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小班音乐教案

时间:2022-05-24 09:38:31 教案 我要投稿

【精品】小班音乐教案四篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的小班音乐教案4篇,欢迎大家分享。

【精品】小班音乐教案四篇

小班音乐教案 篇1

  (一)活动目的:

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  (二)重点:学唱歌曲

  难点:按节奏自然地跟唱。

  (三)活动准备:

  玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  (四)活动过程:

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。

  老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

  老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”

  “你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

  老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  (四)活动过程:

  1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  2、出示“小朋友”图片。

  老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  3、欣赏儿歌。

  老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  4、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的节奏,学习自然地边唱边做歌表演动作。

  2.借助教师的动作提示,较准确地唱亲吻的象声词。

  3.乐意参与集体演唱活动,体验与同伴说悄悄话的乐趣。

  4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动重点:

  熟悉歌曲旋律,学习自然地边唱边做歌表演动作。

  活动难点:

  学习较准确地唱亲吻的象声词。

  活动准备:

  1.小鸭纸偶2个。

  2.PPT。

  活动过程:

  一、鸭妈妈妈带着小小鸭律动进场,初步感受歌曲旋律。

  师导:“鸭妈妈带着小鸭宝宝一起去散步,我们一起来跳个小鸭舞吧!”

  二、幼儿学习说“悄悄话”

  1.引导幼儿理解悄悄话的含义,请一名幼儿和自己说悄悄话,并请全班幼儿对两人所做的事情进行描述。

  师:刚才老师和这位小朋友在干什么?你们听到我们在说什么吗?我们俩说话不让别人听到,说的是什么话?(启发幼儿说出悄悄话)。

  2.引导幼儿两两结对与同伴玩“说悄悄话”的游戏,、并体验说悄悄话的乐趣。

  师:说悄悄话很有趣,请你们找一个旁边的小朋友说说悄悄话。

  三、教师演唱歌曲《两只小小鸭》,幼儿欣赏并理解歌曲的内容。

  1.播放PPT画面,导入新歌曲。

  师:画面上有什么?他们在干什么?两只小小鸭也会说悄悄话,我们一起来听听。

  2.教师边操作小鸭纸偶边示范演唱歌曲。

  3.教师组织幼儿围绕歌词内容谈话,引导幼儿尝试用歌词来回答,帮助幼儿理解歌词的内容。

  师:“这两只小小鸭在做什么啊?”幼:“他们在亲嘴巴!”

  师:“它在亲嘴巴时做了一个什么动作啊?”“咂”的动作,那我们一起来学一学吧!

  师:小小鸭除了亲嘴巴,还做了什么事呢?幼:说悄悄话

  4.引导幼儿听音乐做动作。

  师:我们一起伸出二指哥来做小小鸭,听着音乐一起来跟小小鸭们玩游戏吧!(教师唱,幼儿做动作,引导幼儿在食指相碰时发出亲嘴声“砸”)

  四、幼儿学唱歌曲

  1.在教师的领导下,幼儿随音乐完整地学唱歌曲。教师在歌曲唱到“说悄悄话”时示范与一名幼儿说悄悄话,引导幼儿明确在什么地方开始说悄悄话。

  2.教师带领幼儿用慢速边唱边做动作,并找一个同伴说悄悄话。

  3.幼儿交换同伴,边唱歌边做表演动作。

  五、结束部分

  师:师:“天黑了,我们都累了,跟妈妈一起回家吧!”师生表演唱出场。

小班音乐教案 篇3

  这节课幼儿在故事情境中加以想象,运用图谱和肢体动作表现音乐的旋律,尝试创编动作,让幼儿对音乐有更直观的理解和感受,从而大胆的表现自己对音乐的理解和想象,体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。同时为幼儿创设了自由、宽松的学习环境,充分发挥了幼儿的主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。

  活动目标

  1.通过图谱来感受、了解ABA的曲子结构。

  2.大胆表现,尝试用创编的动作表现音乐。

  3.借助故事情境来想象,体验在音乐中变魔法的乐趣。

  重点难点

  大胆表现,尝试用创编的动作表现音乐。

  活动准备

  PPT课件一份,瓶子(瓶盖有颜色和无颜色)各一个,魔法袋子每人一个,披风,皇冠,手杖,音乐《蓝精灵》《小精灵的魔法汤》

  活动过程

  一、 情境导入:

  《蓝精灵》入场

  引导语:小朋友们,欢迎你们来到魔法森林,到这里来的每个人都能得到魔法(魔法棒点一点),我是最会变魔法的—魔法精灵,我最喜欢做魔法汤,我做的魔法汤可不是用来喝的呦,是帮人们实现愿望的!

  二、观看“魔法”,初步制作魔法汤

  1、你们想知道我的魔法汤是怎么做的吗?请小朋友们仔细看我做了哪些动作?怎么做的好吗?

  串词:有请我的道具:这是一瓶普通的.矿泉水,小朋友看一看,还需要一块魔法布,你们检查一下,在小朋友面前抖一抖,请小朋友摸一摸,有没有问题?接下来我要把魔法布盖在矿泉水瓶上面,掀开让幼儿看一眼,有问题吗?再次盖上,有请我的魔法音乐,我要开始做魔法汤了。

  2、听着音乐,教师完整演示。★

  3、倒数3个数,看我成功了没有?水瓶里的水变色了。在变魔法时,老师做了哪些动作?(点一点、搅一搅、摇一摇,手指收拢放开的动作……搅拌是为了让魔法汤更均匀,放材料是为了增加魔力,点住是为了不让魔法流走,摇晃是为了混合魔法材料。)

  4、你们想变吗?请小朋友们随意站在一个瓶子前面,将魔法布盖在瓶子上。(没有成功)★

  三、引出图谱,感受ABA的音乐结构。

  1、坏了,我忘了告诉你们我的魔法配方了,我们一起来看一看吧★边完整听音乐旋律,边看乐谱。

  2、梳理经验,提问:谁能看明白这个魔法配方代表做哪些事情?

  (圆圈—点住魔法,不让魔法逃掉2次。螺旋-用力转圈圈-越来越快的搅拌,4次。箭头-施加魔法-4次。摇一摇,看一看,前面轻轻地摇,后面重重的摇。)

  3、你们发现什么规律了吗?(第一段和第三段音乐是一样的)

  4、我们一起来跟着魔法配方试一下。(教师带动幼儿做动作)★

  5、(看图谱)还有人没有学会这个魔法配方?那我们再来练习一次。★(师不做,简单提示)

  四、展现成果,升华活动(再次制作,尝试创编)。

  1、师:我们用刚才学会的魔法再变一次好不好,注意按照魔法配方来操作哦~★

  2、师幼和着音乐做动作。音乐停止,师:现在就是见证奇迹的时刻。揭开布,孩子们发现了瓶子水色的变化。(收瓶子)

  3、恭喜你们,都成为了合格的魔法师,不过你们现在还是初级魔法师,你们想当高级魔法师吗?刚才我们除了这样摇还能怎么摇?怎么搅拌?★

  4、还有没有更厉害的搅拌方法?还可以怎么摇?我们再试一试用自己不一样的魔法看还能不能做出魔法汤来。★恭喜你们已经成为一名高级魔法师了。

  5、做出来的魔法汤可以喝吗?不能,是帮助人们变快乐的!让我们回班再研究一下更厉害的魔法吧!

  活动总结

  幼儿在故事情境中加以想象,运用图谱和肢体动作表现音乐的旋律,尝试创编动作,对音乐有更直观的理解和感受。从而大胆的表现自己对音乐的理解和想象,体验到了倾听、辨析、表现音乐的乐趣。同时自由、宽松的学习环境,发挥了幼儿的主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律,感知乐曲不同的音乐性质,并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。

  2、知道在做动作的时候注意避让,不与别人碰撞。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  熊和小鸟的图片音乐场地布置

  活动过程:

  1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色,理解角色形象,迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。

  提问:“小熊是怎样走的?”

  “为什么小熊的动作这么慢?”(幼儿模仿)

  “小鸟是怎样飞的?”(幼儿模仿)

  2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。

  “有一天,小熊自己在家里,没有伙伴和它玩,觉得非常闷,它就走到这,走到那,真没意思。小鸟也是自己一人呆在家,没有伙伴,走到这,走到那,真没意思,小熊想,我还是出去走走吧,小鸟也想,我还是出去走走吧,于是两个好朋友碰到了一起,它们可高兴了,就一起跳起舞来了。”

  “下面请小朋友来听一段音乐,听听音乐中哪里是小熊在走,哪里是小鸟飞,哪里是它们在跳舞。”提出要求后请幼儿完整的欣赏一遍乐曲,幼儿可根据自己对音乐的理解尝试表演。

  3、分段欣赏。

  (1)Aa段:重点练习熊走的动作,教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点

  (2)Ab、Ac段:在教师的引导下听出该音乐欢快的音乐性质,练习小碎步,做鸟飞的动作。

  (3)跟随A段音乐分角色表演有关故事情节,进一步熟悉音乐及角色形象和动作,并掌握游戏规则,就是小熊运动时,小鸟不动;小鸟运动时,小熊不动。

  (4)B段:用故事情节引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质,释放幼儿情绪,学习结伴自由舞蹈。

  4、完整的听音乐,分角色游戏,在游戏过程中教幼儿在自由结伴时要学会避让,不与别人碰撞。

  师:小熊和小鸟玩的特别开心,想请小朋友和他们一起玩,你们愿意吗?那现在我们就请小男孩做小熊,小女孩做小鸟,但是在玩的同时要注意安全,不要碰到其他人,大家准备好,开始。

  5、互换角色表演

  6、活动结束

  师:今天玩的开心吗?老师也很开心,那我们现在休息一下,改天再来玩这个游戏。

  活动反思:

  本次活动是一节小班上学期的音乐游戏,小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的,大部分的幼儿都能够参与其中,并愉快的进行活动,比较适合小班的孩子。但是也有个别孩子在活动中表现的比较不是很积极,如:有几个平时就比较安静的小女孩,在活动中虽然也有想积极参与的欲望,但是缺少在集体面前表现的勇气,因此整个活动都是在老师的要求下进行的。也有几个孩子可能活动的设计过程没有足够的引起他们的兴趣,没有能够积极的参与其中,到后半段活动时注意力分散。因此在音乐游戏的设计方面我还要继续探索。

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