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《画青花》教案

时间:2022-04-05 10:03:28 教案 我要投稿

《画青花》教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《画青花》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《画青花》教案

《画青花》教案1

  设计思路:

  青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色,被誉为是中国的“国瓷”,是中国文化的象征。它是将自然物(人物、植物、动物、山水风景等)用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来,构图简洁,色彩素雅明快,造型线条丰富,给人以淡雅的视觉美感。正好满足大班幼儿强烈的学习探索欲望,是大班幼儿易于理解和接受的一门艺术,既可以扩大幼儿的视野,又丰富了他们的审美情趣,于是,我们大班年级组的全体师生一起走进了青花瓷的世界,感受着青花千年的美丽。

  活动目标:

  1、通过欣赏青花瓷盘,初步了解圆面装饰的特点和要求。

  2、鼓励幼儿用蓝色记号笔选择自己喜欢的花式进行装饰。

  3、激发幼儿感受美的兴趣,提高幼儿创造美能力和对祖国传统艺术的热爱之情。

  活动准备:

  PPT、一次性纸盘、记号笔。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  “小朋友,我们前段时间欣赏过许多青花瓷的瓶子,也学会了用青花来装饰瓶子了。今天,朱老师又为小朋友带来了什么呢?我们一起来看一看。”

  二、欣赏各种不同图案的'青花瓷盘。

  1、整体欣赏。(PPT)

  “今天老师带来的都是什么呀?”(盘子)

  “谁来说说这些盘子都有什么共同点呢?”

  师小结:对了,今天我们欣赏的这些盘子,都是白底青花的瓷盘,都属于青花瓷,我们可以称它们为青花瓷盘。

  2、分类欣赏。(规律与无规律)

  (1)“青花瓷盘美不美?美在哪里?谁来说一说?”

  (2)“让我们走近青花盘,一起来仔细欣赏盘子上的美丽图案和花纹吧。”

  认识有规律和无规律的图案。(PPT)

  三、幼儿创作。

  1、讨论:今天我们欣赏了许多美丽的青花瓷盘,觉得那些设计图案的人真了不起,那么如果让你来设计,你会怎么在圆盘上进行装饰呢?

  2、教师交代作画要求,幼儿操作,教师巡回指导。(PPT循环播放)

  四、作品展示并点评。

  展示作品,请部分幼儿上台讲解自己的作品。

《画青花》教案2

  一、教材分析教学目标:

  知识与技能目标:通过欣赏青花瓷作品,了解祖国传统文化的艺术特色。

  过程与方法目标:通过欣赏、探索,尝试设计青花瓷作品。

  情感、态度与价值观目标:培养学生欣赏美、表现美得能力,激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

  教学重点:学会设计青花瓷作品,能表现出青花瓷作品的美感。教学难点:通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。

  二、教学准备

  课件、作业纸、蓝色笔。

  三、教学过程

1,激趣导入师:今天老师想考考二(1)班小朋友们,你们认识这个英文单词吗?

  China是什么意思?生:中国

  师:你知道除了中国外,它还有另一个意思吗?

  China—瓷器

  师:原来china不仅是中国的意思,还有瓷器的意思,瓷器是一种可以代表中国的艺术,古时候中国也被称为瓷国,我们国家的瓷器漂洋过海到了外国,许多外国朋友都是从瓷器开始认识中国的,所以china不仅是中国的意思,也有瓷器的意思。

  师:咱们江西有个地方的瓷器特别出名,你知道是哪吗?生:景德镇

  师:对了,咱们江西景德镇那可是中国瓷器最杰出的代表,所以有着千年瓷都的美誉,今天老师从景德镇带来了两个漂亮的瓷器,请你欣赏,在欣赏的同时请你思考:它们俩有什么不同?生:颜色不同

  师:对了,这种瓷器有个特别的名称叫青花瓷,今天我们一起走进青花瓷的世界,一起来画青花(板书)。

2,探索新知

  师:想领略青花瓷的魅力,首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊?

  生:有圆圆的盘子,有长长的花瓶,有矮矮的水缸......师:哇,青花瓷有这么多不同的形状呀,你看,青花瓷的造型可真是千姿百态。(板书)

  师:接着呀,认识青花瓷的第二步,请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀?生:花卉......师:植物师我们生活中最常见,作为装饰,表达了人们福寿吉祥的美好愿望。

  生:动物,鱼......师:为什么古人会画龙凤、鱼呢?生:......师:因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意,代表了人们美好的祝愿。生:人物......师:嗯,还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事,也是漂亮的装饰。

  除此之外,你看看青花瓷器上还可以画什么?生:文字、钱币、水果、风景......

  师:青花瓷上的内容可真丰富,你看这个瓷器上画的是什么?生:鱼

  师:那为什么这条鱼的尾巴是弯弯的呢?为什么不恩能够画成直直的?生:......师:对了,这说明,我们在设计青花瓷上的图案时,要适合外形。

  有三个小朋友说自己也设计了漂亮的青花瓷,你看,谁更合理?生:3号,不大不小

  师:对,我们设计青花瓷时,构图一定要适合外形,大小合理。

3,作品欣赏

师:王老师这里有一些小朋友设计了青花瓷的作品,想请你们当小评委,谁能说说自己最喜欢几号作品?生......师:有的`用到了色彩深浅变化,有的构图极其巧妙,还有的能把点线面也用到图案设计中去,他们可真棒,今天,我想我们二(1)班的小朋友也可以向他们发起挑战,我们自己也可以设计漂亮的青花瓷作品。

  4,实践操作作业要求:

  (1)、色彩:用蓝色笔画。

  (2)、内容:喜欢的人、景、物等。

  (3)、构图:适合外形。

  学生作业,教师巡回,课件播放青花瓷图片及音乐。

5,互动评价

  请学生将作品贴在事先准备好的展板上。师:谁能说说自己最满意的地方?

  最喜欢谁的作品?他最值得我们学习的地方在哪?......

6,课外延伸

  师:今天咱们一起领略了青花瓷的魅力,你知道这么精美的青花瓷是怎样制作的吗?我们一起通过一个小短片来了解一下吧!播放青花瓷制作过程小短片。

  师:如果你想知道更多关于青花瓷的知识,你可以回家跟爸爸妈妈一起翻阅书籍或者上网查找资料。下课!

《画青花》教案3

  教材分析:

  本课将青花瓷这一古老、复杂的传统艺术,用极其简练、直观,富有儿童趣味的表现方法,让学生通过看一看、画一画,做到初步了解青花瓷的特点,领略传统文明的魅力,增强爱国热情。

  教学目标:

  初步了解青花瓷,感受传统艺术的魅力。画一画“青花瓷”,体验它独特的美。

  教学重点:

  学习运用折剪方法,制作对称形的青花

  教学难点:

  画出青花的特点。

  教学方法:示范、练习

  课时:1课时

  教学过程:

  一、课前收集生活中的青花瓷图片。

  二、导课

  1、欣赏

  让学生展示自己出示的图片。

  提问:你知道中国的瓷都在哪儿吗?

  学生小组讨论。

  “中国是瓷器的故乡,景德镇瓷器有白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬的特点。我国陶瓷的生产和发展,对人类文明的进步作出了卓越的`贡献。明、清两代是我国陶瓷制造业的鼎盛时期,其生产规模和工艺水平都超过了以往各代,尤其是管窑制品,胎质细腻,画工精妙,造型千姿百态。宋代以后,景德镇发展成为中国的制瓷中心,享有瓷都的美誉。”

  让学生看不同器型、花纹、颜色的青花瓷图片。

  提问:你知道什么样的瓷器是青花瓷?

  学生思考。

  “青花瓷是至一种在瓷胎上用钴料着色,然后施透明釉以高温(1300℃)左右一次烧成的釉下瓷器。因釉下钴料在高温烧成后呈现出蓝色,习惯上称之为青花。白地青花是青花瓷的基本特征,而不同时期的青花瓷又各具特色。”

  2、学画青花

  让学生观察书中“学生作品”的表现手法。

  “动脑筋想想他们用了什么工具、材料与方法来画青花瓷?”

  学生小组讨论。

  3、老师示范

  1)将白纸对折;

  2)剪出瓶子的一半形状;

  3)用蓝色笔在瓶上画出图案;

  提问:除了老师的方法,你们有更好的表现方法画青花吗?

  4、布置作业:

  请你创作一个造型别致的青花瓷。

  5、学生制作,老师指导。

  6、讲评作业,展示作业。

  7、游戏

  请各组装饰一个青花瓶。

  集体点评。

  三、小结

  生活中你能从大家常用的瓷器中发现还有哪些不同的种类吗?以后我们继续交流。

  板书设计:

  画青花

  形状

  颜色

  图案

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