐在一边喵喵叫!
(3)幼儿完念儿歌。
二、通过儿歌的念读,认识汉字“多少”
1.出示儿歌挂图,引导幼儿找出已识汉字:小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。
2.引导幼儿一字一句地读儿歌,引出识字内容“多少”,并将放大的汉字“多少”出示,让幼儿认读。
3.引导幼儿找出儿歌中多和少,并数一数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝。
4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。
三、延伸活动
幼儿每人一张字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。
活动反思:
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的`教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!
中班语言活动教案 篇2
设计背景:
由于本班的幼儿特别喜欢听故事,而《两个邮递员》这个故事里存在着一些反义词。通过本活动的设计,可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。
活动目标:
1、理解故事内容,懂得根据自己的特长去做事情。
2、学习一些简单的反义词。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重难点:
理解故事内容,能根据自己的特长去做事情,并学习一些简单的`反义词。
活动准备:
各种具有相反特征的物品(如:、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等);铃鼓故事录音。
活动过程:
1、引入活动。 看工作,猜职业。
2、欣赏故事《两个邮递员》,理解故事内容。
(1)听完故事后,提出问题。
(2)引导幼儿分析、交流看法,懂得要根据处的特长去事情。
(3)说一说故事中出现了哪些相反的词语,并让幼儿学一学“低着头”和“仰着脸”的动作。
3、学习一些简单的反义词。
(1)集体游戏,(拍手歌,做出相应的动作)并找出游戏中相反的动作。
(2)出示儿歌:森林里,真热闹,动物们,起得早; 狐狸瘦,猪儿肥,骆驼高,羊儿矮; 猴子多,老虎少,大象大,松鼠小, 你来我去,真热闹,到发晚上就安静。
(3)请小朋友把儿歌中的反义词找出来,读一读。
4、玩“找相反”的游戏。
(1)通过用耳朵听一听,用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔细观察说出相对应的一对反义词。
(2)请小朋友说一说自已在日常生活中所知道的反义词。
5、互动游戏“说相反”,并做出相应的动作。如:“我说左,我说右……”
活动反思:
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式。通过故事教学,不但能培养幼儿良好的品德,还能帮助幼儿更好的学习语言。以游戏的方式来提高幼儿学习的兴趣,结合故事内容通过学会一些简单的反义词。
中班语言活动教案 篇3
活动目标:
1、乐意用各种感官去发现花园里的秘密。
2、感受春天花园的美丽,萌发爱护它们的情感。
重点:
能够仔细观察画面,用完整的语言说说花园里的秘密。
难点:
能用各种感官去发现花园里的各种秘密。
活动准备:
动画课件、扇子、香水、花瓣若干
活动过程:
一、我们的小花园(环节意图:运用已学的好听歌曲帮助幼儿回顾已有经验,引发活动的兴趣)
师:还记得我们学的一首歌曲吗,我们一起来唱:春天。
(幼儿集体到中间歌表演:今天天气真好,花儿都开了,杨柳树儿对着我们弯弯腰,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。)
重点提问:歌里唱得花园那么美丽,我们也经常去散步的,那幼儿园的小花园里有些什么美丽的植物呢?
过渡:有个小哥哥跟我们一样,他也要到小花园里去瞧一瞧,他要去找秘密!
二、哥哥的小花园(环节意图:观看课件,理解故事的内容,乐意用各种感官发现自然的秘密)
1、封面
师:上面有几个字,小哥哥在说“花园里有什么”,让我们跟着小哥哥一起去花园里玩一玩吧。
——出示画面1
重点提问:小哥哥找到什么了?
小结:小哥哥在花园里找到的是美丽的小花还有小小的树,还有,还有,哎呀!太多啦!我们再跟着小哥哥去看看哦。
2、画面1、3
重点提问:小哥哥找到了美丽的花和小小的树,你们还能找到别的什么吗?再仔细找找!
小结:原来花园里还有蝴蝶和小虫,他们都躲了起来,不仔细看还找不到他们呢。
重点提问:这些秘密是小哥哥用什么发现的?
追问:是用我们身体上的哪个器官啊?
小结:对!用我们的`眼睛可以找到很多美丽的东西!
3、画面2
师:小哥哥说我还要去找?他说现在要我们遮住眼和他一起去找,让我们先来遮住眼睛!
出示画面2(放背景音乐风,教师用扇子向幼儿轻轻扇风)
重点提问:这是什么呀?你感觉到了吗?
小结:小哥哥又找到秘密了!花园里,看不到的是——轻轻的微风。呼!呼!呼!
重点提问:风吹在身上是什么感觉的?
小结:是呀,小哥哥闭起眼睛,感受着花园里的风,他的表情也告诉我们风吹在身上很凉爽,很舒服。
4、画面4(直接播放声音,你们听到什么声音了吗?)
师:瞧!小哥哥在听声音,让我们也闭上眼睛,仔细听听。
重点提问:你听到了什么声音呀?
小结:原来耳朵也能发现秘密的,那耳朵还能听到谁的叫声呢? (幼儿发散思维)
5、画面5
师:小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害,现在他要跟我们说句悄悄话,仔细听!——“小朋友,这次我不用耳朵,不用眼睛,也能找到了东西?”
重点提问:老师有一个特别的味道,请你们闻一闻,(请孩子捂住耳朵和闭上眼睛,同时老师喷香水,让幼儿闻)你们闻到了吗?是什么?
(引导看画面)看,小哥哥也闻到了花朵的香味,香气飘在空中,好香啊!再来闻一闻!
小结:原来不用耳朵和眼睛,还可以用鼻子来闻啊,又找到新的秘密啦。鼻子也可以帮我们找到秘密的。
三、花园秘密真正多(环节意图:通过对完整的绘本欣赏,激发引导孩子乐意观察、发现身边不同事物的兴趣)
1、完整欣赏故事
师:我们和小哥哥今天在花园里找到了许多秘密,让我们一起再来看看有哪些秘密哦。(师完整讲述故事)
2、其实美丽的花园里还有许多秘密呢!我们下次再去请这些朋友帮忙再去找更多的小秘密,好吗?
3、分享环节:小哥哥今天准备了礼物给你们呢,好看好闻的花瓣,放在身上可以一天都是香喷喷的呢,大家一起闻一闻。
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