中班教案

时间：2022-05-14 09:40:37 教案我要投稿

【热门】中班教案集锦8篇

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】中班教案集锦8篇

中班教案篇1

　　穿大鞋是幼儿园中的课文，也是教案。大家是否有印象的呢，穿大鞋健康中班教案，一起来看看下文。

　　分类：幼儿园中班健康教案

　　活动目标:

　　1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。

　　2、感受与同伴游戏的.乐趣。

　　活动准备:

　　1、律动音乐

　　2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球

　　活动过程:

　　一、导入课题:小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。

　　二、基本部分:

　　1、教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。

　　2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。

　　3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。

　　游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。

　　4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。

　　5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相

　　互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也

　　需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。

　　三、活动结束:比赛到些结束,请运动员回活动室体育。

　　四、活动延伸:带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师示范。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、用多种粗细、曲折、不同方向的线条设计自己喜欢的毯子。

　　2、能迁移自己对生活中线条的观察和色彩搭配的经验进行设计。

　　3、体验自己和同伴设计的不同风格的毯子挂在一起所产生的独特视觉效果，了解“一个人”和“大家”的关系。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、欣赏过生活中由各种线条组成的图案。

　　2、由线条组成的图案若干(图案能体现因直线粗细变化、排列疏密变化或方向变化所产生的独特视觉效果)。

　　3、教师有目的地提供颜色：冷色、暖色、对比色、渐变色各一组。

　　4、每组抹布若干，装有清水的小水桶1个，水彩笔人手1支，各种颜色的卡纸、颜料。

　　5、各种线条画、地毯图

　　活动过程：

　　一、出示线条图，导入活动。

　　1、今天老师给大家带来了许多的线条，我们一起来看看。

　　2、出示各种线条：这是什么线?它是什么样子的?(直线、曲线、斜线、波浪线、折线、弧线、锯齿线、螺旋线等)

　　二、欣赏图案，感受线条变化所产生的不同视觉效果。

　　1、出示画：老师这里有一张画，这张画中有很多的线条，现在请你们找出各种线条，等会把你找到的线条告诉老师和你的朋友。

　　2、你找到了什么线条，这个线条是什么样子的?

　　3、这幅图案是由粗粗的线条和细细的线条组成的，粗粗的线条和细细的线条是怎么排列的'呢?

　　4、这幅图案中的线条排得很有趣，有的是紧紧地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。谁能请你的朋友和你一起来学一学?

　　5、老师这里还有几幅图案，我们也来看一看。这幅图案和前面的有什么不一样呢?

　　6、小结：有的横竖交错，还有的斜斜的，我们用手指来画一画。

　　三、探索用同一支笔表现不同粗细的线条。

　　1、刚才的线条中，有的县粗粗的，有的线细细的那我们手中的笔的粗细是一样的，那我们该怎么画出粗的和细的线条呢?

　　2、幼儿说一说，并尝试画一下。

　　四、教师交代要求，指导幼儿操作。

　　1、冬天到了，我们来做个暖暖的地毯吧，瞧，这是老师做的地毯，它是什么样子的呢?用到了什么线条呢?

　　2、你们也来用不同粗细、不同形态、不同颜色和方向的线条来设计地毯，好吗?

　　3、要求：请大家运用两种以上的线条进行设计，画完后将笔放回原处。

　　五、集体欣赏作品。

　　你最喜欢哪一条毯子?为什么?这样的颜色搭配给你什么感觉?这么多的毯子挂在一起你觉得怎么样?

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能用点卡表示6以内物体的数量。

　　2、能目测或用点数方法计数。

　　活动重难点：

　　能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。

　　活动准备：

　　1、5的苹果实物卡一张，6 的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。

　　2、《幼儿画册》，笔。

　　活动过程：

　　一、拍手数数1~10。

　　师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。

　　二、学习用点表示5和6的数量。

　　1、用点表示5。

　　出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5 个苹果。

　　2、用点表示6。

　　出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。

　　三、做《幼儿画册》上的.练习。

　　1、引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。

　　提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？

　　2、提出活动要求。

　　请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

　　3、鼓励幼儿画完后说一说。

　　如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

　　4、鼓励幼儿相互交流、检查作业。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、正确认读数字7。

　　2、能手口一致地点数7个物体，理解7的实际意义。

　　活动准备：

　　数字卡片1-7，各种物品的卡片。

　　活动过程：

　　一、引入：师：你们去过七色彩虹国吗？今天我们要请七色彩虹国的国王来给我们讲讲那里是怎么样的。

　　二、介绍认读数字7：教师出示数字7，原来七色彩虹国的国王是7。7像什么？（7像镰刀割青草）

　　三、点数7个物体：数字7介绍七色彩虹国：七色彩虹国有7个太阳，晚上有7个月亮，路边有7棵树，树旁有7座房子……请幼儿一起点数，数一数是不是7个。

　　四、怎样将物体变成7个：数字7向大家诉苦，最近有些小朋友很粗心，把不是7个的东西也带到七色彩虹国来了。请小朋友想想办法，把不是7个的'东西变成7个的。如：教师出示6只袜子，询问幼儿该怎么办。（幼：加一只）教师与幼儿一起十指交握，念着“一只袜子快快来”。教师变魔术地取出一只袜子添上，变成7只。

　　五、邀请幼儿到七色彩虹国做客：必须排成7个人一队的，才能被邀请。数一数，排对了吗？教师小结，带领幼儿去七色彩虹国。

　　效果分析：

　　从前有个七色彩虹国，数字7就是那里的国王。七色彩虹国的天上有7个太阳，到了晚上，就升起了7个月亮……这更像是一个浪漫的童话，孩子们陶醉在童话故事中，每次点数卡片时都很专心，像是在自己编织一个美丽的光怪陆离的七色彩虹国一样。以后每次数学活动拿出数字宝宝7，孩子们都会惊喜地问，“我们要去七色彩虹国吗”。不要禁锢孩子们的想象力，即使在数学活动中，也要给他们遐想的空间。只要给孩子们一个有趣的情景，再枯燥的理论知识也会显得生动有趣，让孩子们在玩中学，在学中玩。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

　　3、萌发初步的爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

　　2、与散文诗内容一致的'电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

　　3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

　　4、电脑，下栽优美的音乐2段。

　　活动过程：

　　1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

　　(1) 师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

　　(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

　　2、探索树林的秘密。

　　(1) 师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

　　(2) 讨论：为什么人们喜欢在树林里玩?

　　3、欣赏、理解散文诗。

　　(1) 老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

　　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

　　(2) (逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

　　A、树真好，小鸟在树上干什么?

　　B、树真好，他能挡住什么?

　　C、树真好，……

　　4、制作树林，体验树的多样性及好处。

　　(1) 树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

　　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

　　(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

　　5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

　　师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

　　活动延伸：

　　1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　　2、在自主活动中创编《树真好》。

中班教案篇6

　　设计思路：

　　数数是中班幼儿数概念发展的重要基础。而在游戏中学习，解决游戏中的问题，是孩子们最愿意的。因此，根据主题的开展，我设计了以“走迷宫”为游戏情境的数学活动，创设了有趣的游戏情景，在情境中开展数学活动，为幼儿提供不同层次的操作材料，从而积累呈封闭状排列物体的数数的`不同经验，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解“呈封闭状排列物体的数数”，发展幼儿的观察、比较、思维等综合的能力。

　　活动目标：

　　1、尝试探索呈封闭状物体的数数方法，并比较两组物体的多少。

　　2、愿意参与游戏活动，体会帮助别人的快乐。

　　活动准备：ppt课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发幼儿数数兴趣

　　1、出示迷宫，讨论：为了防止灰太狼进入羊村，羊宝宝在羊村的周围制造了一个道路迷宫。迷宫的周围都有些什么？

　　2、出示小动物，讨论：但是，其他小动物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？

　　告知走迷宫方法：每当你走到一个分叉路口的时候，请走物体数量比较多的那一条路。

　　二、数树林――集体探索呈封闭状物体的数数方法

　　1、讨论：你是怎么数的？不同的起点开始，结果一样吗？

　　2、小结：不管从哪里开始，只要我们找对结束的地方，我们都能数正确。

　　3、比一比，选择正确的路线。

　　二、数花丛――交流分享数数方法

　　1、幼儿自由操作，数一数，贴标签

　　2、交流分享并验证。

　　3、小结：每个朋友都有不同的数数方法，有的直接记住自己是从哪里开始数的，有的朋友请了自己的手指帮帮忙，有的朋友还学会了做记号。这些办法都能帮助我们数清楚，然后帮小动物找出正确的路，你们真棒!

　　三、数喜欢的东西――运用已有经验，帮助寻找正确的路

　　1、交代任务：接着走，还会碰到不同的路，请你们来帮助小动物们找到正确的路。

　　2、幼儿自由操作，数一数、贴标签。

　　3、交流验证，明确树林迷宫的安全路线。

　　四、游戏――带着小动物穿越迷宫树林。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.知道冬天天气寒冷时，要多运动才能让自己暖和起来。

　　2.积极思考，想出让身体变暖的多种方法。

　　3.能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体。

　　活动准备：

　　1.运动器械：绳子，皮球，摇马，滑梯，塑料圈

　　2.PPT课件

　　活动过程：

　　一、幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》

　　1.出示PPT1

　　师：下雪了,又刮起了大风,天好冷呀。

　　2.PPT 2，3

　　师：小白兔躲在哪里呢？小兔躲在被窝里睡懒觉。妈妈说：“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”听到妈妈的叫声,小兔子就是不愿意起来,它为什么不愿意起床呢?

　　幼:懒惰

　　师:是呀,他躲在暖暖的被窝里好舒服呀,外面天气怎么样?(很冷)哦,好冷好冷呀。

　　3.PPT4（和妈妈再见，准备出门）

　　师:妈妈说:天也真冷，能穿上姥姥那件会变暖的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。小白兔听了很奇怪，你们猜猜它会怎么做呢？

　　幼：小兔会起来；他很想要那件大衣。师：小兔很想要，这件大衣可要自己去姥姥家去取哦，那好吧，小兔就起床吧）可是，外面好冷好冷呀，小兔要穿戴些什么呢？（幼：棉袄，师：是的呀，脖子上还要怎么样。手上呢？）小兔穿上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽，和妈妈再见了，到姥姥家去拿那件会变暖的大衣了。（将完了出示）

　　4.PPT5（讲完了点，在路上脱了帽子）

　　师：小白兔走在路上，风刮在脸上就像刀子割似的那么疼，小白兔很想拿到会变暖的大衣，在路上他就加快速度快快跑。现在看看它怎么样啦？（幼儿猜测）原来呀，他热了，冒汗了，他就把围巾、帽子都拿了下来。

　　6.PPT6

　　师：就这样，小兔一路跑到姥姥家，一进门，小白兔就喊起来：“姥姥姥姥，快给我那件会变暖的大衣。”姥姥说：“哪有会变暖的大衣呀，你的身上头上都是汗，会变暖的大衣就在你的身上呀。”

　　7.师：姥姥说的.会变暖的大衣到底是什么呢？

　　幼儿：师：是呀，小兔跑步就是在做运动呢，原来会变暖的大衣就是做运动，运动真的能让我们的身体变暖吗？我们一起去试一试吧。

　　二、小朋友尝试做运动，让自己的身体暖和起来。

　　1.师：看，今天老师给你们带来了许多的运动材料（教师拿一个，孩子说一个），让我们一起去运动运动吧，每个小朋友拿一个玩具。

　　2.问个别小朋友：现在你热了吗？（没有）在玩一会吧，（不想玩）可以换个玩具玩玩。

　　3.教师小结：我们都做了运动，还运动了这么长时间，你们的身体有什么感觉呢？（暖了，热了，冒汗了），师：那你刚才玩什么的呢？（蹦蹦跳，跳呀跳，一会就变暖了；还有谁是玩什么的呢？有谁和他们玩得不一样嘛？接球，我知道你是玩球的，抛一抛，接一接，没过多久你也变暖了，有谁是羊角球的呢？我知道，你挑羊角球多带劲儿呀，都冒汗了呢。）对了）原来运动能使我们的身体变暖、变热，看，（PPT）这就是你们刚才做的运动，除了跳羊角球，拍皮球，玩靠垫，还可以做什么运动呢？（跑步，跳绳：绳儿绳儿甩起来，跳了一下又一下；打乒乓其：来，老师和你打乒乓球，打篮球：好的，篮球举起来，投篮咯；荡秋千：荡秋千，时间久了，也会变的暖和）除了，还可以（图片）

　　三、了解其他的取暖方法。

　　1.师：小朋友，运动能使我们的身体变暖变热，抵御寒冷。除了运动，还有什么办法能使我们的身体暖和起来呢？（动作提醒）身上好冷可以穿什么呢？手也好冷呀？小脚也不能给它冻着哟，还能干什么?（穿的）总结：（出示PPT）我们要多穿一些暖和的衣服，比如：要穿羽绒服，出去要戴帽子，围围巾，戴手套还要穿上厚厚的棉靴。

　　2.小朋友说的可真好，我们还可以吃一些什么食物让我们的身体暖和起来呢？（喝热茶：是呀，一杯热气腾腾的茶喝下去，肚子顿时暖和了；吃热的东西）我们可以吃一点热腾腾的食物，注意哦，要热的食物才能让身体变暖哟。

　　3.冬天好冷哦，家里还可以用一些东西来取暖呢，想一想，有什么能让我们的身体暖和起来呢？（取暖器，电热毯）对了，我们还可以使用一些取暖的工具来取暖，比如热水袋，电热毯，取暖器，热空调。

　　4.师：穿多一点衣服，吃热腾腾的饭菜，一些取暖工具都能让我们的身体变暖和，不过冬天不能总是呆在家里，要到户外多运动运动，让我们的身体更健康，更壮实。

　　四、倾听故事，提高认识

　　师：好了，小朋友起立，我们一起来做运动吧。

　　原来就是要多运动呀，幼儿园的大操场上还有许多许多可以运动的材料呢，我们一去运动运动吧。