《送礼物》教案

时间：2022-05-29 08:32:10 教案我要投稿

《送礼物》教案(精选15篇)

　　作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《送礼物》教案，欢迎阅读与收藏。

《送礼物》教案(精选15篇)

《送礼物》教案1

　　丰富幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　对于美，孩子们的理解与我们成人的理解肯定不太相同，在他们的世界里，喜欢关注一些细小、零碎，甚至杂乱的东西。在今天这样的美术活动中，我充分创造了条件让幼儿能够利用现有的材料尝试用多种方法去制作送给朋友的礼物，我的想法是好的，但是孩子们制作的礼物到底是什么程度的'，他们会遇到什么样的困难，是我在上课之前没有办法预料到的。

　　在我刚刚拿到这个活动的时候，我就在想，这样灵活的目标、这样自主的活动安排，会给孩子们怎样的探索兴趣和操作欲望，孩子们会不会做出一些称之为“礼品”的作品呢……带着一系列的疑问和担忧，在孩子们的众说纷纭与跃跃欲试之中，我们的制作活动开始了。

　　孩子们一边兴奋地拿着材料，一边互相观望议论，在他们制作的过程中，我发现了不同小组会很自然地出现孩子们不同创意地选材，一些孩子能力强就会先找到自己制作的想法，另外一些孩子会模仿……有个别幼儿动手能力较差，我也是走过去帮助他，或者提醒一些孩子想做什么大胆下手。就在与孩子们的互动中，孩子们渐渐都有了自己的想法，自己的创意，一幅幅可爱、稚嫩充满童趣的作品就显现出来了。这也正是孩子们自己的眼睛发现了美，他们用自己独特的方式体验和感受了美。

《送礼物》教案2

　　目标：

　　1、通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。

　　2、愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。

　　3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　准备：

　　故事ppt、保温带

　　过程：

　　一、出示图片，引起兴趣

　　1、你们知道他是谁?

　　2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。

　　二、播放课件，欣赏故事

　　1、欣赏故事第一部分(第一、二段)，提问：企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?

　　2、欣赏故事第二部分(第三、四段)，提问：礼物怎么会不见的'?

　　3、小结：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。

　　三、讨论问题，解决困难

　　1、讨论一：企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

　　2、讨论二：如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

　　3、小结：小朋友为小企鹅想了很多的办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。

　　教学反思：

　　经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好!第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!

《送礼物》教案3

　　活动目标：

　　1、初步学习手口一致的点数3以内实物并说出总数。

　　2、学习从左到右排列实物。

　　3、体验参加活动的乐趣。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动重难点：

　　手口一致的点数，说出正确的总数。

　　活动准备：

　　PPT（三只兔子、三根萝卜、声音）、橡皮泥、穿珠子、洞动板

　　活动过程：

　　一、开始部分：熟悉1—5的数名。

　　手指律动：一根手指变变变，变成一条毛毛虫。

　　两根手指变变变，变成一把小剪刀。

　　三根手指变变变，变成一把小叉子。

　　四根手指变变变，变成一把小扇子。

　　五根手指变变变，变成一把小喷壶。

　　二、基本部分

　　1、初步学习点数。

　　A、PPT声音“我太喜欢你们的表演了！”PPT出示一只兔子。

　　教师提问有几只兔子。（一只）

　　B、PPT声音“等等，我也来啦！”PPT再出示一只兔子。

　　教师提问：“一共有几只兔子？”

　　师幼一起点数：12，一共有两只兔子。

　　C、PPT声音“哎，还有我呢！”出示第三只兔子。

　　师幼一起点数：123，一共有三只兔子。

　　2、集体练习点数。

　　A、出示兔子带来的.礼物，师幼一起点数有几盒礼物。（3盒）

　　B、分别打开三个盒子，并点数每盒中的礼物数量。（都是3）

　　C、PPT出示三根萝卜，请个别幼儿来点数老师送给小兔子几根萝卜，注意强调幼儿说出总数。

　　3、分组操作活动：

　　第一组，穿珠子（每个幼儿一份材料，2或3颗珠子。）

　　第二组，橡皮泥（每个幼儿2或3块橡皮泥。）

　　第三组，洞动板（每个幼儿有三只兔子和三把青草。）

　　三、结束部分

　　教师小结，幼儿整理学具。

　　活动延伸：

　　引导幼儿来点数周围环境中的物品数量。

　　活动反思：

　　本次活动利用同期进行的科学活动《小动物爱吃什么》，引起幼儿极大的兴趣。通过点数幼儿喜欢的兔子以及兔子送来的三种礼物，到后来小朋友给兔子回礼，在故事情境中幼儿主动地反复练习点数。

《送礼物》教案4

　　背景原因：

　　小班的年龄在三岁至四岁之间，孩子在体格方面发展的较为迅速，他们不喜欢安静地走路，大部分幼儿都是跑着走。有的孩子喜欢模仿小动物走路，比如小猫、小狗、小鸭子等，更喜欢蹦蹦跳跳，针对这一年龄段幼儿发展的特点，我设置了本节活动《给兔妈妈送礼物》。相信幼儿一定会喜欢。

　　案例描述：

　　《给兔妈妈送礼物》是一节小班体育游戏，结合《指南》发展目标，在目标中体现幼儿双脚连续向前跳。采用故事情节较有趣味性的形式，即给兔妈妈送生日礼物开展活动，幼儿的参与积极性较高。

　　本次活动有两个目标：1.练习两腿间夹物行进跳，并学会躲闪，小心碰撞。2.体验参与体育游戏的快乐，激发幼儿完成任务的信心。在活动中，幼儿能听清老师的要求，并愉快、积极地参与。在老师设置的游戏情景中，幼儿很快地理解了老师的意图和游戏的内容，与两位老师扮演的角色进行互动游戏整个活动进行的比较顺利。幼儿在将礼物送到对面的框子里时，每位幼儿表现较为出色，能够正确分类放入框内。和数学紧密的结合在一起，幼儿能大胆的.参与并向兔妈妈说祝福的话，共同祝贺兔妈妈的生日。从活动开始到高潮，幼儿的兴趣越来越浓厚，虽然很累但是他们能够努力完成任务。最后的延伸部分，幼儿为兔妈妈唱生日歌，和艺术领域又结合在一起，幼儿在已有经验的基础上能够有表情的进行演唱，又大大的激发了孩子的表现欲。

　　活动分析与反思：

　　本次活动幼儿在整个过程中大部分幼儿能够出色的完成任务，而且能连续向前跳两米左右，目标已达到。但在给兔妈妈送礼物的过程中，个别幼儿的体力有些透支，有跳到中间跑到终点的现象，还有的在分类送礼物的过程中，个别幼儿有投错的现象。而且有拥挤的现象，未交代游戏规则，应一个跟着一个向前跳，要保持道路的畅通。虽然给兔妈妈已经送完礼物，但是送完礼物后，幼儿有乱跑现象，应让送过礼物的幼儿排队站好，常规未交代清楚。最后给幼儿唱生日歌时，应拍手边打节奏边演唱。

《送礼物》教案5

　　设计意图：

　　《3—6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，4—5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。

　　《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。

　　活动目标：

　　1、掌握手脚着地屈膝爬行的.基本动作。

　　2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。

　　3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　活动准备：

　　1、小蚂蚁头饰若干、礼物若干。

　　2、椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。

　　3、创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。

　　活动过程：

　　一．幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。

　　师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧！

　　二．创设情景，引导幼儿学习基本技能——手脚着地屈膝爬。

　　1、引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。

　　师：小蚂蚁是怎样走路的？

　　2、教师小结，激发幼儿继续游戏的欲望。

　　三．幼儿自主探索合作游戏

　　1、介绍泥石流，为下一环节做铺垫。

　　2、观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。

　　师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧！我们一起找找看什么可以用来修路。

　　3、检测道路，尝试爬过障碍物。

　　四．手脚着地屈膝爬行练习。

　　播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。

　　五、放松运动，活动结束。

　　师：我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧！

　　幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

《送礼物》教案6

　　活动目标：

　　1.学习手口一致点数3以内物体的数量，并说出总数。

　　2.能按点卡取出相应数量的实物。

　　3.体验点数的乐趣。

　　活动准备：

　　1.动物图片：小狗、小猫、小鸭

　　2.天线宝宝和一个大蛋糕

　　3.挂图，点卡1—3

　　4.音乐：生日歌

　　活动流程：

　　1.手指游戏，初步感知3以内的数量。

　　2.谈话导入。

　　刚才，小朋友和老师玩了一个非常开心的手指游戏。今天，还有一件开心的'事，老师告诉大家，今天是天线宝宝的生日，他请来了许多小动物，来看看都有谁来了？

　　3.出示图片，引导幼儿手口一致地点数。

　　（1）依次出示图片：一只小猫、二只鸭子、三只小狗，幼儿和教师一起手口一致地点数，引导幼儿说出总数。

　　（2）尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

　　4.出示挂图，引导幼儿认识数量和点卡的对应关系。

　　5.游戏：送礼物。

　　（1）小朋友想不想参加天线宝宝的生日宴会啊？（老师示范点数糖。）

　　（2）教师提出操作要求。

　　请小朋友按照袋子上的圆点取出一样数量的糖，装进袋子里，送给天线宝宝。

　　（3）幼儿操作，教师随机指导。

　　（4）师幼共同点数验证。

　　6.播放音乐，请小朋友给天线宝宝送糖并唱生日歌。

《送礼物》教案7

　　活动目标：

　　1．懂得冰块会慢慢地融化。

　　2．简单表述企鹅送礼物的故事情节。

　　3．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1．课件《企鹅送礼物》。

　　2．冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。

　　活动过程：

　　一．引入

　　1．教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。请幼儿分别认一认他们是谁？

　　2．教师：这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢？

　　二．欣赏故事：《南极的礼物》

　　1．老师播放故事第一段，幼儿欣赏。

　　2．教师：企鹅最后想给小熊送一份什么礼物？为什么要送这件礼物呢？

　　3．教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。

　　教师：老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。

　　4．教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。

　　5．教师：小企鹅的礼物怎么了？此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。

　　6．启发幼儿讨论：为什么礼物不见了？

　　三．想一想：企鹅再送礼物怎么办

　　1．教师：企鹅为小熊准备的'礼物却什么也没有送到。企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，说说如果他再送礼物给小熊可以送什么？

　　2．教师：想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢？

　　3．激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。

　　教学反思：

　　经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要！有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好！第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心！有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我！”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗？”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心！所以以后我的随机应变能力还需要增强啊！

《送礼物》教案8

　　目的：

　　1、学习不同的开启方法。

　　2、能用不同的方法打开各种盒子和袋子。

　　准备：

　　卡片、信封、动物头、数卡、密封袋、瓶子、盒子、拉链袋等各种装实物的物品。玩具水果、鱼、萝卜、蘑菇等各种食物

　　过程：

　　1.送信

　　（1）今天,小动物的`朋友从远处寄来了一封信,信里有礼物，请小朋友帮他们打开,请小朋友想想办法,打开后看看该送给哪个小动物。

　　（2）引导幼儿去打开信件。

　　（3）巡回指导，启发幼儿把信送到相应的小动物家里。

　　2．打开找一找

　　（1）盒子、瓶子里有很多小动物爱吃的食物，请小朋友打开，看看有什么办法把他们拿出来？

　　（2）引导幼儿讨论拿出这些食物的办法。

　　（3）幼儿尝试打开密封袋、塑料瓶、拉链袋、盒子等。

　　（4）启发幼儿用语言表达自己的操作过程。

　　3．尝一尝

　　（1）小动物请你们吃东西，请小朋友打开尝一尝。

　　（2）试试用工具帮助打开食物。

《送礼物》教案9

　　小班数学：给大大小小送礼物的东西都卖完了。是哪四家超市呢？（小狗、小猫、小兔和小猴四家超市）他们的什么东西卖完了？你从哪里看出来的？（看超市货架牛奶和饮料的标记）

　　（教师提问引导，让幼儿通过自己的观察，主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物。）

　　2．师：这里有四家超市，我们正好有红黄蓝绿四个队，红队在哪里？你们给哪家超市送货？（各队自主选择超市）

　　介绍规则：

　　（1）找到各队要送的`牛奶和饮料，将它们整齐地放在超市货架上。（2）听到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

　　3．第一次集合：刚才大家工作都很认真，让我们先回来休息一会儿，谁来说说刚才是用什么方法送牛奶的，哪种方法更好？

　　（有的一次送一瓶，有的一次送许多瓶，体现出孩子间动手能力和日常生活经验积累的差异。）

　　4．师：这么多牛奶和饮料，如果只用手的话要运很多次，有什么办法可以快一点运完，还可以省点力气呢？（用车子、口袋、盒子等）

　　5．介绍孩子提到的工具，请每组成员自由选择喜欢的工具。继续工作。

　　介绍规则：

　　（1）牛奶、饮料放在各自的地方，摆放整齐。

　　（2）全部运完后工具送回原处。

　　6．师：你们都运完了吗？让我们一起检查东西放对了没有。

　　7．第二次集合：哪一队最先运完？说说你们是怎么运的。

　　（提供盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具，体现了尊重孩子之间差异的原则，孩子可以根据自己的爱好和实际需要自主选择，完成工作。）

　　8．师：今天我们开动小脑筋想到了好办法，很快就把东西全都运完了，以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。

　　三、放松活动

　　师：今天的送货工作顺利完成啦，我们可以下班喽，让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。

　　活动反思：

　　本活动结合小班幼儿的年龄特点，设置了四个超市的场景，让孩子在给超市送货的过程中不断探索，自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活，激发孩子运用生活经验解决问题，完成“工作”，同时使他们的观察能力、思维能力、动手能力和独立能力等获得发展。另外，在活动中，教师还关注了幼儿的个体差异，通过投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原来的基础上得以提高，体验到工作的快乐。

《送礼物》教案10

　　活动背景：

　　集体活动《送礼物》是“熊的故事”这个大主题背景下的一个活动，活动原本试图通过送礼物的情节让幼儿对物体的大小进行了解和比较，但根据我班的情况，幼儿已经能对物体进行大小的比较和匹配了。新《纲要》明确提出：要创设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。所以同样是送礼物，我就将它变通了一下，使它能更贴近幼儿的生活。根据本班幼儿喜好、生活经验，和小班幼儿的年龄特征，我创设游戏的`情景，激发孩子说话的兴趣，并将大中小概念隐含在整个活动过程中，让孩子在快乐中发展，在发展中快乐。

　　活动目标：

　　在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。

　　活动准备：

　　1.经验准备：主题背景—熊的故事

　　2.材料准备：多媒体—小熊的家礼物若干

　　音乐“洋娃娃和小熊跳舞”

　　活动过程：

　　一.问题导入：

　　1.我们已经听过“三只熊”的故事了，三只熊为什么不喜欢小姑娘?

　　2.今天我们也去三只熊家做客，那我们怎么做一个熊喜欢的小客人?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述)

　　二.选礼物

　　1、 (出示礼物)这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的，有吃的，有玩的，还有用的。

　　2、你选什么礼物送给三只熊?(乐意说说与礼物相关的经验)。

　　三.找三只熊的家

　　1、告诉幼儿三只熊的家是这样的：绿绿的屋顶、红红的墙，还有蓝蓝的门和窗。

　　2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家?(引导幼儿观察房子的颜色特征，找到三只熊的家

　　3、做客送礼物

　　4、幼儿与三只熊快乐游戏。

《送礼物》教案11

　　活动目标：

　　1.感受乐曲的性质，尝试用动作表现。

　　2.在情境中学习节奏游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体图片、录音、礼物、黑板等。

　　活动过程：

　　一、师幼有节奏的问候。

　　师：小朋友，你们好！

　　幼：徐老师，你好！

　　二、感受乐曲的性质，尝试用动作表现。

　　1.整首欣赏。

　　师：今天我给你们带来一段音乐，请你们仔细地听，这段音乐听上去有什么感觉？

　　2.分段欣赏。

　　（1）游戏：我跳你数。

　　引导幼儿观察动作，并点数各个动作的'次数。

　　（2）游戏：超级变变变。

　　幼儿跟随音乐表现快节奏动作。

　　（3）区别快慢。

　　引导幼儿跺脚来表现慢节奏动作。

　　三、游戏：送礼物。

　　师：这段音乐里面藏着一个好听的故事，想听吗？（教师边讲述故事边画图谱）

　　1.观看花仙子送礼物。

　　2.幼儿送礼物。

　　3.反复游戏几次，提醒幼儿遵守游戏规则。

《送礼物》教案12

　　活动目标：

　　1、复习对边折、对角折等技能。

　　2、有关心小班小朋友的愿望，并努力去做。

　　3、发展"我是大班孩子"意识。

　　活动准备：

　　1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。

　　2、范例数个（过去学过的折纸作品）。

　　活动过程：

　　1、展示范例，引起幼儿回忆，说出这些作品的名称。

　　2、介绍活动内容，启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。

　　3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。

　　4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。

　　活动反思：

　　这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的.愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。

《送礼物》教案13

　　活动目标：

　　1、知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。

　　2、了解“重阳节”的由来。

　　3、懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、VCD光盘“常回家看看”。

　　2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。

　　3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》。

　　4、幼儿人手一份自制礼物。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”。

　　谈话：

　　（1）刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）

　　（2）片中表现的是什么内容？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）

　　（3）引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍（农历九月九日）就是老人节。

　　2、介绍重阳节的来历：

　　（1）老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都作诗来纪念。

　　（2）播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》。

　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插茱萸的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。

　　（3）教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的.习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。

　　（4）观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。

　　教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　　（5）引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、打腰鼓等等）

　　3、幼儿包扎礼物。

　　（1）在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）

　　（2）幼儿包扎糖果：把一个苹果、两个桔子、三颗糖、四片云片糕、五粒花生扎个大礼包，上面别个粉红的心形小卡片。

　　4、给爷爷奶奶送礼物，说一句祝福的话。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在家中和爷爷奶奶一同赏菊；和爷爷奶奶一起去登高；听爷爷奶奶讲过去的故事；和爷爷奶奶讲句心里话；帮爷爷奶奶做件开心的事。

　　附：儿歌《礼物歌》。

　　亲爱的爷爷奶奶，节日快乐！

　　送你苹果，平平安安；送你桔子，吉祥如意；送你糖果，甜甜蜜蜜；送你甜糕，高高兴兴；送你花生，健康长寿。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《送礼物》教案14

　　活动目标：

　　1。使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　2。让幼儿学习按数匹配实物。

　　3。启发幼儿用语言讲述操作过程。

　　活动重点：

　　让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　活动难点：

　　引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？

　　活动准备：

　　教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

　　学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1。复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

　　2。目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

　　3。按数摆放卡片出示红、绿色的`篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？

　　4。集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

　　二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　　第二组，给数字杯子送礼物。

　　第三组，给实物卡送数字卡。

　　三、活动评价

　　1。请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　　2。教师小结

　　3。复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）

《送礼物》教案15

　　为妈妈送礼物

　　【游戏目标】

　　练习了平衡木钻、爬等动作，为“妈妈”送礼物。

　　【游戏准备】

　　平衡木4条，海绵垫子4块，拱形门4个，纸花与幼儿人数相等，小筐4个。

　　【游戏玩法】

　　将幼儿分成四队，分别在起点线站好，教师说：三八妇女节到了，我们为妈妈送礼物，送礼物时，要走过小桥，爬过草地，钻过山洞，把礼物送到“妈妈的花瓶里，教师发出信号后，每队第一个幼儿首先把礼物送到，迅速跑回队尾，第二名幼儿继续，最先送完的`队获冠军。

　　【游戏规则】

　　1、游戏进行时，幼儿要拿好礼物，不能掉在地上。

　　2、幼儿如果“掉”下小桥，需从头开始。

　　帮蚂蚁搬家

　　【游戏目标】

　　练习持物走平衡木的动作，发展幼儿的平衡能力。

　　【游戏准备】

　　1、平衡木4块{高39厘米宽20厘米}

　　2、各种玩具或其他物品

　　3、平衡木画上圆圈。

　　【游戏玩法】

　　幼儿分四队站在起点前，教师说：“春天来了，小蚂蚁盖了新房，今天请我们帮它搬家。要走过小桥，跳过水坑，把东西送到小蚂蚁的新家（场地另一头），看哪一队用最快的速度把小蚂蚁的东西搬完。”每队第一个幼儿双手拿起玩具或其他物品，走过平衡木，跳过圆圈，送到小蚂蚁的家里，然后迅速跑回，第二名幼儿接着开始，直到最后一名幼儿送完，最先送完的队为优胜队。

　　【游戏规则】

　　1、幼儿须双手持物且平举走过平衡木。

　　2、幼儿如掉下平衡木需从头开始。

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送礼物教案03-21