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大班教案

时间:2022-05-18 09:44:12 教案 我要投稿

【精品】大班教案模板集合8篇

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班教案8篇,希望对大家有所帮助。

【精品】大班教案模板集合8篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.理解故事内容,感受小奔的变化

  2.了解当家人不在身边时,我们有很多方法想念

  活动准备:

  1.纸巾若干

  2.《存起来的吻》课件

  活动过程:

  导入:播放课件,介绍故事里的小动物

  师:小朋友,你们认识这只小动物吗?它是一只小斑马,而且它还有一个好听的名字,它叫小奔。

  基本部分:

  1.师:今天老师给小朋友带来了一个非常好听的故事,故事的`名字叫《存起来的吻》,小朋友,你们看一看图片,猜一猜小奔要去干嘛呀?他身上背的都是什么呀?为什么要背这些东西呢?(引导孩子认真观察图片)

  2.师:那你们看一看小奔的表情,他怎么有点不开心呢?(教师讲解小奔为什么不开心?)

  师:爸爸妈妈会吻你吗?什么时候会吻你呢?爸爸妈妈吻你的时候你开心吗?

  3.继续讲解故事

  师:小奔的爸爸妈妈想了一个什么办法呢?

  4.师:晚上小朋友们都睡着了,小奔能睡着吗?为什么呀?

  继续讲解故事

  师:咦,是谁在哭呢?他为什么哭呢?你有什么好办法可以让它不哭呢?

  小斑马还在哭,小奔会怎么做呢?如果你们手里也有两个香香甜甜的吻,你会怎么做呢?

  5.继续讲解故事

  师:小奔把所有的纸巾都拿了出来,它要干嘛呢?

  6.师:小朋友,如果你们和爸爸妈妈分开了,当你想爸爸xxx时候你会怎么做呢?(引导幼儿大胆发言)

  结束部分:

  小朋友们上幼儿园,爷爷奶奶爸爸妈妈想你们的时候怎么办呢?我们也像小奔的爸爸妈妈一样,在纸巾上做一个吻存起来送给他们好吗?

  师:我们把这个吻回家以后送给爸爸妈妈,告诉他们,当他们想我们的时候就可以看一看这个吻,可以吗?

大班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,尝试表演故事。

  2、知道开朗的人会有更多的朋友,学会调节自己的情绪。

  二、活动准备:

  故事磁带、PPT、白纸、剪刀、胶水三、

  活动过程:

  说一说-欣赏故事-小制作

  (一)说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不开心的事。

  当你遇到这些不开心的事情时,你会怎么办呢?你都会用哪些方法使自己变得开心起来?

  (二)欣赏故事幼儿欣赏PPT,并听故事录音。

  老师播放故事的第一部分(从"山坡上有棵不开心的小树",到"不开心小树着急起来")--风儿轻轻吹过,开心小树是怎么样的?不开心小树又是怎么样的?下雨了,开心小树是怎么样的?不开心小树呢?为什么蚯蚓和小鸟也不喜欢不开心小树?

  老师继续播放故事的第二部分(从"冬天的晚上"到"最后)。

  小雪花从天上飘下来,不开心小树是怎么做的?不开心小树变得开心之后,大家都是怎么对待它的?

  (三)小制作:不开心小树指偶教师讲解制作的方法:将白纸涂上绿色,剪成细长条状,粘贴在长方形白纸上,在纸的一端画上不开心的表情,另一端画上开心的表情,再将纸环形地粘起来。

  幼儿制作指偶,教师巡回指导。

  请几位幼儿戴上不开心的小树指偶,尝试跟录音磁带表演故事内容。

  活动反思:

  这个活动内容很丰富,而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候,幼儿已有了这些宝贵的回忆,很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的故事。在第一环节,老师请幼儿回忆自己不开心的时刻。孩子们在回忆时,除了使劲地想有什么事情令自己不开心,而且也能够再次体验不开心的情绪。第二环节,老师通过设疑,帮助孩子初步理解故事内容。幼儿在第一遍初步欣赏故事后,基本上对故事的四要素有了一定的`掌握。在这一环节,老师采取渐进式地提问来帮助孩子了解故事内容。在完整地欣赏故事内容时,通过角色表演,孩子们自然而然地就进入到了故事情境中,从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动的最后,孩子们分组讨论“如何做一名开心的小朋友”。幼儿可以畅所欲言,大胆地、大方地表达自己内心的想法,同伴之间相互分享快乐的经验和回忆,知道开朗的人将会得到更多的好朋友。

  整节活动,课堂气氛融洽,自然。孩子们对故事的主人公—小树非常地亲切,因为它就来自于我们的生活。自然而然的孩子们的注意力就被吸引到故事中。教师也给孩子提供了较为宽松的学习环境,让孩子畅所欲言,大胆表达自己的想法,大胆提问,较好地实现了本次活动的目标。

大班教案 篇3

  一、目的要求:

  1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

  2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  二、重点与难点:

  尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  三、设计思路:

  幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。

  四、活动过程:

  (一)观察讨论

  导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

  讨论:

  1、脸谱非常的'漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

  2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)

  3、教师示范,幼儿参与。

  (二)联想创作

  今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。

  提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

  2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

  3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

  4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

  5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

  (三)引导讲评

  教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲的过程中,尝试拍XX X X- 的节奏。

  2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。

  活动准备:

  自制ppt、有节奏的小火车。

  活动过程:

  一、开场律动、节奏、练声

  重点关注:幼儿对于节奏的把握。

  师:来来 来,快点 来,我们的汽车就要开。

  幼:滴滴 滴,滴滴 滴,汽车出发了。

  师:今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦,不过火车站有点远,听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦!

  师:(老师弹奏中音区)听听谁是小司机?(弹奏高音区)谁是小喇叭?

  12 34 55 5 54 32 11 1-

  (男、女)开着 我的 小汽 车 (女、男)嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀

  小火 车 轰隆 轰隆 轰隆 隆

  师:老师已经在火车站等你们啦,让我看看谁到了。记得和我打招呼哦,XXXX你好(男孩,女孩,大家,大家,你们好)

  幼:晨辰 老师,晨辰老师,你好。

  师:人都到了,坐稳小车、关好小门,拿起方向盘出发了。(复习歌曲《火车开啦》)

  二、节奏练习

  重点关注:借助图示帮助幼儿掌握节奏XX X X-

  关键提问:

  1、今天晨辰老师也请来了一辆小火车,这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊?(坐在一张椅子上拍两下连着拍,一个人站的拍一下)一只小手加上一条横线怎么拍呢?(先拍一下再打开,表示延长一拍) 指导语:一二并拢。

  师:坐在火车上可以看见很多美丽的风景,瞧一瞧,火车开出去我们看到了什么?(彩虹),请你的小手变成一条彩虹!(引导幼儿拍一下双手打开)(指导语:拍一下变彩虹)老师带着孩子看着节奏谱试拍一下(指导语:一二一下,变出彩虹)

  师:小眼睛看火车车厢,小手轻轻得拍拍这条节奏,听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗?如果拍对了,你的小火车就是开得最稳的'。(幼儿自己练习,师巡视指导)

  师:哪个小司机愿意来试一试?其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗?如果拍对了我们表扬表扬他,如果拍得不一样再请你来试一试。

  师:小司机们,我们一起来当小司机拍节奏,你们想开到哪里去啊?(我们到了**地方,风景真漂亮啊)我们火车又要出发了,这次你们想去哪里了?(我们到站了看到了哪里有好吃的**)

  2、小司机本领大,这次我要增加难度了,有两列火车,分别是喜洋洋和慢羊羊火车,两列火车连着开,你们可以吗?

  师:原来看到了大桥和房子,小轮子开的慢一点哦,让我们好好欣赏这美景。(播放音乐,师带领幼儿节奏练习)

  师:老师来当小轮子唱,你们做小司机拍节奏,听听轮子声和小司机开得是不是一样的。记住把你们看到的风景用小手告诉我哦!

  师:(出示完整的歌曲节奏图谱)小司机们,轮子越来越多啦,我们的火车开得越来越远啦!瞧,最后火车要钻山洞啦。小眼睛看看仔细,这样我们的火车就能安全、开心旅游去啦!

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。

  2、培养幼儿对妈妈的爱

  活动准备:图书 课件ppt

  活动过程:

  一:开始部分:让幼儿观看大屏幕,提问, 引出主题。

  二:基本部分

  1、师:猫宝宝是从哪里出来的?

  幼儿:猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

  2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)

  老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生,从蛋里孵化出来的叫软生

  3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片,让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?

  4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》,让幼儿自己欣赏,看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?

  5、让幼儿观看大屏幕,从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的`?(在书的14页、16页、17页)

  6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片,请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推,老师讲解。

  7、让幼儿欣赏视频,观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用?(是一根生命的管道)

  8、 让幼儿欣赏视频,看看脐带是怎样剪掉的?几天之后,脐带就会自动脱落。

  三:活动延伸:

  老师再次讲解宝宝在肚子里的成长,让幼儿加深对妈妈的爱。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

  2、愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。

  活动准备:

  幼儿已有经验:能认识并说出常见的颜色、小动物名称。

  物质准备:ppt、音乐、小伞玩具

  活动过程:

  一、倾听猜测,感受下雨的声音。

  1、出示ppt,引发孩子的兴趣

  2、播放下雨的声音小结:对呀!小男孩带了三把伞,一把是自己撑的小黄伞,一把是大大的绿色伞,还有一把是小小的黑色伞。

  二、猜动物,听辨音乐的快慢。

  1、大象(缓慢的音乐)

  1)出示音乐l大象怎么走路的?(听音乐学大象走路)

  2)为大象选伞l它是一只怎样的大象呢?(绿色、大大)

  3)边听音乐边模仿大象l欣赏音乐,找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞

  4)模仿大象撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。

  2、蚂蚁(轻快的音乐)

  1)出示音乐l听,小男孩又碰到了谁?你怎么听出来的.?

  l模仿蚂蚁走路(听音乐学蚂蚁走路)

  2)边听音乐边模仿小蚂蚁l欣赏音乐,找撑伞信号,用手做撑伞动作。

  3)模仿蚂蚁撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞

  3、大象和蚂蚁(听快慢交替的音乐)

  4、老师讲故事:男孩和熊。

  三、延伸活动:户外游戏师:今天小动物都有自己的小伞了,你们也有自己的伞了,等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧!

  活动反思:

  本节活动是一节小班绘本游戏,领域为语言领域,主要目标有三个,一是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”,“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。三是愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。

  活动重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

  活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”,“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。

  刚开始教师出示雨滴声让幼儿来猜测声音,引起幼儿的兴趣与注意力,然后出示课件,展开故事讲述,并让幼儿根据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同,并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同,让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握所学内容。

  本节活动流程清晰,活动目标已达到,课堂氛围良好,师幼互动良好。

大班教案 篇7

  结合了主题《在农场里》,为了提高中班孩子数数能力,尝试对呈封闭状排列的物体进行数数,结合"在农场里"的主题,针对幼儿的年龄特点,通过提供不同层次的操作材料,从而积累封闭式数数的不同经验,同时创设了有趣的情景,在情境中开展数学活动。

  活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数

  活动重点:提高幼儿数数能力

  活动目标:

  1、在数小鸭的情境中,运用已有数数的经验数数,并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力。

  2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

  活动准备:

  1、小鸭若干,(直线排列、曲线排列、呈封闭状排列)。

  2、辅助材料:夹子、笔、数字等。

  活动过程:

  一、鸭宝宝排队游泳(价值分析:运用已有数数的经验数数)

  情境导入:暖和的春天来了,小河里的水变暖了,我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

  1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列) 提问:数一数有几只鸭宝宝呀?

  小结:嗯,你们的办法真灵,数的真快!

  二、鸭宝宝花样游泳(价值分析:尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力)

  情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

  刚刚它们排好队的时候,我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型,我数来数去好几遍还没有数清楚,这可怎么办呀?

  1、数花样游泳的鸭宝宝

  提问:(1)小朋友,你们来帮帮我,有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢?(幼儿相互讨论商量。)

  提问:(2)你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束?

  2、数丢了帽子的鸭宝宝

  提问:(1)可是我的鸭宝宝太顽皮了,把帽子也给丢了,现在小鸭一摸一样了,又该怎么数呢?

  小结:你们的办法真灵,用各种办法记住了从哪只小鸭数起,就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数,今天多亏了你们教了我这个本领,谢谢小朋友!

  3、幼儿帮忙数小鸭

  情景导入:可是你们看呀,还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型,他们长的都一模一样,我数也数不清,请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧!

  提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数,如果你需要它就用,不需要它也可以不用。

  4、幼儿交流

  提问(1):你数了怎么样的鸭子宝宝?你是怎么数的?(2)碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的,从哪里开始的?

  小结:今天你们既帮助了鸭妈妈,又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的`时候,我们可以用这些方法试一试,数一数,这样我们数数的本领会更大。

  三、鸭妈妈感谢小朋友(价值分析:体验帮助鸭妈妈的快乐。)

  1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友,所以要请你们去我家里做客,要感谢你们,我们一起出发吧!

  活动评析

  活动的选材非常的有趣生动,孩子们非常喜欢,符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强,因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识,对幼儿的发展具有一定的价值性。

  活动的目标清晰,各环节能紧扣活动目标层层递进,提问和回应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开,及时捕捉孩子的信息,适时的回应,有效的达成了活动的目标。如:小朋友说到:"兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时,老师便追问:"为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳?"小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结:"是呀,在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如:狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后,老师用PPT的形式归纳总结了这些"约定",进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用,使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果,知道遵守"约定"的重要性。

  在活动中老师在"仔细观察图片"环节上还需加大一些,让孩子有充分的时间去仔细观察,促使孩子更大胆的表达自己的想法。

大班教案 篇8

  设计意图:

  打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音有一种天生的敏感性,打击乐就十分贴切的反应了儿童这一特点。《杨柳青》这一乐曲是十分富有江苏民间音乐风格的乐曲,乐曲2拍子,欢快,活泼,节奏感强,十分富有音乐的喜感,是典型的打击乐乐曲。大班幼儿对于2拍子的节奏型已经能很好的掌握,会打简单的,节奏型不变或者有两个节奏型的节奏,对于打击乐已经积累了一定的经验,本节课在巩固以有经验的基础上,着重练习同一首乐曲中有三种不同的节奏型,并尝试给不同的节奏型配以不同的打击方式,让幼儿在玩中学,在挑战中成长。

  活动目标:

  1、引导幼儿听辩不同的节奏型,并能用拍手动作表示。

  2、培养幼儿按指挥演奏打击乐的能力,并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度。

  3、继续组织幼儿按已有规则使用乐器,养成爱护乐器的态度和习惯。

  活动准备:

  经验准备:已熟悉自制乐器,并有玩过自制乐器的经验。

  物质准备:奶粉罐和小棒自制的鼓乐器,人手一份,乐器节奏图谱一份。

  场地准备:幼儿围坐成半圆型。

  活动重难点:

  俗话说"提领而顿,百毛皆顺"重难点是确定是一个活动的关键,根据我班幼儿音乐发展水平,我将重点定位为培养幼儿节奏感,体验打击乐活动的快乐。难点定为能跟随乐曲的节奏型配以适当的打击方式。

  教学法:

  新《纲要》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者,在活动中应力求形成合作探究式的师幼互动,幼幼互动,因此,根据本次活动的教学目标,幼儿的心理特征,知识水平,教学条件,我采用了以下适宜的教学法:多通道参与法,模仿示范法,情景表演法,激励法。

  活动过程幼儿的天性是好动的,所以游戏成为了幼儿学习的主要方式,在游戏情境中,幼儿能充分发挥自己的想象力和表演欲望,使教学活动有效地促进幼儿成长的发展。根据这一特点,本次活动我主要设计了以下教学环节:

  一、游戏导入,节奏前置。

  让幼儿跟随《杨柳青》音乐进场,做拍手,跺脚的动作。

  老师:孩子们,我们一起去参加音乐会吧。(播放音乐磁带)(以游戏的形式进场,首先让幼儿欣赏并熟悉了乐曲,教师带领幼儿跟随音乐拍手,跺脚等动作,让幼儿在潜移默化中感受了乐曲的节奏型,掌握了节拍,难点前置,为后面的打击乐表演作好充分的准备。)

  二、熟悉乐器,节奏训练。

  1、鼓乐器的出现教师出示用奶粉罐制作的小鼓乐器,介绍小鼓乐器,并让幼儿玩一玩,幼儿随意敲打乐器,鼓励幼儿玩出不同的方法,探索出可以敲打鼓面和鼓身两种方法,教师用简笔画画出敲打在哪里。

  老师:看今天老师带来了一个我们小朋友的好朋友,他要和我们一起玩。

  我们大家来一起和小鼓玩一玩,小鼓的哪里可以发出声音呢?老师来画出来,我们一起来敲一敲,玩一玩。

  (在带领幼儿认识乐器后,让他们随意敲打,满足了幼儿对新事物的探究欲望,激发幼儿对打击乐的兴趣。纲要中指出,在各教学领域都要强调生活的价值,强调从生活中挖掘教育的内容,况且最近也十分倡导要低碳生活,节约环保,结合这一契机,我设计了用废旧的奶粉罐制作乐器,这样既能废物利用,又能激起幼儿无穷的.想象力,真是一举多得。)

  2、一物多玩教师逐条出示图谱,让幼儿跟随图谱,老师的指挥来打一打。

  老师:我们今天叫要用小鼓来表演节目,在表演之前,我们先来看一下下面几个节奏型怎么打?出示X-│X-│X-│X-│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│(教师带领幼儿以拍手的方式来练习一下节奏型,对于幼儿掌握起来有困难的节奏型教师可以通过夸张的身体动作来告诉幼儿这个节奏的敲打方法,时值。)老师要把小鼓也配上去,你们看看要怎样打小鼓呢?(教师把小鼓的图谱放在相对应的节奏型下,请幼儿练一下。)你知道怎么敲吗?你会敲吗?大家来试一试吧?(幼儿根据图谱自由练习)X-│X-│X-│X-│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│(由于先期的置入,解决了幼儿看小鼓图谱的难题。在配合不同的节奏型打击,对于幼儿来说是一个挑战,所以教师给幼儿一个自我整理的时间,让幼儿把已有经验和新知识以自己的方式整和在一起。)老师:请个别小朋友来打一下试一试(个别幼儿展示,教师纠正)我们一起来看着图谱打一下小鼓吧。(集体分段演奏)

  三、出示图谱,整体演奏

  A、播放《杨柳青》乐曲,请幼儿欣赏,激起配乐的欲望。

  教师:老师今天带来了一首我们将要表演的乐曲,叫《杨柳青》,我们一起来听一下吧。(播放杨柳青)我们的小鼓也跃跃欲试想表演一下呢,拿起你手中的棒,来尝试着给这首乐曲配乐吧。(播放乐曲)(由于本首乐曲的节奏型很明显,再加之之前我们已经练习了节奏型,所以大部分幼儿能初步听出乐曲中的节奏型,打出来,也让部分能力强的幼儿有自我展示的机会。这里我采用赏识激励法,对幼儿的演奏给予及时的肯定,增强幼儿的自信心和成功感。)

  B、出示图谱,让幼儿根据图谱打击乐器。

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