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防溺水演练教案

时间:2022-04-19 08:22:42 教案 我要投稿
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防溺水演练教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的防溺水演练教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

防溺水演练教案

  防溺水演练教案1

  一、演练目的

  按照中心校的十二周工作安排部署,为进一步加强安全宣传教育工作,加强中小学安全工作,增强师生的安全意识,提高师生的紧急避险能力,针对我村池塘、河流较多,对学生的出行存在很大安全隐患的现实情况,我校定于5月20日开展一场以防溺水为主题的安全应急演练。此次演练经过多次的论证和周密的部署。根据预案,演练分三个阶段:一是演练前进行相关的游泳安全知识教育;二是组织安排;三是溺水情况发生时,如何逃生、自救、互救。

  二、演练安排

  1、内容:防溺水安全演练

  2、对象:全体师生

  3、时间:20xx年5月20日

  三、组织领导及职责:

  总指挥:孙权。

  现场指挥:把玉萍负责相关的游泳知识安全教育。

  保生荣负责溺水情况发生时如何逃生和自救。

  张重权负责学生的聚集和演练现场清点人数。

  四、工作小组:

  1、协助指挥小组:各班班主任和任课教师

  职责:分别到各自班级,负责带领学生和清点人数。

  2、摄像:孙权

  职责:负责指挥、照相

  3、安全救护小组:张延仁

  职责;负责现场的安全和救助。

  4、警报发布:张重权

  五、演练的组织实施:

  (一)演练前游泳知识教育

  1、游泳溺水自救方略

  如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:

  (1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;

  (2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的'脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;

  (3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:

  ①若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;

  ②溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;

  ③若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进

  行人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。

  2、溺水急救

  溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。

  急救方法

  1、将伤员抬出水面后,应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物,用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外,解开衣扣、领口,以保持呼吸道通畅,然后抱起伤员的腰腹部,使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿,将其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位,将伤员的腹部放在急救者腿上,使其头部下垂,并用手平压背部进行倒水。

  2、呼吸停止者应立即进行人工呼吸,一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧,托起伤员下颌,捏住伤员鼻孔,深吸一口气后,往伤员嘴里缓缓吹气,待其胸廓稍有抬起时,放松其鼻孔,并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16~20次)进行,直至恢复呼吸为止。

  3、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧,背部垫一块硬板,头低稍后仰,急救者位于伤员一侧,面对伤员,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身体重量缓缓用力,不能用力太猛,以防骨折,将胸骨压下4厘米左右,然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原,反复有节律地(每分钟60~80次)进行,直到心跳恢复为止。

  (二)全校溺水应急演练

  1、准备:全体师生到达岗位。

  2、启动:(1)总指挥宣布演练开始

  (2)警报响起

  (3)各工作小组启动,参加演练的教师和学生穿上救生衣开始演练。

  (4)示范溺水急救。

  3、演练结束,清点人数。

  4、结束:总指挥宣布演练结束并做现场总结。

  5、学生带回学校。

  防溺水演练教案2

  防溺水安全教育

  各班教师利用晨谈时间,对幼儿进行防溺水安全教育,特别告诫幼儿,当发现幼儿溺水时,不能擅自下水施救。学会正确的自救和他救的科学方法。

  学会正确的自救和互救方法

  不会游泳的自救

  (1)落水后不要心慌意乱,一定要保持头脑清醒。

  (2)冷静地采取头顶向后,口向上方,将口鼻露出水面,此时就能进行呼吸。

  (3)呼吸要浅,吸气宜深,尽可能使身体浮于水面,以等待他人抢救。

  (4)切记:千万不能将手上举或拼命挣扎,因为这样反而容易使人下沉。

  会游泳的自救

  (1)一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水,应心平静气,及时呼人援救。

  (2)自己将身体抱成一团,浮上水面。

  (3)深吸一口气,把脸浸入水中,将痉挛(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉,使拇指跷起来,持续用力,直到剧痛消失,抽筋自然也就停止。

  (4)一次发作之后,同一部位可以再次抽筋,所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上游去,上岸后最好再按摩和热敷患处。

  (5)如果手腕肌肉抽筋,自己可将指手上下屈伸,并采取仰面位,以两足游泳。

  互救

  (1)救护者应镇静,尽可能脱去衣裤,尤其要脱去鞋靴,迅速游到溺水者附近。

  (2)对筋疲力尽的溺水者,救护者可从头部接近。

  (3)对神志清醒的溺水者,救护者应从背后接近,用一只手从背后抱住溺水者的头颈,另一只手抓住溺水者的手臂游向岸边。

  (4)如救护者游泳技术不熟练,则最好携带救生圈、木板或用小船进行救护,或投下绳索、竹竿等,使溺水者握住再拖带上岸。

  (5)救援时要注意,防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住,不要相互拖拉,应放手自沉,使溺水者手松开,再进行救护。

  医疗或第一目击者现场急救

  (1)第一目击者在发现溺水者后立即拨打120或附件医院急诊电话请求医疗急救。

  (2)第一目击者或急救医务人员到达现场后,首先将溺水者救上岸。

  (3)立即清除溺水者口鼻淤泥、杂草、呕吐物等,并打开气道,给予吸氧。

  (4)进行控水处理(倒水),即迅速将患者放在救护者屈膝的大腿上,头部向下,随即按压背部,迫使吸入呼吸道和胄内的水流出,时间不宜过长(1分钟即够)。

  (5)现场进行心肺复苏,并尽快搬上急救车,迅速向附近医院转送。作为救护者一定要记住:对所有溺水休克者,不管情况如何,都必须从发现开始持续进行心肺复苏抢救。

  防溺水情景剧表演

  节气起源

  我们在演练前,邀请幼儿和老师一同排练了防溺水情景剧。情景剧包括第一幕老师在幼儿园进行防溺水安全教育;第二幕幼儿结伴私自下水玩耍,不幸溺水,有的幼儿呼救,有的幼儿找大人帮忙等;第三幕医生警察赶到现场,医生进行心肺复苏急救;第四幕教育幼儿,幼儿承认错误。

  急救方法:

  首先发现溺水者后,最重要的就是把溺水者救出水面,不过如果施救者不懂的水性或者不懂得水面的状况,不可轻易下水。可以就近找些营救东西进行救助,比如救生圈,绳子等。

  2把溺水者救出水面以后,将其平放在地面上,立刻将溺水者口中的`杂物清除干净,避免出现呼吸困难,可以选择用纱布将其舌头拉出口外,解开衣扣和领口,保持溺水者呼吸通畅。

  3然后,到处溺水者腹腔内容物,急救方法,把溺水者放置于施救者的大腿上,头部向下,按压溺水者的背部,使呼吸道和胃内的吸入物排出。

  总结防溺水演练

  负责安全工作的赖天琪主任就本次防溺水演练进行了总结:首先指出情景剧中幼儿的错误做法,不听从老师教育,表扬情景剧中大声呼救、找大人帮忙、报警拨打急救电话等正确做法;第二,重点强调当发现有人溺水千万不能擅自下水施救,并总结如用竹竿、绳子、抛泡沫救生圈、用绳子绑住救生圈等方法,怎样大声呼救,怎样求助等;再来,向全体教师教授了溺水后的心肺复苏术;最后总结本次防溺水演练,全员师生一起背诵“防溺水六不准”将防溺水安全教育深入师生心里。

  1.溺水致死原因:主要是气管内吸入大量的水阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。

  2.自救与救护:当发生溺水时,不熟悉水性时可以自救法:除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅,吸气要深。此时千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快。

  (1)幼儿不能贸然下水施救。

  (2)若发现有人溺水,应立刻拨打119或向当地成年人呼救。

  (3)发生溺水事故时,在岸边的人不宜直接下水,最好的救援方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西。没有救助设备千万不要徒

  手下水救人,可就地取材,树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。

  3.溺水者被救上岸后应立即拨打120。医生未到之前急救方法如下:

  (1)清除口、鼻中杂物。上岸后,应迅速将溺水者的衣服和腰带解开,擦干身体,清除口、鼻中的淤泥、杂草、泡沫和呕吐物,使上呼吸道保持畅通。如果发现溺水者喉部有阻塞物,则可将溺水者脸部转向下方,在其后背用力一拍,将阻塞物拍出气管。

  (2)空水。在进行上述处理后,应着手将进入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。这一过程就是“空水”。常用的一种方法是,救生者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者腹部搁在屈膝的腿上或背上,然后一手扶住溺水者的头部使口朝下,另一手压溺水者的背部,使水排出。

  (3)人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢复呼吸的关键步骤,应不失时机尽快施行,且不要轻易放弃努力,应坚持做到溺水者完全恢复正常呼吸为止。在实践中,有很多人是在做了数小时的人工呼吸后才复苏的。

  常用的人工呼吸法有口对口吹气法:将溺水者仰卧平放在地上,可在颈下垫些衣物,头部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一侧,一手捏住溺水者的鼻子,另一手托住其下颌。深吸一口气后,用嘴贴紧溺水者的口(全部封住,不可漏气)吹气,使其胸腔扩张。吹进空气后,嘴和捏鼻的手同时放开,溺水者的胸腔在弹性的作用下回

  缩,气体排出肺部。必要时,救生者可用手轻压一下溺水者的胸部,帮助其呼气。如此周而复始地进行。

  (4)胸外心脏按摩法。将溺水者救上岸后,如发现溺水者的心跳已停或极其微弱,则应立即施行胸外心脏按摩,通过间接挤压心脏使其收缩与舒张,恢复泵血功能。胸外心脏按摩与人工呼吸的配合施行,对挽救尚未出现真死现象的溺水者生命的最后挽救,是使其恢复自主心跳与呼吸的重要手段。胸外心脏按摩的具体做法是:将溺水者仰卧平放地上,救生者骑跪在溺水者大腿两侧或跪在其身旁,两手掌相叠,掌根按在溺水者胸骨下端(对儿童,只需用一个手掌;对婴幼儿,只需三个手指),两臂伸直,身体前倾,借助身体的重量稳健地下压,压力集中在掌根,使溺水者胸骨下陷约3—4厘米。然后,上体复原,迅速放松双手,但掌根不离位。

  通过本次防溺水演练,临塘中心幼儿园全体师生对防溺水安全都有了更多、更深地认识,此种教育方式也更易使幼儿加深印象,真正达到防溺水教育的目标。提高了学生的防溺水安全意识,筑牢了防溺水“安全墙。

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